《柳樹(shù)姑娘》教案范文（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《柳樹(shù)姑娘》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的.方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗合作的快樂(lè )。
3、了解少數民族歌曲獨特風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀(guān)察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導幼兒展開(kāi)想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入課題
教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
1、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?
�、诮處熝莩�，提問(wèn)幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強、弱、弱)
�、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每?jì)尚」澑柙~的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開(kāi)始至結束師幼合唱。
下面我們來(lái)試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)課件
2、歌曲《柳樹(shù)姑娘》磁帶
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
1、教師：現在是什么季節？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，春天天氣越來(lái)越暖和等）
2、小結：春天是萬(wàn)物生長(cháng)的'季節。
二、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》，理解歌詞內容。
1、出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細細枝條長(cháng)長(cháng)的）細細、長(cháng)長(cháng)的柳條像什么？（像小女生的長(cháng)辮子）
2、今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3、教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。
4、提問(wèn)：這首歌曲叫什么？（柳樹(shù)姑娘）歌曲中把柳樹(shù)叫做什么？（柳樹(shù)姑娘）柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀？（柳樹(shù)姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）
5、小結：河邊的柳樹(shù)，長(cháng)長(cháng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地搖擺著(zhù)，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱，和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。
三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。
2、師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點(diǎn)是什么？（強、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節奏。
3、教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節奏，邊念歌詞。
4、重點(diǎn)強調句首重音的力度。
5、幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
6、提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1）開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘，辮兒長(cháng)長(cháng)怎樣唱？（優(yōu)美的）
2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）
四、學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
1、師：小朋友剛才都發(fā)現了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2、再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。
3、教師結合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4、幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。
5、將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。
6、鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現歌曲內容。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )活動(dòng)--歌曲：《柳樹(shù)姑娘》
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)游戲復習附點(diǎn)四分音符及其節奏。
3、嘗試二聲部演唱，學(xué)習唱襯詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、認識符點(diǎn)四分音符以及節奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習唱襯詞。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：1、幼兒觀(guān)察認識過(guò)柳樹(shù)2、過(guò)渡環(huán)節中聽(tīng)過(guò)歌曲《柳樹(shù)姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、認識過(guò)四分音符、符點(diǎn)四分音符，知道其節奏特點(diǎn)。
物質(zhì)準備：1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節奏卡2、歌曲MP33、課件活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入：
提問(wèn)：孩子們知道現在是什么季節嗎？你從哪里發(fā)現了春天？
重點(diǎn)：?jiǎn)酒鸾?jīng)驗，能說(shuō)出春天季節特征及植物的變化。
2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒(méi)有葉子的的柳樹(shù)，小朋友積極回答問(wèn)題小樹(shù)就會(huì )長(cháng)出葉子，一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。
�。�1）猜謎語(yǔ)游戲：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。（柳樹(shù)）（2）聆聽(tīng)歌曲，理解歌詞教師范唱后提問(wèn)：柳樹(shù)的枝條像什么？歌曲中描繪了怎樣的景色？
重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽回答，每回答對一個(gè)問(wèn)題就給柳樹(shù)加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
�。�3）再次聆聽(tīng)感受歌曲的拍子，復習符點(diǎn)四分音符節奏。
柳樹(shù)姑娘的美引來(lái)了"知了"，它飛到樹(shù)上唱起了歌。他是怎樣叫的？這種叫聲用"噠"出來(lái)試試？
課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節奏。
重點(diǎn)：體會(huì )四三拍節奏規律，知道符點(diǎn)節奏。
三、學(xué)唱歌曲1、觀(guān)看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱，幼兒集體演唱。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準符點(diǎn)節奏。
3、分組演唱重點(diǎn)：糾正節奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學(xué)習二部演唱，嘗試唱襯詞。
�。�1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
�。�2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。
四、復習音樂(lè )游戲《拉拉勾》
延伸活動(dòng)：
1、在班中學(xué)習關(guān)于柳樹(shù)的`詩(shī)歌2、在表演區中投放音樂(lè )，鼓勵幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1、選擇音樂(lè )能體現春季季節特征，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單明快，幼兒非常喜歡，也易于演唱和表現。
2、為激發(fā)幼兒學(xué)習歌詞，踴躍回答問(wèn)題，我在課件中設計了"給柳樹(shù)長(cháng)葉子"的環(huán)節。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)環(huán)節顯得"柳樹(shù)"的作用并不大，可省略。
3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰，目標都基本完成。在學(xué)習二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節，部分幼兒能較為準確的唱好襯詞，個(gè)別幼兒還是節奏不夠準確。
4、活動(dòng)最后環(huán)節應復習音樂(lè )游戲《拉拉勾》，但臨時(shí)調整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替，應該堅持原來(lái)的環(huán)節設計。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇4
(一)、律動(dòng)及發(fā)聲練習
師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(cháng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習)
(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著(zhù)我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)
師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的'辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲
師：下面我們就來(lái)看著(zhù)圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)
師：那現在能不能跟著(zhù)音樂(lè )念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應的節奏譜)
師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè )呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節奏特點(diǎn)是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用XX小朋友的XX方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著(zhù)旋律打節奏說(shuō)歌詞)
3、出示聲音標記
師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)
4、幼兒配樂(lè )演唱
師：下面能不能跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱呢?(一遍)
師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)�，F在再跟著(zhù)音樂(lè )試一試吧。
(三)、學(xué)唱襯詞，練習二聲部唱。
1、出示顏色標記
師：這是什么?(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊，請你們拿出自己椅子下面的顏色標記，看看自己是什么隊?紅隊的請坐在左邊，綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來(lái)考考我們，這樣我們應該怎么唱呢?(紅隊唱歌詞，綠隊唱襯詞)
2、出示節奏標記
師：哎呀，怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法，瞧瞧誰(shuí)也來(lái)助陣了?(節奏標記)，這個(gè)節奏怎么打呢?(請一名幼兒嘗試打節奏XXX)如果節奏標記到這兒了，這個(gè)又該怎么唱呢?(將節奏標記放至每句的句尾)
3、出示休止符
師：看來(lái)我要出絕招了，在音樂(lè )符號里，它是什么?(休止符)它出現的地方需要唱嗎?那么休止符到這里，現在又該怎么唱呢?(個(gè)別幼兒交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱)
師：等紅隊的小朋友唱出“娘”，綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊的小朋友娘要唱滿(mǎn)三拍，現在我門(mén)再來(lái)試試看。
師：再來(lái)，我就不信。(紅綠隊交換唱)
師小結：今天郭老師認識，你們真的很厲害，這樣也難不倒你們，不過(guò)下次我要出更難一點(diǎn)的來(lái)考你們，你們有信心迎接下次的挑戰嗎?我們給自己加加油吧!
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能堅持自己的聲部，進(jìn)行合作性演唱。
3、學(xué)習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養幼兒喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。。
活動(dòng)準備：
歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一）復習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。
教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？
教師：柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦，我們和她一起來(lái)唱一唱吧。
教師：柳樹(shù)姑娘洗干凈了，心里覺(jué)得怎么樣呀？（開(kāi)心，舒服）
教師：看好老師的指揮，用快樂(lè )的聲音來(lái)唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽(tīng)好音樂(lè )，前奏用拍手表示。
二）學(xué)習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽(tīng)新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調皮的小柳葉也來(lái)唱歌了？它藏在哪里呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當小柳葉。（兩個(gè)教師合作演示唱）
提問(wèn)：1）小樹(shù)葉藏在哪里呀？（每一句的后面）
2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐富圖譜：姑娘、長(cháng)長(cháng)、一甩、池塘）
教師小結：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。
3）再次聽(tīng)教師范唱一遍，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。
2、學(xué)唱襯詞，跟著(zhù)老師演唱
教師：我想邀請你們一起來(lái)做調皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎？記住，一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的'哦。
1）一教師主唱，幼兒唱襯詞�！拔覀冋垙埨蠋熤鞒�，我們?yōu)樗r詞，做調皮的小樹(shù)葉好嗎？”（2遍）
2）現在我要把小朋友分成兩半，一組跟著(zhù)張老師唱主唱，另一組跟著(zhù)我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）
3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。
活動(dòng)反思：
幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復感受詩(shī)意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著(zhù)，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，抒發(fā)了對柳樹(shù)的喜愛(ài)之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
小百科：柳樹(shù)是一類(lèi)植物的總稱(chēng)：旱柳Sa1ixmatsudanaKoidz。、腺柳Sa1ixchaenome1oidesKimura、垂柳Sa1ixbaby1onicaLinn。柳屬多為灌木，稀喬木，無(wú)頂芽，合軸分枝，雄蕊數目較少，蟲(chóng)媒花等特征表明，較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇6
教學(xué)內容：
歌表演《柳樹(shù)姑娘》。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
2、通過(guò)歌表演，用身體動(dòng)作感受四三拍的韻律。
教學(xué)準備：電子琴，音響
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、導入：
小朋友們都知道哪些大樹(shù)的種類(lèi)，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)
今天我們就以來(lái)來(lái)學(xué)習一首關(guān)于柳樹(shù)的'歌曲，歌名叫《柳樹(shù)姑娘》
1、教師范唱
2、有節奏的朗讀歌詞
三、學(xué)習歌曲
1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學(xué)唱幾遍（不要求學(xué)生背唱，能跟錄音哼唱即可）。
2、分句教唱
3、邊唱邊拍手打節奏。
4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美，但注意第三樂(lè )句與前后樂(lè )句在情緒上有對比。教師應啟發(fā)學(xué)生注意情緒的變化，并能用身體動(dòng)作表現。
四、課堂總結
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習，從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象，并由主題向速度、情感和審美的拓展。
2、運用多種教學(xué)手段引導同學(xué)自主參與各項學(xué)習活動(dòng)。
3、通過(guò)“意境”方式，培養同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
2、二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)準備：鋼琴，多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
《柳樹(shù)姑娘》
一、猜謎語(yǔ)——導課
1、音樂(lè )師生問(wèn)好
2、猜謎語(yǔ)：
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。（課件）
小姑娘，事大，江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
二、請柳樹(shù)——和點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)
1、喚柳樹(shù)
�。ㄇ榫硠�(chuàng )設）：師：不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了冬天，經(jīng)過(guò)冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤的柳樹(shù)姑娘變得更美了，小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘��？那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧！
師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚：柳·樹(shù)姑︱娘——︱快·出來(lái)︱呀——
2、迎柳樹(shù)
師：咦！怎么還不出來(lái)呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧！
1=D16122︳36122︳
冬風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼
53566︳53566‖
冬雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
�。�1）按節奏念：冬風(fēng)、冬雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢？
�。�2）唱旋律：跟著(zhù)老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧！
三、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)
1、多媒體出示歌詞
師：柳樹(shù)姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她！
�。�1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來(lái)朗誦呢？你能來(lái)試一試嗎？
�。�2）師按節奏念
師：剛才這么多小朋友念了，現在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機會(huì )嗎？
�。�3）說(shuō)一說(shuō)，老師跟你們念的有什么不一樣嗎？
2、和點(diǎn)四分音符的認識：
×××、×
�。�1）先復習四分音符，一個(gè)是一拍
�。�2）大家知道知了是怎么叫的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
知了知了
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)知了叫。
�。�3）結合書(shū)本上的歌詞再讀一讀。
四、贊柳樹(shù)
1、配樂(lè )欣賞柳樹(shù)圖片。播放音樂(lè )
師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的`面紗出來(lái)了，讓我們一起來(lái)瞧瞧。
2、輕輕跟著(zhù)唱一唱（聽(tīng)第二遍）
3、用啦跟唱（聽(tīng)第三遍）
五、二聲部教學(xué)
�。�1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師：冬風(fēng)冬雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）
�。�2）用“啦”唱二聲部
師：冬風(fēng)冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌��？恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦
A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）
師：我們的啦啦歌上面是什么��？（生答）為了音符唱得更好聽(tīng)，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調皮。
怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說(shuō)或師示范）
B、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部
C、反著(zhù)唱一唱
六、拓展延伸
1、出示詩(shī)歌
師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘和玉樹(shù)臨風(fēng)的柳樹(shù)先生。其實(shí)不只我們喜歡柳樹(shù)，古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù)，他們寫(xiě)下了好多詩(shī)歌來(lái)贊美柳樹(shù)，你知道嗎？今天老師就帶來(lái)其中一首——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦
3、柳樹(shù)很漂亮，這么漂亮的柳同學(xué)們要保護他們，不能折枝條，保護身邊環(huán)境。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
2、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹(shù)姑娘》。
3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、能唱準《柳樹(shù)姑娘》的曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動(dòng)準備：
1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習歌曲，到戶(hù)外觀(guān)察春天，尋找春天。
2、歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。
二、教師談話(huà)。
激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復習歌曲。
1、春天來(lái)了，你發(fā)現了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_(kāi)了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(cháng)出了一片片的葉子）
2、柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌，是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。
三、幼兒觀(guān)察圖譜發(fā)現三拍子的節奏特點(diǎn)并用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹(shù)，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的.聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動(dòng)作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
3、用樂(lè )器打節奏。
�。�1）教師示范樂(lè )器的使用方法。
�。�2）教師清唱分組演奏樂(lè )器。
�。�3）播放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè )器。
四、引導幼兒表現柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情。
我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現出柳樹(shù)姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作）。怎樣表現柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來(lái)）
五、嘗試創(chuàng )編襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng )編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能。
老師準備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè )
到戶(hù)外看柳葉又長(cháng)大了沒(méi)有，帶出活動(dòng)室。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中，充分感受線(xiàn)條的柔美。
2、嘗試畫(huà)出長(cháng)線(xiàn)條。
3、遷移生活中對柳樹(shù)的觀(guān)察經(jīng)驗，嘗試用彎彎的線(xiàn)條表現柳枝的柔軟感。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受柳條垂吊的`柔美的同時(shí)能用長(cháng)線(xiàn)條表現出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能給柳樹(shù)畫(huà)上很多的柳條把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)
物質(zhì)準備：繪畫(huà)紙上畫(huà)有“柳樹(shù)林”的樹(shù)干、水彩筆、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區去玩，看到了柳樹(shù)。今天，柳樹(shù)姑娘來(lái)到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒？
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)呢，請小朋友來(lái)幫它們打扮，好嗎？
二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹(shù)的經(jīng)驗，探索柳條的畫(huà)法。
1、教師：柳樹(shù)姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做）
2、教師邊念兒歌邊用手表現：柳樹(shù)姑娘，辮子長(cháng)長(cháng)，彎彎腰來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。（幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊徒手練習）
3、教師介紹活動(dòng)要求：今天要請每個(gè)小朋友各打扮一片小樹(shù)林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現。
2、對于畫(huà)面不飽滿(mǎn)的作品，教師可以用“柳樹(shù)姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。
提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫(huà)活動(dòng)，有興趣的畫(huà)柳條，而不刻意要求幼兒畫(huà)出柳條的精準度。
四、欣賞作品，引導幼兒對著(zhù)作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個(gè)小朋友的柳樹(shù)姑娘最美麗，誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘頭發(fā)最多？
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區觀(guān)察柳樹(shù)
2、區角活動(dòng)：在美工區提供各種姿態(tài)的樹(shù)干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿(mǎn)足幼兒操作的愿望。
3、變式設計：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫(huà)長(cháng)線(xiàn)條并點(diǎn)畫(huà)柳芽；也可以根據本班幼兒實(shí)際情況，提出變化顏色深淺的要求。
5、關(guān)注學(xué)習品質(zhì)：柳樹(shù)是春天里常見(jiàn)的體現春天來(lái)了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過(guò)畫(huà)柳條感受春天來(lái)了的氣息，體驗繪畫(huà)的成就感，從而保持對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能堅持畫(huà)出更多的柳條。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子旋律的歌曲，能用優(yōu)美活潑的情緒學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現柳樹(shù)的柔美。
3、感知柳樹(shù)給春天帶來(lái)的美，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)之情
活動(dòng)準備：
柳樹(shù)姑娘的圖片，自制簡(jiǎn)單歌曲圖片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
有感情地演唱及表演《柳樹(shù)姑娘》
難點(diǎn)：
感受歌曲三拍子的旋律
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入師：現在是什么季節？（春天）春天里你們一家人去西湖邊走走感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心）在西湖邊上你們會(huì )到什么樹(shù)？（柳樹(shù)）今天我們就要學(xué)一首歌就叫《柳樹(shù)姑娘》。你們想不想見(jiàn)見(jiàn)她？那我們來(lái)召喚、呼喚一下吧。
二、練習附點(diǎn)四分音符并發(fā)生練習柳·樹(shù)姑｜娘——｜快·出來(lái)｜呀——‖并且拍一下手，拍兩下腿，加入三拍子強弱弱的關(guān)系。
三、先完整彈唱歌曲一遍。
師：你聽(tīng)到了什么？
四、根據幼兒所說(shuō)的，出示簡(jiǎn)單歌曲圖譜，老師唱出這句歌詞，再把圖譜貼好。每找出一句后，幼兒都要打著(zhù)節拍說(shuō)一遍。
師：要跟著(zhù)節拍來(lái)說(shuō)，看老師怎么做的。
師：歌曲里面是怎么唱的？哪個(gè)字時(shí)間長(cháng)，哪個(gè)字時(shí)間短，跟著(zhù)節拍來(lái)唱。再跟著(zhù)鋼琴一句一句來(lái)。
五、看著(zhù)圖片整體來(lái)一遍（看著(zhù)圖片跟著(zhù)教師的節奏念歌詞，邊拍手拍腿邊念歌詞）
師：我們一起跟著(zhù)歌曲的節奏來(lái)念念歌詞吧！豎坐的`小朋友來(lái)一次，橫坐的小朋友來(lái)一次。
六、教師與幼兒一起跟著(zhù)旋律學(xué)唱歌曲。師：我們一起跟著(zhù)鋼琴來(lái)唱唱這首歌吧。邊唱邊打拍子
七、引導幼兒感受歌曲的內容和情感。
師：你覺(jué)得歌曲的哪幾句很優(yōu)美？應該唱的怎么樣？（慢一些）那幾句又很活潑？應該怎么唱？（歡快些）
八、再來(lái)有感情地唱一遍，感覺(jué)和柳樹(shù)姑娘在對話(huà)。
師：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )再來(lái)唱一遍歌曲，注意要把優(yōu)美和活潑用不同的聲音表現出來(lái)。
九、全體起立來(lái)到中間，可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)邊唱邊跳。
師：我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)柳樹(shù)姑娘的動(dòng)作，想想春天的柳樹(shù)是怎樣的。
《柳樹(shù)姑娘》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2、結合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節奏和弱強的表現方法。
3、感受柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。
活動(dòng)準備：
柳條、圖譜、鋼琴、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
教師出示背景圖。
春天來(lái)到了我們的'身邊，你發(fā)現了什么？
二、欣賞歌曲。
1、幼兒欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
2、教師清唱一遍，初步感知歌曲內容。
你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)？（教師根據幼兒的回答出示圖譜）
3、教師清唱第二遍，幼兒結合“柳樹(shù)姑娘”內容，進(jìn)一步理解歌曲。
你聽(tīng)到了哪一句？你會(huì )唱嗎？它是怎么唱的呀？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、第一遍完整跟唱。
2、第二遍重點(diǎn)練習附點(diǎn)音符的唱法。
3、第三遍重點(diǎn)練習強弱的處理及唱出柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。
四、歌表演。
我們拿著(zhù)柳條一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧！
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