人教版七年級上語(yǔ)文名師備課教案

　　作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的人教版七年級上語(yǔ)文名師備課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標：

　　知識和能力目標：了解“之”“于”“隸”“賓客”“稱(chēng)”等文言虛、實(shí)詞的用法;能翻譯全文，體會(huì )語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗煉的特點(diǎn)，明確仲永“泯然眾人矣”的深層原因。

　　過(guò)程和方法目標：利用工具書(shū)，結合注釋?zhuān)�初曉課文，反復朗讀，體會(huì )作者寫(xiě)作意圖。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：后天教育是成才的關(guān)鍵，成長(cháng)中的青少年應把握美好時(shí)光，刻苦學(xué)習，早日成才。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　抓住本文借事說(shuō)理的特點(diǎn)，弄清材料與觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系，理解作者的思想觀(guān)點(diǎn);注意本文詳略得當的寫(xiě)法，揣摩精當的語(yǔ)言。

　　教學(xué)方法：

　　學(xué)生分組討論

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　初步通讀課文，了解課文大意

　　一.(整體感知)分析理解課文內容，領(lǐng)會(huì )課文主旨。

　　思考：方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段?各有什么特點(diǎn)?課文是怎樣敘述的?

　　三個(gè)階段：

　�、偻�年時(shí)期，才思敏捷.天賦極高，如五歲時(shí)就“啼哭求之”�！皶�(shū)詩(shī)為名”，“指物作詩(shī)立就”，“文理可觀(guān)”等。

　�、谏倌陼r(shí)期，才思衰退，大不如前，“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”。

　�、矍嗄陼r(shí)期。才思平庸，與眾無(wú)異，“泯然眾人矣”。

　　思考：方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么?作者是怎樣看的?(原因是“其父利其然，不使學(xué)”，把仲永當做賺錢(qián)的工具�；膹U其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習上。作者認為方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”。即沒(méi)有進(jìn)行后天的學(xué)習和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永之人如果不注重后天教育，結果將更不可設想的感觸。)

　　討論：你同意作者的這種看法嗎?(分組討論)

　　二、熟讀全文，參照課后練習中的示例，注意句中的停頓。

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