關(guān)于大班社會(huì )教案三篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班社會(huì )教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解故事，通過(guò)故事讓幼兒懂得愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(cháng)輩的美好情操。
2、初步懂得一些愛(ài)媽媽、愛(ài)長(cháng)輩的方法，培養幼兒初步的感恩意識。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內容并了解感恩媽媽的'愛(ài)。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
(音樂(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分
1、有感情的復述故事，引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？
三、和幼枧兒討論“我的媽媽”，引導幼兒說(shuō)出媽媽是怎么愛(ài)自己的。
四、結束部分
(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài))
小結：孩子們，是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。
五、延伸活動(dòng)
回家好好吃媽媽做的飯菜。
大班社會(huì )教案 篇2
目標：
1.通過(guò)調查、交流，了解父母及周?chē)怂鶑氖鹿ぷ鞯穆殬I(yè)特點(diǎn)，知道父母工作的辛苦和不易，為父母的職業(yè)感到自豪。
2.知道不同職業(yè)對社會(huì )發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì )尊重和理解他人。
準備：
完成“爸爸媽媽職業(yè)調查——參觀(guān)父母工作單位，了解父母工作內容”；
收集爸爸媽媽工作所需的用具
收集所有爸爸媽媽工作照，按工種進(jìn)行分類(lèi)，做成PPT表格；
師生互動(dòng)表格、五角星
過(guò)程：
一、介紹爸爸媽媽的職業(yè)，引出話(huà)題。
前幾天，老師讓你們參觀(guān)了爸爸媽媽工作的地方，了解了爸爸媽媽工作的情況，請你拿出爸爸媽媽工作時(shí)的照片和工作時(shí)需要用的工具，和旁邊的朋友介紹一下，你爸爸媽媽是做什么工作的？他們工作時(shí)都要做些什么?
1.幼兒大膽向同伴介紹，教師了解幼兒交流情況，適時(shí)引導。
2.選取幾位有代表性工作的家長(cháng)（教師、醫生、司機、警察等），請幾位幼兒上來(lái)介紹：你的爸爸媽媽做什么工作？工作時(shí)要穿什么衣服？使用什么工具？爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么？
幼兒介紹時(shí)，投影儀呈現該家長(cháng)的工作情景照。
3.教師根據幼兒介紹，對每一份工作和我們生活的關(guān)系給予價(jià)值性、認可性評價(jià)：
如醫生：你爸爸是醫生，能為別人看病，看來(lái)缺少這個(gè)職業(yè)真不行；
司機：如果沒(méi)有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開(kāi)他；
清潔工：你媽媽真了不起，因為她的辛勤勞動(dòng)，我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。
4.教師小結：每個(gè)小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點(diǎn)。因為有了你們爸爸媽媽的辛勤工作，我們才會(huì )有這么幸福的`日子。
二、梳理、統計爸爸媽媽的職業(yè)，進(jìn)一步了解職業(yè)的種類(lèi)及其特征。
1.教師逐一點(diǎn)擊家長(cháng)工作照：這是誰(shuí)的爸爸（或媽媽?zhuān)�？誰(shuí)能看出他的工作是什么？工作時(shí)該做些什么事情？
2.教師根據幼兒提供的照片對各種行業(yè)進(jìn)行分類(lèi)：
圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務(wù)行業(yè)，能給大家的生活帶來(lái)方便；
圖2：一般情況下這些小朋友爸爸媽媽的工作是為大家制造一些所需要東西，我們平時(shí)穿的、用的、玩的東西都是他們制造出來(lái)的，所以叫工人。我們的生活離不開(kāi)他們；
圖3：我們吃的糧食、蔬菜、水果、牛奶等都是這些小朋友的爸爸媽媽種植和飼養的，他們叫農民。沒(méi)有他們可不行呀；
三、分享長(cháng)大后想從事的職業(yè)，萌發(fā)幼兒愛(ài)各行各業(yè)的情感。
1.第一次為自己想從事的職業(yè)投票。
教師出示表格：剛才我們了解了這么多的工作，那你長(cháng)大后想做什么工作呢？老師這有許多工作，請你在自己想做的工作方格里貼上五角星。（幼兒第一次操作，一定會(huì )出現某幾個(gè)職業(yè)熱門(mén)選的現象。）
2.教師談話(huà)梳理：（環(huán)衛工人、農民等）這些工作選的人為什么這么少？他們不重要嗎？
少了他們這個(gè)工作會(huì )怎么樣？
3.第二次為自己想從事的職業(yè)投票。
4.教師總結：原來(lái)各行各業(yè)都很重要，只要做自己喜歡的工作，能為別人服務(wù)，讓大家的生活離不開(kāi)他，都是最棒的！所以你們的爸爸媽媽都是最棒的！
延伸活動(dòng)：
將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區域中，便于幼兒進(jìn)一步認識和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標志等特征。
大班社會(huì )教案 篇3
設計意圖：
在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜歡聽(tīng)故事，喜歡討論新的問(wèn)題，愛(ài)刨根問(wèn)底，根據故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見(jiàn)聞和見(jiàn)解�！独蠣敔數拿弊印愤@則童話(huà)以“老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的世界。結合現代家庭實(shí)際情況，考慮獨生子女大多只知道滿(mǎn)足自己的需要，而不會(huì )考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來(lái)的社會(huì )需要幼兒從小學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )關(guān)心，我設計了這一活動(dòng)旨在引導幼兒體驗關(guān)心，愛(ài)護他人所獲得的幸福感和快樂(lè )感，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運用觀(guān)察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察多媒體課件、表演手語(yǔ)歌曲等形式，感受理解故事內容，創(chuàng )編符合情理的故事情節，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極愉快地學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒初步學(xué)會(huì )理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。
2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛(ài)情感。
3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達能力和交往能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
1. 多媒體課件《爺爺的帽子》。
2. 用于“誰(shuí)在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的.照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。
3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“誰(shuí)需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像。
4. 自制的“愛(ài)心”獎?wù)隆?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙柚嗝襟w課件的童話(huà)把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的世界。
1. 放小鳥(niǎo)呼叫的錄音，提問(wèn)：是誰(shuí)的聲音？小鳥(niǎo)們在為誰(shuí)唱歌？（引出童話(huà)名稱(chēng)。）
2. 多媒體課件的童話(huà)講至“小鳥(niǎo)高興地唱歌給老爺爺聽(tīng)”，提問(wèn)：
�、� 小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽(tīng)？
�、� 如果看見(jiàn)發(fā)抖的小鳥(niǎo)，你會(huì )怎么想，又會(huì )怎么做呢？
�。ㄒ龑в變合氤龈鞣N辦法幫助小鳥(niǎo)。）
3. 多媒體課件的童話(huà)講至結尾，提問(wèn)：
�、� 老爺爺病了，小鳥(niǎo)們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？
�、� 如果是你，你會(huì )怎么想，又會(huì )怎么做呢？（引導幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）
�。ǘ└惺芩说年P(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂(lè )。
1. 老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，救了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)心里覺(jué)得怎么樣？（很快樂(lè )。）
2. 我們一天天長(cháng)大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著(zhù)我們呢？下面老師帶你們參觀(guān)一個(gè)展覽。
3. 在抒情的音樂(lè )聲中，幼兒自由觀(guān)看展出的照片、掛圖，并積極交流。
�。ㄈ├斫馑诵枰�，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。
1. 引導幼兒觀(guān)看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問(wèn)：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見(jiàn)了，你會(huì )怎么想，怎么做呢？ （啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)心、安慰的話(huà)。）
2. 觀(guān)看反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像，提問(wèn)：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們怎樣關(guān)心災區、貧困地區小朋友？
3. 平時(shí)你還會(huì )關(guān)心誰(shuí)？關(guān)心別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？
4. 小結：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會(huì )了互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì )感到十分幸福、快樂(lè )。
�。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛(ài)心”獎?wù)�，表演手語(yǔ)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
1．“愛(ài)心”獎?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會(huì )互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。
2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎?wù)�，表演手語(yǔ)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，鼓勵所有幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，教師就將幼兒帶入一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的童話(huà)世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話(huà)分段講述的方法，并設置問(wèn)題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫(huà)面變得形象生動(dòng)，更深深地感染了幼兒。
參觀(guān)展覽這一形式，既能體現動(dòng)靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。
頒發(fā)“愛(ài)心”獎?wù)禄顒?dòng)和表演手語(yǔ)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛(ài)心的培養、互愛(ài)情感的激發(fā)不是通過(guò)一兩次活動(dòng)就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機教育。
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