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足球腳內側運球的教案范文（通用14篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的足球腳內側運球的教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
足球腳內側運球的教案 1
活動(dòng)目標：
1、理解圖書(shū)內容，能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內容。
3、對上小學(xué)充滿(mǎn)向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
4、通過(guò)閱讀，理解故事情節。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細觀(guān)察畫(huà)面
活動(dòng)難點(diǎn)：
較完整地講述
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗：幼兒參觀(guān)過(guò)小學(xué)，通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。
2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師："我今天帶來(lái)一位新朋友，大衛剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來(lái)看看大衛發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀(guān)看PPT，理解畫(huà)面內容。
(1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的'?"大衛在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?
小結：誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片內容。
(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛呢?
小結：請用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛在做什么?老師會(huì )怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結：完整講述。
3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內容。
師："大衛還發(fā)生了許多事，你們自己打開(kāi)書(shū)看一看，還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，用完整的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀(guān)察，集體交流。
師："大衛在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話(huà)講給我們聽(tīng)嗎?"
(2)感受受到表?yè)P和接納的快樂(lè )。
你的眼里大衛是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛嗎?你從哪里看出來(lái)的?
5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
師："第二天，大衛上學(xué)會(huì )怎么做呢?"
足球腳內側運球的教案 2
一、指導思想與理論依據
根據體育和健康課程改革的要求，對于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，應該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。本課強調學(xué)生的運動(dòng)體驗，突出學(xué)生學(xué)習的主體，強調學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習方式的形成，本次課力求靠近這些新的.教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當中，寓教于練，寓樂(lè )于練。
堅持以“快樂(lè )體育”和“健康第一”為主導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在寬松愉快的練習中獲得知識和技能。為了實(shí)現這一教學(xué)理念，我在教學(xué)上設計了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生注意力集中在課堂上。在教學(xué)環(huán)境上，充分利用場(chǎng)地進(jìn)行合理布局。在教學(xué)手段上，利用示范給學(xué)生建立直觀(guān)的概念，利用講解講解加深印象，利用練習體會(huì )技術(shù)動(dòng)作，利用點(diǎn)評發(fā)現問(wèn)題。在能力培養方面，安排小比賽性質(zhì)的游戲，培養學(xué)生團結協(xié)作能力，增強集體凝聚力。
二、教學(xué)背景分析
腳背內側踢球是在體育與健康課程標準目標體系下所確定的小學(xué)球類(lèi)教材內容之一。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎上，嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養學(xué)生對體育與健康課的興趣。讓學(xué)生在歡樂(lè )的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習。本課預計學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在游戲中掌握練習要點(diǎn)，在游戲中陶冶情操。
(一)學(xué)情分析
三年級男女生在身體形態(tài)和體能上還沒(méi)有出現很大的差異，生理上沒(méi)有發(fā)生變化。但下肢力量不足，對動(dòng)作的理解能力和動(dòng)作的協(xié)調性比一、二年級時(shí)候有所提高。三年級學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進(jìn)行判斷和推理，思維水平總體來(lái)說(shuō)較低，仍以具體形象思維為主。
腳背內側踢球技術(shù)動(dòng)作，由于學(xué)生整體下肢力量不足，經(jīng)常出現踢球時(shí)動(dòng)作不是很準確，穩定性差等問(wèn)題。
�。ǘ┙滩姆治�
足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一。它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調性等都起著(zhù)十分重要的作用。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生足球的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，以及身體協(xié)調性、靈敏性，培養學(xué)生遵守紀律、聽(tīng)從指揮、團結合作的良好作風(fēng)和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知目標：通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來(lái)，并大膽展示自己。
�。ǘ┘寄苣繕耍褐滥_背內側踢球動(dòng)作的方法，初步掌握踢球動(dòng)作技能，比較準確地踢向目標。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內側踢球的方法。
�。ㄈ┣楦心繕耍涸诨顒�(dòng)中充分表現自我，嘗試運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，體會(huì )成功的喜悅，增強自信。
四、組織與教法
根據本課目標，教學(xué)組織與教法的設計思想：
�。ㄒ唬┲匾曮w育知識和技術(shù)機能的傳授，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生有所收獲。
�。ǘ┎捎眯〗M合作、分組練習的組織形式，根據學(xué)生足球能力的不同，通過(guò)學(xué)生之間比較和本課情景的代入，提高學(xué)生對本課的樂(lè )趣。
�。ㄈ┲匾暠Ｗo幫助與安全意識的教育，在學(xué)習技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會(huì )保護幫助和自我保護的能力。
五、教學(xué)方法
�。ㄒ唬┙谭�
1、啟發(fā)教學(xué)法
2、講解示范法
3、游戲法
4、巡回指導法
5、分組練習法
�。ǘ⿲W(xué)法
1、嘗試法
2、自我評價(jià)法
3、游戲法
4、觀(guān)察比較法
5、模仿練習法
足球腳內側運球的教案 3
活動(dòng)目標
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。
3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、球賽規則：要用腳踢。
2、球門(mén)是小足球的家。
活動(dòng)準備
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一．熟悉小足球
1．草地上來(lái)了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規則等等。
3．幼兒討論玩足球的.基本規則：
�。�1）要用腳踢；
�。�2）球門(mén)是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強調規則：
�。�1）只能用腳踢；
�。�2）限于操場(chǎng)范圍內。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門(mén)內踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。
足球腳內側運球的教案 4
一、活動(dòng)目標：
1、繼續嘗試以小組合作的形式來(lái)完成主題活動(dòng)任務(wù)。
2、會(huì )用已有的建構經(jīng)驗表現足球比賽時(shí)的情景。
3、體驗合作建構的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：場(chǎng)景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗準備：事先觀(guān)看足球比賽錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)，了解有關(guān)足球比賽的知識
教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”
教師：“足球比賽時(shí)，場(chǎng)上有幾個(gè)隊？你怎么看出來(lái)的？每個(gè)隊有多少名運動(dòng)員/賽場(chǎng)上除了有運動(dòng)員？還有什么人？（請個(gè)別幼兒回答，師生共同豐富相關(guān)的'足球知識。）
2、組織幼兒討論分工合作的問(wèn)題
教師：“現在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現出來(lái)好嗎？”
教師：“賽場(chǎng)上有運動(dòng)員、守門(mén)員、裁判員、球門(mén)、觀(guān)眾那我們怎么分工呢？”
教師：“插出的運動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊？守門(mén)員？裁判？”
教師：“插球門(mén)的小朋友要注意什么呢？”
鼓勵幼兒積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向。
3、幼兒分組合作建構，教師參與。
�。�1）幼兒按意愿選擇內容及伙伴，先商量再插。
�。�2）幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問(wèn)題。
�。�3）提醒幼兒盡可能表現出運動(dòng)員、裁判員、守門(mén)員及啦啦隊的動(dòng)態(tài)。
4、評價(jià)并展覽。
�。�1）布置幼兒的作品，請個(gè)別幼兒介紹他們的合作過(guò)程。教師：“你今天和誰(shuí)一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”
教師：“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺(jué)怎么樣？快樂(lè )嗎？”
�。�2）欣賞球場(chǎng)的布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場(chǎng)。
足球腳內側運球的教案 5
一、教學(xué)指導思想：
本課以健康第一為指導思想，以陽(yáng)光體育為主，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應用。教師要充分強調學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生的終身體育奠定基礎。興趣教學(xué)，使學(xué)生養成積極自覺(jué)鍛煉的習慣和對足球的.興趣。
二、學(xué)情分析：
本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們身體差異不同，有少數同學(xué)對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內側傳球。在本課教學(xué)中，教師要充分強調學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)教師引導，師生互動(dòng)，同學(xué)間的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達到教學(xué)目標。
三、教材分析：
本課教學(xué)內容是足球腳內側傳球，腳內側傳球是足球運動(dòng)的基本技術(shù)，男生由于學(xué)習興趣較高，掌握較快。而女生基礎較弱且沒(méi)有對足球的興趣，所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神，練習、鞏固三個(gè)教學(xué)方式，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習能力。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標:通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內側傳球的動(dòng)作概念。
2、技能目標：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使75%的學(xué)生掌握足球腳內側傳球技術(shù)。
3、情感目標：培養學(xué)生相互合作，激發(fā)同學(xué)對足球的興趣。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
多數同學(xué)對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內側傳球，因此沒(méi)有足夠的興趣學(xué)習和了解它。
六、教法與學(xué)法：
�。�1）講解示范法：
(2)程序教學(xué)法：將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習。
�。�3）興趣教學(xué)法：如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試，比賽時(shí)遇到困難后再啟發(fā)引導學(xué)生運用正確方法。
七、教學(xué)過(guò)程：
根據以上教材分析，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及教法與學(xué)法的確定。我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)階段組織實(shí)施。
1、課堂常規、準備活動(dòng)：
�。�1）繞操場(chǎng)半圈跑兩圈。
�。�2）體委領(lǐng)隊做好準備活動(dòng)。
2、學(xué)習腳內側傳球，轉化興趣。
�。�1）原地腳內側傳接球。兩人用腳內側夾球（讓學(xué)生體會(huì )腳擊球位置）腳內側傳接球。
�。�2）轉換方向練習腳內側傳球：學(xué)生接球后停球傳給另外一側的同學(xué)。先用4個(gè)球，學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。
�。�3）移動(dòng)傳接球，6人一個(gè)大組，兩人間隔3米向前跑動(dòng)傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。
足球腳內側運球的教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調能力；
2、體驗運動(dòng)的快樂(lè )，喜歡鍛煉身體。
活動(dòng)準備：
人手一只足球，大圈場(chǎng)地；
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置場(chǎng)景，帶入情境；
1、熱身活動(dòng)，放音樂(lè )，準備活動(dòng)操
�。w機操：找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛）
師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長(cháng)。本次航班將飛往一個(gè)比較危險的地方，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的。
師：現在請乘客們跟我一起進(jìn)入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉體）；調整呼吸（手腕踝關(guān)節運動(dòng)）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場(chǎng)跑，隊形變化）。
二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱(chēng)、幼兒體驗（幼兒練習，教師指導）；
a、師：我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險，請保護好你們的足球。
�。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里，讓孩子根據我的口令帶著(zhù)球前進(jìn)后退往左往右，如果聽(tīng)錯口令或者離開(kāi)大圓的話(huà)，就淘汰）
師：孩子們，一定要保護好你們的足球哦，不能讓它離開(kāi)我們的“飛機”（大圈）哦，離開(kāi)的話(huà)，會(huì )遇到危險的。
b、第二個(gè)挑戰，增加難度，在圈里放入一些障礙物。
師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險，現在危險升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬(wàn)不能碰到它哦！
�。ㄗ尯⒆觽兪煜さ膸�，根據我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物）
C、師：歡迎你們來(lái)到最后一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會(huì )有很多炸彈來(lái)襲擊我們的“飛機”，要躲開(kāi)這些“炸彈”哦！
�。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺�(lái)撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向）
總結：你們可真了不起！看來(lái)你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達目的'地！
三、幼兒自主游戲；
師：現在，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）
師：請乘客們分組進(jìn)行旅行體驗，依次進(jìn)行娛樂(lè )項目。
總結：
1、放松活動(dòng)；
2、總結去過(guò)的地方，見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景動(dòng)物；
四、總結課堂；
師：危險旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內，找到自己的位置。你們累嗎？
師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險，你覺(jué)得哪一次是情況最危急的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。
足球腳內側運球的教案 7
活動(dòng)目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門(mén)，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備：
足球6個(gè)、長(cháng)短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）
1、熱身運動(dòng)：上肢運動(dòng)體轉運動(dòng)擴胸運動(dòng)腹背運動(dòng)跳躍運動(dòng)放松運動(dòng)。
2、幼兒扮演小運動(dòng)員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運動(dòng)
3、過(guò)渡語(yǔ)：小運動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運動(dòng)員探索練習教師觀(guān)察指導）
二、小運動(dòng)員示范（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們在電視里看的.足球運動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀？（腳）
2、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來(lái)玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門(mén)等等。
三、游戲：運動(dòng)員“射門(mén)”（探索繞障礙物運球、射門(mén)，體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。（運動(dòng)員練習腳的本領(lǐng)）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話(huà)。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動(dòng)員“射門(mén)”
過(guò)渡語(yǔ)：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來(lái)做球門(mén)）
規則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”（天橋）下和足球門(mén)里才算贏(yíng)。
四、結束活動(dòng)（放松運動(dòng)）
1、過(guò)渡語(yǔ)：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規定一個(gè)休息場(chǎng)地。
2、請出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
足球腳內側運球的教案 8
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對足球傳接球的練習，使多數學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習的.心理感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
腳內側（腳弓）傳球和停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
傳停球的力度和準確性。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、體委整隊、師生問(wèn)好、報告人數。
2、宣布課的內容和任務(wù)。
二、準備不部分：
1、繞足球場(chǎng)慢跑。
2、轉向準備活動(dòng)。
三、傳接球練習：
�。ㄒ唬�1、教師師范練習方法：一傳一停，兩人一組，面對著(zhù)傳球
2、教學(xué)重點(diǎn)：腳內側傳球和停球的動(dòng)作方法。
3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準確性。
4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
�。ǘ﹤髑蚪恿τ螒颍�
1、游戲方法：分兩組進(jìn)行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。
2、游戲規則：傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結束為勝方。
四、結束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。
足球腳內側運球的教案 9
一、教學(xué)目標
1、學(xué)生能夠說(shuō)出腳內側運球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù)動(dòng)作，運球時(shí)動(dòng)作流暢、自然。
2、通過(guò)分組練習，學(xué)練結合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、在練習過(guò)程中養成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，形成團結合作的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
支撐腳與球的位置，運球時(shí)腳內側觸球的部位。
【難點(diǎn)】
行進(jìn)間運球的協(xié)調性。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
導入：同學(xué)們，我們都知道在足球運球推進(jìn)的過(guò)程中，跑的速度不如我們平時(shí)跑的速度快，這是為什么呢？好，同學(xué)們的答案都很多，其實(shí)，運球速度的快慢除了取決于我們的跑速之外，運球技術(shù)的熟練程度也是關(guān)鍵，同學(xué)們想不想在足球場(chǎng)上肆意的馳騁？在綠茵場(chǎng)上留下我們飄逸的身影？想，對吧？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習一個(gè)我們足球運球中很帥氣的動(dòng)作—腳內側運球。
2、隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
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1、游戲：運球追捕
場(chǎng)地器材：標出一塊30×30m的游戲區域，足球30個(gè)。
游戲方法：學(xué)生分成人數相等的兩隊，每人一球，其中有一個(gè)隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開(kāi)始運球時(shí)可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開(kāi)始，追捕方的學(xué)生運球并設法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開(kāi)球場(chǎng)，到場(chǎng)外練習顛球，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的.時(shí)間長(cháng)短來(lái)決定勝負，時(shí)間短的一方獲勝。
組織教學(xué)：分散站立。
2、配樂(lè )韻律操
伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：節拍準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
3、專(zhuān)項練習
足球顛球練習。
組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊練習隊形站立，每人一顆小足球，做顛球練習。
要求：左右腳連續顛球，嘗試用不同的部位顛球。
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1、示范
可采用側面示范。
2、提問(wèn)：剛才老師在做腳內側運球動(dòng)作的時(shí)候，老師是用腳的什么部位觸球的？觸球的部位又在哪呢？（腳內側；觸球的后中部）
3、講解
支撐腳在球的側前方，膝關(guān)節稍彎曲，身體前傾，運球腳屈膝提起，用腳內側推球的后中部前進(jìn)，隨后運球腳自然著(zhù)地。
4、練習
�。�1）原地模仿腳內側踢球練習，注意動(dòng)作要點(diǎn)的運用，腳內側觸球的后中部。
組織教學(xué)：四列橫隊練習隊形。
�。�2）每位學(xué)生用網(wǎng)兜兜住足球，一手拎住網(wǎng)兜，做行進(jìn)間慢走腳內側運球練習，運球行進(jìn)15米，體會(huì )技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。
組織教學(xué)：四列橫隊，一列橫隊為一組，第一組行進(jìn)5米后第二組開(kāi)始，依次完成。
糾錯：對于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯誤通過(guò)引導的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現，自我改正，達到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。
�。�3）學(xué)生做慢走腳內側運球練習，注意動(dòng)作運用要正確。
集體糾錯：對于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題采用集體糾錯的方式進(jìn)行。
�。�4）學(xué)生做行進(jìn)間慢跑運球練習。
組織教學(xué)：四列橫隊。
�。�5）以體育小組為單位，行進(jìn)間腳內側直線(xiàn)運球游戲。
組織教學(xué)：體育小組為單位四路縱隊。
5、優(yōu)生展示
6、教學(xué)比賽—運球接力比賽：以體育小組為單位，每個(gè)小組排成一路縱隊，每人采用腳內側運球的方式，快速行進(jìn)10米的距離，到達終點(diǎn)后運球返回，將球交給下一名同學(xué)，最后一名同學(xué)通過(guò)終點(diǎn)結束，所用時(shí)間最少的小組獲勝。
�。ㄋ模┙Y束部分
1、放松活動(dòng)—放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2、課堂小結：老師引導學(xué)生做自我評價(jià)和相互評價(jià)，最好老師做總結性評價(jià)，表?yè)P表現好的學(xué)生，激勵學(xué)生參與體育運動(dòng)的熱情。
3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
足球場(chǎng)、網(wǎng)兜30個(gè)、小足球30個(gè)、音樂(lè )播放器。
五、預計負荷
練習密度：35%～40%；平均心率：120～130次/分；運動(dòng)強度：中等偏上。
撰寫(xiě)足球腳內側運球教案，可從教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面入手，通過(guò)設計不同的教學(xué)環(huán)節、練習方式和游戲來(lái)體現差異。以下為你生成五篇不重復的教案：
足球腳內側運球的教案 10
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)生能夠掌握足球腳內側運球的動(dòng)作要領(lǐng)，80%以上的學(xué)生能在直線(xiàn)運球中動(dòng)作規范、流暢。
2. 通過(guò)練習，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調和平衡能力，提高身體控制能力。
3. 培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣，增強團隊合作意識和競爭意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：腳內側運球時(shí)的觸球部位、力度和方向控制。
2. 難點(diǎn)：在運球過(guò)程中保持身體平衡和動(dòng)作的連貫性。
三、教學(xué)方法
講解示范法、練習法、游戲競賽法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分（5分鐘）
集合整隊，檢查人數，師生問(wèn)好。
宣布本節課的教學(xué)內容和目標，強調課堂紀律和安全事項。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括慢跑、關(guān)節活動(dòng)操、簡(jiǎn)單的`足球操。
2. 基本部分（35分鐘）
動(dòng)作講解示范（5分鐘）：教師示范足球腳內側運球動(dòng)作，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。身體自然放松，運球腳屈膝外轉，用腳內側輕推球的中后部，力量適中，控制球的方向和速度。
分解練習（10分鐘）：學(xué)生每人一球，先進(jìn)行原地腳內側輕觸球練習，感受觸球部位和力度。然后進(jìn)行慢步行進(jìn)間運球練習，體會(huì )運球時(shí)的步伐與觸球節奏。教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。
直線(xiàn)運球練習（10分鐘）：設置直線(xiàn)運球跑道，學(xué)生分組進(jìn)行直線(xiàn)運球練習，要求動(dòng)作規范、速度適中。每組練習結束后，進(jìn)行小組內交流和總結，教師點(diǎn)評。
游戲：運球接力（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生站成一路縱隊，每組起點(diǎn)放置一個(gè)足球。游戲開(kāi)始，每組第一名學(xué)生用腳內側運球至終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，將球交給下一名同學(xué)，依次類(lèi)推，最先完成的小組獲勝。
3. 結束部分（10分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、拉伸腿部和腰部肌肉。
對本節課的教學(xué)內容進(jìn)行總結，表?yè)P學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)建議。
組織學(xué)生收拾器材，宣布下課。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生在運球時(shí)觸球力度把握不好，導致球速過(guò)快或過(guò)慢。在后續教學(xué)中，可增加更多針對性的觸球力度練習，如設定不同距離的運球目標，讓學(xué)生根據距離調整觸球力度。
足球腳內側運球的教案 11
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)生能夠熟練運用足球腳內側運球技術(shù)，在簡(jiǎn)單的情境中完成運球任務(wù)，成功率達到70%以上。
2. 培養學(xué)生在復雜情境下的決策能力和應變能力，提高足球實(shí)戰能力。
3. 增強學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：在不同情境下靈活運用腳內側運球技術(shù)，根據實(shí)際情況調整運球速度和方向。
2. 難點(diǎn)：在有防守壓力的`情境中，保持冷靜，合理運用運球技術(shù)擺脫防守。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、小組合作法、比賽法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分（5分鐘）
集合整隊，檢查人數，師生問(wèn)好。
宣布本節課的教學(xué)內容和目標，強調安全事項。
進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括足球專(zhuān)項熱身操、帶球慢跑。
2. 基本部分（35分鐘）
情境導入（5分鐘）：教師創(chuàng )設足球比賽情境，講解在比賽中腳內側運球的重要性和應用場(chǎng)景。
動(dòng)作復習與鞏固（5分鐘）：學(xué)生進(jìn)行原地和行進(jìn)間腳內側運球的復習練習，教師巡視指導，糾正錯誤動(dòng)作。
情境練習（15分鐘）：設置多個(gè)情境練習，如“穿越障礙物”，在場(chǎng)地內擺放若干標志桶，學(xué)生用腳內側運球繞過(guò)標志桶；“躲避防守”，安排一名同學(xué)扮演防守隊員，其他同學(xué)嘗試用腳內側運球擺脫防守。學(xué)生分組練習，組內成員相互交流和幫助。
小組比賽（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小型足球比賽，比賽中要求學(xué)生盡量運用腳內側運球技術(shù)。教師在旁觀(guān)察，適時(shí)給予指導和鼓勵。
3. 結束部分（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如放松按摩、深呼吸。
對本節課進(jìn)行總結，點(diǎn)評學(xué)生在情境練習和比賽中的表現，強調團隊合作和技術(shù)運用的重要性。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續練習腳內側運球。
五、教學(xué)反思
情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，但在小組比賽中，部分學(xué)生過(guò)于注重進(jìn)攻，忽視了腳內側運球技術(shù)的合理運用。下次教學(xué)可在比賽前進(jìn)一步明確技術(shù)運用要求，加強引導。
足球腳內側運球的教案 12
一、教學(xué)目標
1. 根據學(xué)生的足球基礎和身體素質(zhì)進(jìn)行分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能在原有基礎上掌握腳內側運球技術(shù)，有所提高。
2. 培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力，提高學(xué)生的足球運動(dòng)水平。
3. 增強學(xué)生的`身體素質(zhì)，培養學(xué)生的體育精神和競爭意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：針對不同層次學(xué)生制定合理的教學(xué)目標和教學(xué)內容，使每個(gè)學(xué)生都能掌握腳內側運球的基本技術(shù)。
2. 難點(diǎn)：如何準確對學(xué)生進(jìn)行分層，并為不同層次學(xué)生提供有效的指導和幫助。
三、教學(xué)方法
分層教學(xué)法、個(gè)別指導法、小組競賽法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分（5分鐘）
集合整隊，檢查人數，師生問(wèn)好。
宣布本節課采用分層教學(xué)法，講解分層的依據和目的，強調課堂紀律和安全要求。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括一般性熱身和足球專(zhuān)項熱身。
2. 基本部分（35分鐘）
學(xué)生分層（5分鐘）：根據學(xué)生之前的足球基礎和身體素質(zhì)測試結果，將學(xué)生分為基礎層、提高層和拓展層。
分層教學(xué)（20分鐘）
基礎層：重點(diǎn)進(jìn)行腳內側運球的基本動(dòng)作練習，如原地觸球、慢步行進(jìn)間運球。教師進(jìn)行詳細的動(dòng)作示范和講解，巡回指導，確保學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。
提高層：在掌握基本動(dòng)作的基礎上，進(jìn)行直線(xiàn)運球、曲線(xiàn)運球練習，要求運球速度適中、動(dòng)作連貫。教師引導學(xué)生進(jìn)行小組內交流和討論，共同提高。
拓展層：進(jìn)行有一定難度的運球練習，如在有防守壓力下的運球、運球變向等。教師組織小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新能力。
分層展示與評價(jià)（10分鐘）：各層次學(xué)生進(jìn)行運球展示，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，教師總結點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
3. 結束部分（10分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，緩解身體疲勞。
對本節課的分層教學(xué)進(jìn)行總結，鼓勵學(xué)生在課后繼續按照自己的層次進(jìn)行練習。
組織學(xué)生歸還器材，宣布下課。
五、教學(xué)反思
分層教學(xué)法滿(mǎn)足了不同學(xué)生的學(xué)習需求，但在教學(xué)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生對自己的分層定位不太滿(mǎn)意，影響了學(xué)習積極性。在今后的教學(xué)中，可更加注重學(xué)生的心理引導，及時(shí)調整分層策略。
足球腳內側運球的教案 13
一、教學(xué)目標
1. 通過(guò)游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握足球腳內側運球技術(shù)，85%以上的學(xué)生能在游戲中正確運用該技術(shù)。
2. 發(fā)展學(xué)生的反應能力、協(xié)調能力和空間感知能力，提高學(xué)生的足球運動(dòng)興趣。
3. 培養學(xué)生的團隊合作精神和遵守規則的意識，增強學(xué)生的自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：在游戲中引導學(xué)生掌握腳內側運球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高運球的準確性和穩定性。
2. 難點(diǎn)：如何設計有趣且富有挑戰性的游戲，讓學(xué)生在游戲中積極主動(dòng)地學(xué)習和運用運球技術(shù)。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、講解示范法、小組合作法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分（5分鐘）
集合整隊，檢查人數，師生問(wèn)好。
宣布本節課以游戲為主進(jìn)行足球腳內側運球教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，強調游戲規則和安全事項。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括足球游戲“運球接力跑”。
2. 基本部分（35分鐘）
游戲一：運球繞桿（10分鐘）：在場(chǎng)地內設置若干標志桿，學(xué)生每人一球，用腳內側運球依次繞過(guò)標志桿。教師講解游戲規則和動(dòng)作要求，學(xué)生分組進(jìn)行練習，教師巡回指導，提醒學(xué)生注意觸球部位和力度。
游戲二：運球傳球接力（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生站成兩列縱隊，相距一定距離。每組第一名學(xué)生用腳內側運球至對面同學(xué)處，然后傳球給對方，對方接球后再運球返回，依次類(lèi)推，最先完成的小組獲勝。教師強調傳球和運球的動(dòng)作規范，鼓勵學(xué)生相互配合。
游戲三：足球保齡球（15分鐘）：在場(chǎng)地一端擺放若干個(gè)礦泉水瓶作為“保齡球”，學(xué)生在另一端用腳內側運球撞擊“保齡球”。教師講解游戲規則和得分方式，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比一比哪個(gè)小組撞倒的“保齡球”最多。在游戲過(guò)程中，教師引導學(xué)生調整運球的速度和方向。
3. 結束部分（10分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如放松操、深呼吸。
對本節課的'游戲進(jìn)行總結，表?yè)P學(xué)生在游戲中的出色表現，強調腳內側運球技術(shù)在游戲中的應用。
組織學(xué)生收拾器材，宣布下課。
五、教學(xué)反思
游戲教學(xué)法使課堂氛圍活躍，但在游戲過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于注重游戲結果，忽視了運球技術(shù)的規范。下次教學(xué)可在游戲前再次強調技術(shù)要點(diǎn)，在游戲中加強監督和指導。
足球腳內側運球的教案 14
一、教學(xué)目標
1. 借助多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解足球腳內側運球的動(dòng)作原理和技術(shù)要點(diǎn)，90%以上的學(xué)生能準確說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 通過(guò)觀(guān)看視頻和實(shí)際練習相結合，提高學(xué)生的學(xué)習效果，使學(xué)生熟練掌握腳內側運球技術(shù)。
3. 培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和自主學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：利用多媒體資源，清晰展示腳內側運球的動(dòng)作細節，幫助學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。
2. 難點(diǎn)：如何引導學(xué)生將多媒體中學(xué)習到的理論知識轉化為實(shí)際的運球技能。
三、教學(xué)方法
多媒體輔助教學(xué)法、講解示范法、練習法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分（5分鐘）
集合整隊，檢查人數，師生問(wèn)好。
宣布本節課將運用多媒體輔助教學(xué)足球腳內側運球，引起學(xué)生的興趣，強調學(xué)習要求和安全事項。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括足球韻律操。
2. 基本部分（35分鐘）
多媒體展示（10分鐘）：教師通過(guò)多媒體播放足球腳內側運球的教學(xué)視頻，包括專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員的標準動(dòng)作示范、動(dòng)作分解講解等。播放過(guò)程中，教師適時(shí)暫停視頻，進(jìn)行講解和提問(wèn)，引導學(xué)生觀(guān)察和思考。
動(dòng)作講解與示范（5分鐘）：教師結合多媒體內容，進(jìn)行現場(chǎng)動(dòng)作示范，再次強調腳內側運球的動(dòng)作要領(lǐng)，如身體姿勢、觸球部位、發(fā)力方式等。
練習環(huán)節（15分鐘）：學(xué)生每人一球，進(jìn)行原地和行進(jìn)間腳內側運球練習。教師巡回指導，根據學(xué)生的練習情況，及時(shí)給予糾正和指導，提醒學(xué)生對照多媒體視頻中的動(dòng)作進(jìn)行練習。
小組競賽（5分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行簡(jiǎn)單的.運球競賽，如直線(xiàn)運球比快、運球過(guò)障礙接力等。比賽結束后，對表現優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P。
3. 結束部分（10分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如瑜伽放松動(dòng)作。
對本節課進(jìn)行總結，回顧多媒體展示的內容和學(xué)生的練習情況，強調腳內側運球技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀(guān)看足球比賽視頻，觀(guān)察運動(dòng)員的腳內側運球技術(shù)運用。
五、教學(xué)反思
多媒體輔助教學(xué)法提高了學(xué)生的學(xué)習積極性和理解能力，但在練習環(huán)節，部分學(xué)生未能將多媒體學(xué)到的知識很好地運用到實(shí)際中。后續可增加更多的對比練習，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對理論知識的理解。
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