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幼兒園中班科學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
積極參加照鏡子活動(dòng)，發(fā)現相鄰的兩面鏡子之間的角度變化與影像的關(guān)系，初步感知光的無(wú)窮反射現象。
樂(lè )于探索研究，操作專(zhuān)注，觀(guān)察仔細，能和同伴交流分享自己的發(fā)現。
使幼兒對探索自然現象感興趣。
初步了解其鏡子的特性。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗準備：有相關(guān)的照鏡子的生活經(jīng)驗。
幼兒操作材料：與幼兒人數相等的且大小相同的鏡子20面;用膠帶紙連接好的鏡子20面;自制的美羊羊玩偶20個(gè)。
教師操作材料：鏡子一面;兩面用膠帶紙連接的同樣大小的鏡子;美羊羊玩偶一個(gè);電教設備一套(實(shí)物展臺、電視機)、《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次照鏡子，知道鏡子可以照出物體的影像。
照一照小朋友自己。
(1)出示鏡子，提問(wèn)：看，老師帶來(lái)了什么?
(2)今天我們一起來(lái)照鏡子，說(shuō)說(shuō)你從鏡子里看到了什么。
(3)幼兒照鏡子。
(4)交流：你從鏡子里看到了什么?
(5)小結：從鏡子里看到了自己的臉、看到了后面的老師、看到了桌子、椅子……，原來(lái)我們能從鏡子里看到這么多東西啊!
讓“美羊羊”也來(lái)照照鏡子。
(1)播放《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè )并出示美羊羊玩偶，提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了?
(2)介紹美羊羊：美羊羊是羊村里最?lèi)?ài)美的小羊，她最喜歡照鏡子，今天我們請她也來(lái)照鏡子，你從鏡子里可以看到幾個(gè)美羊羊?
(3)幼兒請美羊羊照鏡子。
(4)交流：你從鏡子里看到了幾個(gè)美羊羊?
(5)小結：一面鏡子照出了一個(gè)一模一樣的美羊羊。
(6)過(guò)渡：那，如果請美羊羊用這樣的鏡子照一照呢?
二、請“美羊羊”照特別的鏡子，初步感知光的無(wú)窮反射現象。
出示用膠帶紙連接的同樣大小的'兩面鏡子，請幼兒觀(guān)察鏡子特別的地方，提問(wèn)：看看這面鏡子有什么特別?
這面鏡子真特別，原來(lái)它是用兩面一樣大小的鏡子連接起來(lái)的。
請幼兒操作探索，要求：把鏡子豎直放在桌面上，然后我們請美羊羊面對鏡子站中間來(lái)照一照，你從鏡子里看到了什么?
幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng)，教師了解幼兒活動(dòng)情況。
交流：你從鏡子里看到了什么?
小結：這真是面奇妙的鏡子，我們能從鏡子里看到2個(gè)、4個(gè)、很多個(gè)美羊羊。
設疑：那為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多呢?我們再來(lái)試一試吧。
三、嘗試讓鏡子里變出很多個(gè)“美羊羊”。
這一回同一組的小朋友可以互相看一看、比一比，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊多一些，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一樣?
幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng)，教師觀(guān)察了解幼兒活動(dòng)情況，鼓勵幼兒和同伴多做比較，多操作、多探索。
交流：
(1)你有什么新發(fā)現，為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多?
(2)鏡子怎么擺放，從鏡子里看到的美羊羊會(huì )多一些?利用實(shí)物展臺展示幼兒的操作過(guò)程和成果
小結：小朋友發(fā)現鏡子打開(kāi)的角度不同，鏡子里的美羊羊就會(huì )不一樣多。那我們再來(lái)試一試，是不是像小朋友發(fā)現的這樣。
交流：慢慢關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊有什么變化?慢慢打開(kāi)呢?
總結：這真是一個(gè)了不起的發(fā)現，兩面鏡子擺放的位置不一樣，鏡子里的美羊羊就會(huì )不一樣多，當我們慢慢關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊就會(huì )越來(lái)越多了。兩面鏡子你照我，我照你，照來(lái)照去越照越多，鏡子真奇妙啊!
四、出示萬(wàn)花筒，激發(fā)幼兒繼續操作探索的興趣。
這是什么?
這個(gè)萬(wàn)花筒是我們張昱皓小朋友和爺爺參加科技小制作活動(dòng)時(shí)制作的。
請張昱皓介紹：這個(gè)萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的?
三面鏡子、四塊玻璃片就能變化出成千上萬(wàn)個(gè)不一樣的圖案呢，這太奇妙了，下一次我們一起來(lái)拆拆、裝裝萬(wàn)花筒，一起來(lái)探究其中的奧秘吧!
活動(dòng)延伸：
將操作材料繼續投放在活動(dòng)室，引導幼兒繼續操作探索。
和幼兒一起拆裝萬(wàn)花筒，進(jìn)一步感知光的無(wú)窮反射現象以及在生活中的應用。
幼兒園中班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標
親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感
練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法進(jìn)行8以?xún)鹊臄禂?/p>
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習目測一部分，接著(zhù)數完全部的數數方法
難點(diǎn)：能較快地目測5以?xún)鹊臄等?/p>
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：能目測簡(jiǎn)單數群
物質(zhì)準備：學(xué)具：標有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場(chǎng)地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹(shù)下
活動(dòng)過(guò)程
一、練習按點(diǎn)子數撿落葉
1．老師：“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏�，好美啊。我們�?lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。 （出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆�！�
2．幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數群，聽(tīng)音樂(lè )撿落葉。
二、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況
討論：你們怎么知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的你發(fā)現怎么數速度最快 （重點(diǎn)學(xué)習“接數”的方法，即先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法）
三、再次練習按接著(zhù)數的方法撿落葉
鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹(shù)葉，比一比誰(shuí)撿得又對又快。
四、給落葉裝袋。
1．出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號（如圖2）。
2．請幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉，放入與其對應數字的紙袋中。
延伸活動(dòng)
請孩子們把落葉帶**室，放在區角繼續練習數數，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見(jiàn)的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數落葉的游戲情節，為幼兒創(chuàng )設了一次親近自然的絕好機會(huì )，讓幼兒在與環(huán)境的'交互過(guò)程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。
二、效果分析
本次數學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數數練習，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數群后接著(zhù)數的方法。孩子門(mén)邊聽(tīng)音樂(lè )邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。
幼兒園中班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標
能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。
產(chǎn)生對圖形學(xué)習的`興趣。
引導幼兒做，進(jìn)一步鞏固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形的能力。
活動(dòng)材料
各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖形卡片1套（幼兒活動(dòng)資源包），記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
游戲——找朋友，能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類(lèi)圖形。
出示各種圖形圖片，請幼兒分別找出三角形、長(cháng)方形、圓形、半圓、橢圓形，并鼓勵說(shuō)一說(shuō)這些圖形的基本特征。
游戲——拼圖形。
�。�1）幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案，引導幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的影響，說(shuō)出圖形名稱(chēng)和數量并做好記錄。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)同類(lèi)圖形之間什么相同，什么不同，為什么這些圖形都成為三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形、橢圓形。
小結：
雖然大小、顏色、擺放位置不一樣，但是只要有三條邊三個(gè)角的都是三角形。（正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類(lèi)推）
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