實(shí)用的大班教案模板合集7篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養口語(yǔ)表達能力。

　　2、感知故事內容，體驗小動(dòng)物們飛上天的喜悅。

　　3、懂得只要勤于動(dòng)腦樂(lè )于嘗試大家都能獲得成功的道理。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣可真好！小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，看看，都有哪些小動(dòng)物？

　　師：你說(shuō)得真完整。這時(shí)候，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，誒，小鳥(niǎo)為什么會(huì )飛呀？

　　幼：因為它有翅膀！

　　師：除了小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)會(huì )飛？（幼兒討論，個(gè)別回答）

　　師：為什么他們都會(huì )飛呢？那這些小動(dòng)物們會(huì )飛嗎？為什么？（因為他們沒(méi)有翅膀）

　　師：是的，烏鴉奶奶也是這么認為的。烏鴉奶奶說(shuō)：你們沒(méi)有翅膀，永遠也飛不上天！

　　可是小動(dòng)物們看到小鳥(niǎo)飛得這么開(kāi)心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來(lái)呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

　　師：你們想出的辦法可真多，那小動(dòng)物們想出辦法來(lái)了嗎？我們來(lái)看看……

　　二、分段講述

　　1、出示小螞蟻

　　師：咦？小螞蟻它手里拿著(zhù)什么呀？

　　師講述：告訴你們喲，其實(shí)這是一朵會(huì )飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著(zhù)它呀？

　　教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來(lái)：飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍�。◣熡准�體學(xué)說(shuō)）

　　2、出示小青蛙

　　師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

　　師：他吹氣球干什么呀？

　　小結：是的，小青蛙吹了一個(gè)大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著(zhù)氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說(shuō)―― “飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！” 哇！小青蛙可真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們來(lái)給它鼓鼓掌！

　　3、出示小白兔

　　師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！

　　師：我們來(lái)看看小白兔是不是和你們想得一樣的？ （點(diǎn)擊ppt）

　　小結：小兔拿了花稠布，做了一個(gè)美麗的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。這時(shí)候它的表情怎么樣？ 幼兒：很開(kāi)心！ 小白兔開(kāi)心的.叫起來(lái)：飛起來(lái)嘍，飛起來(lái)嘍

　　4、出示胖小豬

　　師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著(zhù)急了！也想飛上天！

　　小朋友們，你們快幫它想想辦法把�。ü膭钣變捍竽懹懻摚�

　　師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？

　　小結：胖小豬很動(dòng)小腦筋，它造了一個(gè)熱氣球。胖小豬坐著(zhù)熱氣球飛上了天！

　　師：那現在地面上只剩下誰(shuí)？（河馬）

　　師： 這只河馬長(cháng)的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認為河馬能飛起來(lái)嗎？那他會(huì )想什么辦法呢 ？

　�。ㄓ變杭�體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮）

　　小結：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動(dòng)腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天！

　　師：小動(dòng)物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

　　師：這時(shí)候烏鴉奶奶又會(huì )說(shuō)什么呢？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的話(huà)。只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)。

　　三、回憶故事情景，進(jìn)一步熟悉故事內容。

　　師：剛才小動(dòng)物們都用了什么辦法讓自己飛起來(lái)呢？

　　師：小螞蟻用了一個(gè)什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？ 那小兔子們是想的什么辦法呢？

　　師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來(lái)的嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我們也搭小胖豬的熱氣球來(lái)飛一飛吧。 “飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！”（全體起來(lái)，做動(dòng)作）開(kāi)著(zhù)熱氣球飛起來(lái)真開(kāi)心。

　　師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機來(lái)飛一飛，“飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！”天空中的景色可真美呀！

　　師：小動(dòng)物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現他們和工具之間有什么秘密？

　　輔助問(wèn)題：我們來(lái)看一下，這些小動(dòng)物們誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重？那再來(lái)看一下這些工具哪個(gè)最輕哪個(gè)最重？

　　小結：越輕的動(dòng)物用越小的工具，越重的動(dòng)物用越大的工具。

　　四、完整欣賞故事

　　師：小動(dòng)物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

　　黃老師把小動(dòng)物飛上天的事情編成一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　　師：小動(dòng)物們飛得可開(kāi)心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？

　　四、延伸觀(guān)看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。

　　師：老師相信你們只要肯動(dòng)腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習會(huì )推趕球。

　　2、要求幼兒掌握推趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、培養幼兒對玩球的興趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、每人一個(gè)大皮球（檢查皮球有沒(méi)有充好氣）、錄音機、磁帶等。

　　2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、組織幼兒整理隊形，聽(tīng)音樂(lè )跟老師一起做熱身運動(dòng)。

　　2、每人從球筐里拿一個(gè)皮球。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由的玩皮球，自?huà)佔越忧�，雙人交替滾球，雙手接球。

　　2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng)：將球放于場(chǎng)地上，用手或腳在地面上推動(dòng)球，讓球向前滾動(dòng)。手或腳不能離開(kāi)球使球停下來(lái)，趕著(zhù)球向前滾動(dòng)要有連貫性，眼與手要協(xié)調，盡量控制球速。讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、教師講解玩球的'注意事項。

　�。�1）幼兒推球時(shí)要排成隊，向同一個(gè)方向滾動(dòng)，不能互相干擾，以免球與球互相碰撞。

　�。�2）注意滾動(dòng)的速度不能太快，以誤傷其他小朋友。

　　4、教師和幼兒一同練習推趕球，同時(shí)教師注意指導。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

　　2、宇宙圖片一張。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽(yáng)轉，它們一直都不離開(kāi)。

　　活動(dòng)流程：

　　出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸

　　引起興趣-->太陽(yáng)--> 月亮--> 活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

　　師問(wèn)：

　　1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]

　　2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?

　　小結：月亮離地球最近，一直圍繞著(zhù)地球轉，地球又圍繞著(zhù)太陽(yáng)轉，它們一直都不離開(kāi)。

　　二、介紹太陽(yáng)

　　1、實(shí)驗一：晝夜之分

　　師問(wèn)：

　　1、地球圍繞太陽(yáng)轉一圈，你知道要多長(cháng)時(shí)間?(一年)

　　2、你知道為什么會(huì )有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗操作)

　　小結：地球在圍繞太陽(yáng)轉動(dòng)是，自己也在自轉，地球轉向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。

　　2、實(shí)驗二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

　　師問(wèn)：

　　1、太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?

　　(太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計算機內;太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……)

　　2、我們現在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧!(在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

　　三、介紹月亮

　　師問(wèn)：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著(zhù)地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會(huì )發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的'光。)

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說(shuō)出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)

　　它們隱藏著(zhù)許多我們不知道的秘密，等待著(zhù)我們小朋友長(cháng)大了去探索。

　　活動(dòng)反思：

　　這節課是觀(guān)察和實(shí)驗相結合的一堂課。通過(guò)觀(guān)察一些精彩的太陽(yáng)圖片來(lái)討論認識太陽(yáng)，這些圖片都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò )資源才讓這一目標得以實(shí)現。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來(lái)了很大幫助，可是它也不是唯一的教學(xué)手段，自然教學(xué)中的實(shí)驗它是無(wú)法取代的。只有將信息科技與實(shí)驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)欣賞樂(lè )曲《火車(chē)波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學(xué)習用打擊樂(lè )器為3/4拍舞曲伴奏。加強學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養藝術(shù)表現的自信心。

　　活動(dòng)準備：

　　《火車(chē)帶我去遠方》課件、《火車(chē)波爾卡》欣賞曲、打擊樂(lè )器：串鈴、木魚(yú)、響板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《開(kāi)火車(chē)》。

　　二、師生問(wèn)好。

　　三、新課教學(xué)

　�。ㄒ唬�

　　1、小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音？（出示2、聽(tīng)，快樂(lè )的火車(chē)就要出發(fā)了。（音樂(lè )聲起，邊聽(tīng)音樂(lè )，教師邊打拍子節奏）

　　3、小朋友，你們聽(tīng)這這首樂(lè )曲，想到了什么？

　　4、小火車(chē)在表?yè)P小朋友：他說(shuō)："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒(méi)有名字呢？"小朋友，誰(shuí)來(lái)幫小火車(chē)起名字呢？

　　5、小朋友給小火車(chē)起得名字都非常好聽(tīng)，我們就叫他"快樂(lè )的小火車(chē)好嗎"？這首樂(lè )曲的名字叫《火車(chē)波爾卡》，我們就讓快樂(lè )的小火車(chē)帶我們去遠方好嗎？

　�。ǘ�）

　　1、快樂(lè )的小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，一節節小車(chē)廂，就像小伙伴們手拉著(zhù)手，聽(tīng)，汽笛長(cháng)鳴，火車(chē)帶我去遠方。（第二次音樂(lè )響起，邊聽(tīng)音樂(lè )邊隨老師做動(dòng)作，熟悉樂(lè )曲，課件演示。）

　　2、看，小朋友，老師今天還給大家帶來(lái)了許多打擊樂(lè )器，讓我們隨著(zhù)活潑歡快的樂(lè )曲，來(lái)做一名小樂(lè )手，為樂(lè )曲伴奏，看誰(shuí)的節奏拍得好，表情好，還能把坐火車(chē)時(shí)的喜悅心情表現出來(lái)。教師介紹打擊樂(lè )器串鈴、木魚(yú)、響板的'打擊方法和節奏。（課件展示）

　　3、聽(tīng)第三遍音樂(lè )：用正確的打擊方法為樂(lè )曲伴奏。

　�。ㄈ�）

　　1、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過(guò)呢？

　　2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來(lái)當火車(chē)小司機，老師是你們的報站員和導游，音樂(lè )一響，咱們就出發(fā)，音樂(lè )一停，我們的小司機就得停車(chē)。

　　3、長(cháng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）

　　四、教師小結：小朋友，我們開(kāi)著(zhù)快樂(lè )的小火車(chē)去了那么多的地方，下節課請小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著(zhù)小火車(chē)走出教室。（放音樂(lè )《火車(chē)波爾卡》）效果

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　一、理解并學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。

　　二、能在歌曲間奏和結尾處合拍地用肢體動(dòng)作大膽地表現出來(lái)，體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音機、歌曲磁帶、鋼琴、有關(guān)歌詞內容圖片、豬八戒頭飾每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、發(fā)聲練習。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。

　　1、幼兒傾聽(tīng)歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。

　　教師提問(wèn)：歌曲里面唱的是誰(shuí)？豬八戒干什么了？

　　2、教師范唱歌曲一遍。

　　教師提問(wèn)幼兒歌詞內容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內容。

　　3、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )小聲哼唱。

　　4、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有表情地歌唱。

　　四、肢體動(dòng)作創(chuàng )編。

　　1、讓幼兒聽(tīng)辨間奏并練習用小手合拍地拍間奏。

　　2、引導幼兒在間奏處用肢體創(chuàng )編動(dòng)作。

　　3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、組織幼兒討論：

　　豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發(fā)生了什么事？

　　豬八戒為什么會(huì )摔跤？引導幼兒認識到瓜皮不能隨便亂扔。

　　5、引導幼兒創(chuàng )編豬八戒摔跤的`動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗、表現豬八戒滑稽可笑的形象。

　　五、幼兒表演

　　幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進(jìn)行表演《豬八戒吃西瓜》。

　　六、結束部分

　　結束語(yǔ)：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學(xué)豬八戒亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對自己對別人都不好，應該把瓜皮扔到哪去呀？那現在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶，和老師們再見(jiàn)。

大班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能手口一致點(diǎn)數10以?xún)任锲凡⒄f(shuō)出總數。

　　2、在操作過(guò)程中讓幼兒初步感知1—10的數量關(guān)系。

　　3、樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)，能獨立克服困難，想辦法解決問(wèn)題。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數10以?xún)任锲贰?/p>

　　2、難點(diǎn)：點(diǎn)數8—10的物品，數的結果會(huì )用數詞來(lái)表示。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、教具準備：“大糖葫蘆”。

　　2、學(xué)具準備：

　�。�1）一組小組合作，掛圖3張。

　�。�2）一組為圖片20張，蠟筆20盒。

　�。�3）一組為數、點(diǎn)、物對應卡若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、入場(chǎng)：師幼互相問(wèn)好。

　　2、集體活動(dòng)

　　創(chuàng )設情境：今天楊老板的糖葫蘆店開(kāi)張了，你們瞧我有好多糖葫蘆，但是這樣亂亂的能賣(mài)出去嗎？那我們來(lái)按照數字的順序來(lái)給他們排一排吧。

　　3、分組活動(dòng)

　　我的糖葫蘆店開(kāi)張還需要招聘一批員工，你們愿意來(lái)面試嗎？只有通過(guò)2項考試的小朋友才能做我店里的一個(gè)合格員工。（教師向幼兒介紹今天不同的材料，并提出操作要求）

　　第一組：小組合作：我已經(jīng)把客人要的糖葫蘆的數字貼在了購物盤(pán)上，請你們幫我把糖葫蘆按數字分給客人。

　　第二組：涂色活動(dòng)：數出每串糖葫蘆的數量，與相對應的數字連線(xiàn)，并涂上顏色。

　　第三組：數、點(diǎn)、物對應操作：根據數字取相同的物品，再取相應的原點(diǎn)，將它們拼成完整的圖案。

　　4、評價(jià)小結

　　今天通過(guò)3關(guān)的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工，還沒(méi)有通過(guò)的小朋友不要著(zhù)急，老師會(huì )將這份測試材料放到我們班的區域中，哪天你能通過(guò)這3關(guān)了，歡迎你來(lái)我們糖葫蘆店上班。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、在備課時(shí)我認為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì )更棒。

　　2、在教學(xué)前多數幼兒只知道山楂做的'冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

　　3、活動(dòng)前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

　　4、活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

　　5、如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì )把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì )更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應當按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì )加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認識，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內心需要。

大班教案 篇7

　　案例描述：

　　今天早上我像往常一樣來(lái)到教室后先開(kāi)窗通風(fēng)，再簡(jiǎn)單地清理衛生，不大一會(huì )兒，孩子們陸續的來(lái)到教室里，趙郅龍突然大聲叫起來(lái)：“潘老師，快來(lái)看啊，我們的小烏龜死了！”，他的聲音剛落，在各個(gè)活動(dòng)區玩的孩子們都迅速的沖到了自然角，他們七嘴八舌地嚷開(kāi)了。

　　“我看看，我看看，小烏龜真的死了嗎？”

　　“小烏龜是憋死的吧？”

　　“是餓死得吧？”

　　“昨天小烏龜還好好的，還趴在石頭上休息了呢！”

　　“小烏龜死了，怎么辦��？快把它撈上來(lái)埋了吧！”

　　“還是扔了吧？”

　　……

　　孩子們你一言我一語(yǔ)的討論開(kāi)了，我聽(tīng)著(zhù)孩子們的討論，看著(zhù)孩子們一本正經(jīng)的表情，馮小涵看著(zhù)小烏龜流露出很難過(guò)的樣子，孩子們看見(jiàn)我來(lái)了，仿佛是見(jiàn)到了救兵，“潘老師，小烏龜為什么會(huì )死？”“潘老師小烏龜的壽命不是很長(cháng)嗎？怎么這么快就死了��？”“潘老師，這是姜少奇帶來(lái)的烏龜，快問(wèn)問(wèn)他吧？”這時(shí)候，小朋友的詢(xún)問(wèn)的目光投向了姜少奇，我也用鼓勵的眼神看著(zhù)他，“我也不知道，小烏龜可能是生病死得吧？”姜少奇也不肯定地說(shuō)。趙一葦說(shuō)：“小烏龜是不是餓死的��？”“不可能，前天小烏龜還吃過(guò)餅干呢？”竇昊否定了趙一葦的猜想。

　　孩子們關(guān)于烏龜之死的話(huà)題還是沒(méi)有結束，他們對這個(gè)話(huà)題的濃厚興趣也給了我很大的啟示，“小烏龜為什么會(huì )死？死后怎么辦？應該怎樣激發(fā)幼兒的積極情感？能不能將這個(gè)內容產(chǎn)生出新的主題來(lái)？”

　　我首先和幼兒交流了自己的想法，我的想法得到了幼兒熱情地支持，他們也非常愿意探究與小烏龜相關(guān)的話(huà)題。經(jīng)過(guò)討論我們展開(kāi)了相關(guān)的內容：小烏龜為什么會(huì )死、我給小烏龜送行、怎樣正確的飼養小烏龜、烏龜家族趣事等活動(dòng)。

　　案例分析：

　　《幼兒園教育指導綱要中》明確指出：要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機，積極引導。這也為我們生成新的活動(dòng)內容提供了重要條件和依據。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣一直很高，這是開(kāi)展新的'生成活動(dòng)的前提。在活動(dòng)中他們自發(fā)的提出很多問(wèn)題，在幼兒園里和同伴、老師討論交流，回家后和爸爸媽媽一起查資料，通過(guò)各種方法來(lái)獲取、搜集資料，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)到了很多有關(guān)于小烏龜的知識，同時(shí)激發(fā)了幼兒愛(ài)護、關(guān)心小動(dòng)物的情感，激發(fā)了幼兒的愛(ài)心。

　　在這個(gè)新的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師起到了穿針引線(xiàn)的作用。因為受幼兒年齡特點(diǎn)的限制，探索容易停留在表面，而且他們的興趣容易轉移，因此教師要善于抓住幼兒的興趣點(diǎn)，挖掘有價(jià)值的東西，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、參與性。教師可運用觀(guān)察和設置開(kāi)放性的問(wèn)題，以朋友、玩伴的身份參與到探索活動(dòng)中，與幼兒有效的互動(dòng)。幫助他們發(fā)現新的問(wèn)題，持續不斷地探索下去。

　　其實(shí)在一日生活中幼兒需要的、感興趣的東西很多，隨時(shí)隨地可能發(fā)生，作為教師怎樣去觀(guān)察，怎樣捕捉到有益于幼兒發(fā)展的、有意義的、有價(jià)值的東西是最重要的也是最關(guān)鍵的。在這種活動(dòng)中，幼兒的興趣、經(jīng)驗受到了重視，并與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起，這樣幼兒就會(huì )調動(dòng)所有的積極性和智慧，去探索、去發(fā)現、去嘗試，與外部環(huán)境產(chǎn)生最大的互動(dòng)，使幼兒的潛能得到真正的發(fā)揮，獲得多方面的學(xué)習經(jīng)驗和發(fā)展。

　　反思：

　　通過(guò)這個(gè)案例的描述與分析以及相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，使我認識到不僅主題活動(dòng)可以在活動(dòng)區里得到延伸，活動(dòng)區里也可以生成相應的主題。而這些主題正是最能表現幼兒的需要，反映幼兒最近發(fā)展區水平的。在這種由幼兒自發(fā)生成主題的情況下，教師要順應幼兒的活動(dòng)，為幼兒提供相關(guān)主題的資料、活動(dòng)資料、時(shí)間、場(chǎng)地等，是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行探索，并為幼兒挖掘其他資源提供相應的指導。

　　結合生成活動(dòng)的開(kāi)展我為以后的活動(dòng)留下了這樣幾個(gè)問(wèn)題：如何根據幼兒的需要和興趣挖掘到有價(jià)值的東西生成新的內容？如何將新的內容進(jìn)行更深的挖掘？如何充分發(fā)揮家長(cháng)、社會(huì )資源？這將是我以后繼續探討思考的問(wèn)題。

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