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幼兒園大班體育教案(合集15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班體育教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，通過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng )造思維能力。
3、能與同伴合作，協(xié)調地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
活動(dòng)準備：
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準備。
列隊練習：縱隊———大圓———開(kāi)花———放縱。
要求：精神飽滿(mǎn)，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習模仿。
2、游戲活動(dòng)————跳繩
老師師范跳繩，請幼兒仔細觀(guān)察老師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復上述動(dòng)作。在幼兒練習過(guò)程中，老師在一旁指導幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還可以幾個(gè)人跳呢？
兩位幼兒各持繩子來(lái)回擺動(dòng)繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著(zhù)繩子的`擺動(dòng)，在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開(kāi)心，下面我和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )跳一跳快樂(lè )的《朋友舞》好嗎？
音樂(lè )起，大家一起跳集體舞。
幼兒園大班體育教案2
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒踩著(zhù)塑料圈走直線(xiàn)、曲線(xiàn)以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。
2、引導幼兒根據抓緊的能力，選擇相應的負重物練習負重騎圈，進(jìn)一步培養幼兒平衡能力。
3、通過(guò)競賽性體育游戲，培養幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶、錄音機：沒(méi)恩一個(gè)塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場(chǎng)上有一個(gè)小山坡;地面畫(huà)有各種彎度的“鋼絲”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備部分
(以雜技團演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天，我們小朋友要來(lái)當一回雜技小演員，先讓我們來(lái)準備一下吧!”
1、組織全體幼兒繞著(zhù)場(chǎng)地塑料圈進(jìn)行曲線(xiàn)跑
2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽(tīng)音樂(lè )做準備操——圈操。
二、探索各種踩圈的方法
1、“在雜技團里，我們經(jīng)常會(huì )看到演員們踩獨輪車(chē)，那么今天我們就拿這塑料圈來(lái)當獨輪車(chē)，誰(shuí)會(huì )踩?看誰(shuí)踩得又快又穩�！�(引導幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)
2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰(shuí)想出的'辦法最奇特�！�(幼兒探索著(zhù)練習;教師引導幼兒在探索中跟別學(xué)習各種踩圈方法：沿著(zhù)直線(xiàn)踩、沿著(zhù)曲線(xiàn)踩、倒著(zhù)踩、過(guò)小山坡……)
三、游戲——走鋼絲
1、(騎小車(chē)來(lái)到事先布置好的場(chǎng)地上，引導幼兒觀(guān)察。)“你們看，這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現在讓我們一起騎著(zhù)獨輪車(chē)表演走鋼絲吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應彎度的“鋼絲”，練習順著(zhù)倒著(zhù)走鋼絲。)
2、“小雜技演員的表現可真不錯，觀(guān)眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來(lái)了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應重量的飲料瓶，練習負重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)
四、競賽游戲——我運飲料忙又忙
1、將幼兒分成4組，組織到場(chǎng)地上，告訴幼兒游戲的內容以及方法：有第一名雜技演員開(kāi)始，雙手各拿一瓶飲料，踩著(zhù)塑料圈，沿著(zhù)地上的直線(xiàn)，曲線(xiàn)(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預賽，同時(shí)強調比賽規則)
2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎。
五、結束部分
1、告訴幼兒回活動(dòng)室洗手。
2、收拾、整理玩具。
教學(xué)反思：
大班孩子以自我為中心的現象還是比較重。對于每個(gè)孩子，他們都有騎小車(chē)的權利，老師不能強加干涉和過(guò)度包辦。但是當活動(dòng)中有矛盾或是糾紛現象發(fā)生的時(shí)候，老師首先該考慮游戲的規則是否有問(wèn)題。從游戲規則這一點(diǎn)出發(fā)，來(lái)約束每個(gè)孩子，這樣才更具說(shuō)服力。幼兒游戲的行為才能更文明。
幼兒園大班體育教案3
設計理念（或教材分析）：
《打造班級一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究》是一項貫穿于每日活動(dòng)的課題研究，從體育活動(dòng)的多維效應、多種角度出發(fā)，有計劃地建構了班級幼兒戶(hù)外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織模式。研究中發(fā)現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶(hù)外體育活動(dòng)，它簡(jiǎn)單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動(dòng)作，有利于促進(jìn)幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調能力的發(fā)展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現正能量，我將角色進(jìn)行調整，以“戰斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則，真正體現幼兒在游戲中的主體地位。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調能力。
2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂(lè )趣。
2、難點(diǎn)：商討游戲規則，增強團隊合作意識。
【活動(dòng)準備】
1、哨子，自制獎?wù)�，一個(gè)配班老師。
2、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小兵操練。
1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。
2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區→陣地
●面對雷區掃雷。(折返跑)
●背對雷區掃雷。(提醒轉身)
二、沖鋒陷陣。
1、布局。
大本營(yíng)(安全區)、敵營(yíng)(禁區)
2、沖鋒。
聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(cháng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。
●出現一名敵人，提高警惕。
●出現多名敵人，緊急躲閃。
3、營(yíng)救。
●嘗試救援，冒險營(yíng)救同伴。
●商討策略，合作營(yíng)救同伴。
三、凱旋而歸。
1、嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)�，齊聲歡呼。
2、扛槍返程。
【活動(dòng)反思】
從這節課中，可以開(kāi)出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng )造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關(guān)鍵。?
一． 玩中學(xué)習
從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現欲望，創(chuàng )造性都表現的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現孩子們有了興趣，做起事情來(lái)，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習。
二．引導的.藝術(shù)
1.在這節課中，我并沒(méi)有講過(guò)過(guò)多的關(guān)于本課的內容。而是欣賞動(dòng)畫(huà)人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來(lái)認識。
2.老師、學(xué)生分別扮演了導游和參觀(guān)者的角色。
3.大家一起交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
老師成為學(xué)習的組織者，師生共同來(lái)體驗學(xué)習中的快樂(lè )。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂(lè )趣——志趣，是我最開(kāi)心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無(wú)法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng )造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來(lái)。
小百科：追，漢語(yǔ)漢字，讀音：zhuī。動(dòng)詞，本義是追趕。引申為回溯過(guò)去，補做過(guò)去的事。出自唐代詩(shī)人杜甫《宴王使君宅題二首》寫(xiě)道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。、《水滸全傳》：“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來(lái)肥己買(mǎi)笑追歡,敗壞國家許多大事�！�。
幼兒園大班體育教案4
【設計意圖】
跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，是一項身心發(fā)展的雙益運動(dòng)項目，因此設計了本次游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè )趣。
2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動(dòng)作的.協(xié)調性。
【活動(dòng)準備】
人手一根跳繩。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動(dòng)。
2、引導幼兒玩跳繩。
�。�1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。
�。�2）教師發(fā)現幼兒有好的的玩法時(shí)，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀(guān)察。
�。�4）幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致，可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現同步跳。
3、放松活動(dòng)：跳繩游戲。
�。�1）將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
�。�2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)始學(xué)習跳繩，所以對跳繩非常感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì )了雙腳連續跳的技能。
今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì )了單腳跳，反著(zhù)跳，還有的幼兒跑著(zhù)跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協(xié)調，只有幾個(gè)能力強的幼兒學(xué)會(huì )了，相信在繼續練習中，幼兒會(huì )探索出更多的玩法。
幼兒園大班體育教案5
活動(dòng)目標
1.知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。
2.嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
3.發(fā)展身體協(xié)調性。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂(lè )，幼兒學(xué)習資源⑥第28～29頁(yè)。
3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動(dòng)前觀(guān)看社區高蹺表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。
(1)引導幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀(guān)看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習資源⑥。)
(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節和手腕。
(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著(zhù)他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示范并講解踩高蹺的`正確方法及注意事項(安全)。
踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然后再?lài)L試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習。
5.游戲“踩高蹺”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
引導幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源⑥第28～29頁(yè)，進(jìn)一步加強對踩高蹺的認識。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng )設一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà)，等于在強調危險，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
幼兒園大班體育教案6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習10米往返跑，發(fā)展快速跑的能力。
2、練習變向追逐跑，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、蘋(píng)果、梨、橘子等水果卡片若干，高低不等懸掛在繩子上。
2、小框子4個(gè)，害蟲(chóng)頭飾1個(gè)，地墊4~5快。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，熱身準備。
以“果實(shí)豐收了，去果園摘果子”為游戲情境，帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動(dòng)。
2、玩游戲“摘果子”，學(xué)習10米往返跑。
�。�1）教師向幼兒介紹游戲的`玩法：小朋友秋天到了，果園里的果子都熟了，我們去摘果子吧，我們去摘果子的時(shí)候，要快速跑過(guò)去，摘到果子后，再快速跑回來(lái)。
�。�2）示范、講解10米往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)：要看清果子的位置，直線(xiàn)快跑，摘到果子后迅速折身跑回。
�。�3）幼兒站成四隊，依次嘗試、練習，教師發(fā)出信號后，幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來(lái)，把果子放到小筐里，可請動(dòng)作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。
�。�4）分組進(jìn)行比賽，看哪隊先摘完果子。
3、玩游戲“七星瓢蟲(chóng)捉害蟲(chóng)”，練習變向追逐跑。
請幼兒扮演七星瓢蟲(chóng)，一起說(shuō)：“七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)大，見(jiàn)了害蟲(chóng)捉住它�！苯處煄虾οx(chóng)頭飾說(shuō)“害蟲(chóng)來(lái)了”，并變換不同的方向快跑，幼兒追逐“害蟲(chóng)”。重復玩游戲2~3次。
提醒幼兒追逐跑時(shí)注意躲閃，避免碰撞�？稍黾印昂οx(chóng)”數量，提高游戲的趣味和難度。
4、教師、幼兒圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來(lái)伸伸懶腰，放松身體。數數摘到的果子有多少，分類(lèi)放到小筐子里。
幼兒園大班體育教案7
[教材簡(jiǎn)解]
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應來(lái)源于生活，體育活動(dòng)中的器材也應如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開(kāi)展多種基本動(dòng)作的練習。合作是非常重要的社會(huì )能力，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進(jìn)行培養，促進(jìn)發(fā)展，為其入小學(xué)與合作學(xué)習打好基礎。因此，本活動(dòng)充分利用輪胎開(kāi)展游戲，發(fā)展其基本動(dòng)作的同時(shí)，促進(jìn)其合作能力的發(fā)展。
[設計理念]
整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式展開(kāi)，通過(guò)在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中，基本動(dòng)作和合作能力得到發(fā)展。
1.活動(dòng)體現幼兒的主體地位幼兒是活動(dòng)的主體。本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng )設了自由、自主的活動(dòng)氛圍，讓孩子大膽主動(dòng)地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法，放手讓幼兒嘗試練習，教師充分相信幼兒，讓幼兒先試后導，先練后講，把幼兒推到主體地位。
2.活動(dòng)體現一定的挑戰性：本次活動(dòng)中，幼兒基本動(dòng)作的練習由平地到壘高的空間，合作人數由2人到6人再到9人，不管是動(dòng)作要求還是合作要求上都體現了由易至難，不斷增強了活動(dòng)的挑戰性。
[目標預設]
1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。
2.能積極參加游戲活動(dòng)，樂(lè )于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的'靈敏性、協(xié)調性。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
[活動(dòng)準備]
1．汽車(chē)輪胎每人一個(gè)；
2．《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè )、《扭扭操》音樂(lè )。
[教學(xué)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分，熱身運動(dòng)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )倆人或三人合作開(kāi)汽車(chē)：汽車(chē)慢慢開(kāi)——快快開(kāi)——上坡——下坡——原地轉彎——跳過(guò)小土丘等。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┳杂山Y伴合作游戲。
1．教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎？接下來(lái)就請大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。
2．幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀(guān)察指導。
3．展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。
�。ㄔu析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛(ài)的，孩子們在玩輪胎時(shí)興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿(mǎn)足了不同個(gè)體的學(xué)習需要，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗，體驗分享的快樂(lè )。）
�。ǘ┮跃毿鹿澞康男问骄毩暺胶�、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。
1．練習平衡：
�。�1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。
�。�2）幼兒多人合作練習平衡，教師巡回指導。
2．練習攀登、平衡、跳躍：
�。�1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。
�。�2）探討：怎樣表演“爬小山”節目比較安全？
�。�3）幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登、跳躍的練習。
�。ㄔu析：游戲的難度及挑戰性不斷增強：一方面運動(dòng)技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當的挑戰增強了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)，也使運動(dòng)能力得到了發(fā)展。）
�。ㄈ┯螒颍哼^(guò)小橋、爬小山。
幼兒分成四隊，聽(tīng)到開(kāi)始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構建好，然后回到起點(diǎn)，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來(lái)。游戲以接力形式開(kāi)展。
�。ㄔu析：游戲“過(guò)小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團體競賽，由于人數的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高練習的興趣。）
�。ㄋ模┙Y束部分：
1．小結比賽情況、合作情況。
2．幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳“扭扭操”做放松動(dòng)作，愉快結束。
[活動(dòng)反思]
預計活動(dòng)基本達到預設的動(dòng)作技能目標和情感和態(tài)度的體驗�；顒�(dòng)中，孩子精神飽滿(mǎn)，雖有成功與失敗的不同體驗，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展，在心理上獲得不同的體驗的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛(ài)體育活動(dòng)，能樂(lè )觀(guān)地面對競賽的結果，為“終身體育”打下良好的基礎。
幼兒園大班體育教案8
目標：
1、積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng )造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習。
2、能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設計不同的運動(dòng)方式。樂(lè )意與人合作，敢于挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。
準備：
1、場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線(xiàn)。
2、紅藍雙色板60塊（每塊大約長(cháng)40厘米，寬20厘米），走、跑、跳、爬等運動(dòng)標志，擦汗用的小毛巾等。
3、展示板，記錄用的雙色板標志。
過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、幼兒隨著(zhù)強節奏音樂(lè )手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。
2、幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運動(dòng)
1、引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進(jìn)行的運動(dòng)，并分散練習。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：這塊板有什么特別的地方？
�。�2）討論：在這塊板上能做什么運動(dòng)？
�。�3）請幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。
�。�4）引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運動(dòng)。
2、引導幼兒以不同方式連接雙色板，并據此設計不同的運動(dòng)方式。
�。�1）出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進(jìn)行的運動(dòng)方式并貼上相應的運動(dòng)標志。
�。�2）鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結果連接雙色板并進(jìn)行對應的運動(dòng)，要求幼兒每練習一種運動(dòng)就在展示板上貼上相應的運
動(dòng)標志。
�。�3）鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習。
�。�4）簡(jiǎn)單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動(dòng)方式。
三、練習通過(guò)每組連接的雙色板路段，并嘗試通過(guò)富有挑戰性的障礙物
�。�1）設置危險路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40厘米高的平衡木。
�。�2）鼓勵幼兒大膽通過(guò)障礙，并不斷提高動(dòng)作練習的難度。
四、放松運動(dòng)
�。�1）幼兒互相表達成功的喜悅，做放松運動(dòng)。
�。�2）教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動(dòng)。
反思：
在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂(lè )意合作、挑戰自我的精神�；仡欉@個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得有兩個(gè)特點(diǎn)：
1、相信幼兒的能力
只有充分相信幼兒的能力，給予他們自主探索的機會(huì )，他們才能真正體驗到成功的愉悅。我在引導幼兒探索利用雙色板進(jìn)行運動(dòng)和拼接雙色板的過(guò)程中，提出了一個(gè)很開(kāi)放的問(wèn)題：在這塊板上可以做什么運動(dòng)呢？你找個(gè)空地試一試，可以單獨玩，也可以與小朋友合作玩。如此，幼兒探索了不同的運動(dòng)方式，也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板，并根據不同的雙色板組合設定不同的動(dòng)作。在此后的雙色板游戲中，我又引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，以提示自己已進(jìn)行了哪些運動(dòng)，還可以進(jìn)行哪些運動(dòng)，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰，同時(shí)便于我了解幼兒的活動(dòng)情況。
2、體現男教師的優(yōu)勢
在活動(dòng)中，我給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)大膽挑戰自我的空間，也體現了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動(dòng)中的優(yōu)勢。如，在幼兒能基本輕松完成動(dòng)作的基礎上，我及時(shí)設置了由長(cháng)凳組成的獨木橋，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰，他們的活動(dòng)熱情隨著(zhù)獨木橋高度的提升而提升。在活動(dòng)中，我通過(guò)真誠的表?yè)P、積極的鼓勵、細心的保護，使幼兒時(shí)時(shí)體驗到挑戰自我成功的快樂(lè )。
評析：
該活動(dòng)給人的總體印象是設計巧妙，過(guò)程自然，活動(dòng)效果好，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)一：材料簡(jiǎn)單有創(chuàng )意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，適合幼兒進(jìn)行體能鍛煉；其次，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段，進(jìn)行各種動(dòng)作的練習，還能自然而然地學(xué)習協(xié)作。這些材料雖然樸素，卻蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值。
亮點(diǎn)二：目標定位正確、恰當，符合太班幼兒的年齡特點(diǎn)。目標一是針對幼兒的能力發(fā)展提出的，鼓勵幼兒積極運用雙色板的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )造性的拼接，并利用不同的路段進(jìn)行多種多樣的動(dòng)作練習。目標二是針對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，勇敢地挑戰自我，充滿(mǎn)信心地面對對困難，是非常必要的。
亮點(diǎn)三：設計巧妙，整個(gè)活動(dòng)把雙色板與運動(dòng)緊密聯(lián)系在一起。首先，教師讓幼兒利用自己的雙色板進(jìn)行個(gè)性化探索，接著(zhù)引導幼兒自由合作拼接雙色板，并根據不同的.拼接結果設計不同的運動(dòng)。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運動(dòng)方式，充分感受到自主和合作的樂(lè )趣。另外，教師還引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，這_方面有利于幼兒形成團隊意識，明確要在組內每個(gè)小朋友都完成一個(gè)運動(dòng)項目后才能改變魔板的圖形，另一方面便于教師了解每組幼兒的活動(dòng)情況，有效調節幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度，避免有些幼兒運動(dòng)量過(guò)大。
亮點(diǎn)四：過(guò)程體現層次。在鼓勵每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)的基礎上，教師能根據不同幼兒的發(fā)展狀況，提出不同的要求，創(chuàng )設不同的活動(dòng)情景，使每個(gè)幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動(dòng)中，教師較好地把握了循序漸進(jìn)與大膽挑戰面向全體與關(guān)注個(gè)別相結合的尺度。在幼兒分組練習后，教師鼓勵他們把拼接好的幾個(gè)路段整體連接，然后讓金體幼兒魚(yú)貫練習。這樣，活動(dòng)更具游戲性和挑戰性，孩子們的練習密度也更大了。另外，為了給每個(gè)幼兒提供獲得成功的機會(huì )，教師及時(shí)設置相應難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗成功。
幼兒園大班體育教案9
一、游戲目標
1、練習將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。
2、會(huì )創(chuàng )造性地玩易拉罐，并能創(chuàng )造出多種玩法，練習用棍撥的動(dòng)作技能。
3、培養良好的合作精神與對體育游戲的興趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、游戲準備
棍棒（可以建議用報紙卷成小棒。）人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。
三、游戲過(guò)程
1、（播放錄音）小朋友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找朋友"。
2、出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀(guān)察圓柱體的特性。
3、趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里（當作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創(chuàng )編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著(zhù)跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門(mén)，用頭頂著(zhù)走……
4、趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動(dòng)。
玩法：以最快速度，協(xié)調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲(chóng)。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝�；顒�(dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。
注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(chóng)（五粒木珠）。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的`創(chuàng )新也是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng )新、思維創(chuàng )新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進(jìn)行創(chuàng )新，本次活動(dòng)，以逛游樂(lè )園為主線(xiàn)，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂(lè )園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng )新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng )新意識，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調能力及語(yǔ)言表達力。在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂(lè )。
幼兒園大班體育教案10
活動(dòng)目標：
1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創(chuàng )設環(huán)境的能力。
活動(dòng)準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎?除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游?你們和其他人不認識怎么會(huì )在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰(shuí)?導游負責干什么?司機呢?
2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì )組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品，準備好背包……)
2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進(jìn)行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點(diǎn)指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)?什么時(shí)候報名?要帶哪些東西?
2、幫助導游進(jìn)行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。
玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開(kāi)始，總指揮宣布飛行試驗開(kāi)始，隨即飛機到達第一實(shí)驗廠(chǎng)，如幼兒說(shuō)出字卡飛機就繼續進(jìn)行飛行實(shí)驗，如說(shuō)錯了飛機則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì )這個(gè)字后方才繼續飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。
6、游戲名稱(chēng)：海底探寶 (適用班級：中、大班)
游戲目的`：復習學(xué)過(guò)的字，培養幼兒的識字興趣。
游戲準備：字卡、椅子、小獎品
游戲玩法：
教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿�！比缓�，幼兒跳下來(lái)，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。
注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。
8、游戲名稱(chēng)：點(diǎn)兵點(diǎn)將
游戲目的：復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。
游戲準備：字卡、小筐。
游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(kāi)(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將”邊用右手食指從左向右點(diǎn)數字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當說(shuō)到“將”時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開(kāi)始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續返回從左向右點(diǎn)數。
幼兒園大班體育教案11
活動(dòng)目標：
1.能以手腳并用的方式，較平穩的向前行走。
2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。
3.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)準備：
紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自由結合4-5人一組。
2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環(huán)做成的“車(chē)輪”里，同時(shí)向前走。通過(guò)“車(chē)輪” 將全隊幼兒都運送到終點(diǎn)，速度快者為勝。
3.互相討論：如何讓車(chē)輪走的更快一些?
活動(dòng)反思：
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的'“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設計生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng )作，小車(chē)輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線(xiàn)條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等基本線(xiàn)條的特點(diǎn)，而且對美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小百科：車(chē)輪是固定輪胎內緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱(chēng)車(chē)輪。由車(chē)輪和輪胎兩大部件組成車(chē)輪總成。
幼兒園大班體育教案12
設計意圖：
有一次，陽(yáng)臺上晾著(zhù)幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來(lái)鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見(jiàn)此情景，我便設想利用這一材，料來(lái)引導幼兒探索滾動(dòng)動(dòng)作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。
在設計中，我注重各領(lǐng)域教育內容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營(yíng)造了比賽的氛圍，又滲透了數學(xué)內容。在準備材料及游戲過(guò)程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環(huán)節，使幼兒體會(huì )到合作的快樂(lè )，有利于培養幼兒與人合作的能力。
目標：
1．在彩綢上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。
2．培養合作精神，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
準備：
1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。
2．錄音機、音樂(lè )磁帶。
過(guò)程：
一、準備部分
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè )小跑步入場(chǎng)集合。
2．帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場(chǎng)跑。
3．幼兒成散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。
二、基本部分
1．幼兒分組在彩綢有圓點(diǎn)標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。
2．剛才你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作，有的團身滾，有的'橫躺著(zhù)滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？
3．引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題探索又直又快的滾動(dòng)方式。
4．請個(gè)別幼兒展示探索結果。
5．教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現基本的動(dòng)作要領(lǐng)：手腳伸直，和身體保持一條直線(xiàn)，這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。
6．幼兒自主練習。
7．幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動(dòng)作，根據全組幼兒完成動(dòng)作的累計時(shí)間，在記分牌上記錄成績(jì)：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如圖一）。競賽共進(jìn)行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績(jì)，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。
8．游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長(cháng)條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過(guò)頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著(zhù)同伴蛇行前進(jìn)。
三、結束部分
在抒情、柔美的音樂(lè )聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動(dòng)作（如圖三），活動(dòng)在愉快的氣氛中結束。
幼兒園大班體育教案13
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒體驗體育游戲的樂(lè )趣。
2、培養幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、掌握雙腳連續跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的.自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
跳袋8個(gè)，絨布球40個(gè)。
【游戲玩法】
小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過(guò)草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續，以此進(jìn)行。規定時(shí)間內渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規則：
1、在游戲過(guò)程中，當說(shuō)完"跳"字后，幼兒才能向前跳。
2、必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。
3、幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。
【安全提示】
1、游戲必須在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。
2、根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。
【活動(dòng)反思】
幼兒第一次開(kāi)始練習雙腳行進(jìn)跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時(shí)比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩、又輕、又快。教師以觀(guān)察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習過(guò)程中，積累經(jīng)驗，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(cháng)短，教師應該從孩子出發(fā)，當孩子表現沒(méi)有預想完美時(shí)，要學(xué)會(huì )看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
幼兒園大班體育教案14
活動(dòng)目標：
1、在原有的基礎上，準確地練習跳的動(dòng)作。
2、教幼兒學(xué)習跳過(guò)25—30厘米寬的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒跳躍能力。
3、讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng)，能保護莊稼，大家都要愛(ài)護它。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習跳過(guò)25—30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過(guò)紙板，輕輕落地）這次活動(dòng)主要練習跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調地跳過(guò)25—30厘米寬的紙板在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。
活動(dòng)流程：
開(kāi)始部分——基本部分——結束部分
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）開(kāi)始部分（約3分鐘）：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿(mǎn)，積極愉快地參加活動(dòng)，通過(guò)隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準備。
�。�2）基本部分（約17分鐘，幼兒實(shí)際練習時(shí)間10分鐘）：經(jīng)過(guò)開(kāi)始部分的準備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習的機會(huì )，同時(shí)注意掌握好運動(dòng)的強度、密度，控制活動(dòng)量適中，脈搏指數為1。5—1。6。
�。�3）結束部分（約3分鐘）：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè )聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的'氣氛中結束游戲。
活動(dòng)反思：
大班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習蹲跳，學(xué)習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個(gè)活動(dòng)目標，我為本次活動(dòng)準備了小青蛙操及音樂(lè )、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè )操的動(dòng)作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。
本次活動(dòng)以運動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng )設簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，接著(zhù)引導幼兒隨音樂(lè )做小青蛙操�；顒�(dòng)的基本部分，我設計了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習蹲撐跳為主要環(huán)節。在活動(dòng)的結束部分，引到幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習蹲跳，并學(xué)習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂(lè )非常的感興趣，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。
幼兒園大班體育教案15
活動(dòng)要求：
1、進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據其基本特征進(jìn)行辨別。
2、能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時(shí)的快樂(lè )情感。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示水果樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)��？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹(shù)媽媽?zhuān)∧銈冎绬�，大�?shù)媽媽啊開(kāi)了一個(gè)幼兒園，所以啊有這么多的`水果寶寶來(lái)上幼兒園了！你們看看大樹(shù)幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶��？
二、故事欣賞并討論
教師操作演示教具并講述故事
�。�1）水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)
�。�2）蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉，橘子和生梨寶寶的家
�。�3）蘋(píng)果寶寶找到自己的家師問(wèn)：
�。�4）蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎？
�。�5）蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的��？
�。�6）蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的家？
討論：蘋(píng)果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著(zhù)什么顏色的衣服長(cháng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì )幫他們找錯家的對不對？
三、游戲"送水果"
1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家
游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(cháng)一起往前走，到達果樹(shù)后家長(cháng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法
鉆紙箱太陽(yáng)下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞，找到自己的水果房子
3、教師小結寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了�。ê�(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評表?yè)P）
四、活動(dòng)結束：
品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(lái)（老師在每人面前放一水果）
活動(dòng)反思：
一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提
二、通過(guò)親子活動(dòng)形成幼兒樂(lè )意與人交往的態(tài)度
三、通過(guò)親子活動(dòng)，學(xué)習與人分享
四、通過(guò)親子活動(dòng)培養幼兒的合作行為
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