小班社會(huì )教案15篇
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái)，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大膽地表達自己的想法和感受。
3、樂(lè )于參與戶(hù)外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒知道春天快到了。
2、物質(zhì)準備：戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。
二、幼兒運用各種感官感受戶(hù)外的環(huán)境。
引導幼兒觀(guān)察樹(shù)木、草地、植物的樣子。
1、 教師：我們一起看看這棵小樹(shù)，看看他的樹(shù)枝上都長(cháng)出了什么？
2、 教師：花是什么顏色的.？葉子是什么顏色什么樣子的呢？
3、 教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺(jué)呢？
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。
教師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。
四、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
教師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢？
五、師生共同總結。
1、 教師：今天我們在戶(hù)外感受春天的到來(lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的？
2、 師幼共同小結：
春天來(lái)了，樹(shù)葉長(cháng)出來(lái)了，花開(kāi)了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(cháng)，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機，引導幼兒學(xué)習連續觀(guān)察的方法，這樣我們就利用戶(hù)外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續進(jìn)行比較觀(guān)察，培養了幼兒細致的品質(zhì)。
小班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標
1.在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。
2.逐步養成良好的午睡習慣。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1.課件：圖片—睡覺(jué)
2.課件：音樂(lè )—該睡覺(jué)了
活動(dòng)過(guò)程
1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
圖片上的.娃娃在干什么？ 她是怎樣睡覺(jué)的？身上蓋著(zhù)什么？
2.通過(guò)圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時(shí)要蓋好小被子，鉆被窩入睡。
為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3.掌握正確的午睡方法
�。�1）通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。
�。�2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
4.教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？
誰(shuí)的小船靠得好。
5.啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
6.學(xué)鉆被，蓋被。
�。�1）掀開(kāi)一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
�。�2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸， 小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
7.游戲：該睡覺(jué)了
播放音樂(lè )：該睡覺(jué)了
幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )模仿午睡，比一比：誰(shuí)鉆得快，誰(shuí)睡得好，誰(shuí)疊的整齊。
活動(dòng)反思
幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
小班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、心動(dòng)物，并學(xué)會(huì )關(guān)心自己的朋友家人。
2、并學(xué)習管理員對動(dòng)物的照顧，能較完整的語(yǔ)言表達自己的感受。
3、得父母、家人或保姆對自己的關(guān)愛(ài)之情并能用言語(yǔ)或行動(dòng)表示感謝。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、大象、企鵝、長(cháng)頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛(ài)心形狀的紙片；各種圖形的印章。
2、操作材料1《動(dòng)物寶寶照媽媽》。
3、教學(xué)CD《動(dòng)物保姆》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事，導入活動(dòng)。
——結合圖片講述《動(dòng)物保姆》的故事。
——提問(wèn)：動(dòng)物們的保姆是誰(shuí)？他們是怎樣照顧小動(dòng)物的？你還知道哪些動(dòng)物管理員照顧小動(dòng)物的故事？
2、幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。
——教師提問(wèn)：如果沒(méi)有管理員的悉心照顧，可能出現什么情況？你覺(jué)得我們應該怎么做？
——幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
——請部分幼兒在集體中表達自己的想法，教師適時(shí)梳理小結。
3、教師引導幼兒進(jìn)行經(jīng)驗遷移。
——提問(wèn)：日常生活中是誰(shuí)在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。
4、在愛(ài)心形狀的紙片上畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，送給日常生活中照顧自己的人。
活動(dòng)建議與提示：
1、兒年齡小，我們在給予他們關(guān)心照顧的同時(shí)還應該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中，教育幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心和照顧他人。
2、常生活中教育幼兒尊重自己的'家人或保姆，懂得對他們的照顧心存感激之情。
3、提供操作材料1《動(dòng)物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線(xiàn)的方法，為圖中的動(dòng)物找媽媽。
4、建議家長(cháng)和還在一起收集其它動(dòng)物保姆的故事，鼓勵孩子和同伴分享交流。
教學(xué)反思：
教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調等，這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。
小班社會(huì )教案4
設計意圖
家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對孩子一味寵愛(ài)，孩子獲得愛(ài)，卻很少用語(yǔ)言或行動(dòng)去回報父母的愛(ài)。針對這種情況，我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧，在此基礎上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。
活動(dòng)目標
1．了解家庭成員，知道自己擁有一個(gè)快樂(lè )幸福的家。
2．感受親人對自己的關(guān)心和愛(ài)護，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
3．激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
4．體驗一家人相親相愛(ài)在一起的快樂(lè )。
5．安靜傾聽(tīng)家人的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備
1．動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。
2．將每位幼兒的全家福照片做成PPT；一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲)；每位幼兒在家幫爸爸媽媽做事情的照片，活動(dòng)前放在椅背上的布袋里。
3．《我愛(ài)我家》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、向同伴介紹自己的家庭成員
1．師：今天老師帶來(lái)一段好看的動(dòng)畫(huà)片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫(huà)片片段，引發(fā)幼兒興趣。)
2．提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里面都有誰(shuí)啊?他們玩得開(kāi)心嗎?
小結：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。
3．(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的.家庭成員?
請個(gè)別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時(shí)肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。
4．小結：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個(gè)幸福的家。
二、體驗父母對自己的關(guān)愛(ài)
1．師：爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?他們陪你們做什么?
2．師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來(lái)看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)
3．提問(wèn)：你的爸爸媽媽陪你做什么?
4．小結：爸爸媽媽平時(shí)上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時(shí)候還要帶你們去醫院……
三、激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感
1．提問(wèn)：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們?yōu)槭裁催@么做?
2．提問(wèn)：小朋友愛(ài)不愛(ài)你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛(ài)爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?
3．請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。
4．小結：小朋友長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!
四、集體表演，結束活動(dòng)
1．小結：小朋友們都有一個(gè)快樂(lè )、幸福的家，爸爸媽媽愛(ài)你們，你們也愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)銈儛?ài)自己的家嗎?
2．師：我們一起來(lái)唱首歌吧。(播放音樂(lè )《我愛(ài)我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結束本次活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸
1．請幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽?zhuān)Π职謰寢屨f(shuō)一句感謝的話(huà)：“爸爸辛苦了，媽媽我愛(ài)你!”
2．設計一份成長(cháng)檔案表“我會(huì )做什么”，家長(cháng)和孩子一起記錄。
小班社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1．知道熊寶寶為什么會(huì )哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì )說(shuō)短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。
2．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5．探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
熊寶寶的臉上貼滿(mǎn)淚水；熊的新衣服；長(cháng)毛絨熊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事講述
1．這是誰(shuí)？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見(jiàn)它流眼淚了。）
2．故事講述：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)、小蜜蜂它們都穿著(zhù)新衣服出去玩，熊寶寶說(shuō)："我沒(méi)新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"
二、情感體驗
1．熊寶寶為什么哭？
2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫(huà)等）。
2．送一句安慰熊寶寶的話(huà)（學(xué)說(shuō)句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。
3．幫熊寶寶穿上新衣服。
活動(dòng)反思：
這節課能夠適當調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì )安慰別人，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小班社會(huì )教案6
《塑料袋娃娃》
小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《塑料袋娃娃》含反思適用于小班的社會(huì )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒知道塑料袋的基本特征及用途，培養幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感，體驗自制玩具的樂(lè )趣，鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動(dòng)物的頭部特征，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課《塑料袋娃娃》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感，體驗自制玩具的樂(lè )趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的'形式表現出人物或動(dòng)物的頭部特征。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。
2、能比較準確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征，會(huì )熟練運用剪刀。
3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)活動(dòng)。
(1)教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：塑料袋從哪里來(lái)?你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的?
(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說(shuō)出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)
2、觀(guān)看錄像請幼兒觀(guān)看環(huán)境污染的錄像。并分組討論：用過(guò)的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環(huán)境的污染?
3、制作活動(dòng)。
(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說(shuō)一說(shuō)：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導幼兒觀(guān)察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發(fā)型等。
(3)交流作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶(hù)外游戲。
教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來(lái)，借助風(fēng)來(lái)讓娃娃飛起來(lái)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛(ài)像動(dòng)物的玩偶。另外還有，張韶涵、周筆暢的同名歌曲和幾位昵稱(chēng)叫娃娃的藝人。
小班社會(huì )教案7
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓引導我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習慣。
2、初步培養幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
布娃娃一個(gè)、電話(huà)一臺
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)會(huì )打招呼
1、帶來(lái)布娃娃與孩子打招呼
2、孩子與布娃娃打招呼
3、出示詞語(yǔ)：您好、你好、早上好
4、小結：告訴孩子與人見(jiàn)面時(shí)要有禮貌地打招呼
5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做？
二、學(xué)習打電話(huà)
1、教師示范接電話(huà)，提示孩子要用上“你好”、“請問(wèn)”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
2、孩子學(xué)習接電話(huà)
3、孩子互相打電話(huà)
三、學(xué)會(huì )感謝
1、教師幫女孩子梳頭發(fā)
2、引導孩子對老師說(shuō)“謝謝”
3、小結：告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”，而面對別人對自己說(shuō)“謝謝”時(shí)，應該說(shuō)“不用謝”。
教學(xué)反思
1、利用小朋友喜愛(ài)的`布娃娃來(lái)吸引孩子參與活動(dòng)，孩子表現出了較高的參與熱情，在問(wèn)候的時(shí)候聲音也很甜，不會(huì )像平時(shí)早上來(lái)園向老師問(wèn)好時(shí)一樣大喊。
2、孩子們在互相打電話(huà)時(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì )一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應該對個(gè)體多一些關(guān)注，及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。
3、在學(xué)會(huì )感謝這一環(huán)節時(shí)，應該再延伸一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說(shuō)謝謝。
小班社會(huì )教案8
活動(dòng)目標
1、引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂(lè )。
2、能夠感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》小班上1，第二頁(yè)，幼兒園孩子快樂(lè )游戲的照片；音樂(lè )《幸福拍手歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入活動(dòng)。
小朋友們長(cháng)大了，現在你們都可以在幼兒園里學(xué)習生活了，老師老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么？讓我們來(lái)看一看。
2、引導幼兒講述《幼兒用書(shū)》小班上1，第2頁(yè)，初步了解幼兒園里小朋友們的'游戲活動(dòng)。
圖片上的小朋友在做哪些開(kāi)心的事？
3、逐一出示照片，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，講述自己幼兒園里小朋友的快樂(lè )生活。
�、耪掌系挠變簣@是誰(shuí)的幼兒園呀？
�、莆覀兩系挠變簣@叫什么名字？我們是哪個(gè)班的小朋友？
�、沁@些哥哥姐姐在做什么？他們玩的開(kāi)心嗎你怎么知道？
�、饶闵嫌變簣@開(kāi)心嗎？為什么？你認識了哪些小朋友和老師呢？
4、欣賞兒歌《真開(kāi)心》。
5、活動(dòng)延伸：在歌曲《幸福拍手歌》的音樂(lè )中，教師帶領(lǐng)幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來(lái)表達自己快樂(lè )開(kāi)心的感情。
小班社會(huì )教案9
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛(ài)護動(dòng)物的情感。
2、了解愛(ài)護小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對錯，并說(shuō)出原因。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書(shū)及保護動(dòng)物的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗分享。
——師：你們家里有養小寵物嗎？它是什么動(dòng)物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？
——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習保護動(dòng)物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片，引導幼兒學(xué)習愛(ài)護小動(dòng)物的方法。
——當小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。
——不可以虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它。
——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。
——小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫。
——除了愛(ài)護動(dòng)物，還要保護環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說(shuō)一些情景，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對不對，為什么？該怎么做？
——小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了，把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車(chē)撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了，趕緊把小狗送到醫院救治。
——家里養的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了，小金魚(yú)都生病了。
2、教師小結：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護它們。
活動(dòng)應變
教師在準備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片。
活動(dòng)延伸
繪本閱讀：《我想養只寵物》《寵物總動(dòng)員》。
區角活動(dòng)
1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。
2、養殖區：有條件的地方可以養一些金魚(yú)、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習給小動(dòng)物喂食。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼愛(ài)護小動(dòng)物的方法的圖片。
家園同步
家長(cháng)給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動(dòng)物的快樂(lè )。
隨機教育
在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要愛(ài)護動(dòng)物，當然遇到兇猛的動(dòng)物也要學(xué)會(huì )保護自己。
相關(guān)鏈接
姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒(méi)有賣(mài)賣(mài)就沒(méi)有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永遠愛(ài)你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學(xué)習依循相同的'方式，宣泄自己的傷痛。
活動(dòng)反思
如何去保護動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè )于去做，自覺(jué)去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著(zhù)。第7篇、小班社會(huì )活動(dòng)我愛(ài)我的幼兒園教案反思 活動(dòng)目標：
1、參觀(guān)幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護。
2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛(ài)和對美好未來(lái)的向往之情。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、事先準備好參觀(guān)幼兒園的路線(xiàn)。
2、玩具天線(xiàn)寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線(xiàn)寶寶帶大家開(kāi)著(zhù)火車(chē)一起去參觀(guān)我們美麗的幼兒園。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園。
�。�1）參觀(guān)幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”
�。�2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀(guān)看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
�。�3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結實(shí)很多新朋友。
3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園
�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫(huà)一畫(huà)自己的幼兒園。
�。�1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長(cháng)共同構圖設想。
�。�2）展出繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì )用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
小班社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡樂(lè )蹦蹦跳
——小朋友，跟著(zhù)老師一起來(lái)蹦蹦跳吧。
二、大家來(lái)跳舞
·說(shuō)說(shuō)自己最要好的朋友
提問(wèn)：你最喜歡誰(shuí)，為什么？
·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》
1、各請三個(gè)小班的'若干幼兒為邀請者，進(jìn)行舞蹈。
2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂(lè )。
三、游戲：朋友配配對
·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來(lái)看一看、找一找吧。
·（播放PPT）請幼兒參與游戲。
四、歡樂(lè )大家演
1、托班班歌曲：小豬寶寶
2、小一班歌曲：春天
3、小二班歌表演：做客
4、小三班歌曲：蒲公英
五、結束活動(dòng)
——今天我們和好朋友一起玩得真開(kāi)心呀！朋友們，下次活動(dòng)再見(jiàn)！
小班社會(huì )教案11
活動(dòng)目標：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、積極參與活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
1、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）
2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機活動(dòng)中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書(shū)（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂(lè )，地面上有貼好的正方形線(xiàn)條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的'課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì )輕輕地做哪些事？
開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎�(wèn)好。）我會(huì )輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì )什么呀？（追問(wèn)）那它會(huì )輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示）
2、同上
3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì )輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。）
4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習，學(xué)會(huì )輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學(xué)習輕輕看書(shū)
�。�1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木
�。�2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗進(jìn)一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵和表?yè)P，對個(gè)別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦�。�
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀(guān)看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
5、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的說(shuō)：能做到�。�
三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習。
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì )輕輕。
2、在輕音樂(lè )的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著(zhù)正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰�！斑诉诉恕�。我會(huì )輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！
活動(dòng)延伸：
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
小班社會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能根據其外形特征的不同說(shuō)出它們的名字。
2、能根據蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內有序地觀(guān)察認識蘿卜。
3、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和猜測。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒準備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）
2、蘿卜制品（如：蘿卜干）
3、記錄表、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入活動(dòng)
1、今天，老師給大家準備了一個(gè)謎語(yǔ)，請大家來(lái)猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來(lái)要人拔�！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來(lái)告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）
二、觀(guān)察認識蘿卜的外形特征。
1、出示食物（白蘿卜）：原來(lái)是蘿卜呀！你認識蘿卜嗎？
2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色
3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣蘿卜呢?
4、出示：紅蘿卜、青蘿卜
5、我們一起來(lái)認識這些蘿卜嗎？
6、這個(gè)蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長(cháng)得什么樣？記錄顏色
7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色
三、引導幼兒觀(guān)察蘿卜的內部特征。
1、如果吧蘿卜切開(kāi)，里面會(huì )是什么顏色的呢？
2、幼兒猜測
3、教師切開(kāi)蘿卜，幼兒觀(guān)察。
4、剛才老師是怎么切開(kāi)的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的？
6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？
7、你猜對了嗎？
8、小結：原來(lái)胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的.，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。
四、品嘗蘿卜制品
1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺(jué)？你喜歡吃什么蘿卜呢？
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，以謎語(yǔ)導入活動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學(xué)習活動(dòng)。在認識蘿卜的過(guò)程中，我出示了實(shí)物的蘿卜，白蘿卜以教師組織幼兒集體觀(guān)察記錄，這也是給幼兒一些觀(guān)察的方法。接著(zhù)教師放手，給每一組準備2種蘿卜，讓幼兒自己來(lái)觀(guān)察學(xué)習，并把自己的發(fā)現來(lái)告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀(guān)性思維。
小班社會(huì )教案13
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養幼兒的情感抒發(fā)。
2、為幼兒提供自由表現的機會(huì )，體驗自由表現和表達的機會(huì )。
3、使幼兒懂得你好的作用和詞語(yǔ)理解。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )與他人打招呼。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中參與集體合作和交流能力。
活動(dòng)準備
你好音樂(lè )、你好圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小熊圖片，“今天我們班來(lái)了一位新朋友，大家想不想知道他是誰(shuí)呢？”“和他打個(gè)招呼吧”“嗨，你好”
2、欣賞音樂(lè )“小朋友們在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？”
3、老師表演打招呼的各種形式。
4、幼兒集體學(xué)習表演打招呼，“小朋友們表現的非常好，一起拍手鼓勵一下自己吧”
5、個(gè)別幼兒表演，并播放音樂(lè )您好，引導幼兒在活動(dòng)中共同創(chuàng )編打招呼動(dòng)作，其他幼兒學(xué)會(huì )欣賞他人表演。
6、活動(dòng)延伸“回家給身邊的'人打個(gè)招呼吧�！�
教學(xué)反思
1.幼兒學(xué)習方法的認知情況需細心觀(guān)察并引導。
2.對活動(dòng)過(guò)程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)并得到自主發(fā)展。
3、在教學(xué)過(guò)程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時(shí)調整教學(xué)。
4、 如果讓我重新上這節課，你會(huì )讓幼兒多發(fā)言出主意。
小班社會(huì )教案14
活動(dòng)目標
嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。
練習并提高自我服務(wù)的能力。
積極參與活動(dòng)，并喜歡自己的小手。
重難點(diǎn)
練習自我服務(wù)的能力，并能大膽表達。
教學(xué)過(guò)程
一、邊聽(tīng)"合攏放開(kāi)"音樂(lè )邊做動(dòng)作入場(chǎng)。
教師：小朋友們，今天我們用我們的小手來(lái)做游戲吧�。ǜS音樂(lè )入座）
二、通過(guò)做手指游戲，認識自己的小手。
1．教師分別出示拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指，讓幼兒說(shuō)出名字。
教師：看看我們的小手，這是誰(shuí)��？（拇指）
2．幼兒和教師一起邊說(shuō)邊做手指游戲。
拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指變小橋，走一走。
無(wú)名指無(wú)名指做屋頂，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、創(chuàng )設情境，幼兒嘗試進(jìn)行監督的自我服務(wù)，感受自己的手能做各種各樣的事。
1．幼兒自由講述自己小手會(huì )做的.事情。
教師：我們的小手真能干，我們的小手還會(huì )做些呢？（會(huì )脫衣服、吃飯、刷牙等）
2．出示動(dòng)物之家、芳芳家和小醫院，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己能干的事。
教師：你們真的會(huì )做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會(huì )做呢！現在我們要開(kāi)始做娃娃家游戲，看看這邊的小動(dòng)物，你們可以幫它們做什么呢？（喂小動(dòng)物吃東西）看看芳芳家今天有什么問(wèn)題��？（有點(diǎn)亂）那我們能做什么呢？（可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）這里還有小醫院，小醫院會(huì )干什么呢？（看�。┑墙裉煨♂t院關(guān)門(mén)了，因為里面的藥都賣(mài)完了，我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫院才能開(kāi)業(yè)呢！
3．幼兒自選活動(dòng)材料，讓自己的小手開(kāi)展活動(dòng)。
教師：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理東西；想去動(dòng)物之家玩，喂小動(dòng)物吃飯；想去小醫院，生產(chǎn)藥）教師：那你想做什么就到哪里去。
四、經(jīng)驗回憶，集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗。
1．幼兒分享、交流剛才做的事情。
教師：告訴大家，你剛才做了什么？還有誰(shuí)也做了這個(gè)？
2．引導幼兒喜歡自己的小手。
教師：你做了這么多的事情，都是用什么做的��？（手）那你喜歡自己的小手嗎？（喜歡）
3．通過(guò)獎勵糖果，請個(gè)別幼兒操作"剝糖"。
教師：你們今天真能干，做了好多的事，我現在也要獎勵你們了！看，這是什么��？誰(shuí)能打開(kāi)呢？你是用什么方法打開(kāi)的呢？
活動(dòng)延伸
教師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小朋友一起分享！兒
小班社會(huì )教案15
目標：
1、愿意自己穿襪子，培養幼兒的自理能力、獨立性，提升幼兒自信心。
2、認識襪子各部分名稱(chēng)，初步學(xué)習穿襪子的方法。
準備：
1、幼兒有嘗試過(guò)獨立穿襪子的經(jīng)驗。
2、幼兒人手一雙襪子，客人一雙大襪子；
3、卡通人物面具一個(gè)；
4、有墊子的活動(dòng)場(chǎng)地及相關(guān)音樂(lè )。
過(guò)程：
1、 師生一起跟音樂(lè )做小腳丫游戲，通過(guò)發(fā)現角色扮演的'客人沒(méi)有穿襪子，激發(fā)幼兒幫助客人找襪子的愿望。
2、 幼兒找襪子，知道一雙襪子是一模一樣的兩只。
3、 認識襪子各部分名稱(chēng)，并示范襪子的穿法：襪跟朝下張開(kāi)口，腳丫慢慢往里伸，襪頭包住腳指頭，襪跟包住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
4、 幼兒嘗試自己穿襪子，老師作個(gè)別指導。
5、 結束語(yǔ)，引導幼兒自己的事情自己做。最后穿好鞋子去外面和客人一起玩游戲。
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