- 相關(guān)推薦
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案（通用11篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解煤氣灶的作用和危險性
2、掌握在發(fā)生危險時(shí)，如何解救自己的方法
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解煤氣灶的'作用和危險性
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握在發(fā)生危險時(shí)，如何解救自己的方法
活動(dòng)準備：
煤氣灶圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認識它嗎（煤氣灶）？你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答。
3、教師：煤氣灶使用不當，會(huì )有哪些危險？
教師小結：煤氣灶給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發(fā)生火災，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來(lái)危險。
二、請幼兒翻開(kāi)教材，看圖提問(wèn)
1、小朋友為什么不能單獨去開(kāi)煤氣灶（會(huì )發(fā)生煤氣泄事故）
2、小朋友你們明白煤氣泄會(huì )發(fā)生什么可怕的事情嗎（人會(huì )中毒，會(huì )爆炸，著(zhù)火）
3、發(fā)現煤氣泄我們就應怎樣做（聞到煤氣不能打電話(huà)、不能開(kāi)燈、開(kāi)窗通風(fēng)、趕快跑到外面）
教師小結：煤氣的用處很多，但是如果不正確的使用煤氣，它也會(huì )給我們帶來(lái)許多危害。一旦發(fā)現煤氣泄，立刻關(guān)掉煤氣閥門(mén)，不能開(kāi)燈，不能打開(kāi)抽油煙機和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內撥打電話(huà)。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開(kāi)門(mén)窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、決定對與錯教師：小朋友請你們說(shuō)說(shuō)下面的小朋友做得對嗎
1、組織幼兒討論
�。�1）小朋友不停的開(kāi)關(guān)煤氣灶
�。�2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃
�。�3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話(huà)
�。�4）聞到家里有煤氣味，繼續呆在家里玩
教師小結：這些行為都不對！
2、教師：那么我們就應怎樣做呢
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門(mén)求救
教師小結：在生活中有時(shí)會(huì )有危險發(fā)生，小朋友要學(xué)會(huì )解救自己的方法活動(dòng)反思幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì )講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。這天通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法。
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇2
活動(dòng)目標
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護意識。
活動(dòng)準備
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”。
活動(dòng)過(guò)程
1、啟發(fā)幼兒根據已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問(wèn)：
(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。
小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn)：
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見(jiàn)它，聞到它嗎?
小結：煤氣是一種有毒的'氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過(guò)程中發(fā)生危險，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì )自我保護，并學(xué)習幾種正確使用的方法。
(1)引導幼兒看圖一
提問(wèn)：他這樣做對嗎?為什么?
小結：當發(fā)現室內有煤氣的臭味，應趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
(2)引導幼兒看圖二
提問(wèn)：他在做什么?我們不能這樣做?
小結：煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來(lái)危險。
(3)引導幼兒看圖三
提問(wèn)：發(fā)生了什么事情，該怎么辦?
小結：鍋里的東西燒開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內的東西會(huì )溢出來(lái)將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競賽游戲，鞏固知識。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
活動(dòng)結束：
1、評價(jià)
2、總結
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我保護意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我保護意識。
活動(dòng)準備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)看圖片。
師：朱老師帶來(lái)了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?
師：你在哪里看見(jiàn)過(guò)?有什么用呢?
師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過(guò)管道，輸送到煤氣灶里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)點(diǎn)著(zhù)火后，爸爸媽媽就可以用來(lái)燒飯菜了。
二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。
師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
師：你能看見(jiàn)煤氣、聞到煤氣嗎?
師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì )燃燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的，工人叔叔為了防止人們在使用時(shí)發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì )發(fā)現。
三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )一些自我保護的方法。
1、師：那當煤氣泄漏的時(shí)候我們應該怎么做呢?
2、幼兒根據自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結：
�、倜簹庠钌系拈_(kāi)關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門(mén)，不能隨便亂動(dòng)，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進(jìn)了身體，就會(huì )引起煤氣中毒，嚴重的會(huì )給人帶來(lái)生命危險。小朋友千萬(wàn)不要玩弄它。
�、诋敯l(fā)現室內有煤氣臭味時(shí)，應趕快打開(kāi)窗戶(hù)，讓空氣流通，這樣就不會(huì )讓人造成缺氧中毒、打開(kāi)窗戶(hù)后，還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏氣的`地方，進(jìn)行修理。
�、鄄荒茉倜簹馄颗酝婊�，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過(guò)一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。
�、苊簹庠钌蠠臏退疂L開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內的東西會(huì )溢出來(lái)將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì )繼續往外冒出來(lái)，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會(huì )保護自己，保護家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!
四、結束活動(dòng)。
師：今天我們學(xué)習了《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇4
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
煤氣中毒是怎么回事?什么是煤氣中毒?煤氣中毒就是一氧化碳中毒，大家回家的時(shí)候有沒(méi)有問(wèn)自己認識的人是否發(fā)生過(guò)煤氣中毒?當時(shí)是怎么的搶救的?
二、學(xué)習新課：
1、煤氣中毒的季節和原因
(1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意,就會(huì )發(fā)生煤氣中毒的現象。
(2)因為天氣的問(wèn)題，關(guān)閉所有窗戶(hù)，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
(3)由于用戶(hù)的忽略，導致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。 煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒(méi)有充分燃燒時(shí)產(chǎn)生的，是一種看不見(jiàn)聞不到的有毒氣體。人吸入了這種氣體以后，它很快和血液里的血紅蛋白相結合，影響了氧氣的吸收。
a、如何預防煤氣中毒 每到冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，總會(huì )發(fā)生一些煤氣中毒事件，傷及包括兒童在內的家庭成員。提醒家長(cháng)在使用煤球爐時(shí)，要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。
1、合理使用煤爐，裝上煙筒并使其完整。
2、伸向窗外的部分要加上防風(fēng)帽。
3、煤爐、煙筒一定要密封。白天用煤爐做飯時(shí)要打開(kāi)窗戶(hù)，讓空氣流通。
4、2—3個(gè)月要清掃1次煙筒，以防煙灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。
5、為了防止萬(wàn)一，可在家里安裝1個(gè)換氣扇。
b、怎樣識別煤氣中毒
1、輕度中毒。中毒者會(huì )感到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時(shí)如能及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，吸入新鮮空氣，癥狀會(huì )很快減輕、消失。
2、中度中毒。中毒者出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺(jué)睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。
3、重度中毒。此時(shí)中毒者多已神志不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動(dòng)，大小便失禁，面色口唇現櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷，脈細弱，不規則呼吸，血壓下降，也可出現高熱40攝氏度，此時(shí)生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會(huì )遺留嚴重后遺癥。
c、煤氣中毒的'現場(chǎng)急救 當發(fā)現或懷疑有人出現一氧化碳中毒時(shí)，應立即采取下述措施：
1、立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，迅速將患者轉移至空氣新鮮流通處，臥床休息，患者應安靜休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
2、確�；颊吆粑劳〞�，對神志不清者應將頭部偏向一側，以防嘔吐物吸入呼吸道，導致窒息。
3、對有昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦水腫。
4、觀(guān)察病人變化，對輕度中毒者，經(jīng)數小時(shí)的通風(fēng)觀(guān)察后即可恢復;對中、重度中毒者應盡快向急救中心呼救，在轉送醫院的途中，一定要嚴密監測中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血壓等病情變化。
5、中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
6、中毒者應盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。 此外，在現場(chǎng)搶救病員時(shí)，搶救者個(gè)人必須配戴有效的防護口罩或面具，以防自身不測。
三、課后小結
1、 通過(guò)這次主題班會(huì )，同學(xué)門(mén)都基本掌握了什么是煤氣中毒，以及發(fā)生了煤氣中毒該采取的措施。
2、讓學(xué)生在思想上，意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力
3、提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì )產(chǎn)生的一些生理反應。
2、知道在發(fā)生危險時(shí)，如何解救自己的方法。
3、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、培養幼兒敏銳的'觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個(gè)。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處
1、 出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？
2、 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜……
二、觀(guān)看錄象，了解煤氣的危險性。
1、 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì )給我們帶來(lái)許多危害。
2、 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì )發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3、 引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些？
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1、 怎樣安全使用煤氣。
2、 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3、 我們人體吸進(jìn)了這些有毒的會(huì )有哪些反映呢？
四、教師結合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1、 當成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。
2、 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3、 如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇6
活動(dòng)設計背景
通過(guò)游戲，讓幼兒了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時(shí)會(huì )產(chǎn)生的一些生理反應;讓小朋友在家中不要隨便動(dòng)煤氣，注意安全;如果聞到異味，要及時(shí)提醒父母采取相應的措施。
活動(dòng)目標
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時(shí)會(huì )產(chǎn)生的一些生理反應。
2、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自求。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險時(shí)，如何處理、自救的一些方法;
2、學(xué)習煤氣泄露時(shí)的正確處理方法。
活動(dòng)準備
1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;
2、關(guān)于因漏氣而造成的.一些小故事。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、先讓幼兒觀(guān)看錄像，了解煤氣及煤氣的危險性，煤氣的種類(lèi);
2、老師提問(wèn)：剛才小朋友在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰(shuí)能告訴老師?舉手回答，幼兒回答：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡……
二、過(guò)程
1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些情況下會(huì )發(fā)生漏氣或爆炸事故。
2、請幼兒分組討論平時(shí)我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?
3、老師結合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來(lái)安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法：
(1) 怎樣安全使用煤氣?
(2) 怎樣知道漏氣了?如何辨別?
(3) 我們人體吸進(jìn)了這些毒氣體會(huì )有哪些反映呢?
三、結束部分
1、老師結合我們生活中具體情況、重點(diǎn)給幼兒講解幾個(gè)問(wèn)題，并回家告訴自己的父母：
(1) 當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時(shí)，小朋友盡量不要到廚房里去;
(2) 小朋友在家中，不要隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān);
(3) 如果聞到異味，要及時(shí)提醒父母注意安全，采取相應的措施。
2、讓幼兒分組進(jìn)行演練煤氣漏時(shí)的情景。
教學(xué)反思
小朋友開(kāi)始上課時(shí)積極性相當高，對煤氣知識的認識也很高，但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時(shí)應該采取怎樣的辦法還不是很清楚，在下一節時(shí)我應繼續在本課后延伸，讓大部分幼兒學(xué)習懂得煤氣泄露時(shí)的正確處理方法。
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇7
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、CO化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗的組合設計和實(shí)施。
2、使用CO時(shí)的防毒意識和處理手段。
教學(xué)過(guò)程：
引入：通過(guò)回憶、對比、觀(guān)察、閱讀，初步認識CO的主要性質(zhì)。
[講解] CO和CO2都是碳家族的氧化物，CO2在前面剛剛學(xué)過(guò)，利用對比和觀(guān)察法來(lái)初步認識CO。
[展示] CO、CO2樣品（CO的貯氣瓶?jì)扔兴?/p>
[引導]學(xué)生觀(guān)察實(shí)物、快速閱讀教材、討論發(fā)言、填表記錄。
學(xué)生：回憶已有的CO2知識、觀(guān)察實(shí)物、閱讀教材、師生對話(huà)、填表、對比CO2認識CO。
CO2
CO
色味態(tài)
無(wú)色無(wú)味氣體
無(wú)色無(wú)味氣體
溶解性
可溶
難溶
可燃性
不燃燒
不支持燃燒
可燃
氧化性還原性
弱氧化性
還原性
與堿液反應
可反應
不反應
特性
有毒
展開(kāi)：
提出探究問(wèn)題：如何用實(shí)驗驗證CO的`化學(xué)性質(zhì)？
�。鞔_CO的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、還原性、不與石灰水等堿液反應。）
設計實(shí)驗方案：
分組設計、討論，教師巡視、參與討論、協(xié)助解決疑難問(wèn)題、了解設計思路。
分組討論、可用三個(gè)獨立實(shí)驗來(lái)驗證，也可用一個(gè)實(shí)驗全解決。
三個(gè)實(shí)驗分別考慮時(shí)，可參考H2、CO2的性質(zhì)實(shí)驗，但要考慮CO的毒性改造裝置，通過(guò)改造形成初步設計。
可燃性：改H2燃燒裝置，倒扣燒杯內壁涂石灰水
還原性：改H2還原CuO的裝置
1、普通試管改成雙通試管
2、加尾氣中CO2的檢驗、除去裝置（石灰水洗氣瓶）
3、加尾氣中CO的處理裝置（酒精燈點(diǎn)燃）
不與石灰水反應：改CO2與石灰水反應的裝置：在盛石灰水的試管口加雙孔塞，加一尖嘴導管點(diǎn)燃CO。
設計一個(gè)實(shí)驗裝置時(shí)，實(shí)驗順序為：
先檢驗不與石灰水反應裝置、干燥CO裝置、還原CuO裝置、檢驗CO2的生成并除尾氣中的CO2裝置、最后點(diǎn)燃CO并檢驗CO2的生成裝置。
組織交流：
強調CO的毒性，討論防毒的幾種辦法，強化環(huán)保意識。特別是檢驗還原性、與堿液反應情況時(shí)要考慮CO的吸收和處理。
每個(gè)小組選代表展示本組實(shí)驗設計、說(shuō)明設計意圖。其他同學(xué)質(zhì)疑。
充分討論后組內再修改方案。
CO尾氣處理的主要方法：
1、點(diǎn)燃（無(wú)CO2）
2、回收
實(shí)施方案：
首先組織同學(xué)討論實(shí)驗步驟（一個(gè)實(shí)驗組），再次強化防毒意識，確保實(shí)驗成功；
然后協(xié)助代表組實(shí)驗；
提醒其他組記錄實(shí)驗現象。
選出一組代表（設計一個(gè)實(shí)驗的小組代表）
討論實(shí)驗步驟
1、連接儀器（連）
2、檢查氣密性（查）
3、裝藥品（裝）
4、通CO氣體（通），立即點(diǎn)燃尾氣（點(diǎn)）
5、加熱氧化銅（點(diǎn)）
6、先停止加熱（滅）、再停止通氣，停止點(diǎn)燃尾氣（停）
在教師監控下、在毒氣柜內實(shí)驗。
其他小組同學(xué)觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象。
總結：
引導學(xué)生在實(shí)驗基礎上形成知識，明確物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)源于化學(xué)實(shí)驗。
同時(shí)第三次強
調在實(shí)驗室使用CO時(shí)自我保護、環(huán)境保護的意識和方法。
小組討論、自愿發(fā)言
總結CO的化學(xué)性質(zhì)：
1、可燃性
2、還原性
3、不與石灰水等堿液反應
總結毒性
在實(shí)驗室使用ＣＯ時(shí)注意通風(fēng)、尾氣吸收或處理、操作要得當，一定要注意自身安全、注意環(huán)境保護。
結束：討論CO在實(shí)際生活生產(chǎn)中的產(chǎn)生、應用、尾氣處理等問(wèn)題
引導學(xué)生討論思考題，了解實(shí)際生活生產(chǎn)中CO的產(chǎn)生、防毒與中毒處理、用途，形成對CO全面、辯證的認識。
思考、討論、發(fā)言、答題
討論課上思考題
1、冬天用煤火取暖，使用不當會(huì )發(fā)生煤氣中毒，為了防止中毒，在爐子上放一盆水，管用嗎？
2、冬天，在已發(fā)動(dòng)但未行駛的小轎車(chē)中取暖，引起汽車(chē)尾氣中毒，如何處理？。
3、鋼鐵廠(chǎng)利用大量的煤不完全燃燒產(chǎn)生的CO還原氧化鐵煉鐵，會(huì )給周邊環(huán)境造成污染嗎？
形成認識：
1、CO有毒，利用其性質(zhì)考慮處理CO，防止環(huán)境污染、防止中毒的正確方法。
2、合理使用CO，不會(huì )引起中毒。
3、CO有用，可用作氣體燃料、冶煉金屬。
引導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料、訪(fǎng)談等方法，了解身邊的化學(xué)，應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
記錄課后思考題：
調查你身邊產(chǎn)生CO較多的地方，了解或設想處理方法。課后進(jìn)行調查、寫(xiě)出調查報告、全班展示交流
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇8
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
到了冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，不免會(huì )發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們該采取哪些措施呢？
二、介紹煤氣的生成及危害
氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高的時(shí)候特別要預防煤氣中毒！南風(fēng)倒灌煙囪是罪魁禍首！北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風(fēng)轉南風(fēng)使得許多煙囪發(fā)生倒灌現象，煤爐子‘呼吸’不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。即使不是南置的.煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐
排煙不暢的另一個(gè)原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很?chē)缹?shí)，同時(shí)也導致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發(fā)中毒。所以，遇有大風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開(kāi)爐門(mén)，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內部通暢，并要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。
�、倜簹庵卸炯匆谎趸贾卸�，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統嚴重受損的疾患。
�、诿簹庵卸镜脑蚴俏牍I(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中
�、圯p度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無(wú)力等。脫離中
毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數小時(shí)后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無(wú)明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續數小時(shí)至數天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。
三、煤氣中毒預防及急救處置預案
1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。
2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。
3、若發(fā)現煙筒漏氣或堵塞，要做到及時(shí)清理和補救。
4、伸出室外的煙筒要加裝遮風(fēng)板或拐角，以防大風(fēng)將煤氣吹回室內。
5、經(jīng)常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發(fā)現漏氣及時(shí)檢修。
6、要經(jīng)常開(kāi)窗換氣，以防煤氣中毒。
7、若發(fā)現煤氣中毒，首先要立即打開(kāi)門(mén)窗，通風(fēng)透氣，并迅速將病人移到室外。
8、中毒嚴重的必須及時(shí)送往醫院搶救，或撥打縣醫院急救中心“120”電話(huà)
四、學(xué)生談?wù)撟约褐赖拿簹饧本确椒�，教師總結。
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇9
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生充分認識什么是一氧化碳中毒,對此決不能掉以輕心，了解并掌握一氧化碳中毒的搶救放法。
2、通過(guò)這次的主題班會(huì )，提高學(xué)生的防一氧化碳中毒的思想意識，養成一個(gè)良好的生活習慣。
3、學(xué)會(huì )如何應急、自救與保護。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解什么是一氧化碳中毒。
2、一氧化碳中毒的搶救措施及應急方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
一氧化碳中毒的患者應如何搶救？
教學(xué)過(guò)程：
一、 案例導入新課：
1、一氧化碳中毒 考研女生掙扎打開(kāi)一扇門(mén)救了三條命
閱讀材料：3個(gè)在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生及時(shí)打開(kāi)門(mén)，3人幸免于難。小李是原西師文學(xué)院的自考生。7月份畢業(yè)后，她和另外兩個(gè)同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時(shí)許，3人在有空調的客廳里看書(shū)，廚房在燒開(kāi)水。 “不知過(guò)了多久，我們都覺(jué)得頭暈，全身沒(méi)力氣……”小郭說(shuō)，她和另一個(gè)同學(xué)漸漸沒(méi)了力氣，趴在書(shū)
桌上動(dòng)不了；小李則用虛弱的聲音問(wèn)是不是煤氣中毒了，剛說(shuō)完，她也癱倒在地。但小李并沒(méi)放棄希望，她慢慢往門(mén)邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終于站了起來(lái)，門(mén)被打開(kāi)了，一股新鮮空氣進(jìn)來(lái)�！拔耶敃r(shí)只有一個(gè)念頭，不打開(kāi)門(mén)大家都要完蛋�！毙±钫f(shuō)。約過(guò)了10分鐘，小李體力有所恢復，打電話(huà)叫來(lái)同學(xué)，她們被送往校醫院。 事后發(fā)現，因當時(shí)刮大風(fēng)將窗戶(hù)關(guān)死，并將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。
�。�1）小組討論，這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了什么現象？
�。�2）假如這種現象發(fā)生在你身上，你怎么處理？
2、結合我縣近兩年發(fā)生的一氧化碳中毒事件，導入新課。
二、學(xué)習新課：
1、什么叫煤氣中毒？
煤氣中毒也稱(chēng)作一氧化碳中毒。一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的`能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著(zhù)上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
2、日常生活中，預防煤氣中毒需要注意哪些方面？以及發(fā)生煤氣中毒的原因。
A、預設：(燒煮過(guò)程中無(wú)人看管；離開(kāi)時(shí)忘了關(guān)閉煤氣；淋浴器和煤氣沒(méi)有分房安裝；睡在裝有煤氣設施的屋內……)
B、煤氣中毒的季節和原因
�。�1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意,就會(huì )發(fā)生煤氣中毒的現象。
�。�2）因為天氣的問(wèn)題，關(guān)閉所有窗戶(hù)，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
�。�3）由于用戶(hù)的忽略，導致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。
3、煤氣中毒急救的措施：
如果發(fā)現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者移到空氣新鮮通風(fēng)透氣的地方,緊接著(zhù)通知醫院派車(chē)和醫生前來(lái)?yè)尵取?/p>
4、預防一氧化碳中毒，從小事做起
三、課堂小結
1、今天的健康教育課讓你學(xué)到了什么?
2、學(xué)習《安全使用煤氣歌》。
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇10
教學(xué)目標
一、知識目標:
�。�1）認識二氧化碳，掌握其重要的化學(xué)性質(zhì)，了解其物理性質(zhì)和主要用途。
�。�2）懂得設計實(shí)驗來(lái)驗證物質(zhì)性質(zhì)的方法。
�。�3）學(xué)會(huì )對實(shí)驗中出現的現象進(jìn)行分析并得出結論的方法。
二、能力目標:
�。�1）通過(guò)觀(guān)察演示實(shí)驗的現象，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
�。�2）通過(guò)讓學(xué)生自己設計實(shí)驗去驗證二氧化碳的性質(zhì)，培養學(xué)生的實(shí)驗設計能力
三、德育目標:
�。�1）通過(guò)對二氧化碳的密度以及水溶性進(jìn)行實(shí)驗設計，培養學(xué)生的問(wèn)題意識以及思維的嚴密性。
�。�2）通過(guò)用浸過(guò)石蕊溶液的小花來(lái)進(jìn)行實(shí)驗探究，讓學(xué)生親自參與到知識的形成過(guò)程中，從而獲得成功的.喜悅和對化學(xué)學(xué)習的持續興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
二氧化碳與水的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生自主發(fā)現并探究：是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課:同學(xué)們在前面已經(jīng)陸續的接觸、學(xué)習過(guò)二氧化碳這種物質(zhì)，你能歸納出它的性質(zhì)么？今天我們在學(xué)習一些新的性質(zhì)。
二、新課教學(xué):
探究活動(dòng)一：探究二氧化碳滅火及二氧化碳溶于水。
學(xué)生進(jìn)行兩組探究活動(dòng)，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析得出以下性質(zhì)：
1、二氧化碳不支持燃燒，也不可燃,密度比空氣大。
2、二氧化碳能溶于水。
探究活動(dòng)二：探究二氧化碳與水的反應。
學(xué)生對比實(shí)驗，觀(guān)察現象，分析得出二氧化碳與水反應生成碳酸。
探究活動(dòng)三：探究一氧化碳的可燃性：
學(xué)生進(jìn)行兩組探究活動(dòng)，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析得出以下性質(zhì)：發(fā)出藍色火焰、放熱。
探究活動(dòng)四：探究一氧化碳的還原性
學(xué)生進(jìn)行兩組探究活動(dòng)，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析得出一氧化碳可以還原一些金屬氧化物，同時(shí)生成二氧化碳
三、小結:
1、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應
2、二氧化碳內容能夠使澄清的石灰水變渾濁，這個(gè)反應可以用來(lái)檢驗二氧化碳
3、一氧化碳能夠燃燒，具有還原性和毒性
四、布置作業(yè):
課本P118頁(yè)習題
小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案 篇11
一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）
1、知識與技能；
�。�1） 了解二氧化碳的性質(zhì)和用途。
�。�2） 了解并關(guān)注溫室效應。
2、過(guò)程與方法：
�。�1） 在教師指導下，獨立思考和小組討論，根據所要研究的具體問(wèn)題設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案，具有控制實(shí)驗條件的意識。
�。�2） 能主動(dòng)地或在他人的啟示下對問(wèn)題可能的答案作出猜想。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1） 通過(guò)自主探究，體會(huì )到探究活動(dòng)的樂(lè )趣和學(xué)習成功的喜悅，并培養善于合作、勇于探究等科學(xué)精神。
�。�2） 樹(shù)立關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)和檢驗。
難點(diǎn)：二氧化碳與水、石灰水的反應。
三、教學(xué)模式（或方法）
實(shí)驗探究式
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
創(chuàng )設問(wèn)題情境
碳的氧化物有幾種？
獨立思考。
復習舊知識引出本課題。
請一學(xué)生上臺演示制取二氧化碳的實(shí)驗（各種儀器可供選擇）
一學(xué)生上臺演示，其他學(xué)生糾正錯誤。
復習上節課的主要內容，自然過(guò)度到二氧化碳的性質(zhì)。
導出課題
如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳已集滿(mǎn)，這說(shuō)明二氧化碳有什么性質(zhì)？
獨立思考，交流。
一學(xué)生演示并操作。
以學(xué)生為主體，自主掌握知識。
將已收集好二氧化碳的集氣瓶正放在桌子上。提問(wèn)：通過(guò)觀(guān)察：可得出二氧化碳的哪些性質(zhì)？
討論、交流、發(fā)言。
培養學(xué)生的觀(guān)察和分析判斷能力。
實(shí)驗探究
設計一個(gè)實(shí)驗，證明二氧化碳的密度比空氣大。
一學(xué)生上臺演示吹氣球，氣球下沉。
一學(xué)生演示用二氧化碳熄滅兩層蠟燭的實(shí)驗。
讓學(xué)生提出個(gè)性化的見(jiàn)解，避免標準化、統一化的固定答案。
實(shí)驗探究
物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
設問(wèn)：二氧化碳能否溶于水，根據生活經(jīng)驗，舉例說(shuō)明。
討論、交流。
讓學(xué)生體驗化學(xué)來(lái)源于生活，在日常生活中要善于觀(guān)察、勤于思考。
設計實(shí)驗，證明二氧化碳能溶于水。
小組討論、代表發(fā)言，教師適時(shí)啟發(fā)，起、確定方法后進(jìn)行實(shí)驗。
在討論、交流中，吸取別人的經(jīng)驗，不同的意識在碰撞中相互同化。
二氧化碳溶于水，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化呢？
學(xué)生猜測。
激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
提供信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色。
學(xué)生設計探究步驟，分組討論，明確步驟后，開(kāi)始探究實(shí)驗。
培養學(xué)生處理信息、分析問(wèn)題、設計實(shí)驗的能力。
將小紅花取出后加熱，應如何操作？
獨立思考，分別實(shí)驗，觀(guān)察現象、分析原因。
在實(shí)驗中體驗成功和失敗，在交流中掌握更多的實(shí)驗方法，啟迪學(xué)生，解決問(wèn)題的'方法并不是唯一的，要善于思考。
二氧化碳還有什么性質(zhì)？
能使澄清石灰水變渾濁。
通過(guò)回憶舊知識，激發(fā)掌握新知識的欲望。
拿出一只長(cháng)期存放石灰水的瓶，讓學(xué)生觀(guān)察現象，并解釋。
討論、交流、達成共識。
用理論解釋日�，F象，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習化學(xué)的重要性。
暢談?dòng)猛?/p>
二氧化碳有哪些用途
學(xué)生自由發(fā)言，回答得不夠完整時(shí)，教師補充。
讓學(xué)生親身體驗。
溫室效應
1、二氧化碳過(guò)多回造成什么后果？
2、根據二氧化碳的來(lái)源，可以采用什么辦法來(lái)防止溫室效應的進(jìn)一步增強？
學(xué)生發(fā)言，老師加以歸納、總結。
通過(guò)學(xué)生之間對話(huà)、師生對話(huà)，使知識在對話(huà)中生成，在交流中重組，在共享中拓展。
自主小結
指導學(xué)生歸納總結。
學(xué)生自主總結本節課的主要內容。
培養學(xué)生歸納、總結知識的能力。
【小學(xué)防一氧化碳中毒安全教育教案】相關(guān)文章：
小學(xué)防電安全教育教案03-01
小學(xué)防溺水安全教育的教案07-29
小學(xué)防溺水安全教育教案08-03
2017小學(xué)防溺水安全教育教案08-10
小學(xué)防溺水安全教育教案通用07-19
小學(xué)生防溺水安全教育教案08-03
2015小學(xué)防溺安全教育周教案04-02
小學(xué)生防流感安全教育教案08-02