大班健康教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康教案1
活動(dòng)內容：
大班健康
活動(dòng)目的：
1、運用肢體表現的動(dòng)作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂(lè )的與同伴合作。
活動(dòng)準備：
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：導入活動(dòng)。
�。�1）做第一套廣播體操。
�。�2）音樂(lè )：對列入場(chǎng)
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )和一段優(yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看�。ㄓ變盒蕾p）
�。�2）提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì )有這種感覺(jué)呢？（因為…）（引導幼兒說(shuō)出轉）你是怎么轉的？（…）
教師總結：小朋友說(shuō)的很對，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的.身體順著(zhù)一個(gè)方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試）
(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。
(4)全體幼兒起立：
音樂(lè )：教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，將說(shuō)出的旋轉動(dòng)作結合音樂(lè )做一遍。（做完后，小結，再來(lái)一遍）
�。�5）啟發(fā)幼兒相互結合著(zhù)做旋轉的游戲。
教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導。
音樂(lè )：待每組小朋友準備好后，教師放音樂(lè )，請每組小朋友而跟著(zhù)音樂(lè )做自己的動(dòng)作。
3、結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）
延伸活動(dòng)：
各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
大班健康教案2
【活動(dòng)目標】
1、了解換牙的過(guò)程，明白換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會(huì )換牙給自我帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(cháng)喜悅和煩惱。
【活動(dòng)準備】
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀(guān)察自我牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門(mén)牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣形狀和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不一樣形狀的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說(shuō)話(huà)清楚。
二、交流換牙的感受
比較觀(guān)察：
1、請換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎樣辦？
小結：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)�。其�?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的'特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(cháng)大了！
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，經(jīng)過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實(shí)驗：教師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時(shí)清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最終喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時(shí)期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
【活動(dòng)延伸】
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星�？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì )擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
大班健康教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。
2、知道保持身體正確姿勢的重要性。
3、并學(xué)習保護骨骼的方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作走進(jìn)教室。
教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）活動(dòng)評析：幼兒隨歡快的音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。
2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱(chēng)，知道骨骼支撐著(zhù)人體，保護大腦和內臟。
活動(dòng)評析：通過(guò)生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫(huà)的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個(gè)的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒帶著(zhù)濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)：
身體寶貝動(dòng)起來(lái)
1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動(dòng)作）活動(dòng)評析：這個(gè)環(huán)節我運用了現代化的電教設備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀(guān)察，還能激發(fā)他們活動(dòng)的濃厚興趣。
2、請幼兒根據圖片上的'骨骼的動(dòng)作，模仿的作出相應的動(dòng)作，進(jìn)一步體驗人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。
活動(dòng)評析：在這個(gè)環(huán)節當中，我沒(méi)有進(jìn)行指導，只是對個(gè)別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng)，能夠按照自己的觀(guān)察和理解去表現，在玩耍中完成本環(huán)節的教育教學(xué)目標。
三、保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看畫(huà)冊《我們的骨骼》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有那些姿勢、動(dòng)作對骨骼的生長(cháng)發(fā)育上不利的。
2、小游戲：我是健康小裁判。
玩法：教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過(guò)手中的笑臉圖片和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。
活動(dòng)評析：在這個(gè)環(huán)節中，幼兒通過(guò)教師的引導閱讀圖書(shū)，結合自己的日常生活常識，并通過(guò)親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。
四、骨骼所需的營(yíng)養
出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營(yíng)養，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養。讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有那些好方法可以幫助自己長(cháng)得高、長(cháng)得壯。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有過(guò)多的參與意見(jiàn)，而隨機進(jìn)行引導。我覺(jué)得孩子是獨立的個(gè)體，他們有自己的想法和認識，老師較少的講解，把更多的時(shí)間留給孩子，孩子就會(huì )更大膽的說(shuō)出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在現代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動(dòng)手操作、社會(huì )能力等方面培養之目的，孩子的注意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中。
大班健康教案4
一、活動(dòng)設計背景
幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據孩子們喜歡新鮮有趣的活動(dòng)的特點(diǎn)，設計了本節課，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時(shí)，也培養孩子對體育活動(dòng)的.興趣。
二、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。
2、鍛煉幼兒手臂肌肉力量。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
幼兒能掌握游戲的玩法。
難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規則、安全。
四、活動(dòng)準備
大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂(lè )、狼面具、小禮品。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)幼：站成4縱隊。
師：播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。
�。ǘ┱J識兩種彩虹傘。
1、認識第一種彩虹傘（小傘）。
師：提問(wèn)
a、它的名字叫什么？
b、它有什么特征？
c、它有什么作用？引出另一種彩虹傘。
幼：思考、回答。
2、認識第二種彩虹傘（大傘）。
師：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下
師：提問(wèn)
a、大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)？
b、我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘，像什么？（波浪、流水）
c、用力地抖動(dòng)大傘，又像什么呢？（波濤洶涌的大海浪）。
d、我們可以怎樣來(lái)玩大傘？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)
1、狼捉小羊玩法：你們是可愛(ài)的小羊，抖動(dòng)大傘轉圈，我是一只兇惡的大灰狼，當聽(tīng)到"狼來(lái)了"的時(shí)候，你們要躲進(jìn)大傘里保護自己，手腳都不能露在外面，一旦被我抓到，我會(huì )把它大口大口吃掉。聽(tīng)到"狼回家了"時(shí)，才能出來(lái)。老師示范一次，請2—3名幼兒扮演大灰狼玩2—3次。（附背景音樂(lè )：狼來(lái)了）
2、吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽(tīng)老師口令（放下來(lái)坐在大傘上），大蛋糕變出來(lái)了，快來(lái)品嘗吧�。ㄗ龀缘膭�(dòng)作，很享受的樣子）。
3、炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內，我們用力炒，把所有的玉米炒到外面來(lái)才算炒熟了，我們一起來(lái)做做吧、
準備20個(gè)球，每人拿一個(gè)，假裝做吃狀，然后送回藍子里、（背景音樂(lè )：童年）
4、開(kāi)火車(chē)玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領(lǐng)女生站成一排，跟著(zhù)音樂(lè )在彩虹傘下面開(kāi)火車(chē)。（播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè )）交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車(chē)司機，進(jìn)行游戲。
邀請客人老師也來(lái)參加開(kāi)火車(chē)的游戲。我請所有男生，去邀請你喜歡的客人老師來(lái)開(kāi)火車(chē)吧！男生和老師們一起開(kāi)火車(chē)一次。
5、空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來(lái)，搖一搖，再轉圈，念兒歌，（播放兒歌：彩虹花）交換游戲。
�。ㄋ模┓潘蛇\動(dòng)（躺在傘上面休息）
�。ㄎ澹┦諅悖ň砺榛ǎ┪覀儊�(lái)把大傘變成一根香甜的麻花，跟著(zhù)老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧（請2名幼兒送回盒子里）
�。┛偨Y
�。ㄆ撸┵浰托《Y物
�。ò耍╇x場(chǎng)
大班健康教案5
一、活動(dòng)目的：
1、感受曲調的高低，學(xué)會(huì )愉快的演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，天眼歌唱的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的.特點(diǎn)。
2、有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨�，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話(huà)。
老師：這首歌好聽(tīng)嗎？
幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)��？
�。ǘ┱w感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么？
分段學(xué)習演唱歌曲
1、老師清唱前半段。
2、出示相關(guān)圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。
3、通過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
�。ㄈ┱w學(xué)習歌曲
1、老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么？
出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示，以幫助幼兒熟記。
2、用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸美麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。
大班健康教案6
活動(dòng)目標：
1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。
2、初步培養幼兒不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備：
各種蔬菜若干，魔法箱一個(gè)，寶貝廚房標志，水果色拉一盤(pán)，圍裙，廚師帽子各一個(gè)，四段音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒喜歡吃蔬菜
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒知道多吃蔬菜對身體好
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著(zhù)音樂(lè )一起出發(fā)吧�。ㄓ變禾柽M(jìn)場(chǎng)）
二、基本部分
1、幼兒來(lái)到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。
2、師：“今天廚師給小朋友帶來(lái)了許多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來(lái)和你們見(jiàn)面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰(shuí)來(lái)猜猜，這個(gè)蔬菜是誰(shuí)”？ ——幼兒到教師口袋里來(lái)摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。
3、提問(wèn)：誰(shuí)喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營(yíng)養價(jià)值以及對身體的好處。
4、教師請幼兒用熱烈的`掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）
5、提問(wèn)：都有哪些蔬菜？
你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說(shuō)出我愛(ài)吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營(yíng)養價(jià)值以及對身體當然益處。
6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）
7、提問(wèn)誰(shuí)愛(ài)吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值以及對身體的好處。
8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個(gè)魔法箱會(huì )變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來(lái)試試。
9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動(dòng)），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，教師來(lái)變蔬菜色拉。
10、出示蔬菜色拉，幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么蔬菜。
11、教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒(méi)有帶來(lái)，請小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來(lái)做客。
三、結束部分
提示幼兒吃東西之前要講衛生，勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂(lè )洗手歌）
大班健康教案7
一、活動(dòng)目標
1。了解合理的營(yíng)養結構。
2。為自己設計營(yíng)養食譜。
二、活動(dòng)準備：
準備制作營(yíng)養食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
三、活動(dòng)過(guò)程：（一）我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
�。ǘI(yíng)養寶塔
1。小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2。教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3。吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4�？梢猿缘牡诙䝼�(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
5。比蔬菜水果要吃的'少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
6。吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
�。ㄈ┪业臓I(yíng)養食譜
1�？戳藸I(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2。我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？
3。將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4。折攏食譜在封面處美化裝飾5。選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6。我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
活動(dòng)反思：
在平時(shí)的生活中，發(fā)現班級中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結合此活動(dòng)，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動(dòng)是比較有意義的。
我將此活動(dòng)的目標定為：
1。了解合理的營(yíng)養結構。
2。為自己設計營(yíng)養食譜。
主要環(huán)節有：
1。我最喜歡吃（導入）。
2。營(yíng)養寶塔（了解營(yíng)養結構）。3。我的營(yíng)養食譜（設計食譜）。
第一環(huán)節，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì )把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因為對身體不好。
第二環(huán)節，營(yíng)養寶塔。幼兒看著(zhù)圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合本班的具體情況，對幼兒進(jìn)行隨機教育。
第三環(huán)節，我的營(yíng)養食譜。幼兒能根據營(yíng)養寶塔設計自己的健康食譜，大多數幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養，有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一，沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養要均衡。
此活動(dòng)中存在著(zhù)一些需改進(jìn)的地方，如：
1。 營(yíng)養寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養寶塔，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà)，這樣幼兒看得比較清晰。
2。教師在講評時(shí)，可以選一個(gè)反例，引導幼兒看一看一天中的營(yíng)養是不是均衡，加深幼兒對營(yíng)養結構的認識。
大班健康教案8
活動(dòng)目標：
1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
2、能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。
3、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
2、牙齒圖片、模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，引起興趣。
1、看圖聽(tīng)故事
2、奇奇的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。
1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的'或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
2．提問(wèn)：
�、偃绻愕难例X活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
�、谟械男∨笥严矚g用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
�、塾行┬∨笥�，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？
三、討論：如何保護新牙。
1、當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2、交流幼兒的護齒方法。
3、教師與幼兒共同總結。
大班健康教案9
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：知道如何保護牙齒。
2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì )蛀牙。
【活動(dòng)準備】
1、被醋浸著(zhù)的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)：“大紅門(mén)，打開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行�！�
2、引導幼兒認識牙齒的構造。
�、� 幼兒相互觀(guān)察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱(chēng)：磨牙、切牙）。
�、� 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、� 請幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會(huì )有洞洞的？”
�、� 觀(guān)察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、� 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì )變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì )變黑變軟�！�
�、� 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀(guān)察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì )有很多小的食物留下來(lái)，不馬上
漱口的話(huà)，時(shí)間長(cháng)了，這些食物就會(huì )變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì )變的又黑又軟，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )出現洞洞�！�
4、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì )怎么樣呢？”
5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片）
�、� 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
�、� 健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
�、� 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習正確的刷牙方法。
�、� 請小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
�、� 幼兒跟教師一起做。
【活動(dòng)反思】
第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊第一單元《口腔的'衛生》，注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)使學(xué)生認讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙”，會(huì )用“我用什么干什么”說(shuō)一句話(huà)，使學(xué)生養成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學(xué)生理解能力低下，直觀(guān)形象占優(yōu)勢。所以我在設計《刷牙》一課時(shí)，采取生活化教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
根據培智二年級學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門(mén)，吃盡天下南北菜�！睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀(guān)察同學(xué)的牙齒，有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛生。
學(xué)習詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí)，通過(guò)實(shí)物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀(guān)形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。在用“我用什么干什么”句式仿說(shuō)句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì )話(huà)練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會(huì )寫(xiě)字，但是課堂上他非�；钴S，充分調動(dòng)了他的表達欲望。
總的來(lái)說(shuō)，這節課達到預期的教學(xué)目標，能讓每位孩子學(xué)有所獲。
大班健康教案10
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動(dòng)作，掌握手腳交替向上攀爬的動(dòng)作。
2.探索梯子的不同玩法。
3.勇敢參與攀爬梯子的活動(dòng)，體驗玩梯子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
梯子三把、輪胎若干、熱身音樂(lè )，游戲音樂(lè )，放松音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。
1.排一排，聽(tīng)哨聲，跑步活動(dòng)。
2.跟音樂(lè )，活動(dòng)關(guān)節。主要活動(dòng)胳膊、肩膀、腰部、腿部、膝蓋等關(guān)節。
二、自由探索梯子的多種玩法。
�。ㄒ唬┯變鹤杂赏嫣葑樱�
1.將梯子平放、側放，幼兒分三組，穿越山路、鉆過(guò)山洞。
將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側立放，鉆山洞、跨欄……
2.加快速度，用自己的方法走一遍。
三、幼兒自由組合，加入輪胎，合作探索多個(gè)梯子的玩法。
1. “剛才我們是幾個(gè)小朋友玩梯子，如果咱們加入輪胎和梯子放在一起是不是更好玩呢？來(lái)試一下�！�
2.分享玩法。
可以玩蹺蹺板、爬高樓、過(guò)獨木橋、抬花轎等。重點(diǎn)講解攀爬動(dòng)作要領(lǐng)。（攀爬梯子有妙招，手腳交替向上爬，手要抓牢腳踩實(shí)，眼睛看好最重要。）
四、參與挑戰，鞏固技能。
學(xué)習了這么多本領(lǐng)，你敢于挑戰嗎？
1.挑戰路線(xiàn)：穿越山路-巧鉆山洞-勇渡危橋。
2.加大難度，危橋更高。
3.加快速度，限時(shí)完成。
五、放松活動(dòng)
小結：“在任務(wù)執行中你們不掙不搶?zhuān)朔酥刂乩щy，挑戰成功。那現在累不累呀？（累）好，來(lái)休息一下吧！”[放松音樂(lè )]
活動(dòng)反思：
體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調的發(fā)展�？墒且话阍谑覂乳_(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展�！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習內容應是廣泛的、啟蒙的.、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、鉆、攀登等，梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。孩子們從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰性，更能激起孩子的興趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。
大班健康教案11
活動(dòng)目標：
1.在“運糧”的游戲情景中，練習用腳控制“糧食”(沙包)連續往前跳一段距離(重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續往前跳)，鍛煉腿、腳部力量。
2.探索多種用腳“運糧”的方法，增強腳、腿動(dòng)作的協(xié)調性。
3.體會(huì )玩沙包的樂(lè )趣及成功的快樂(lè )。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用腳控制沙包。
難點(diǎn)：用雙腿夾著(zhù)沙包(即“糧食”)連續往前跳一段距離。
活動(dòng)準備：
足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車(chē):音樂(lè )(3首)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做腰部、腳部的熱身及跳躍動(dòng)作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓練。
二.練習用腳控制沙包連續往前跳一段距離。
1.自主探索用腳“運糧”的多種方法。
(1)分散探索。出示沙包。
師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來(lái)，我們來(lái)幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來(lái)運。
(2)集中交流，分享不同的方法。
師：你是怎么用腳運糧的?運給大家看看?
個(gè)別幼兒示范：(根據幼兒交流、示范的順序進(jìn)行)重點(diǎn)引出：
A.單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續往前跳。
B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續往前跳。
C.雙腳夾著(zhù)連續往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續往前跳。
D.雙腿夾著(zhù)連續往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續往前跳。
(3)分散練習上述四種運糧的動(dòng)作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。
師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì )運得比較遠呢?大家都去試一試。幼兒練習時(shí)，教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意安全。
(4)交流分享(根據幼兒交流的順序進(jìn)行)，教師規范動(dòng)作。
你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運得比較遠呢?
A.單腳運跳時(shí)，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來(lái)。
B.單腳夾跳時(shí)，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會(huì )運得比較遠。
C.雙腳夾著(zhù)連續往前跳的時(shí)候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。
D.雙腿夾著(zhù)連續往前跳的時(shí)候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會(huì )掉下來(lái)。
2.練習雙腿夾著(zhù)“糧食”連續往前跳。
(1)通過(guò)對比，發(fā)現比較快而安全的“運糧”方法--雙腿夾著(zhù)“糧食”連續往前跳。分散探索。
師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。
幼兒練習中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵幼兒與朋友比一比。
交流分享。你們覺(jué)得哪種方法比較快也比較安全?重點(diǎn)：雙腿夾“糧食”連續往前跳。
師小結：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本領(lǐng)越大。
(2)為小螞蟻運糧，重點(diǎn)練習雙腿夾著(zhù)連續往前跳(場(chǎng)地可根據實(shí)際情況設置)。
全體幼兒分散練習，教師適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵幼兒用較規范的動(dòng)作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹(shù)立信心，勇于挑戰。
3、游戲《運糧忙》，體會(huì )用腳“運糧”的樂(lè )趣及成功的快樂(lè )。(放有沙包的筐;與小推車(chē)相距5—6米)
(1)師：誰(shuí)先來(lái)運一運，從筐的地方開(kāi)始，運到對面的小車(chē)里，每人一次運一小袋。
(2)分四組進(jìn)行比賽。
師：幫小螞蟻運糧的時(shí)候，要一個(gè)接一個(gè)，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒(méi)有運完的話(huà)，還要運第二次哦�？茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運到小車(chē)上，哪隊就獲勝了。
(3)進(jìn)行表?yè)P、小結。
三、播放音樂(lè )，隨音樂(lè )做放松動(dòng)作。
最后，四位幼兒推著(zhù)小車(chē)，其他幼兒跟在后面。
師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。
活動(dòng)反思：
本節課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規則，玩的很盡興，很開(kāi)心，目標達到了，但是孩子們存在著(zhù)個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
2、大班健康活動(dòng)小馬運糧教案反思
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的.協(xié)調性和靈活性。
3、培養幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、沙袋(數目比幼兒多)
2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張
3、布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
(1)幼兒隨音樂(lè )“健康舞”做準備運動(dòng)，教師自編動(dòng)作。
(2)游戲“做相反”，幼兒聽(tīng)老師的口令做相反的動(dòng)作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
(1)引導幼兒說(shuō)出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng )造性地玩沙袋。教師發(fā)現好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。
(2)游戲“小馬運糧”
�、俳處熤v解并示范動(dòng)作要領(lǐng)
教師：快要過(guò)冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準備過(guò)冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，越過(guò)沼澤，然后把糧食運到家里。
�、谟變壕毩曌咂胶饽�、鉆山洞、越過(guò)沼澤，教師巡回指導。
�、郾荣愑螒颉靶●R運糧”
教師講解規則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過(guò)平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面(比賽可進(jìn)行2―3次)，以運到的糧食最多的一隊為勝利。
3、結束部分
幼兒隨音樂(lè )“健康舞”做放松運動(dòng)
活動(dòng)反思：
開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng )設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì )覺(jué)得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。在小馬運糧的活動(dòng)中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
大班健康教案12
設計意圖：
人人都想和快樂(lè )在一起，天天快樂(lè )，時(shí)時(shí)快樂(lè )。但是，我們知道，生活中有快樂(lè )就有煩惱，有幸福就會(huì )有痛苦，請你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂(lè )的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
活動(dòng)目標：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè )地交朋友，表達自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調整自己的心理行為。
3、在生活中，還有什么事讓你開(kāi)心、快樂(lè )。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、輕音樂(lè )、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)
1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè ))伴著(zhù)輕緩的音樂(lè )，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)，閉上眼睛。
2.老師配樂(lè )解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè )來(lái)到我們中間吧�！薄霸缟�，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè )的孩子!”(請大家睜開(kāi)眼睛)
二、游戲《找朋友》
主動(dòng)與別人交流
小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認識新朋友。
1、師幼認識
你們認識我嗎?我是XX老師，你們好。
2、幼兒游戲，相互認識
“小朋友們來(lái)自不同的班級，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來(lái)自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小朋友來(lái)自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來(lái)自大四班，你們好�！�
“大家互相不是很熟悉，“想不想認識一下新朋友?”
(1)討論：
怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友
“我們知道了認識新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話(huà)，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請大家輕輕地站起來(lái)，開(kāi)始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂(lè ))
(3)介紹朋友
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)
(4)找個(gè)新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧�！�
3、表達：“當你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”
4、小結“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè )。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹(shù)林散步》
關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著(zhù)小手在“小樹(shù)林”散步。
1、老師提問(wèn)
“找到了新朋友真高興，想帶著(zhù)你的新朋友到樹(shù)林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹(shù)林里散步，可以嗎?為什么?
如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽著(zhù)你手在樹(shù)林里散步，可以嗎?
2、請一對小朋友在“樹(shù)林里”走走。
請一對新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀(guān)察他們的'標記，確認是否是新朋友)
你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?
(問(wèn)閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
(問(wèn)張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
好，樹(shù)林在那里，你們去散步吧!
(散步回來(lái)，問(wèn)閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著(zhù)你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?(如果回答害怕，老師引導，不用害怕，應該相信你的朋友)
(問(wèn)張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺(jué)?(如果回答擔心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂(lè )的事情)
3、全體幼兒伴著(zhù)音樂(lè )在“樹(shù)林”里散步。
其他小朋友想到樹(shù)林里去散步嗎?
先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹(shù)林里去散步吧!
老師隨機問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
老師隨機表?yè)P大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、說(shuō)一說(shuō)感受。
哪些小朋友是閉著(zhù)眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)
張著(zhù)眼睛的小朋友呢，你有什么感覺(jué)呢?(帶好朋友，要為朋友負責任)
5、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非�？鞓�(lè )的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
勇敢地承認錯誤
“讓快樂(lè )延續，我們來(lái)玩個(gè)《跟我不一樣》的游戲!老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對不起，我錯了。聽(tīng)明白了嗎?”
1、跟老師說(shuō)的相反�！拔覀兿葋�(lái)簡(jiǎn)單的，跟老師說(shuō)相反的話(huà)，小耳朵聽(tīng)仔細了。高—低—胖—長(cháng)—厚—遠—前—左”隨機表?yè)P主動(dòng)認錯的孩子。
2、跟老師做相反的動(dòng)作�！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細了�！狈纸M進(jìn)行，隨機表?yè)P主動(dòng)認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì )變得更快樂(lè )。
五、游戲《馬蘭花》
嘗試合作、體驗合作的快樂(lè )。
你們會(huì )玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。(提醒一下游戲規則)
1、游戲規則：(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說(shuō)話(huà)，請你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花。
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導：“有很多的朋友是一件很快樂(lè )的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說(shuō)“對不起，我錯了�！�
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花)
小結：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì )獲得更多的快樂(lè )。
六、教師小結：
面對復雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開(kāi)心嗎?老師希望小朋友天天快樂(lè )，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè )寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解，一起拍拍手念念：
遇事多往好處想，
心里快樂(lè )喜洋洋，
臉上經(jīng)常帶笑容，
人人喜歡受夸獎。
七、總結方法，學(xué)以致用
1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
2、教師總結：最后我送小朋友一句話(huà)：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽(yáng)在照耀�！弊岅�(yáng)光永遠照耀著(zhù)我們的心靈，讓快樂(lè )永遠伴隨我們的身旁。
八、活動(dòng)結束
最后讓我們唱唱跳跳結束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》
教學(xué)反思
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)表演舞臺，激發(fā)他們的表現欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè )。當我們很不開(kāi)心的時(shí)候，還可以想想一些開(kāi)心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。
不足之處：
在有些環(huán)節，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開(kāi)始，紀律有些亂，但是隨著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
大班健康教案13
活動(dòng)目標：
1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。
2、愿意通過(guò)自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
活動(dòng)準備：
1、背景知識：了解有關(guān)殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農藥會(huì )使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續收集祛除農藥的方法的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鞏固已有知識：
請小朋友觀(guān)看上一次活動(dòng)布置的`展板，鞏固關(guān)于殘留農藥危害的知識，請兩個(gè)代表解說(shuō)一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農藥的方法：
(1)、請小朋友小組交流收集到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己了解到的方法。
(2)、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上�？偨Y出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論：認為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說(shuō)出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價(jià)。(例如：第一組認為去皮辦法好，農藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見(jiàn)，認為用刀去皮，容易割到手;而有的幼兒持支持意見(jiàn)，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。
[關(guān)注點(diǎn)]
A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價(jià)時(shí)是否敢于表達自己的想法
3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解
(1)教師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么，其他組評價(jià)。
(3)教師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農藥，經(jīng)過(guò)加工后互相隨意品嘗。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動(dòng)，請幼兒專(zhuān)門(mén)收集這方面的資料討論交流。
2、活動(dòng)延伸拓展方面：
(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。
(3)家園互動(dòng)：可請幼兒家長(cháng)到園里來(lái)，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
大班健康教案14
活動(dòng)目標：
1．了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的區別，知道要保護新長(cháng)出來(lái)的牙齒。
3．學(xué)習保護新牙的正確方法。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
1．調查班級中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數。并制成表格給幼兒觀(guān)看。
2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。
3．幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì )》。
4．排練好情景表演“換牙慶祝會(huì )”。重要情節是換牙的過(guò)程以及新牙的保護方法等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡追治鲇變簱Q牙的調查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗。
1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數”的調查表。
教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?
2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng )Q牙時(shí)的感受，也可以請沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情。
教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?
教師：人為什么要換牙?換牙好不好?
3.教師和幼兒共同小結：人長(cháng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(cháng)大了，我們應該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著(zhù)急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì )換牙了。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì )，慶祝我們換牙的小朋友長(cháng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著(zhù)我說(shuō)：“耶!我長(cháng)大了!”
�。ǘ┙處熞龑в變河懻�。初步了解換牙的過(guò)程
1.教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。
教師：請你講講自己換牙的過(guò)程。
2.教師組織幼兒觀(guān)看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識。
3.教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì )陪伴我們一生，我們應該好好保護它。
�。ㄈ┙處熞龑в變簩W(xué)習保護新牙的正確方法。
1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(cháng)大的過(guò)程中，小朋友們應該如何保護它？
2.教師組織幼兒繼續觀(guān)看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(cháng)大的時(shí)候，請小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì )長(cháng)得不整齊，長(cháng)大以后會(huì )很難看，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢，我就會(huì )很快從旁邊長(cháng)出來(lái)，這時(shí)候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置�！�
3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì )”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì )保護新牙的方法。
活動(dòng)反思：
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的'常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線(xiàn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達到了學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng )Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿(mǎn)足了兒童的需要，并運用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會(huì )學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。
大班健康教案15
活動(dòng)目標：
1．能迅速通過(guò)多種器械，提高幼兒爬、平衡等動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2．了解地震自救的方法，增強幼兒的自我保護意識。
3．在游戲中克服困難，堅持完成救援任務(wù)，培養幼兒勇敢堅強和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1. 材料準備：迷宮地圖，紅黃色的拱形門(mén)各兩個(gè)，雙杠三組（高低不同），拱橋，感統材料，輪胎，梯子等。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒多次參加過(guò)戶(hù)外體育游戲，有爬、平衡和通過(guò)雙杠的經(jīng)驗；關(guān)注汶川災情信息。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體
在《我是一個(gè)兵》音樂(lè )的伴隨下，幼兒兩兩對齊走入場(chǎng)地活動(dòng)身體：學(xué)戰士踏步——望遠（轉體運動(dòng)）——背包（腹背運動(dòng)）——沖刺（體側運動(dòng)）——勝利歡呼（跳躍運動(dòng)）。
分析；教師以音樂(lè )為背景，以幼兒喜愛(ài)的“戰士操練”為情境導人，既集中了幼兒的注意力，又調動(dòng)了幼兒大腦皮層的興奮性，使幼兒身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，為基本部分的練習做好了鋪墊和準備。
2．談話(huà)導入游戲，總結地震自救的方法
�。ǖ卣鸬霓Z鳴聲響起）師：什么聲音？地震了我們怎么辦？
�。ㄒ黄鹩懻摰卣鹱跃鹊姆椒ǎ�
幼：我們都躲到墻角。
幼：我們趴到床鋪下。
幼：我們躲到廁所下水道旁邊。
教師總結幼兒發(fā)言，告訴幼兒正確的地震自救方法。
分析：本環(huán)節的創(chuàng )設為幼兒充分發(fā)表自己的想法提供了機會(huì )，幼兒結合自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，在與同伴的交流討論中豐富了地震自救的經(jīng)驗。
3．以大型器械為家進(jìn)行自救演習
分析：大型器械是幼兒非常感興趣的材料，可以充分利用這一資源，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步鞏固地震自救的方法，把要實(shí)現的教育目標物化在材料上，提高幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。
師：我們都是解放軍小戰士，發(fā)生地震了，你逃生后要怎么辦？
幼：馬上去救人。
幼：不怕危險去救剁人。
幼：不怕困難，要勇敢。
分析：本環(huán)節通過(guò)移情，激發(fā)了幼兒克服困難、堅強勇敢、幫助關(guān)愛(ài)他人的情感。
4．介紹材料，引導幼兒利用器械組合成不同的道路
師：我們用這里的材料修三條去“地震災區”的道路，動(dòng)作要迅速，道路要安全。
指導重點(diǎn)：運用材料的合理性和道路的.安全性。
引導幼兒選擇適合自己的一條路。
分析：大班幼兒自主性很強，他們愿意按照自己的想法去活動(dòng)，教師應盡量為幼兒提供選擇的機會(huì )，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
5. 交流迅速通過(guò)道路的方法，總結保持身體平衡的方法師：你走哪條路速度最快，你是怎么過(guò)去的？請幼兒進(jìn)行示范。
分析：給幼兒充分的表現機會(huì )，是提升幼兒經(jīng)驗的重要過(guò)程�！跋染毢笾v”“先試后導”，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性和教師的主導作用。
6．游戲：汶川救援
幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。要求：“災民”要找好地點(diǎn)不能動(dòng)，“戰士”動(dòng)作要迅速，將獲救的災民送往醫院。
指導重點(diǎn)：引導幼兒在動(dòng)作迅速的同時(shí)注意自身的安全，并選擇不同的道路救人。
教師調整材料提高路途難度，“余震又來(lái)了（雷鳴聲響起），道路更加難走了”，啟發(fā)幼兒想出各種方法通過(guò)道路。
分析：教師為孩子提供了足夠的創(chuàng )造空間，有不同道路允許孩子選擇，滿(mǎn)足了不同水平幼兒的需要，同時(shí)使話(huà)動(dòng)富有挑戰性。這樣能使每一個(gè)孩子都得到提高，獲得成功的快樂(lè )。
7．交流總結游戲經(jīng)驗
教師以指導員的身份慰問(wèn)“災民”和“戰士”，進(jìn)行總結性提問(wèn)：救援時(shí)有困難和危險嗎？你是怎樣做的？
分桁：教師沒(méi)有把鉆、爬的動(dòng)作直接教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中自己探索發(fā)現，鼓勵同伴間相互學(xué)習，增強了幼兒的自信。
8．在音樂(lè )伴奏下師生二起做放松運動(dòng)并整理場(chǎng)地師：由于傷員越來(lái)越多，我們的藥品和食物都不夠了，還需要我們去運送，讓我們保護好自己，休息一下再完成更加艱巨的任務(wù)。
中班健康繪本《阿嚏》（預防感冒）視頻優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課+PPT課件教案教具圖小視頻希沃白板課件！小班數學(xué)《圖形王國歷險記》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案+音樂(lè )送PPT課件
【大班健康教案】相關(guān)文章：
大班健康教案07-10
大班健康教案《健康食譜》01-13
大班健康教案《玩球》05-22
幼兒大班健康教案03-09
大班健康教案優(yōu)秀03-23
舞龍大班健康教案08-10
大班健康活動(dòng)教案07-20
大班健康跳繩教案01-28
大班健康教案模板03-15
大班《健康寶塔》健康活動(dòng)教案03-12