【精選】大班社會(huì )教案三篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì )教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）幼兒在家收看過(guò)有關(guān)文娛演出的電視，對演出的節目種類(lèi)、演出形式、主持人的話(huà)、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。
�。�2）幼兒曾有過(guò)舞臺表演的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）活動(dòng)過(guò)程中積累的各種表格、單子等。
�。�2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線(xiàn)等。
�。�3）幼兒用的化妝品（口紅、胭脂 等）。
�。�4）準備若干份小禮品。
活動(dòng)目標
引導幼兒結合經(jīng)驗，通過(guò)討論與協(xié)商，共同確定演出活動(dòng)的內容和方法。
在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會(huì )品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)層次一：初步商定節目種類(lèi)。
1、讓幼兒結合自己的經(jīng)驗，談一談演出活動(dòng)的節目有些什么類(lèi)型、自己想表演什么類(lèi)型的節目、名稱(chēng)是什么。在幼兒討論的過(guò)程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節目。對于一些技術(shù)性較強的節目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節目時(shí)，提醒幼兒可結合自己的經(jīng)驗、特長(cháng)、興趣而選。
2、幼兒根據討論所選出的節目種類(lèi)，自主結伴，初步確定演出的節目名稱(chēng)及演出人員。教師巡回觀(guān)察，并將結伴的結果記錄成表格。
活動(dòng)層次二：集體討論，確定節目名稱(chēng)及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀(guān)察了解全班幼兒是否人人參加，每一個(gè)節目的合作人數是否合理，并引導幼兒就以上兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，共同解決問(wèn)題。
2、在幼兒的討論中，引導幼兒進(jìn)行調整，通過(guò)刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒(méi)有節目的問(wèn)題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節目，以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場(chǎng)地，自己組織，進(jìn)行節目的排練。
活動(dòng)層次三：討論節目串聯(lián)詞。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開(kāi)討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)：兒童網(wǎng)
�、僖龉澞棵Q(chēng)及成員。XjlEt.Com
�、谀芎�(jiǎn)明地介紹節目的內容或內涵。
出示幼兒的節目單，引導幼兒針對節目單上的節目一個(gè)一是開(kāi)討論，得出每一個(gè)節目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習，準備競選節目主持人。
活動(dòng)層次四：競選節目主持人。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在電視中所見(jiàn)到的節目主持人是如何報節目的，并在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求：
目時(shí)神態(tài)大方、語(yǔ)言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請參加競選的幼兒依次來(lái)主持一個(gè)節目（即說(shuō)某一個(gè)節目關(guān)詞），其余幼兒做評委，認真觀(guān)看并評價(jià)。
請全體幼兒進(jìn)行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節目主持人。
活動(dòng)層次五：修改節目。
請幼兒按節目的類(lèi)型，將自己排練的節目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。
幼兒根據同伴所展示的節目，提出自己的意見(jiàn)，對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊形變化，演員的`表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據同伴提出的意見(jiàn)，修改節目，重新排練。
活動(dòng)層次六：制作服裝、道具等。
引導幼兒對自己的節目先小組討論，自己節目需要哪些道具，什么樣的服裝。
在小組討論的基礎上，全班幼兒群策群力，討論每一個(gè)節目所需何種道具或服裝。
3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。
活動(dòng)延伸
發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起參與道具與服裝的準備。
活動(dòng)層次七：化妝、彩排。
1、導幼兒以小組為單位，先討論應如何化妝，頭發(fā)應如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進(jìn)行裝飾，在討論的基礎上手相互化妝，教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。
2、引導幼兒觀(guān)察全班幼兒的化妝，選出認為化妝最漂亮的幼兒（即妝化的既不濃，也不淡），統一化妝的濃淡程度。
3、重新化妝，穿著(zhù)服裝并按節目單程序進(jìn)行彩排。
活動(dòng)層次八：文藝演出。
1、教師致詞：
六一，是我們小朋友的節日，六一的舞臺，也是小朋友的舞；今天，我們小朋友自己編導、自己排練、自己演出，精心準備了一臺文藝節目。就讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的兒童節吧！”
2、幼兒按節目順序依次演出。請電教老師把幼兒的節目拍攝下來(lái)。
3、演出結束，教師發(fā)給每一個(gè)幼兒一份小禮品，既作為孩子自編、自導、自演的獎品，又作為孩子六一節的禮物。
4、播放孩子演出節目的錄像，讓幼兒觀(guān)賞自己在舞臺上的演出，由此充分享受整個(gè)活動(dòng)所給予他們的樂(lè )趣。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.了解筷子的種類(lèi)和作用，知道筷子是中華民族的傳統餐具。
2.學(xué)習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。
3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調的能力。
重點(diǎn)：認識筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確地使用筷子。
活動(dòng)準備：
1.收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。
2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話(huà)梅)核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習持筷夾東西。
3.幾種常見(jiàn)的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)，引出筷子：“兄弟倆，一樣長(cháng)，是咸還是淡，它們先來(lái)嘗�！币龑в變翰鲁鲋i底后，教師出示各種筷子。
2.引導幼兒觀(guān)察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問(wèn)題。
(1)筷子是什么樣子的?(先引導幼兒回答后，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的'，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)
(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)
(3)這些筷子是干什么用的?(先引導幼兒回答后，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長(cháng)的木筷或竹筷大多用來(lái)夾剛炸好的油條，以免燙傷)
(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統餐具。長(cháng)期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開(kāi)發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)
3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
(1)你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類(lèi)也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過(guò)去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)
(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛生，但為了保護樹(shù)木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)
4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無(wú)名指抵住另一根筷子，小拇指在無(wú)名指下面。
5.幼兒練習拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。教師巡回指導，糾正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾)
6.引導幼兒討論：
(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西)
(2)用筷子吃飯時(shí)應注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)
活動(dòng)延伸
1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時(shí)用。
2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。
3.學(xué)做筷子操。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、知道答應別人的事情就應該做到。
2、體驗守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準備：
1、準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
2、準備學(xué)習包內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看學(xué)習包中的圖片，聽(tīng)故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。
�。�1）完整聽(tīng)故事，理解故事大意。
�。�2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
觀(guān)看、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：明明答應了樂(lè )樂(lè )什么事？他做到了嗎？小狗樂(lè )樂(lè )為什么很難過(guò)？討論：什么是守信用？
觀(guān)看、欣賞故事后半部分，提問(wèn)：明明媽媽答應了什么事？她做到了嗎？明明和樂(lè )樂(lè )玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
�。�1）紅紅答應媽媽上街不亂買(mǎi)東西，可是一到商店，紅紅看見(jiàn)了漂亮的布娃娃，非要媽媽買(mǎi)，不買(mǎi)就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？
�。�2）花花答應麗麗帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)給麗麗看，第二天，花花就把書(shū)帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？
�。�3）誰(shuí)是守信用的'好孩子？
3、交流活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)守信用的事。
4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。
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