美術(shù)教案范文8篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
設計思路：
“路”相對于小孩完全不生疏，每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交錯里，就等于很多很多長(cháng)長(cháng)、彎彎的線(xiàn)。所以，設計“車(chē)子嘀嘀”的美術(shù)體會(huì )教學(xué)，讓孩子體會(huì )大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫(huà)畫(huà)，是件非常高興愉快的事。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讓孩子“開(kāi)車(chē)”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會(huì )集體游戲的高興愉快，進(jìn)而體會(huì )日常生活內的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫(huà)畫(huà)的綜合能力。
3、學(xué)習用蠟筆畫(huà)連續貫通、流利的線(xiàn)條。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：勇敢使用線(xiàn)條表現開(kāi)車(chē)的場(chǎng)景。
難點(diǎn)：線(xiàn)條的連續貫通、流利。
教學(xué)準備：
1、畫(huà)畫(huà)教學(xué)用具：長(cháng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍色的蠟筆數個(gè)。
2、欣賞畫(huà)4幅，青草畫(huà)1幅。
3、紙箱小車(chē)子1輛，地拖一把。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )建“開(kāi)車(chē)”的游戲，讓孩子體會(huì )集體游戲的愉快，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開(kāi)車(chē)”的興致。
師：今日，我們來(lái)玩“開(kāi)車(chē)”的游戲。我來(lái)做駕駛員，請孩子上車(chē)羅，開(kāi)汽車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉彎啦，到了麥當 勞……
師：玩開(kāi)車(chē)時(shí)，心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現車(chē)子開(kāi)過(guò)的路。
1、觀(guān)測和察看剛剛玩游戲車(chē)子開(kāi)過(guò)的路。
提問(wèn)：你發(fā)現了啥?像啥?
2、各自展示青草與路的畫(huà)，用比較的方式，引導孩子對路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的'小雨點(diǎn)是一樣的嗎?
雨點(diǎn)的線(xiàn)條怎樣?
路的線(xiàn)條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。
師：今日我們便用蠟筆當車(chē)子，嘀嘀，汽車(chē)向前開(kāi)啦，一會(huì )往這邊轉彎，到了麥當勞，一會(huì )又往那邊轉彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到非常遠非常遠地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng )造的興致，勉勵孩子用喜愛(ài)的色彩蠟筆來(lái)扮演車(chē)子。
提問(wèn)：你想開(kāi)汽車(chē)去哪個(gè)地方?去那兒走過(guò)怎樣的路?你可上來(lái)畫(huà)給大伙兒看嗎?
5、交代畫(huà)畫(huà)要求。
師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開(kāi)車(chē)，桌子周?chē)邢灩P，2個(gè)孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。
三、孩子創(chuàng )造，幼兒教師巡視來(lái)回指導。
四、點(diǎn)評與總結。
師：今日孩子開(kāi)著(zhù)車(chē)走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?
總結：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫(huà)畫(huà)，是件非常高興愉快的事。
教學(xué)反思：
《綱要》中強調：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng )造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習氛圍，充分體現了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細心地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來(lái)表現。
美術(shù)教案 篇2
教材分析
一、教學(xué)內容與目標
1、了解人物頭像的基本結構和特征。
2、學(xué)習認為頭像的畫(huà)法，運用發(fā)散思維添畫(huà)人像。
3、訓練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞和了解人物頭像的表現方法，學(xué)習利用頭像的一半創(chuàng )造性的'添畫(huà)另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)散和想象，運用不同方法進(jìn)行表現。
教學(xué)準備：
人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)引入新課：
大家在一年級時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習了一系列的人像畫(huà)的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？
出示課題：添畫(huà)人像
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國畫(huà)等大師作品。
1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)
3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：
a素描注重光影和體積感的表達；
b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達，簡(jiǎn)化人物的細節；
c版畫(huà)突出線(xiàn)條的裝飾美感；
d中國畫(huà)強調筆墨的韻味、民族的特色。
4、添畫(huà)指導 我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？
這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？
學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)描； 可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現；
可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對比的方法來(lái)表現另一半； 可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。
三、學(xué)生練習，師巡回指導
作業(yè)要求：根據不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng )造性地畫(huà)出人像的另一半。
教師巡視，對需要幫助的學(xué)生提供幫助。
對發(fā)現的普遍問(wèn)題，如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
四、講評作業(yè)
1、學(xué)生自評
2、我們來(lái)看年輕大師們的作品，對照第一次的作品，你是否對自己的作品滿(mǎn)意呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？
�。�1）添畫(huà)特色（2）線(xiàn)條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局
3、修改調整
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)環(huán)節
一：導入環(huán)節
教師：我們周?chē)心男┥�？你爬過(guò)哪些山？把爬山的經(jīng)過(guò)和大家分享一下學(xué)生：......
教師：我們身處的這個(gè)市叫黃山市，我們安徽就有九華山、黃山、齊云山、大蜀山、八公山和大別山等等，在江西有五臺山、太行山等等，我們周?chē)羞@么多山，大家爬山時(shí)候的感覺(jué)是什么樣的？
學(xué)生1：刺激、興奮/學(xué)生2：很累，流很多汗/學(xué)生3：登上山頂的那一刻很自豪、驕傲
教師：確實(shí)登山給我們帶來(lái)不一樣的體會(huì )，我們一起來(lái)欣賞一段視頻，看看登山的時(shí)候會(huì )遇到哪些困難。
二：新授環(huán)節
1.欣賞視頻：清華大學(xué)天倫登山隊20xx年登山紀實(shí)。感受登山的魅力以及登山隊員的耐力挑戰和勇氣，感受登山的辛苦，以及攀登高峰時(shí)候的自豪感。
2.了解我們身邊的山：黃山，欣賞黃山的幾個(gè)著(zhù)名景點(diǎn)，講解黃山的小故事，感受山的魅力。
并讓學(xué)生講講，他們知道的'山。
3.用黃山路線(xiàn)圖復習登山游戲路線(xiàn)圖的做法，講解路線(xiàn)圖設計的步驟以及重點(diǎn)難點(diǎn)。
4.展示教師制作的“登山達人”游戲棋盤(pán)，請部分表現好的學(xué)生幫助一起找到剛講好的景點(diǎn)放入游戲棋盤(pán)中，共同完成游戲棋盤(pán)。
5.教師展示轉盤(pán)的做法，講解制作步驟，現場(chǎng)制作轉盤(pán)。
三：鞏固提高
1.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞
2.布置作業(yè)：以小組合作的方式設計制作一份登山游戲，可以結合日常生活、學(xué)習中有意義的事情！
四：展示評價(jià)
將做好的作業(yè)貼在黑板上，并評選出大家“最喜愛(ài)的登山游戲”
教師對獲獎團隊鼓勵并頒發(fā)獎品，并請獲獎團隊代表談?wù)勚谱鬟^(guò)程中的心得。
五：課后擴展
1.邀請同學(xué)玩游戲，體驗成功，分享快樂(lè )。
2.思考和尋找：哪些材料可以用來(lái)制作游戲棋？
六：照片欣賞
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現。
2、注意表現畫(huà)面的背景，初步學(xué)習有層次地表現畫(huà)面。
3、發(fā)現幼兒園的美，喜愛(ài)幼兒園。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的'喜悅。
5、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
重難點(diǎn)觀(guān)察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現。
活動(dòng)準備
1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。
2、畫(huà)紙、蠟筆等。
3、幼兒用書(shū)：《我愛(ài)幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內容和方法。
教師：你想畫(huà)幼兒園的什么地方？怎樣讓畫(huà)面表現得更豐富？先畫(huà)什么？然后畫(huà)什么？畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢？
1）、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng )作。
教師：畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次，畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價(jià)幼兒作品。
教師：你知道這幅畫(huà)表現的是幼兒園的什么地方？你覺(jué)得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎么表現的？用了什么方法？
活動(dòng)反思：
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：可愛(ài)的長(cháng)頸鹿
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征。
2、能根據自己的感知經(jīng)驗創(chuàng )造性地表現長(cháng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、勾線(xiàn)筆、綠色紙、油畫(huà)棒、背景音樂(lè )
一、討論演示繪畫(huà)長(cháng)頸鹿步驟圖
播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現了什么？像什么呢？”（長(cháng)頸鹿）為什么向長(cháng)頸鹿呢？
長(cháng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細細長(cháng)長(cháng)的腿），長(cháng)頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
二、引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的'圖片。
1、小朋友來(lái)看看長(cháng)頸鹿長(cháng)的什么樣子？引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長(cháng)長(cháng)的脖子、細細長(cháng)長(cháng)的腿等、身上的花紋。）
2、逐一出示長(cháng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天，長(cháng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步，走著(zhù)走著(zhù)突然停了下來(lái)，你們看它好像在干什么呢？為什么？長(cháng)頸鹿繼續在草地上散步，走著(zhù)走著(zhù)又停了下來(lái)，它好像在干什么呢？為什么？長(cháng)頸鹿還會(huì )干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(cháng)頸鹿做朋友？
今天我們小朋友來(lái)做可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫(huà)下來(lái)吧！
三、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)，教師巡回指導。
四、作品展覽共同欣賞，評價(jià)。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫(huà)上，并說(shuō)出自己喜歡的原因。（以幼兒評價(jià)為主，教師著(zhù)重講評幼兒的個(gè)性之處。
“這里有這么多可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，你最喜歡哪只長(cháng)頸鹿為什么？“
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)，美術(shù)教案－小班美術(shù)活動(dòng)：球寶寶的新衣。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對球類(lèi)的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣。
�。ㄆで驈囊贿厺L出） 師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球寶寶）跟球寶寶打個(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄 告訴我，他今天是想請我們幫個(gè)忙的。因為，快過(guò)新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？
二、 教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？
問(wèn)：（1）你最喜歡哪一套衣服？（2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的'嗎？
例：紙團畫(huà)，幼兒教案《美術(shù)教案－小班美術(shù)活動(dòng)：球寶寶的新衣》。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、印章畫(huà)等）
三、幼兒作畫(huà)
師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來(lái)試一試？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
注：1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。
2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個(gè)別指導。
四、 作品講評：
1、請幼兒分組展示作品，表?yè)P佳作。
2、師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會(huì )很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面的基礎知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及藝術(shù)性，培養學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
2、實(shí)踐目標：根據顏色所代表的含義能用彩墨繪畫(huà)的方式創(chuàng )作臉譜。
3、情感目標：通過(guò)對京劇臉譜知識的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國臉譜藝術(shù)的情感，培養民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養學(xué)生對祖國傳統藝術(shù)的認識和熱愛(ài)。
2、難點(diǎn)：學(xué)習京劇臉譜圖案的設計制作，線(xiàn)條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。
三、教具學(xué)具：
1、教師：課件、視頻、臉譜、示范畫(huà)材料工具。
2、學(xué)生：毛筆、宣紙、墨汁、中國畫(huà)顏料等國畫(huà)工具。
四、教學(xué)過(guò)程：
在中國的戲劇舞臺上，我們能看到一張張生動(dòng)、夸張的臉，這小小的臉譜，反映了中國傳統文化的內涵。讓我們一起走進(jìn)臉譜的世界吧！
課前：出示視頻《說(shuō)唱臉譜》視頻片段。
�。ㄒ唬�、研究臉譜，確定臉譜的色彩
�。�1）師生共同探究了解中國的京劇主要分為四個(gè)行當�！吧本褪浅顺蠼呛突樢酝饽行越巧慕y稱(chēng)。
“旦”是女性角色的統稱(chēng)。
“凈”凈角俗稱(chēng)花臉。大多扮演性格、品質(zhì)或者相貌上有些特異的
男性人物，以面部化妝運用圖案化的臉譜為標志，音色宏亮寬闊。例如包青天，包拯便是花臉”凈”。
“丑”大家都能理解，大多是扮演喜劇角色。
�。�2）臉譜圖案區域劃分
2、師小結色彩象征意義：
師生共同探究色彩規律，通過(guò)欣賞概括京劇人物的性格特征。紅色——表現忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。
白色——代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象
黑色——表現正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
黃色一一代表驍勇、兇猛的人物，如：典韋。
藍色一一表現剛強、有心計的'人物性格，如：竇爾敦。綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：程咬金。紫色——表現剛正、穩練、沉著(zhù)的人物，如：李天王。金、銀色——表現各種神怪形象
�。ǘ�、教師適時(shí)引導，逐漸總結出畫(huà)戲曲臉譜的步驟。學(xué)生：小組討論怎樣設計繪畫(huà)一幅臉譜呢。
學(xué)生：小組匯報討論結果。
教師示范步驟如下:
1、首先，選擇我要畫(huà)的臉譜圖案，我就畫(huà)個(gè)花臉吧，我先畫(huà)出臉譜的外輪廓，要用毛筆尖繪制，然后用鉛筆輕輕確定臉譜中軸線(xiàn)，保證臉譜左右對稱(chēng)。
2、定出眉、眼、口、鼻、耳的位置，從中軸線(xiàn)往兩邊逐漸勾畫(huà)出對稱(chēng)紋樣，但是記得歪臉除外。
3、我選擇用綠色為主色，其余部分用墨色、黃色、紅色和白色，先涂白色，之后彩色，最后墨色。一定按照顏色由淺入深的順序涂。大家記住一張臉譜至少要有三種顏色。
4、待整個(gè)臉譜完成后，我可以打破常規發(fā)揮想象力，運用之前我們學(xué)過(guò)的彩墨游戲中點(diǎn)線(xiàn)面的運用給它加上一些好看的圖樣。好了，同學(xué)們請看，老師的臉譜完成了，當然你也可以畫(huà)帶有帽子、發(fā)飾、胡須的整體戲劇人物。
學(xué)生創(chuàng )作
嘗試用畫(huà)一幅臉譜。
�。ㄋ模�、評價(jià)臉譜
1、自評。
2、互評。
�。ㄎ澹�、臉譜用途拓展
觀(guān)察欣賞生活中臉譜的運用
師：京劇中的臉譜在生活中運用也很廣泛。
如：文化衫、工藝品、臉譜風(fēng)箏、臉譜雕塑等。
生：觀(guān)察欣賞。
�。�、教師小結：今天我們學(xué)習了畫(huà)臉譜，大家不僅領(lǐng)略了戲曲臉譜的魅力，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，創(chuàng )造了美。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習中進(jìn)一步提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，把中國傳統文化好好的傳承下去，并且發(fā)揚光大。
美術(shù)教案 篇8
一．設計思路
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )到成功與快樂(lè )，有一次，我發(fā)現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
二．活動(dòng)目標
1、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、嘗試通過(guò)用紙杯變形，涂色，添畫(huà)等方式作出紙杯花。
3、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
目標3的實(shí)現，也是本節課的重點(diǎn)所在。主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節課的難點(diǎn)，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。
四、教法和學(xué)法：
根據設計的活動(dòng)內容，主要采用的教學(xué)法有“直觀(guān)演示法”，在課的開(kāi)始部分，通過(guò)課件演示，形象生動(dòng)的將幼兒導入課題，引起學(xué)習的'興趣。導入課題后采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法�！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育
五．活動(dòng)準備
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。
2、初步學(xué)會(huì )使用剪刀。
六．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，揭示課題
1．（出示實(shí)物）師：今天我帶來(lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！
2．學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
3．揭示課題：師——原來(lái)只要動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西��！這節課我們就學(xué)習用紙杯做朵花。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：（出示課件）
�。ǘ┍磉_交流，自主設計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么？（太陽(yáng)花）
3、表達交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？
�。ㄈ┯懻撝谱�，幼兒操作
1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花��？你們想不想學(xué)��？
2、紙杯剪成花的過(guò)程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，全部剪好后，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花，再用小手卷花瓣，接著(zhù)給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫(huà)花心。（涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。）
3、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導）
�。ㄋ模┯懻撝谱�，合作加工
師：（過(guò)渡）接下來(lái)請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng )造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破！
1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當指導，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵敢于創(chuàng )新的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
2．老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀(guān)作品。
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