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中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案（通用12篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察的基礎上，了解小汽車(chē)的外形及結構。
2、學(xué)習用團、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車(chē)。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)圖片、彩泥、教師制作的汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒觀(guān)察圖片，了解汽車(chē)的外形和結構。
1、今天老師給你們帶來(lái)了幾張汽車(chē)的圖片，請小朋友仔細看看，這些車(chē)子是什么樣子的？車(chē)身是什么樣子？有幾個(gè)車(chē)輪？車(chē)上還有什么？是什么樣子的？
2、教師小結：車(chē)子有車(chē)身，車(chē)上有車(chē)窗，車(chē)的前面和后面都有燈，車(chē)有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來(lái)了用彩泥做的一輛車(chē)子，請小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車(chē)子的嗎？那就請小朋友仔細聽(tīng)。
二、教師講解示范制作車(chē)子。
1、首先我們要團一個(gè)大圓球。
2、然后我們把這個(gè)圓球用兩個(gè)手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長(cháng)方體。
3、做好后，我們用兩個(gè)食指按住長(cháng)方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。
4、然后我們再來(lái)做車(chē)窗，我們一共要做四個(gè)車(chē)窗兩個(gè)大，四個(gè)小，做好后我們把它們貼上去。
5、接下來(lái)我們要做車(chē)輪，車(chē)輪做成圓形的`一共做四個(gè)，然后我們把車(chē)輪按在車(chē)身上，注意車(chē)輪要有一半在車(chē)身外邊。
6、最后我們做車(chē)燈，我們捏一點(diǎn)彩泥，做成圓圓的形狀，然后貼上去。
三、幼兒制作，教師巡視指導
1、小朋友你們看，車(chē)子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車(chē)？老師給每個(gè)小朋友都準備好了一盒彩泥，小朋友在制作汽車(chē)的時(shí)候，如果需要其它顏色，可以問(wèn)旁邊的小朋友借。
2、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)制作小汽車(chē)，老師要看看哪個(gè)小朋友制作的車(chē)子很漂亮。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真制作了汽車(chē)，現在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友制作的車(chē)子最漂亮。
2、評價(jià)幼兒作品，表?yè)P做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.會(huì )用長(cháng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出小汽車(chē)的基本特征。
2.學(xué)畫(huà)多種小汽車(chē)，并會(huì )大膽地進(jìn)行裝飾。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1.課前認識小汽車(chē)，幼兒自帶玩具小汽車(chē)，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車(chē)，今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車(chē)。
二、講解示范。
引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的小汽車(chē)，或結合玩具小汽車(chē)示范。
1.畫(huà)一個(gè)扁扁的長(cháng)方形做車(chē)身，上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗，在車(chē)身上畫(huà)上車(chē)門(mén)，下面畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，一輛小汽車(chē)就畫(huà)好了。
2.給小汽車(chē)涂上漂亮的顏色，車(chē)內畫(huà)上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車(chē)。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車(chē)全都放在前面桌上，以引導幼兒畫(huà)出各種小汽車(chē)。
1.鼓勵幼兒畫(huà)出小汽車(chē)的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫(huà)出新型的小汽車(chē)。
四、講評。
幼兒互相參觀(guān)、評議�？纯�、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的小汽車(chē)樣子多，顏色涂得漂亮。
活動(dòng)反思：
這次的'活動(dòng)設計流暢，目標設立準確，活動(dòng)從導入、過(guò)程、到結束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導下幼兒畫(huà)面的布局合理，設計了各種形狀的汽車(chē)外形。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識紅、橙、黃、綠等基本顏色，學(xué)習使用油畫(huà)棒順著(zhù)一個(gè)方向在一定空間內涂色。
2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng )作。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒，白紙，教師范畫(huà)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )在一定空間內涂色
活動(dòng)難點(diǎn)：
順著(zhù)一個(gè)方向耐心地涂色
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入
師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方，叫做汽車(chē)展覽會(huì )，你們想不想和老師一起去呀?”
幼：“想”
師：“那我們一起開(kāi)車(chē)過(guò)去好不好?”
(與幼兒一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)
師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車(chē)啊，小朋友們來(lái)告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車(chē)好不好啊?”(圖片展示)
幼：……
師：“看了這么多好看的汽車(chē)，小朋友們想不想自己也來(lái)畫(huà)一輛漂亮的車(chē)來(lái)參加展覽啊?”
幼：“想”
二、教師示范涂色
師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車(chē)分成幾個(gè)部分，然后再用其他蠟筆給車(chē)身涂上不同的顏色，在涂的時(shí)候要順著(zhù)一個(gè)方向慢慢的涂，不要涂到黑線(xiàn)的`外面。我們把汽車(chē)的窗戶(hù)留出來(lái)不要涂，不然開(kāi)車(chē)的時(shí)候就看不到外面的馬路了�！�
師：“等到把汽車(chē)都涂完以后，小朋友們還可以把汽車(chē)的輪子涂上顏色�！�
師：“在畫(huà)畫(huà)時(shí)候，你們的小嘴巴不要大聲說(shuō)話(huà)，畫(huà)完以后把畫(huà)交給老師，然后把蠟筆收好放好�！�
三、幼兒作畫(huà)
在幼兒畫(huà)畫(huà)的過(guò)程對能力較弱的進(jìn)行適當指導，給予幼兒鼓勵和表?yè)P
四、點(diǎn)評
收起畫(huà)以后，對幼兒的畫(huà)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評。
五、活動(dòng)延伸
將幼兒的畫(huà)貼在主題墻上，讓幼兒互相學(xué)習。
活動(dòng)反思：
這是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開(kāi)始認真準備教案。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級有很大差別，因此現階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓練幼兒的審美和手部的協(xié)調。在觀(guān)摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。
1、開(kāi)始部分
由于本來(lái)準備放圖片的電視機出了故障，導致我準備的一些示范畫(huà)沒(méi)能展示給小朋友們，因為和預期的計劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮靜下來(lái)以后，我臨時(shí)改變了教學(xué)計劃，首先還是用開(kāi)小車(chē)的方式來(lái)引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺(jué)得效果還是挺不錯的，小朋友都和我一起做開(kāi)小汽車(chē)的動(dòng)作。之后我提問(wèn),小兔的汽車(chē)是什么顏色的等，沒(méi)有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點(diǎn)評中指導老師提出可以換個(gè)方式，如果和原定計劃有變，那就直接開(kāi)始示范畫(huà)也可以。不用強行把不合適的問(wèn)題繼續提出來(lái)，這點(diǎn)我會(huì )在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn)。
2、示范環(huán)節
在示范畫(huà)的時(shí)候，我讓幼兒和我一起做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，一筆一筆得劃分車(chē)身，并邊畫(huà)邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動(dòng)。在畫(huà)完了以后，對幼兒自己作畫(huà)提出了幾點(diǎn)要求，但是我覺(jué)得我的語(yǔ)速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強，這對教師的語(yǔ)速提出了要求，在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )減慢自己的語(yǔ)速，更好的讓幼兒理解。
3、幼兒操作環(huán)節
我設定的是要給小汽車(chē)的車(chē)身涂上不同的顏色，之后發(fā)現有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì )忽略車(chē)窗上面還有一塊也屬于車(chē)身的一部分。指導老師點(diǎn)評的時(shí)候建議可以把這個(gè)車(chē)當做一個(gè)整體，然后車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車(chē)身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習使用彩色筆在一定的空間內涂色。
2、通過(guò)觀(guān)察教師的示范，探索學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè )意使用各種不同的顏色涂色。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
教師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服�！�
2、談話(huà)：我喜歡的`汽車(chē)。
教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)教師提出涂色要求：
要順著(zhù)一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀(guān)察幼兒是否順著(zhù)一個(gè)方向涂色，提醒大家細心地給汽車(chē)涂色。
4、音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)。
大家一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排成一隊長(cháng)汽車(chē)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊歌唱邊向教室外開(kāi)去�；顒�(dòng)開(kāi)始的環(huán)節改為了欣賞車(chē)展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。
活動(dòng)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習的一個(gè)重要內容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著(zhù)促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內能順著(zhù)一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì )涂色。第三，首尾響應，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì )，你們想開(kāi)嗎?”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
師幼一起聽(tīng)音樂(lè )，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地，“啊!這里的汽車(chē)真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的?小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢?……”觀(guān)察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇5
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試撕較短的直線(xiàn)，體驗撕紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂(lè )于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。
活動(dòng)目標：
1.嘗試撕較短的直線(xiàn)，體驗撕紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.樂(lè )于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。
3.在游戲情境中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報紙、掛歷紙等（裁成2厘米寬的長(cháng)條。）
2.畫(huà)有各種小汽車(chē)輪廓的紙；
3.創(chuàng )設“漂亮的小汽車(chē)”的墻飾；
活動(dòng)過(guò)程：
一、做手指操為撕紙作準備
我們一起活動(dòng)我們的小手指（大拇指大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭，二食指二食指點(diǎn)點(diǎn)頭，三中指三中指點(diǎn)點(diǎn)頭，四無(wú)名四無(wú)名點(diǎn)點(diǎn)頭，小拇指小拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、 情境導入
配班教師扮演小汽車(chē)和幼兒打招呼，“今天的天氣真好（高興的）”，哎（傷心地）！教師：小汽車(chē)怎么了？小汽車(chē)：我想出去玩，可是我沒(méi)有漂亮的衣服，誰(shuí)愿意幫助我呀？（出示畫(huà)有小汽車(chē)輪廓的紙），教師引導幼兒幫助小汽車(chē)想辦法？（用角色扮演的形式激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法，如：畫(huà)畫(huà)、粘貼等。）
三、 介紹材料
出示各種紙裁成的紙條，請你們看一看、摸一摸，它們有什么不一樣？（讓幼兒認識、熟悉教師提供的紙張，感知每種紙張的不同。）
幼兒：電光紙滑滑的。
幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線(xiàn)。
幼兒：掛歷紙很硬。
四、 示范撕紙的方法
師：請你們用小手把紙撕成一塊塊的，然后貼在小汽車(chē)的身上，幫小汽車(chē)穿上美麗的衣服。
介紹撕紙的方法：你們在撕紙的時(shí)候要讓你的`兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起說(shuō)兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作游戲，你追我趕真有趣。（教師用兒歌的形式引導幼兒學(xué)習撕紙的方法，幼兒更容易理解，幼兒在嘗試撕紙時(shí)非常的積極。）
五、 給小汽車(chē)穿衣服
幼兒選擇自己喜歡的畫(huà)有小汽車(chē)輪廓的紙。（為幼兒提供了不同形狀的小汽車(chē)，能夠吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性。）教師觀(guān)察幼兒撕紙的方法是否正確，并進(jìn)行提醒，幼兒可以一邊說(shuō)兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時(shí)候能夠注意撕紙的方法，很喜歡說(shuō)兒歌。）鼓勵幼兒撕不同的紙張。教師引導幼兒撕完一張紙以后，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。
六、 展示自己的作品
小汽車(chē)都穿上了漂亮的衣服，謝謝你們。請你們把小汽車(chē)放在大馬路上吧！幼兒將自己貼好的小汽車(chē)粘在“漂亮的小汽車(chē)”墻飾中的馬路上。幼兒欣賞自己的作品，自由談?wù)撟约旱淖髌�。（給幼兒展示作品的機會(huì )，增強幼兒的自信，感受成功的喜悅。）
活動(dòng)反思：
托班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥，根據托班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設計了此次教育活動(dòng)。托班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運用了角色扮演的的游戲形式，因為游戲是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，托班幼兒年齡小，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識和技能。所以教師以幫助“魚(yú)媽媽”為主線(xiàn)，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng)，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，當他們看到用自己的雙手為小魚(yú)撕貼漂亮的衣服時(shí)，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純的說(shuō)和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡(jiǎn)單化，幼兒理解更容易些。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇6
活動(dòng)目標
1.練習用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1.為每個(gè)幼兒準備一輛玩具汽車(chē)。
2.紅黃藍水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車(chē)，問(wèn)：你會(huì )怎樣玩小汽車(chē)呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì )變魔術(shù)!
教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。
2.引導幼兒觀(guān)察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)。
師：看!是什么顏色的'?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)
三、引導幼兒學(xué)習滾畫(huà)，教師強調滾畫(huà)的注意事項
1.請幼兒試著(zhù)用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家，把小汽車(chē)放到盆里。
3.引導幼兒觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結束
在音樂(lè )的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇7
活動(dòng)目標
1.練習用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。
3.學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.幼兒每人帶一輛小汽車(chē)來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗。
2.每組1張大繪畫(huà)紙。
3.在淺盤(pán)子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示范畫(huà)1幅。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)展出示范畫(huà)�！安虏逻@是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”
(2)教師示范：小汽車(chē)很快樂(lè )，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車(chē)輪印)。
2.嘗試用汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)幼兒分組作畫(huà)：將玩具汽車(chē)蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的.畫(huà)。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)沿著(zhù)怎樣的路線(xiàn)開(kāi)，它要開(kāi)往哪里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇8
目標：
1、運用中鋒，側鋒繪畫(huà)小汽車(chē)。
2、培養幼兒對色彩的興趣。
3、學(xué)習初步的布局，
準備：
三青、濃墨，繪畫(huà)用品
流程：
導入——示范——幼兒嘗試——講評
重難點(diǎn)：
運用色彩繪畫(huà)出汽車(chē)特征
過(guò)程：
一、導入引起興趣
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫(huà)
1、調三青色側鋒繪畫(huà)車(chē)身，濃墨勾線(xiàn)、車(chē)窗。
2、繪畫(huà)輪子
三、幼兒嘗試作畫(huà)
1、繪畫(huà)不同方向的車(chē)
2、正確調色
3、繪畫(huà)出不同特征（車(chē)燈變化）
四、評價(jià)展示
說(shuō)說(shuō)喜歡的.車(chē)，為什么。
表?yè)P個(gè)別布局好的作品。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )于參與小汽車(chē)印畫(huà)的操作活動(dòng)。
2、能用小汽車(chē)印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚(yú)，增強手部小肌肉的發(fā)展。（重點(diǎn)）
3、通過(guò)對小汽車(chē)車(chē)輪印畫(huà)活動(dòng)，感知不同物體印畫(huà)的特殊效果。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】
范畫(huà)、玩具汽車(chē)數量、各種小魚(yú)若干、水粉顏料、彩色卡紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT，激發(fā)幼兒興趣。
引導幼兒發(fā)現利用小汽車(chē)的車(chē)輪進(jìn)行拓印，可以變成漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng )意的添畫(huà)、粘貼。
師：小朋友請看大屏幕上是什么？
師：喜歡嗎？邵老師也非常喜歡，但是這些魚(yú)兒游得特別的.快，我們怎么捕到它們呢？
師：魚(yú)竿、漁網(wǎng)。
二、出示范畫(huà)，感知汽車(chē)車(chē)輪印出的漁網(wǎng)。
師：小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚(yú)呢？
師：邵老師是用小汽車(chē)制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。
三、老師示范小汽車(chē)拓印的步驟和粘貼的方法。
教師引導幼兒觀(guān)看范畫(huà)，了解小汽車(chē)拓印、粘貼的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車(chē)車(chē)輪輕輕沾色后，在卡紙上進(jìn)行快速的滑動(dòng)（注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上），可來(lái)回滑動(dòng)；3-4個(gè)小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結束后，小朋友把汽車(chē)放回原來(lái)位置。
師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進(jìn)行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤(pán)中尋找與自己想法一致的小魚(yú)進(jìn)行粘貼。
粘貼方法：首先，一只手拿著(zhù)魚(yú)的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來(lái)；然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。
師：如果有其他問(wèn)題可以問(wèn)老師。
四、注意事項。
1、注意桌面衛生、地面整潔、小衣服衛生。
2、撕下來(lái)的雙面膠放入托盤(pán)中。
五、幼兒制作，教師指導。
請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。
引導幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。
【活動(dòng)延伸】
在美工區可進(jìn)行這項活動(dòng)，幼兒可以利用小汽車(chē)及其他玩具進(jìn)行拓印。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種汽車(chē)造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫(huà)。
2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，培養幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧，養成良好的繪畫(huà)習慣。
4、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車(chē)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)的外形特征，汽車(chē)的形狀以及細節；
2、范例圖；
3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒；
4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等） 、水粉筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：繪畫(huà)方法。（先畫(huà)輪廓，后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē)
1、教師提問(wèn)：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的.汽車(chē)有哪些？它們是什么樣子的？
啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車(chē)的車(chē)身象長(cháng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪；小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪；大卡車(chē)車(chē)頭象梯形，車(chē)身象長(cháng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。
2、引導幼兒回憶汽車(chē)的細節：汽車(chē)上有什么？（有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等）
二、展示范例圖引導幼兒進(jìn)一步認識各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)汽車(chē)啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)汽車(chē)時(shí)，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？
教師小結，分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng)：先畫(huà)大輪廓，再畫(huà)細節。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫(huà)汽車(chē)。
要求：
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē)；
2、畫(huà)好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
4、涂色時(shí)，要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng )意的進(jìn)行添畫(huà)。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：
1、可結合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內容；
2、家庭教育，家長(cháng)可利用上街機會(huì )，帶幼兒觀(guān)察不同車(chē)輛，豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識；
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇11
設計意圖：
大班幼兒比小、中班孩子生活經(jīng)驗較之豐富，無(wú)論是知識的積累，感性的認識，情感的表達都有很大的發(fā)展，這也成為他們熱衷于積極表達與自我表現的基礎。
平時(shí)在游戲活動(dòng)中，玩汽車(chē)游戲，談汽車(chē)話(huà)題都是孩子們最最喜歡的，在游戲和談話(huà)中孩子們積累著(zhù)對汽車(chē)的感性認識，也常�；孟胱约簳�(huì )設計怎樣的汽車(chē)，怎么怎么的與眾不同。
幼兒好奇心強，想象力豐富，敢想也敢于表達，語(yǔ)言是他們思想與情感表達的第一途徑，美術(shù)活動(dòng)是他們最直觀(guān)、最形象的表達方式。
本著(zhù)“學(xué)習內容來(lái)源于幼兒生活”，“讓幼兒在玩中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)”的教育理念，為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)，對汽車(chē)建立起初步的理性認識，更有效地激發(fā)幼兒設計汽車(chē)的興趣，設計和組織這一美術(shù)綜合活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)“想象中的汽車(chē)”談話(huà)活動(dòng)，鼓勵與幫助幼兒學(xué)習運用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法和愿望。培養幼兒大膽表達，勇于表現的精神。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2.讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作建構汽車(chē)，來(lái)體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養對美術(shù)的興趣和創(chuàng )新思維能力及動(dòng)手操作能力
3.通過(guò)談話(huà)、猜謎、動(dòng)手操作構建活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對各種汽車(chē)的不同用途、不同特征的認知。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.通過(guò)“想象中的汽車(chē)”活動(dòng)，培養幼兒的求異創(chuàng )新思維能力，與動(dòng)手操作能力。
2.讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作構建汽車(chē)來(lái)體驗美術(shù)活動(dòng)給自己帶來(lái)的創(chuàng )作樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.用大型積木布置汽車(chē)博覽會(huì )的場(chǎng)景。
2.物質(zhì)準備：
(1)各種玩具汽車(chē)。
(2)積木、插塑若干。
(3)繪畫(huà)工具：紙張和各種畫(huà)筆
(4)手工材料：廢舊材料皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶等，膠水，即時(shí)貼、彩筆等。
(5)音樂(lè )磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
3.自制課件：PPT課件——《奇特的汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒興趣。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
2.幼兒玩車(chē)：教師與幼兒一起玩車(chē)，并請進(jìn)行交談，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)?有什么用途?
3.猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對各種汽車(chē)的認識
4.請幼兒把車(chē)開(kāi)回汽車(chē)廠(chǎng)
(二)觀(guān)看PPT，進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)
1.觀(guān)看PPT，了解汽車(chē)的奇特——功能的奇特性，造型的各異性
2.談話(huà)
(1).師：今天，老師請小朋友來(lái)做小小設計師，也要設計不同的奇特汽車(chē)，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車(chē)?
(2).幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車(chē)
(3).教師輪流參與幼兒的談話(huà)，提醒個(gè)別幼兒專(zhuān)心聽(tīng)別人交談，重點(diǎn)指導幼兒圍繞“奇特的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談(啟發(fā)孩子“你想設計一輛什么用途的汽車(chē)呢?”或“你想設計一輛什么外形的車(chē)呢?”)。
(4).請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說(shuō)話(huà)聲音響亮。
(三)幼兒操作活動(dòng)
1.師：現在老師請小朋友選擇自己喜歡的美術(shù)活動(dòng)，把自己想好的奇特汽車(chē)設計出來(lái)好嗎?
2.幼兒在音樂(lè )聲中分組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，教師巡回指導。
A組：用各種插塑、積木拼搭奇特的汽車(chē)。
B組：用各種廢舊材料制做奇特的汽車(chē)，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。
C組：用筆和紙張畫(huà)出奇特的汽車(chē)
(教師巡回指導：一是給予不同的組與不同的“技術(shù)”指導，二是針對不同能力的幼兒給予鼓勵、幫助與輔導。)
(四)幼兒游戲——《紅綠燈》
1.教師講解游戲規則請先完成作品的幼兒聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地上玩自己設計的汽車(chē)。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規則。
2.美術(shù)活動(dòng)結束進(jìn)行延伸活動(dòng)——布置汽車(chē)博覽會(huì )
(五)活動(dòng)延伸——進(jìn)行作品評價(jià)與自我評價(jià)。
1.請幼兒一起動(dòng)手和老師布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì )
2.請幼兒做講解員，講解自己的作品(自己評價(jià))
3.教師總結評價(jià)
活動(dòng)反思：
這是一次大班美術(shù)公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)的設計，回憶當時(shí)組織活動(dòng)的情境，依據現在學(xué)習《指南》精神和自己對《指南》的認識與理解，進(jìn)行再次的反思，我的感受如下：
一、活動(dòng)設計是適合班級幼兒的
活動(dòng)內容的選擇源于本班孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗與興趣，活動(dòng)的組織方式是根據班級幼兒的能力差異進(jìn)行的，注重孩子的個(gè)性能力發(fā)展與活動(dòng)的趣味性、游戲性。
汽車(chē)話(huà)題一直都是孩子們最最喜歡的，不論是在游戲中還是談話(huà)中孩子們總喜歡談?wù)撈?chē)，在積累著(zhù)對汽車(chē)的感性認識的同時(shí)，他們也常�；孟胱约簳�(huì )設計怎樣怎樣的汽車(chē)，怎么怎么的與眾不同�！对O計——奇特的汽車(chē)》活動(dòng)滿(mǎn)足了幼兒的興趣與創(chuàng )作想象。
《奇特的汽車(chē)》活動(dòng)設計，大膽打破傳統活動(dòng)組織的單一模式，讓幼兒自主選擇表現汽車(chē)的方式，有的幼兒選擇用插塑、積木拼搭奇特的汽車(chē)(拼搭建構方式)，有的幼兒選擇用各種廢舊材料制做奇特的汽車(chē)(手工制做方式)，有的幼兒則選擇用筆和紙張畫(huà)出奇特的汽車(chē)(繪畫(huà)方式)。這種活動(dòng)不同方式的組織，尊重了幼兒的個(gè)性差異與能力差異及參與操作的興趣。
因人而異，因材施教。一個(gè)班的孩子發(fā)展水平參差不齊，老師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采取分組自主選擇操作參與方式的活動(dòng)組織方法，同一個(gè)內容，要求不一樣，讓能力強的孩子學(xué)得更多，更好;讓能力差的孩子學(xué)得稍淺一些，輕松，不吃力。有效的'激發(fā)了幼兒創(chuàng )作的欲望，體會(huì )到創(chuàng )作的樂(lè )趣，也在創(chuàng )作中獲得自我滿(mǎn)足，獲得成就感。我覺(jué)得這種活動(dòng)組織方式與方法將會(huì )是我今后不斷探索的方向。
本著(zhù)“學(xué)習內容來(lái)源于幼兒生活”，“讓幼兒在玩中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)”的教育理念，設計和組織了這一美術(shù)綜合活動(dòng)，有效地激發(fā)了幼兒設計汽車(chē)的興趣�；顒�(dòng)實(shí)踐證實(shí)了本次活動(dòng)是適合本班孩子的。
二、活動(dòng)中個(gè)別孩子出現的問(wèn)題，反映出教師的隨機教育意識性不強。
在《設計——奇特持汽車(chē)》活動(dòng)中，大部分幼兒非常認真，在游戲化的創(chuàng )作過(guò)程中，體驗了成功的快樂(lè )，也培養了自信心。
但在本次活動(dòng)中有一名幼兒的表現讓老師感到意外，如有一個(gè)小男孩子不能在自己最初選擇的活動(dòng)組里安靜的操作，從建構組跑到手工組又到繪畫(huà)組，最后沒(méi)有設計出自己滿(mǎn)意的汽車(chē)而情緒不佳，后面的活動(dòng)不去參與。這個(gè)孩子平時(shí)愛(ài)動(dòng)，也調皮，但聰明，能力也很強，這次活動(dòng)表現有點(diǎn)“人來(lái)瘋”，想表現自己，卻一事無(wú)成�；顒�(dòng)中老師對于他的行為給予提醒，孩子因興奮而聽(tīng)不進(jìn)勸說(shuō)，當時(shí)冷處理，讓他自己在沒(méi)有完成作品的沮喪中體驗自己行為給自己帶來(lái)的不快體驗�；顒�(dòng)結束后和他交談讓他了解他什么也沒(méi)有作成，是因為自己沒(méi)有專(zhuān)注地去做好一件事情，也沒(méi)有遵守活動(dòng)的潛規則(自己選擇活動(dòng)組，選擇好了就不能再換)。
還有是在手工組的兩個(gè)孩子在完成設計作品后的游戲中把作品不小心弄壞傷心地哭泣，也不再參與后面的活動(dòng)。對于這兩個(gè)孩子，事后經(jīng)了解：一個(gè)是別人把自己的作品不小心碰壞了而傷心哭泣。作為老師應當及時(shí)給予解決，讓碰壞的孩子向被碰壞的孩子道歉，同時(shí)建議孩子間要學(xué)會(huì )原諒，一起玩耍消除孩子的不快樂(lè )情緒。另一個(gè)孩子是因自己的手工粘貼的技能掌握的不好，所以玩時(shí)因不牢固而壞，在以后的手工活動(dòng)中，教師要多注意指導讓孩子學(xué)會(huì )和掌握粘貼的技能。
從活動(dòng)的突發(fā)事件中可以看出老師的隨機教育意識不是很強，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調整和改進(jìn)。
觀(guān)察背景：
我搜索了所有關(guān)于畫(huà)車(chē)的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車(chē)》)都是停留在畫(huà)常見(jiàn)的車(chē)的外形這一層面上，如何把司空見(jiàn)慣的題材上出新意，就要創(chuàng )新了，而自己的這個(gè)創(chuàng )新又必須能啟發(fā)孩子們去創(chuàng )新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車(chē)子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據這一教學(xué)理論我設計這一活動(dòng)，讓幼兒初步認識了不同汽車(chē)，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著(zhù)幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng )作出新型汽車(chē)，讓幼兒體驗成功的喜悅。
中班美術(shù)活動(dòng)設計《小汽車(chē)》教案 篇12
活動(dòng)目標
1.學(xué)習看圖剪紙，能沿線(xiàn)剪出公共汽車(chē)和大卡車(chē)，并為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的汽車(chē)。
3.能將紙屑放到指定的地方，養成整潔有序的好習慣。
4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車(chē)輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.公共汽車(chē)、大卡車(chē)剪紙范例及制作汽車(chē)的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.聯(lián)系已有經(jīng)驗，引導幼兒交流認識的公共汽車(chē)和大卡車(chē)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)公共汽車(chē)和大卡車(chē)的外形特征及用途。如公共汽車(chē)的車(chē)身像長(cháng)方形，大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形，車(chē)身是長(cháng)方形等。
2.引導幼兒探索，學(xué)習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作汽車(chē)的步驟圖，請幼兒觀(guān)察學(xué)習。
(2)指導幼兒學(xué)習看圖剪客車(chē)圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車(chē)車(chē)身。
(3)指導幼兒學(xué)習看圖剪卡車(chē)圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車(chē)車(chē)身。
(4)指導幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫(huà)車(chē)門(mén)、車(chē)窗，貼上車(chē)輪。用喜歡的顏色為車(chē)身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼小轎車(chē)等其他造型的汽車(chē)。
(1)請幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車(chē)等其他造型的汽車(chē)。
5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車(chē)展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的'作品，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng )造性強的幼兒，將制作的不同造型汽車(chē)的方法介紹給其他幼兒。
6.活動(dòng)延伸
(1)請幼兒在美工區里繼續設計剪貼不同造型的汽車(chē)。
(2)將作品放到用積木區搭好的“馬路上”玩“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的游戲。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
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