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大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪福ňx9篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪�，希望能夠幫助到大家�?/p>
大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪?1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
活動(dòng)準備：
數字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結。
(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的.數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。)
5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物--點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導
(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
活動(dòng)反思：
本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”…….雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習。
大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪?2
一、活動(dòng)目標：
1、認識相鄰數，探索三個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
2、感受10以?xún)鹊淖匀粩道腥咧g的等差關(guān)系(及多1和少1的關(guān)系)
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、教學(xué)圖卡組(數字卡若干)
2、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，呈現已有經(jīng)驗。
(1)教師提問(wèn)：你們知道什么是鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)小朋友就是你的鄰居，請小朋友們說(shuō)說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))
(2)引導幼兒認識相鄰數。
教師：小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數字圖卡請小朋友來(lái)給數字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。
2、探索相鄰數之間的等差關(guān)系。
(1)請你仔細看一看，鄰居和中間的一個(gè)數有什么關(guān)系?
(2)前面的比中間的數要怎么樣?后面的呢?
教師小結：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是前一個(gè)數比中間的小1，是它的小鄰居，后面的一個(gè)數比中間的大1，是它的大鄰居，前后兩個(gè)數就是中間這個(gè)數的相鄰數。
3、實(shí)際操作，讓幼兒運用新經(jīng)驗為數字(3、5、7、)找鄰居。
(1)教師提問(wèn)：請小朋友為3、5、7、這些數字寶寶找小鄰居和大鄰居。
(2)分組討論，(引導幼兒同伴交流)
4：拓展：為相鄰數找共同的鄰居。
(1)教師出示兩張數卡提問(wèn)：誰(shuí)是5的鄰居，又是7的鄰居呢?
(2)幼兒操作，舉卡回答。
教師小結：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。
5：操作幼兒用書(shū)，并完成練習。
(1)引導幼兒填空。
教師：是相鄰數的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫(xiě)上數字使它們成為好朋友。
(2)幼兒互相交流操作結果。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習知識內容，有條理的操作自己的數字卡，因此在操作過(guò)程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數的相鄰數。但在一些細小的環(huán)節上，還有一些不足，以下是我對這節課的反思：
1、用游戲主導課堂，用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，提高了學(xué)習效率，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的`方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪?3
活動(dòng)目標
(1)了解10以?xún)葦底值南噜応P(guān)系。
(2)通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習。
(3)培養幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
(4)通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
(5)發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
1、1——10的數卡若干
2、房子圖10副
3、操作點(diǎn)卡、
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))
(二)引導幼兒認識相鄰數。
1、小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數片1——10)。數字寶寶是好朋友，他們都住在數字國王買(mǎi)的新房子里，我們來(lái)看看他們的新房子吧。
2、(展示房子圖)，今天數字寶寶們就要搬家住進(jìn)新房子了，可是他們買(mǎi)的房子是一樣的，他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請我們大班的小朋友來(lái)幫幫忙，把他們送到新房子里去，你們愿意幫助他們嗎?
3、請10名幼兒上前把數字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對嗎?為什么?
4、數字寶寶住進(jìn)了新房子，我們來(lái)看看數字寶寶2的`鄰居是誰(shuí)?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說(shuō)5)同上
小結：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是比一個(gè)數多1，比這個(gè)數少1，的前后兩個(gè)數就是這個(gè)數的相鄰數。
5、現在蘋(píng)果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。
(出示幻燈片)蘋(píng)果“3”和“6”。
師：蘋(píng)果3的鄰居是誰(shuí)?蘋(píng)果6的鄰居是誰(shuí)?
(三)游戲
數字寶寶很高興，他們說(shuō)我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲/。
1、游戲開(kāi)始 (紙牌樂(lè ))
規則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，游戲開(kāi)始時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏(yíng)的一方先取一張紙牌，輸的幼兒說(shuō)出他的相鄰數。說(shuō)對得紅花，說(shuō)錯對方得紅花。
這個(gè)游戲好玩嗎?我們再來(lái)玩一個(gè)游戲。
2、(搶凳子)
你們都玩過(guò)搶凳子游戲嗎?今天我們要和數字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎?
規則：每人一張數字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè )起，小朋友饒著(zhù)凳子走，音樂(lè )停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報上自己的數字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)
結束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!
活動(dòng)反思：
在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
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活動(dòng)目標：
1.知道相鄰數的概念，能理解相鄰數之間多一和少一的關(guān)系。
2.能夠找到10以?xún)葦底值南噜彅怠?/p>
3.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示數字1~10，創(chuàng )設情境。
二、基本部分
1.數字1~10從小到大排序。
2.認識每個(gè)數字的鄰居，告訴幼兒相鄰數的概念：數按照從小到大的順序排列后，一個(gè)數前面和后面相鄰的數就叫相鄰數。
3.舉例幫助幼兒理解相鄰數之間多一和少一的關(guān)系。
三、結束部分
幼兒進(jìn)行相鄰數填空練習。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習知識內容，有條理的操作自己的數字卡，因此在操作過(guò)程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的'關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數的相鄰數。但在一些細小的環(huán)節上，還有一些不足，以下是我對這節課的反思：
1、用游戲主導課堂，用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，提高了學(xué)習效率，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪?5
活動(dòng)目標：
1、感知2與3前后兩數的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現的樂(lè )趣。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的'瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)反思：
在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪?6
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的.水果卡片若干。
教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（隨機出示5以?xún)鹊臄底挚ǎ�。幼：嘿嘿，我的火�?chē)×點(diǎn)開(kāi)。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機出示5以?xún)鹊膭?dòng)物卡）。幼：嘿嘿，來(lái)了×位小客人。以次來(lái)引起幼兒對數字的興趣。
2、師：火車(chē)開(kāi)到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數一數一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來(lái)表示？（幼兒答數，教師操作）。
小結：5只小白兔可以用數字5來(lái)表示。2、請小朋友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現在請小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門(mén)牌號，要求門(mén)牌號的數字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門(mén)牌號是幾，為什么？小結：比5少的數有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
6、游戲：開(kāi)火車(chē)請幼兒拿比5少的數字做車(chē)票排隊上車(chē)。（請幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)票上的數字是幾，為什么可以上車(chē)？）
大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪?7
【活動(dòng)目標】
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并能說(shuō)出總數。
2、初步學(xué)習從左到右或從上到下按物數數的方法。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準備】
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數量不等)若干、小紅花等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.學(xué)習按序點(diǎn)數的方法
(1)學(xué)習從左到右按物數數師：今天，教師請了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著(zhù)圖一邊說(shuō))：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?
幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們再一起來(lái)數一數。從哪邊開(kāi)始數呢?
師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓)：我們數數時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。當幼兒數到3時(shí)，教師可圍著(zhù)三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)："一共有3只小動(dòng)物。"
(2)學(xué)習從上到下按物數數師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)
師：它們是橫著(zhù)排隊還豎著(zhù)排隊的?
師：我們該從哪邊數呢?
師：小動(dòng)物豎著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著(zhù)雙，等待幼兒接著(zhù)說(shuō)。)
師：好，我們一起來(lái)數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
(3)鞏固練習數數方法師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)師：長(cháng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著(zhù)不一樣的'隊伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.看點(diǎn)卡數數，鞏固數數方法師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著(zhù)排的，有的是豎著(zhù)排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說(shuō)得對的，教師還會(huì )獎勵小紅花呢。
3.游戲"找朋友"，鞏固5以?xún)葦盗康母兄獛煟航裉煳覀冏鲇螒蚶蠋熡袀�(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì )找對朋友好不好?(教師說(shuō)數字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對了沒(méi)有，再繼續游戲。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪?8
活動(dòng)目標：
1、提高數數的興趣和積極思維的能力。
2、會(huì )手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
3、能按數拿取相等數量的物體。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。
2、圖片一幅，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習"5"以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、出示圖片，幼兒觀(guān)察、自由討論。
師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量（一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
教師說(shuō)圖中的任一內容，幼兒出示相應數量的圓點(diǎn)卡片。
3、幼兒操作練習：按數取物。
�。�1）請幼兒觀(guān)察籃子里的`物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數，哪些不可以放在一起數。為什么？
�。�2）請幼兒拿出各種實(shí)物，數一數，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數。
�。�3）教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。
4、玩"手指游戲"。
游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個(gè)手指），我出"5"（幼兒伸出5個(gè)手指）。數一數。對不對？（幼兒點(diǎn)數手指，并說(shuō)出總數。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復進(jìn)行。）
教學(xué)反思
本節課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內容的對與錯。游戲有點(diǎn)復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學(xué)習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
大班數學(xué)學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅到贪?9
活動(dòng)目標
1.在操作活動(dòng)中學(xué)習5以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2.學(xué)習按數量取物，體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
貼有點(diǎn)卡的塑料袋（同幼兒數），動(dòng)物圖形卡。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.以小狗開(kāi)糖果店的游戲來(lái)應起幼兒的興趣
教師：你們看！誰(shuí)來(lái)做客了？（小狗）
小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動(dòng)物來(lái)幫忙呢，
看看是誰(shuí)來(lái)了？
2.復習5以?xún)鹊臄禂?/p>
這是誰(shuí)？有幾只?
�。◣熤鹨怀鍪緞�(dòng)物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數，并說(shuō)出總數）
二、操作
1.裝糖
�。�1）教師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，還是忙不過(guò)來(lái)，小朋友們愿意幫助小狗嗎？
�。�2）提出要求
教師：先每人拿一只塑料袋，數數上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數，
最后說(shuō)：“我裝了×粒糖�！�
�。�3）教師示范一次
�。�4）幼兒操作，教師巡視指導
�。�5）提問(wèn)：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？
2.送糖
�。�1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的`柜臺里。
�。�2） 提出要求
教師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。
一邊送一邊說(shuō)：“我送了×粒糖�！�
�。�3）教師示范一次
�。�4）幼兒操作教師指導
3.結束
教師：小狗說(shuō)謝謝你們，歡迎你們到他的店里買(mǎi)糖吃。
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