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小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《獅子大王的水果》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《獅子大王的水果》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、【活動(dòng)前評析】
因地理位置和家庭環(huán)境的特殊性，我園孩子的普通話(huà)口語(yǔ)表述能力基本上都是比較差的，如何創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)是我園的教研重點(diǎn)，我們發(fā)現如果在組織幼兒進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)時(shí)若選擇一些幼兒熟悉的內容生成課程效果會(huì )更好，所以我生成了水果方面的課程，并在園內開(kāi)展了公開(kāi)活動(dòng)。
二、【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，在故事和游戲中學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)。
2、加深對水果特征的認識。
3、初步學(xué)玩猜謎游戲并體驗其中的快樂(lè )。
三、【活動(dòng)準備】
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1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋(píng)果、布霖、
其他水果若干（雪梨、橙子、蘋(píng)果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、）
泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋(píng)果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）
2、正常的、笑臉的獅子合一為二；三個(gè)西瓜
3、小猴子手偶一個(gè)
4、裝香蕉的袋子一個(gè)，裝雪梨的袋子一個(gè)。
5、用于裝水果的紅筐兩個(gè)，一個(gè)大盤(pán)，兩個(gè)小盤(pán)。刀一把，抹布一塊，布一塊。
�。ǘ﹫�(chǎng)景布置：
1、用布蓋著(zhù)一大盤(pán)水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青蘋(píng)果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋(píng)果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿）
2、用于展示的桌子2張
3、三個(gè)斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋(píng)果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）
4、獅子放在黑板后，三個(gè)西瓜放在黑板橫欄上；
裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個(gè)小盤(pán)，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上；兩個(gè)紅筐放在旁邊的桌子下。
四、【活動(dòng)過(guò)程】
一、師幼談話(huà)，引出故事。
師：小朋友，今天老師想給你們變個(gè)新的魔術(shù)，你們想不想知道老師今天會(huì )變出什么新東西��？（幼說(shuō)想）看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什么來(lái)啦？
幼：（幼兒自由說(shuō)）××、××、××（師回應）
師說(shuō)：哦，××、××、××。還有什么？
師說(shuō)：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎？（喜歡）那你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒自由講述師回應）
師小結：哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營(yíng)養，我們都愛(ài)吃，我的一個(gè)動(dòng)物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰(shuí)？——哇嗚�。ǔ鍪惊{子）
幼：獅子。
獅子：我是獅子大王，小朋友們好！
幼：獅子大王，你好！
師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎？
幼：情況一：“不知道�！睅煟号�，沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)我講完故事你們就知道了。
情況二：（幼兒自由說(shuō)）師：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢？聽(tīng)我講完故事你們就知道了。
二、老師講述故事，幼兒認真傾聽(tīng)并引導其找出謎底。
1、老師結合教具講故事（注意表情和角色，語(yǔ)速的快慢起伏）；
師：我講的故事叫《獅子大王的水果》——“森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的水果餐會(huì )，獅子大王和所有的小動(dòng)物都參加了，大家高高興興地吃著(zhù)各種各樣的水果，可是，獅子大王卻什么水果也不吃，小動(dòng)物都覺(jué)得很奇怪，問(wèn)：“獅子大王，這里有沒(méi)有你想吃的水果呀？”獅子大王說(shuō)：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問(wèn)我三個(gè)問(wèn)題�！保ɡ蠋熦Q起手指：一只小動(dòng)物就跑出來(lái)了，誰(shuí)呀？【小白兔】）小白兔跑出來(lái)問(wèn)：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王說(shuō)：“哇嗚！是綠色的�！毙�(dòng)物們就趕緊找來(lái)所有綠色的水果。另一只小動(dòng)物又跑出來(lái)（老師做豬鼻子狀，××××誰(shuí)來(lái)啦？【小豬】）哦，小豬問(wèn)：“它是什么形狀的？”獅子大王說(shuō)：“哇嗚！是圓圓的�！毙�(dòng)物們就找來(lái)所有圓圓的水果。這時(shí)候，獅子大王提醒小動(dòng)物們說(shuō)：“現在你們只能問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題了�！毙�(dòng)物們想了想就問(wèn)：“把它切開(kāi)，里面是什么顏色的？”獅子大王說(shuō)：“哇嗚！是紅色的�！毙�(dòng)物們你看看我，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來(lái)想去也猜不出是什么。
2、提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內容，用排他法引導幼兒找出謎底。
師：小朋友，你們猜出來(lái)了嗎？
【幼兒自由說(shuō)，老師作積極的回應�！�
師：好，小朋友都能開(kāi)動(dòng)腦筋。真棒！現在我們來(lái)看看到底是××，還是××，還是其他的水果呢？
師：剛才小兔問(wèn)獅子大王：“你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王怎么說(shuō)呀？
幼：（幼兒自由說(shuō)）
師：請個(gè)小朋友告訴我（老師點(diǎn)名）。
幼：綠色的。
師：綠色的。請你把所有綠色的水果都拿出來(lái)。
幼兒拿，師小結：綠色的水果有××、××。
師：接著(zhù)小豬又問(wèn)：“它是什么形狀的？”獅子大王怎么說(shuō)呀？
幼：（幼兒自由說(shuō)）
師：請個(gè)小朋友告訴我（老師點(diǎn)名）。
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