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幼兒教師資格證考試《保教知識與能力》簡(jiǎn)答題訓練
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幼兒教師資格證考試《保教知識與能力》簡(jiǎn)答題訓練 篇1
1.簡(jiǎn)述現代兒童教育觀(guān)。
【答案要點(diǎn)】
現代兒童教育觀(guān)的主要內容有：(1)兒童的發(fā)展是生物因素和社會(huì )因素等多層次的相互作用、相互影響的過(guò)程;(2)兒童具有發(fā)展的潛力;(3)每個(gè)兒童都是獨立的個(gè)體，具有獨特的個(gè)性;(4)兒童通過(guò)活動(dòng)來(lái)發(fā)展;(5)兒童身心應該得到全面而健康的發(fā)展;(6)應該尊重和保護兒童的生存權、發(fā)展權和受教育權。
2.簡(jiǎn)述兒童攻擊性行為產(chǎn)生的主要原因。
【答案要點(diǎn)】
兒童攻擊性行為產(chǎn)生的主要原因有：
(1)遺傳因素。有些攻擊性強的兒童可能存在某些微小的基因缺陷。
(2)家庭因素。有些家長(cháng)慣于用暴力懲罰的方式來(lái)教育孩子，結果孩子也以同樣的方式來(lái)對待其他兒童，表現出攻擊行為。有的家長(cháng)鼓勵孩子去欺負別人，在大人的縱容下，孩子容易發(fā)生攻擊行為。
(3)環(huán)境因素。美國心理學(xué)家班杜拉通過(guò)一系列實(shí)驗證明，攻擊是觀(guān)察學(xué)習的結果。由于兒童模仿性強，是非辨別能力差，因此，孩子很容易模仿其周?chē)娜嘶蚴怯耙暲锶宋锏墓粜袨�。有資料表明，經(jīng)�？幢┝τ耙暤膬和菀壮霈F攻擊行為。也就是說(shuō)，大眾傳媒的不良影響是產(chǎn)生攻擊行為的一個(gè)重要的原因。暴力影視片、武打片、暴力電子游戲都會(huì )增強孩子的攻擊性。
3.簡(jiǎn)述幼兒無(wú)意想象的主要特點(diǎn)。
【參考答案】
(1)想象無(wú)預定目的，由外界刺激直接引起;(2)想象的主題不穩定，內容零散;(3)以想象過(guò)程為滿(mǎn)足。
4.簡(jiǎn)述現代化幼兒園教育目標的特點(diǎn)。
【參考答案】
(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位;(2)幼兒智力教育強調利用感官，培養幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習興趣和求知欲，絕不僅僅是知識的傳授;(3)幼兒品德教育強調從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習慣的培養;(4)幼兒美育，把培養幼兒感受美的情趣放在第一位，適合幼兒的.年齡特點(diǎn)。
5.幼兒教師應如何注意學(xué)前兒童眼的保健?
【參考答案】
(1)教育幼兒養成良好的用眼衛生習慣
�、俨辉陉�(yáng)光直射或暗處看書(shū)，畫(huà)畫(huà)。
�、诓惶芍�(zhù)看書(shū)，不在走路和乘車(chē)時(shí)看書(shū)。
�、圻h眺或戶(hù)外活動(dòng)消除眼睛疲勞。
�、芸措娨曅“嗪⒆硬坏贸^(guò)半小時(shí)，中大班孩子不得超過(guò)1小時(shí)。
(2)家庭及托幼機構要提供良好的采光條件及適合身材的桌椅。
(3)幼兒讀物字體要大，字跡圖案要清晰，教具大小應適中，顏色應鮮艷，畫(huà)面應清楚。
(4)教育幼兒避免眼睛外傷，不玩竹簽、彈弓、鞭炮、撒沙土等危險活動(dòng)。
(5)不用手揉眼睛毛，巾手絹要專(zhuān)用。
(6)由家長(cháng)或醫生給孩子定期測查視力，發(fā)現異常(弱視、斜視、散光等)及時(shí)矯治。
(7)注意適量攝入維生素。
6.合理的膳食有哪些衛生要求?
【參考答案】
(1)滿(mǎn)足機體所需要的熱量和營(yíng)養素;
(2)保證營(yíng)養素之間的平衡;
(3)建立科學(xué)合理的膳食制度;
(4)合理的加工烹飪;
(4)食物保持清潔無(wú)毒衛生。
幼兒教師資格證考試《保教知識與能力》簡(jiǎn)答題訓練 篇2
1.教師如何與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通?
【參考答案】
(1)從家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題切人;(2)以平等的態(tài)度和方式溝通;(3)應盡可能有明確的任務(wù)和目標，向家長(cháng)提出的問(wèn)題盡可能有助于了解孩子的個(gè)別差異和特點(diǎn);(4)與家長(cháng)一起制訂觀(guān)察研究孩子的具體計劃，全面系統地收集研究資料。
2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童判斷發(fā)展的趨勢。
【參考答案】
學(xué)前兒童判斷發(fā)展的趨勢：(1)判斷形式間接化;(2)判斷內容深入化;(3)判斷根據客觀(guān)化;(4)判斷論據明確化。
3.簡(jiǎn)述改革開(kāi)放以來(lái)，我國幼兒教育事業(yè)改革主要包括哪些方面。
【參考答案】
(1)辦園模式的改革形成
以公辦幼兒同為骨干和示范，以社會(huì )力量興辦幼兒同為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合的發(fā)展格局。根據城鄉的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區為基礎，以示范性幼兒同為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。
(2)幼兒教育理念的變革
隨著(zhù)對外交流的不斷加強，幼兒教育改革的逐漸深入，幼兒教育的理念也在潛移默化地發(fā)生著(zhù)變化。首先是兒童觀(guān)、兒童學(xué)習觀(guān)和教育觀(guān)的轉變。以往。我們總是習慣于把兒童看作被動(dòng)的學(xué)習者，縱觀(guān)《幼兒同教育指導綱要(試行)》的內容我們可以看到，它把我們的教育對象幼兒看作有積極主動(dòng)學(xué)習愿望的人，幼兒是能夠在一定環(huán)境中積極主動(dòng)學(xué)習的。其次是教師角色定位的轉變。以往，教師的角色更偏向于定位為知識的傳遞者，全程參與和包辦幼兒學(xué)習的全過(guò)程�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中指出教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。
(3)幼兒教育課程模式的'變革受?chē)庀冗M(jìn)幼兒教育思想的影響，我國幼兒教育課程模式的建構也在不斷嘗試和探索。目前，我國幼兒園的課程模式已經(jīng)呈現出多元化的特點(diǎn)和百家齊放的趨勢。
(4)幼兒教育的合作與交流的國際化。
4.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，環(huán)境是重要的教育資源，請簡(jiǎn)要說(shuō)明應如何通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?
【參考答案】
根據《教育指導綱要(試行)》的指導，環(huán)境是重要的教育資源，為了通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，教師應該：
(1)幼兒園的空間、設施、活動(dòng)材料和常規要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。
(2)幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用。
(3)教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應成為幼兒學(xué)習的良好榜樣。
(4)家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。
(5)充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。幼兒園同時(shí)應為社區的早期教育提供服務(wù)。
5.簡(jiǎn)述蒙臺梭利的教育思想。
【參考答案】
(1)兒童的心理發(fā)展觀(guān)。蒙臺梭利對兒童心理有深入的研究，她認為兒童的心理發(fā)展有四個(gè)存在著(zhù)內在聯(lián)系的顯著(zhù)特點(diǎn)。第一，具有獨特的心理胚胎期。她認為人類(lèi)有兩個(gè)“胚胎”期;一個(gè)是在母體內生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程，可稱(chēng)為“生理的胚胎期”;另一個(gè)則是人類(lèi)特有的“心理的(或稱(chēng)精神的)胚胎期”，具體表現在從出生到3歲的嬰幼兒階段。第二，心理具有吸收力。蒙臺梭利認為嬰幼兒具有一種下意識的感受能力與特殊的鑒別能力，簡(jiǎn)稱(chēng)“吸收心理”。也就是說(shuō)，兒童有一種自動(dòng)成長(cháng)的沖動(dòng)。第三，具有敏感期。蒙臺梭利認為，兒童心理的發(fā)展有各種敏感期，在發(fā)展過(guò)程中要經(jīng)過(guò)不同的階段，每個(gè)階段都有某種心理的傾向性和可能性顯示出來(lái)，過(guò)了特定的時(shí)期，其敏感性則會(huì )消失。第四，發(fā)展具有階段性。第一階段(0-6歲)，是兒童個(gè)性形成的最重要時(shí)期;第二階段(6-12歲)，是兒童增長(cháng)學(xué)識和藝術(shù)才能、有意識地學(xué)習時(shí)期;第三階段(12-18歲)，能根據自己的興趣探索事物，能進(jìn)行像對成人那樣的宣傳教育。
(2)教育的目的和原則。蒙臺梭利認為，教育的目的在于發(fā)展兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展生命，在了解兒童的基礎上促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，使每個(gè)兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然地發(fā)展。教育的根本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然地表現。
(3)課程內容。蒙臺梭利根據自己的教育理論和教育實(shí)踐，主要為兒童確立了感覺(jué)教育、語(yǔ)言教育、紀律教育、數學(xué)人門(mén)教育等教育內容。針對不同的內容.蒙臺梭利采取了相應的教學(xué)方法。
幼兒教師資格證考試《保教知識與能力》簡(jiǎn)答題訓練 篇3
1.簡(jiǎn)述蒙臺梭利教育思想中的教育目的和教育的兩大原則。
【參考答案】
(1)蒙臺梭利強調兒童天賦的潛能，主張讓兒童在充滿(mǎn)愛(ài)與自由的環(huán)境下發(fā)展潛能。因此她認為教育的目的在于發(fā)展兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展生命，使每個(gè)兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，在了解兒童的基礎上促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
(2)在教育目的的指導下，蒙臺梭利認為教育的根本原則是使兒童獲得自由。使兒童的天性得以自然地表現，幼兒的學(xué)習應是自愿的，非強制性的，教師的作用在于為兒童提供符合其身心發(fā)展的環(huán)境，幫助兒童實(shí)現自我教育。具體的教育原則有二：①環(huán)境教育原則。蒙臺梭利非常重視環(huán)境的創(chuàng )設，即為兒童提供一種有準備的環(huán)境。所謂有準備的環(huán)境，就是一套經(jīng)過(guò)組織及協(xié)調的材料或玩具，用來(lái)促進(jìn)兒童有效的學(xué)習②教師是兒童活動(dòng)的觀(guān)察者和指導者原則。
2.幼兒園課程設計目標模式的含義及特點(diǎn)是什么?
【參考答案】
自我評價(jià)是自我認識的核心成分。自我評價(jià)就是一個(gè)人在對自己認識的基礎上對自己的評價(jià)。自我體驗是一個(gè)人伴隨著(zhù)自我評價(jià)而產(chǎn)生的情感體驗，如自信感、自尊感等。自我控制反映了一個(gè)人對自己行為的.調節、控制能力，包括堅持性與自制力等。幼兒期自我意識各方面發(fā)展的基本規律是：三四歲期間，幼兒自我評價(jià)發(fā)展迅速;四五歲時(shí)，幼兒的自我控制發(fā)展迅速，而自我體驗的發(fā)展相對較平穩。
主要特點(diǎn)：①主要依賴(lài)成人的評價(jià)。②自我評價(jià)常常有主觀(guān)情緒性。③自我評價(jià)受認識水平的限制：自我評價(jià)一般比較籠統，逐漸向比較具體和細致和方向發(fā)展;從按外部行為的評價(jià)，逐漸出現對內心品質(zhì)的評價(jià);較多只根據某個(gè)方面或局部進(jìn)發(fā)進(jìn)行自我評價(jià)，以后逐漸能做出比較全面的評價(jià)。
3.簡(jiǎn)述福祿貝爾的幼兒教育思想和實(shí)踐。
【參考答案】
福祿貝爾是德國著(zhù)名的幼兒教育家，幼兒園的創(chuàng )始人。他的主要著(zhù)作有《人的教育》、《母親與兒歌》等。
(1)幼兒教育的重要性：受到夸美紐斯和裴斯泰洛齊的影響，福祿貝爾認為家庭和母親在早期教育中占據重要地位。但他也認識到，許多母親沒(méi)有充分的時(shí)間教育自己的子女，而且沒(méi)有受到過(guò)相當的教育訓練，不能勝任教育子女的責任，因此，有必要建立公共的幼兒教育機構來(lái)彌補家庭教育的缺陷。
(2)幼兒園的教學(xué)原則：福祿貝爾認為，游戲活動(dòng)和兒童的心理有密切關(guān)系，游戲給兒童以自由和歡樂(lè )，所以任何兒童對游戲都很感興趣。如果順其自然，以游戲為教育的方法，以引導兒童自我活動(dòng)、自我發(fā)展和社會(huì )參與，就很容易增強教育的效果。所以，他主張教育應該成為兒童游戲的樂(lè )園。
(3)恩物：福祿貝爾認為游戲是兒童認識世界的工具，但他認為兒童的心靈能力在此時(shí)尚未發(fā)育健全，面對復雜多變的大干世界，他們常常會(huì )一時(shí)間茫然不知所措，無(wú)法清楚地認識事物內在的聯(lián)系性和統一性。為了幫助幼兒認識自然及其內在規律，他創(chuàng )制出了一套供兒童使用的教學(xué)用品，稱(chēng)為“恩物”。這是福祿貝爾對于幼兒教育工作的具體貢獻。
4.簡(jiǎn)述我國幼兒園的性質(zhì)和任務(wù)。
【參考答案】
(1)我國幼兒園的性質(zhì)：
社會(huì )制度的性質(zhì)決定了各級各類(lèi)學(xué)校教育機構的性質(zhì)。我國幼兒園的性質(zhì)是對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時(shí)為幼兒家長(cháng)安心參加工作提供便利。
(2)我國幼兒園的任務(wù)：
�、儆變簣@對幼兒實(shí)施保育和教育。
�、谟變簣@為家長(cháng)工作、學(xué)習提供便利條件。
5.3—6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)是什么?
【參考答案】
記憶是人腦對過(guò)去經(jīng)驗的反映，它包括識記、保持與回憶這三個(gè)環(huán)節。3—6歲兒童的記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：(1)無(wú)意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展;(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高;(3)形象記憶占優(yōu)勢，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展;(4)記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。遺忘曲線(xiàn)表明，遺忘在學(xué)習以后立即開(kāi)始，過(guò)程在最初時(shí)期進(jìn)展最快，以后逐漸緩慢。
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