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中班音樂(lè )胡說(shuō)歌教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )胡說(shuō)歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )胡說(shuō)歌教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞歌曲，感受其幽默滑稽的風(fēng)格。
2、通過(guò)觀(guān)察動(dòng)作及滑稽語(yǔ)氣詞的提示，學(xué)唱弱拍起歌曲。
3、學(xué)習用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作演唱歌曲及創(chuàng )編歌詞。
活動(dòng)準備：
1、自制教學(xué)圖片
2、襪子一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引導幼兒討論。
�。�1）教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小丑嗎？小丑模樣有什么特點(diǎn)？
�。�2）教師出示圖片，引導幼兒感知并理解畫(huà)面詼諧、風(fēng)趣的內容和風(fēng)格。
教師：小朋友們，看一看老師手中的小丑和你們以前見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？
2、教師演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞。
�。�1）教師慢速清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？
�。�2）幼兒在教師的引導下慢速的.學(xué)說(shuō)歌詞，感知語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作提示的作用。
�。�3）教師引導幼兒根據教師的動(dòng)作提示由慢到快的學(xué)說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）出示教學(xué)圖片，引導幼兒慢速學(xué)唱歌曲。
�。�2）教師引導幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
�。�3）幼兒完整演唱歌曲。
�。�4）鼓勵個(gè)別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作及結合道具表演歌曲。（如：干凈襪子）
4、創(chuàng )編歌詞。
�。�1）引導幼兒將有創(chuàng )意的歌詞改編到歌曲中去，并練習演唱歌曲。
教師：襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里？
�。�2）引導幼兒完整演唱創(chuàng )編的歌詞。
活動(dòng)延伸：
小朋友自己做設計師，重新打扮自己，舉行一個(gè)特別地時(shí)裝展示會(huì )。
中班音樂(lè )胡說(shuō)歌教案2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習演唱《胡說(shuō)歌》，體會(huì )歌曲中搞笑和荒誕的含義。
2、在已有經(jīng)驗的基礎上，勇于想象離奇搞笑的情景，自創(chuàng )歌詞。
3、培養勇于思考、積極學(xué)習的良好品質(zhì)。
4、樂(lè )于探索、交流和分享。
【活動(dòng)準備】
小丑畫(huà)一幅、小丑帽子一頂、若干紅圓片、一雙襪子、一副手套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感受歌曲的節奏，激發(fā)學(xué)習的愿望和興趣。
展示小丑的畫(huà)作：這是誰(shuí)？他有哪些搞笑之處？為什么？
教師有節奏地朗讀歌詞，讓幼兒感受歌詞的韻律以及其中的幽默和搞笑元素�！ �
二、學(xué)習演唱歌曲�！ 〗處熗暾痉堆莩淮�。提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么？（你把襪子套在耳朵上）老師在哪里說(shuō)哎呀？在哪里說(shuō)哎的？（幼兒可能回答不完整）
再聽(tīng)教師演唱一次，引導幼兒認真傾聽(tīng)，幫助他們理解哎呀和哎在歌曲中的位置，同時(shí)觀(guān)察教師的手勢：手一抬表示哎呀，手一指表示你�！�
模仿老師的手勢一起學(xué)習演唱，促進(jìn)幼兒體會(huì )歌曲的搞笑和幽默�！ �
三、仿作歌詞并進(jìn)行演唱�！ �
通過(guò)模仿襯詞的方式：教師扮演小丑，自創(chuàng )不同搞笑的聲音進(jìn)行演唱�！�
在模仿襯詞的基礎上，引導幼兒根據搞笑的情境創(chuàng )作歌詞�！ �
�。�1）老師把襪子套在手上，問(wèn)幼兒根據這種搞笑的情境如何演唱？
�。�2）請幼兒表演襪子還可以套在哪里同樣搞笑的情景？
�。�3）除了襪子之外，還可以用其他物品表演：老師可以向小朋友借用身上的物品進(jìn)行搞笑的動(dòng)作，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )作�！�
引導幼兒同時(shí)學(xué)習歌詞的仿編和襯詞的搭配�！ �
�。�1）請幾位老師用不同的物品做搞笑的事情，并發(fā)出不同的搞笑聲音，讓幼兒進(jìn)行模仿創(chuàng )作�！�
�。�2）讓幼兒用自己身上的物品表現搞笑的樣子，幼兒之間根據彼此的表現進(jìn)行歌詞的`仿編�！ �
活動(dòng)反思：
《胡說(shuō)歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲，強拍在小節的開(kāi)頭，唱起來(lái)有一定難度，這也是歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在活動(dòng)一開(kāi)始，我展示了一段弱拍起節奏譜，并為幫助幼兒更好地掌握弱拍，添加了語(yǔ)氣詞。在此基礎上，我嘗試通過(guò)舌頭發(fā)出的聲音引起幼兒的興趣，孩子們覺(jué)得很有趣，并邀請小朋友用搞笑的身體動(dòng)作或聲音來(lái)體現弱拍節奏。孩子們積極參與，想出許多有趣的動(dòng)作，但在他們表現節奏時(shí)，我沒(méi)有特別強調弱拍和強拍如何展現，因此他們對這個(gè)弱拍節奏的理解不是很好，后來(lái)的歌曲中也未能很好表現弱拍。實(shí)際上，幼兒僅停留在對弱拍的概念了解上，沒(méi)有很好地表現出來(lái)�！�
在學(xué)習歌詞和唱歌的環(huán)節，我準備的主要教具是將這首歌曲以圖畫(huà)和文字的形式制作的圖譜，幼兒對歌詞的學(xué)習非常順暢，可以流暢地結合圖譜進(jìn)行理解。同時(shí)，這也為創(chuàng )編歌曲打下了良好基礎。
中班音樂(lè )胡說(shuō)歌教案3
【活動(dòng)目標】
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在教師動(dòng)作以及滑稽語(yǔ)氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過(guò)弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書(shū)：《胡說(shuō)歌》。
3、投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察幼兒用書(shū)投影圖《胡說(shuō)歌》，感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內容和風(fēng)格。
師：小丑最喜歡說(shuō)幽默的話(huà)、做滑稽的事，逗大家開(kāi)心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
二、幼兒跟著(zhù)教師一起學(xué)說(shuō)歌詞。
1、幼兒在教師慢速說(shuō)歌詞的過(guò)程中，發(fā)現語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。
2、幼兒根據教師動(dòng)作提示由慢到快的說(shuō)歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽(tīng)教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說(shuō)歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
五、進(jìn)一步替換、創(chuàng )編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。
1、教師表現幾種生活中非正常的.穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng )意的幼兒帶領(lǐng)大家練習并享受新創(chuàng )作的作品。
六、教師引導幼兒發(fā)現并用幽默的方式重新欣賞、認識原來(lái)不合理的著(zhù)裝。
師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說(shuō)不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來(lái)做設計師，重新打扮一下自己，舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。
【活動(dòng)延伸】
區角活動(dòng)：在美工區，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計制作時(shí)裝。
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