幼兒園大班健康教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案1
活動(dòng)目標：
1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì )兒球后，覺(jué)得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說(shuō)：“我怎么還是覺(jué)得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧�！闭f(shuō)著(zhù)明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè )“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè )邊看書(shū)。一會(huì )兒媽媽下班回來(lái)了，開(kāi)心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)：“你吃了太多的.冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對�！�
2、組織幼兒討論：
(1)明明為什么肚子疼?
(2)媽媽帶他到醫院干什么?
(3)醫生對明明說(shuō)了些什么?
(4)能不能一下吃很多冷飲?
3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會(huì )傷腸胃，肚子會(huì )疼，嚴重的還會(huì )嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候，應多喝 白開(kāi)水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開(kāi)水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。
幼兒園大班健康教案2
目標：
1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動(dòng)等重要作用。
2、學(xué)習在運動(dòng)中保護自己的身體。
準備：
1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。
2、幼兒用書(shū)：身體動(dòng)一動(dòng)。
3、《健康歌》磁帶，錄音機。
過(guò)程：
1、引導幼兒找找身體個(gè)部位。
●教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運動(dòng)場(chǎng)上運動(dòng)員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現場(chǎng)模仿這些運動(dòng)。
●教師引導幼兒討論：運動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？
2、讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應的部位，如胳膊、腳、腿。
●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問(wèn)題，請幼兒回答。
3、教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）
●教師引導幼兒看書(shū)：《身體動(dòng)一動(dòng)》，進(jìn)一步明確運動(dòng)時(shí)身體相應部位骨骼的活動(dòng)。
4、了解身體中主要骨骼的名稱(chēng)及對身體的.重要性。
●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱(chēng)，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。
●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒(méi)有這些骨骼，會(huì )怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體
5、學(xué)習在運動(dòng)中保護骨骼的方法。
●教師引導幼兒談?wù)勅绾卧谶\動(dòng)中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護用品等。
●教師現場(chǎng)設置若干游戲情景，如"過(guò)小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。
●教師和同伴及時(shí)評價(jià)，幫助幼兒形成保護意識和安全觀(guān)念。
延伸：
●在日�；顒�(dòng)中，特別是戶(hù)外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認識，對于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識。
幼兒園大班健康教案3
設計意圖：
本次幼兒活動(dòng)的生活閱歷�！按疃矗в變浩匠Ｒ渤３�(huì )做，所以幼兒會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的閱歷和視野�；蛟S，平常搭的“洞＇就這么幾種，可是通過(guò)這次活動(dòng)理解到還有許多種方法搭“洞＇。
活動(dòng)目的：
1、熬煉平衡力量及快速反響力量。
2、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì )與別人協(xié)作，進(jìn)步團結協(xié)作力量。
4、樂(lè )于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂(lè )趣。
5、加強幼兒的平安意識。
活動(dòng)過(guò)程：
在教學(xué)活動(dòng)中，課堂的氣氛較好，幼兒的心情飽滿(mǎn)，活動(dòng)樂(lè )觀(guān)，對活動(dòng)的愛(ài)好特別深沉。但由于樂(lè )觀(guān)性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒(méi)有把握好一個(gè)度。我在此活動(dòng)中深入感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感愛(ài)好當然重要，但是在感愛(ài)好的同時(shí)要讓幼兒遵守肯定的規章，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節都要緊扣。我上次上的這節課的最終一個(gè)就會(huì )消失的有點(diǎn)突然，感覺(jué)上了一大半的課突然要玩嬉戲了，假設加上一句“我們剛剛每個(gè)小伴侶都試過(guò)鉆山洞了，那我們如今來(lái)玩鉆山洞的嬉戲，好不好?＇，那么就使得上下會(huì )自然的連接下來(lái)。因此，教師的過(guò)度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節的連接上有著(zhù)很重要的作用。一個(gè)一個(gè)環(huán)節要緊湊，不能在某個(gè)環(huán)節上停留過(guò)多的時(shí)間，而且重點(diǎn)的局部要明顯，不能每一步都平平淡淡。
在選課、設計課的時(shí)候，應留意每個(gè)年齡段的需求，要讓幼兒覺(jué)得有肯定的挑戰性。假設一堂沒(méi)有挑戰性的課，幼兒會(huì )簡(jiǎn)單厭倦，而且會(huì )沾沾自喜。在此次活動(dòng)中，我選的課對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，難度是不夠的。許多幼兒很輕而易舉的就完成了內容，而且完成的較好。在這種狀況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間，因為再反復也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鉆山洞的'時(shí)候：
(1)應當給他們一點(diǎn)難度。如：在搭洞的小伴侶必需保持姿態(tài)不動(dòng)，看看誰(shuí)搭的洞洞最大，誰(shuí)的洞洞和別人不一樣，誰(shuí)能用一個(gè)手和一個(gè)腳來(lái)搭洞。鉆洞的人必需不遇到洞，遇到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。
(2)不必規定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話(huà)更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的嬉戲。
(3)做的比擬好的餓，可以讓他們做示范，避開(kāi)有些幼兒始終重復一個(gè)動(dòng)作。
從整堂課來(lái)看，活動(dòng)目的很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動(dòng)預備比擬簡(jiǎn)潔有效，活動(dòng)過(guò)程為每個(gè)幼兒供給了公平參加的時(shí)機，也能根據活動(dòng)方式創(chuàng )設適當的問(wèn)題情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，奇妙遷移，層層遞進(jìn)，但是后來(lái)的活動(dòng)，思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會(huì )比擬吃力。因此，教師的合理支配對活動(dòng)有很重要的作用。
教學(xué)反思：
通過(guò)了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時(shí)候全身心的投入，教態(tài)親切，設計時(shí)定好準確的目的，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清楚，目的明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的狀況下才能更有信念。
幼兒園大班健康教案4
活動(dòng)目標
1、理解合理的營(yíng)養結構。
2、為自己搭配營(yíng)養餐。
3、養成不挑食不偏食的好習慣。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備
1、兵兵。蘭蘭。蘋(píng)蘋(píng)和食物的ppt。
2、食物金字塔圖ppt。
3、餐盤(pán)。各種蔬菜水果，面包玩具。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：為自己搭配營(yíng)養餐，養成不挑食不偏食的習慣。
難點(diǎn)：理解合理的營(yíng)養結構。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
師：小朋友們今天我們班里來(lái)了幾位客人老師，來(lái)和他們說(shuō)聲下午好吧。
幼：老師下午好。
師：小朋友們你們喜歡吃什么呢？（從蔬菜。水果。肉類(lèi)等方面引導幼兒說(shuō)）
幼：......
師：哇，原來(lái)小朋友喜歡吃這么多東西呢。要是讓你隨便吃，你能吃多少呢？
幼：......
師：原來(lái)小朋友能吃這么多東西呢。
2、了解偏食的壞處。
師：老師今天給小朋友們帶來(lái)了三位新朋友，讓我們一起來(lái)看看他們都喜歡吃些什么東西呢？
�。�1）出示兵兵和食物圖片。
師：請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什么東西呢？
幼：......
師：兵兵喜歡吃雞腿。魚(yú)。豬肉。那么請小朋友看一看有青菜嗎？
幼：......
師：請你們觀(guān)察一下兵兵的身材長(cháng)得怎么樣？這樣好看嗎？
幼：......
小結：因為兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長(cháng)得特別胖。
�。�2）出示蘭蘭和食物圖片。
師：請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什么呢？
幼：......
師：蘭蘭喜歡吃南瓜。茄子。白菜。米飯，那這上面有肉嗎？
幼：......
師：你們覺(jué)得蘭蘭的身材長(cháng)的怎么樣？
幼：......
小結：因為蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長(cháng)得很瘦小。
�。�3）出示蘋(píng)蘋(píng)和食物圖片
師：這位是蘋(píng)蘋(píng)小朋友，請小朋友看看蘋(píng)蘋(píng)喜歡吃什么東西？
幼：......
師：蘋(píng)蘋(píng)喜歡吃胡蘿卜。黃瓜。雞腿。魚(yú)還有米飯。因為她吃的很豐富，所以蘋(píng)蘋(píng)長(cháng)得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友們也要養成良好的飲食習慣，不能挑食也不能偏食。
3、了解合理的飲食結構。
�。�1）。師：小朋友們想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？
教師出示圖片。
師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的'東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
�。�2）師：那吃的最多的應該是什么呢？。（米飯、面包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。）
�。�3）師：可以吃的第二多的是什么？（胡蘿卜。西紅柿。香蕉。蘋(píng)果）
�。�4）師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶。雞蛋。魚(yú)肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）
�。�5）師：那吃的最少的是哪些呢？（糖果。鹽還有油炸食品。零食應該少吃。）
4、小結：看了營(yíng)養寶塔讓我們知道，哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃，不能一個(gè)勁兒的吃自己喜歡吃的東西。
師：現在我們?yōu)樽约捍钆錉I(yíng)養餐好嗎？
幼：好。
5、分享與交流。
師：請。來(lái)說(shuō)一說(shuō)你搭配的營(yíng)養餐合適嗎？
幼：......
如果不合適就給于引導，如果合適就給予肯定表?yè)P。
活動(dòng)延伸。
師：請小朋友端著(zhù)營(yíng)養餐跟客人老師一起分享吧
觀(guān)摩反思：
這堂課的目標是，理解合理的營(yíng)養結構，為自己搭配營(yíng)養餐，養成不偏食不挑食的好習慣。
幼兒在看、做游戲、動(dòng)手體驗中學(xué)習，從而達到良好的效果。通過(guò)游戲充分調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，幼兒在游戲中既會(huì )積極動(dòng)腦又會(huì )玩的很開(kāi)心。
在活動(dòng)中圖片有一些不清晰，如果我把它放在電腦上可能會(huì )好一些，可以讓小朋友在配餐的時(shí)候參考一下。在配餐之前如果出示教具不僅可以讓小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。當幼兒有話(huà)可說(shuō)，愿意交流時(shí)，教師卻沒(méi)有給孩子機會(huì )，例如：小朋友們搭配好了營(yíng)養餐的時(shí)候教師總是強調讓他們安靜下來(lái)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候小朋友是最需要互相交流的，他們想要跟其他小伙伴分享自己的成果。應該給他們機會(huì )去交流。在后面請小朋友上來(lái)跟大家分享時(shí)，引導的不到位，對于配餐少的小朋友可以告訴他再加些什么東西呢？
幼兒園大班健康教案5
活動(dòng)目標：
1 了解眼睛的構造及功能
2 掌握常見(jiàn)的保護眼睛的方法，會(huì )做眼球操。
活動(dòng)準備：眼睛模型 紙偶
活動(dòng)過(guò)程：
一 猜謎語(yǔ)――引出活動(dòng)主題
謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄；
上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)上大門(mén)就睡覺(jué)。
師：請小朋友們猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)的答案是什么？
二 看一看――講講眼睛的構造
師：請小朋友們看看這個(gè)眼睛模型，這里哪些是你們認識的？
小結：眼睛有虹膜、角膜、結膜、玻璃體。
虹膜：不同國家的人，虹膜的顏色是不一樣的，所以你們看到的不同國家的小朋友他們的`眼睛的顏色是不一樣，是因為他們的虹膜顏色不一樣引起的。
玻璃體：維持我們眼睛的形狀。
三 講一講――說(shuō)說(shuō)保護眼睛的辦法
師：什么時(shí)候你們會(huì )覺(jué)得眼睛不舒服？我們怎樣來(lái)保護它？
小結：不能長(cháng)時(shí)間用眼；不能用臟手揉眼睛；不能在陽(yáng)光強烈的地方看書(shū)；
四 做一做――一起學(xué)做眼球操
師：我們不能長(cháng)時(shí)間用眼，要讓眼睛休息，休息時(shí)可以做些什么來(lái)保護眼睛？
小結：休息時(shí)可以看看綠色植物；可以做眼保健操；還可以做眼球操，我們今天一起來(lái)做眼球操好嗎？
方法：伸出食指作向上、向下，順時(shí)針和逆時(shí)針移動(dòng)，眼球跟手指做各種方向的移動(dòng)，頭不能動(dòng)。幼兒掌握后，可加快速度。
幼兒園大班健康教案6
活動(dòng)目標：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒、家長(cháng)和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災等)。
2、提問(wèn)："如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?"引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
3、出示班級撤離圖。帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
4、引導幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的.撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
5、帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?
6、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。
7、熟悉警報錄音，組織幼兒"實(shí)戰演習"。聽(tīng)到警報聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
幼兒園大班健康教案7
設計意圖：
現在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時(shí)候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現如今，現在的孩子家里條件好，父母都寵著(zhù)孩子，將來(lái)的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來(lái)處于不敗之地，所以，根據這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《小能手》。通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識�！安恋匕濉睂�(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作，活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布，引導幼兒充分感受推的動(dòng)作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調能力。
活動(dòng)目標：
1.練習推的基本動(dòng)作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調能力。
2.遵守游戲規則，增強競爭意識。
3.養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，體驗擦地板的樂(lè )趣。
4.了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
1.人手一塊海綿。
2.長(cháng)板凳和拱形門(mén)。
重難點(diǎn)：
能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習拖地板，從小養成良好的勞動(dòng)習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
在教師引導下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戲：
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門(mén)下擦過(guò)去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)
2.從不同高度的長(cháng)板凳下擦過(guò)去，體驗成功的快樂(lè )。
四、放松活動(dòng)：
1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
五、結束活動(dòng)
1、地板擦完后，把移開(kāi)的物品按原來(lái)的'擺設放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì )滋生細菌，不利于健康衛生。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動(dòng)挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀的信息時(shí)代里，社會(huì )所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng )新思維的人。而社會(huì )上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇�！毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要“培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度�！币虼嗽诨顒�(dòng)中我不但強調幼兒對動(dòng)作的創(chuàng )造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒(méi)發(fā)現的事物規律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團隊精神，這就是科學(xué)教育。也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因為孩子到了小學(xué)、社會(huì )中，他們必須得遵照一定的要求和規則去做。
在勞動(dòng)中獲得情感體驗，在勞動(dòng)中培養合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。
幼兒園大班健康教案8
活動(dòng)目標：
1、了解買(mǎi)食品時(shí)就應注意的事項。
2、透過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的出廠(chǎng)期。
3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒準備一個(gè)小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的標記，一個(gè)沒(méi)有。
3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。
活動(dòng)過(guò)程：
一：幼兒觀(guān)看小朋友表演：一包膨化食品。
1、師：這天，老師要請小朋友來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí)，在干什么？之后怎樣樣了？
2、幼兒觀(guān)看一小朋友表演，資料大致如下：
小朋友手里拿著(zhù)一包膨化食品，說(shuō)：“我這天在商店里買(mǎi)了一包膨化食品�！比缓�，打開(kāi)食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。
3、引導幼兒討論：
師：這位小朋友怎樣了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
讓幼兒根據自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。
小結：看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，想不想明白為什么會(huì )這樣��？
幼兒：想
二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
1、教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進(jìn)行檢查說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t生拿過(guò)小朋友手里的食品，觀(guān)察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì )生病不舒服�！�
2、師：醫生說(shuō)什么？什么是保質(zhì)期？
3、引導幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習觀(guān)察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
幼兒：你吃了這包過(guò)期的食品，會(huì )生病的。
師：什么叫過(guò)期��？
幼兒：已經(jīng)不能吃了。
師：對的，過(guò)期的'意思是超過(guò)了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。
師：那什么是保質(zhì)期呢？
幼兒：不明白
師：食品生產(chǎn)出來(lái)（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。
3、引導幼兒觀(guān)察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
�。�1）師：我們在商場(chǎng)里選購食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能明白自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期？什么地方會(huì )有這些標記？
師：請小朋友拿出自己帶來(lái)的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。
�。�2）怎樣才能明白自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。
�。�3）幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的小袋食品，幼兒自己觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
三：進(jìn)一步了解食品的食用安全
1、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
2、幼兒自由討論。
3、教師小結：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。
4、師：這天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎？
幼兒觀(guān)察
5、師小結：小朋友以后到商店選購食品的時(shí)候要把這天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把這天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽?zhuān)瑐�(gè)性是年紀大的人。
幼兒園大班健康教案9
游戲目標：
鍛煉幼兒多方位的運動(dòng)能力。
游戲準備：
1.地上每組設30個(gè)圈，在相應圈內放上運動(dòng)器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說(shuō)明圖。
游戲過(guò)程：
一、介紹健康大道(室內)
1. 根據健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標志。
2. 說(shuō)明游戲規則：
(1)從起點(diǎn)出發(fā)。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。
(3)到達關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達關(guān)口2——過(guò)平衡木。
(5)到達關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達終點(diǎn)。
(9)獲得健康標志，貼在手上。
規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運動(dòng)次數，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標志拿。我會(huì )請媛媛老師她們監督的`�！�
二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進(jìn)行熱身運動(dòng)。
3. 每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當時(shí)候請玩好的幼兒代替。
4. 運動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當第1個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類(lèi)推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應該耐心等待。
5. 到達終點(diǎn)后得到健康標志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊伍的最后。
6. 還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7. 每個(gè)幼兒玩2輪。
8. 進(jìn)行放松運動(dòng)。
三、收拾，場(chǎng)地
請幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。
幼兒園大班健康教案10
活動(dòng)目標:
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè )。
2、訓練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現同伴間的合作精神。
活動(dòng)準備：
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子
1、提問(wèn)
師：小朋友，知道這是什么嗎？
幼：盒子
師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來(lái)，好嗎？
2、幼兒自由玩
�。�1）教師在幼兒活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著(zhù)學(xué)做。
�。�2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設置。
集隊，分四組。師：剛才老師接到了個(gè)電話(huà)，是冬爺爺打來(lái)的。冬爺爺說(shuō)他的服裝店生意特別好，衣服快賣(mài)完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小朋友幫他進(jìn)貨，你們愿意嗎？
在進(jìn)貨的`路上，我們會(huì )沿著(zhù)階梯上山，再過(guò)一座獨木橋，還要越過(guò)一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊長(cháng)，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來(lái)，看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過(guò)程中，教師重點(diǎn)指導擺放的方法，在教師的引導下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過(guò)。講評時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達到路線(xiàn)統一。
4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。
師：經(jīng)過(guò)小朋友的努力，已經(jīng)把進(jìn)貨的路擺出來(lái)了，我們四組進(jìn)行比賽，看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進(jìn)回來(lái)。在游戲前先聽(tīng)清進(jìn)貨的要求：在上山的過(guò)程中，我們要沿著(zhù)階梯，跳著(zhù)上山，還要安全地走過(guò)獨木橋，不踩濕鞋的情況下過(guò)小河，請你們想想，過(guò)河時(shí)怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢？
引導幼兒說(shuō)出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過(guò)河。
到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個(gè)小朋友。
5、針對每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運動(dòng)中結束活動(dòng)。
幼兒園大班健康教案：《極限爬行》
活動(dòng)目標：
1.嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗挑戰活動(dòng)帶來(lái)的驚險刺激和成功樂(lè )趣（重點(diǎn)）。
2.幼兒樂(lè )于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
墊子 小凳子（紅外線(xiàn)）
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：放音樂(lè )，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)
二：基本部分
1、放音樂(lè )——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動(dòng)
�。�1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去）。
�。�2）讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。
�。�3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線(xiàn)，否則能量會(huì )減少）最后誰(shuí)剩的能力量多就獲勝。
規則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的`孩子，爬過(guò)有紅外線(xiàn)的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到達終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。
三：活動(dòng)延伸
創(chuàng )設“小雪人”情境，聽(tīng)老師口令做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)
幼兒園大班健康教案――我會(huì )旋轉
活動(dòng)內容：
大班 健康
活動(dòng)目的：
1、運用肢體表現的動(dòng)作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂(lè )的與同伴合作。
活動(dòng)準備：
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：導入活動(dòng)。
�。�1） 做第一套廣播體操。
�。�2） 音樂(lè )：對列入場(chǎng)
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )和一段優(yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）
�。�2） 提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì )有這種感覺(jué)呢？（因為…）（引導幼兒說(shuō)出轉）你是怎么轉的.？（…）
教師總結：小朋友說(shuō)的很對，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著(zhù)一個(gè)方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）
(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。
(4) 全體幼兒起立：
音樂(lè )：教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，將說(shuō)出的旋轉動(dòng)作結合音樂(lè )做一遍。（做完后，小結，再來(lái)一遍）
�。�5） 啟發(fā)幼兒相互結合著(zhù)做旋轉的游戲。
教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導。
音樂(lè )：待每組小朋友準備好后，教師放音樂(lè )，請每組小朋友而跟著(zhù)音樂(lè )做自己的動(dòng)作。
3、 結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）
延伸活動(dòng)：
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園大班健康教案：《會(huì )動(dòng)的身體》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動(dòng)，身體才會(huì )健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現的活動(dòng)中，增強活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
活動(dòng)準備：
紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂(lè )《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請出來(lái)。
木頭人出現
提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè )表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標記。
1、觀(guān)察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
表演時(shí)，教師提醒幼兒觀(guān)察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？
表演結束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現）
2、幼兒給自己身體會(huì )動(dòng)的部位貼標記。教師巡回指導。
師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）
3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動(dòng)給對方看。
師：找一個(gè)好朋友，把你找到的`部位動(dòng)給他看一看。
4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自由做動(dòng)作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著(zhù)音樂(lè )讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論，知道多做運動(dòng)，身體才會(huì )健康。
1、講述運動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：運動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀！
�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）
2、討論運動(dòng)對身體的好處。
經(jīng)常運動(dòng)身體會(huì )怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運動(dòng)項目。
你看到人們做過(guò)什么運動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）
4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動(dòng)，經(jīng)常運動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請其他教師一起表演。
幼兒園大班健康教案：身體的秘密
設計思路：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變，長(cháng)大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對兩性問(wèn)題表現出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話(huà)題；還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)目標：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話(huà)題，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
活動(dòng)準備：
1、幼兒的準備：活動(dòng)前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識
2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調；布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”？
教師小結：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(cháng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著(zhù)性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
小結： 除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……
三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、教師結合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。
�。ù螂娫�(huà)給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)的.開(kāi)展，一定要根據本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區，豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應根據本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì )提出的一些關(guān)于“性”知識的問(wèn)題，教師要做好相應的解答的準備。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ，效果會(huì )更好。
幼兒園大班健康教案：螃蟹運瓜
活動(dòng)目標：
1、練習側走的能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準備：
1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)��？現在跟著(zhù)螃蟹媽媽一起去做運動(dòng)（側著(zhù)慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、現在我們沿著(zhù)線(xiàn)慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著(zhù)媽媽坐下。
二、探索練習：
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的`時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個(gè)瓜（強調不能用手），然后沿著(zhù)線(xiàn)把它們運回家。
2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運瓜的？
3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、游戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會(huì )了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著(zhù)線(xiàn)側行，明白了嗎？
2、再次比賽。
五、結束
1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著(zhù)媽媽做一下放松運動(dòng)（題腿、轉頭，扭腰）。
2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園大班健康教案11
活動(dòng)目標：
1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動(dòng)中創(chuàng )造性玩繩的'樂(lè )趣。
2、在動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性得到發(fā)展的同時(shí)，培養孩子良好的合作意識。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》。
2、幼兒每人一根繩子。
3、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗，事先布置好玩繩比賽場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒跟著(zhù)節奏明快的音樂(lè )做運動(dòng)員模仿操。
二、出示繩子，討論玩法。
1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來(lái)試一試吧！
2、請小朋友來(lái)講一講，你是怎么玩繩的？（可上來(lái)做示范動(dòng)作）
3、請幾個(gè)小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？
三、幼兒集體玩繩。
1、繩子的玩法真多，而且幾個(gè)小朋友在一起玩會(huì )更加有趣。今天，我用很多。
繩子，布置成了比賽場(chǎng)地，請小朋友來(lái)參加玩繩比賽，好不好？
2、分成兩隊，開(kāi)始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過(guò)電網(wǎng)。
3、放松運動(dòng)，幼兒整理場(chǎng)地。
幼兒園大班健康教案12
活動(dòng)目標：
1．發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。
2．激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準備。
3．積極參與游戲，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5．學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1．6個(gè)書(shū)包、6張椅子。
2．皮球若干個(gè)．
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1。提問(wèn)：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？
2。小結：小學(xué)生經(jīng)常背書(shū)包走到學(xué)校，再過(guò)不久我們小朋友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會(huì )會(huì )穿過(guò)馬路，走到學(xué)校，今天我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)本領(lǐng)。
二：基本部分
1．列隊練習�？凑l(shuí)排得快，從二列縱隊到四列縱隊。
2．練習：過(guò)馬路。
�。�1）提問(wèn)：小學(xué)生要經(jīng)過(guò)馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的'馬路，你們怎樣走過(guò)去呢？
�。�2）小結：要左右看，不撞車(chē)，不慌不忙地走過(guò)。
�。�3）分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車(chē)，其余幼兒做小學(xué)生過(guò)馬路，汽車(chē)只能在馬路中間來(lái)回開(kāi)，不可隨意掉頭。
3．接力賽：上學(xué)去
�。�1）提問(wèn)：小學(xué)生是怎樣背書(shū)包的？請個(gè)別演示。
�。�2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車(chē)，你們做小學(xué)生要背好書(shū)包，安全
地過(guò)馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來(lái)把書(shū)包給后面一位小朋友，然后站
到隊尾，看哪一隊最快，最安全。
�。�3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開(kāi)始，注意安全過(guò)馬路。
三、結束部分：放松運動(dòng)
活動(dòng)反思：
這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗愉悅情趣學(xué)會(huì )看課程表，感受成長(cháng)的快樂(lè )，本課教學(xué)時(shí)應多設計適合孩子的活動(dòng)體現出以?xún)和癁橹黝}讓學(xué)生多發(fā)言規范孩子的語(yǔ)言表達能力讓學(xué)生充分認識到校園生活與幼兒園的區別感受學(xué)校生活的美好。不足之處：設計活動(dòng)較少，關(guān)注孩子較少課堂教無(wú)序。
幼兒園大班健康教案13
活動(dòng)目標
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動(dòng)準備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè )(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請小朋友仔細聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?
(聽(tīng)曲子"趕花會(huì )"。)
2.提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè ))
再請小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的`感覺(jué)怎樣?
(聽(tīng)曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)
3.提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。
4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
5.提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著(zhù)做也這種表情，
并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì )有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì )怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3、教師小結：每個(gè)人遇事都會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè )的事情，或找別人談?wù)勛约?/p>
的心情、感受，
讓自己保持一個(gè)好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?
那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂(lè )的心情。
2、結束語(yǔ)：我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習和生活中還會(huì )遇到
許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè )樂(lè )。
幼兒園大班健康教案14
幼兒園大班健康教案1：擊鼓傳球（大班）
一、游戲目標
1．使幼兒通過(guò)玩“擊鼓傳球”游戲，學(xué)習根據指令做出迅速的反應。
2．會(huì )認真地觀(guān)看圖片，能用不同的句子進(jìn)行描述。培養幼兒的好奇心。
二、游戲準備
畫(huà)有單個(gè)物體如：人、動(dòng)物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。
三、游戲玩法
教師擊鼓，幼兒有節奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，并鼓勵幼兒按照兩張畫(huà)說(shuō)一段話(huà)，如：摸到的一張圖片上畫(huà)的是自行車(chē)，另一張圖片上畫(huà)的是小羊，幼兒可以說(shuō)：“小羊愛(ài)騎自行車(chē)。小羊買(mǎi)了一輛紅色的自行車(chē)。他每天早上都騎著(zhù)自行車(chē)去上幼兒園�！�
四、游戲評價(jià)
幼兒園大班健康教案2：傳球競賽
一、活動(dòng)目標：
1、練習拋接球的技能。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調。
3、培養幼兒合作的意識。
二、活動(dòng)準備：
球與幼兒的人數相同，場(chǎng)地布置，球筐。
三、活動(dòng)規則：
1、每次只能取一個(gè)球，傳一個(gè)球。
2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。
3、重新游戲時(shí)，將隊尾的幼兒當排頭，使每個(gè)幼兒都能練習拋接球。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)，以免在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候受傷。
2、把幼兒分成人數相等的四隊，在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊列前面放一大球筐，數量與幼兒人數相同，隊尾放置一個(gè)空筐。
3、游戲開(kāi)始，老師發(fā)出“傳球”信號，各隊第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出，后面的幼兒接住后繼續拋給后面人，隊尾幼兒將球拋進(jìn)筐內，一個(gè)接一個(gè)，直至把筐中的球全部拋完。哪隊的球多勝。
4、游戲結束：教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對健康活動(dòng)的興趣。
幼兒園大班健康教案3：――半日活動(dòng)
一、生活活動(dòng)：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
二、活動(dòng)區活動(dòng)：
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)�！�
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念。
3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數：進(jìn)行加減法的.練習。
6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)�！�。
7.表演區：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì )多動(dòng)腦筋。
三、教育活動(dòng)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng) ：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之數學(xué)‘奇妙的數’
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：
1、培養幼兒對數的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以?xún)葦档募訙p運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
�。ㄈ┗顒�(dòng)材料：
1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計算題。
2、數字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。
4、10以?xún)燃訙p法的練習題活動(dòng)卡。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì )停車(chē)場(chǎng)。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數學(xué)題，但必須題的結果與大樹(shù)身上的號碼一致。
三“組裝機器人”
出示“機器人”復習圖形，幼兒發(fā)現其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機器人”。
結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶(hù)外活動(dòng)：
目標：
1、加強幼兒體能訓練。
2、練習幼兒身體協(xié)調性。重點(diǎn)指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(cháng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機，也是實(shí)現家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專(zhuān)題：
幼兒園大班健康教案15
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)人民生活水平的提高，家長(cháng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養，但依然有許多家長(cháng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過(guò)程，養成良好的飲食和衛生習慣，學(xué)習保護自己的健康，我創(chuàng )編了《小豆子的旅行》教材并設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過(guò)程
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法
3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣活動(dòng)
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
�。�1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）
�。�2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì )看到些什么，里面會(huì )發(fā)生什么事呢？請小豆子來(lái)告訴我們。
�。�1）放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？
�。�2）放第二段，了解胃的功能。
提問(wèn)：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？
我們怎樣來(lái)保護我們的胃呢？
小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會(huì )使胃生病。）
�。�3）放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？
�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
�。�4）第四段錄音。
提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？
大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長(cháng)時(shí)間在體內呢？
小結：我們小朋友要定時(shí)大便。
二、分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排？
在觀(guān)察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：
�。�1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。
�。�2）食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì )把食物嗆入氣管。
�。�3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。
�。ㄟ@一部分的目標是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）
三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng )尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊。
準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。
內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運動(dòng)，吃湯飽飯等。
延伸活動(dòng)：
玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）
1、老師講一下下棋的規劃。
2、幫助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。
3、自由結合下棋。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎�；顒�(dòng)的第一部分，通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小豆子去淘淘體內旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺(jué)中接受，第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過(guò)細致觀(guān)察圖片發(fā)現進(jìn)食時(shí)應注意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的'基礎上引發(fā)開(kāi)去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。
為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中，并形成習慣，我設計了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強、同時(shí)也體了教師的主導作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和趣味性。
附故事：小豆子的旅行
我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開(kāi)了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì )兒，我也會(huì )變成碎片往下走。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現在被擠到一根細細長(cháng)長(cháng)的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚(yú)刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。
我現在來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰(shuí)，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個(gè)兒就下來(lái)了？""是呀，你的小主人吃飯太快，沒(méi)把我嚼碎，就讓我下來(lái)了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛(ài)吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會(huì )兒吃冰冷的冷飲，一會(huì )兒又喝滾燙的開(kāi)水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì )兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來(lái)，讓我不停地工作。
我實(shí)在是累壞了。所以，就成了現在這樣，我生病時(shí)可難受了。"我又來(lái)到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門(mén)。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門(mén)出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長(cháng)高，長(cháng)胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來(lái)。""好吧，你是誰(shuí)？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰(shuí)？要到哪里去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會(huì )被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒(méi)辦法，因為你沒(méi)被嚼碎，不能變成營(yíng)養，被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。
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