《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》的第二課時(shí)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》的第二課時(shí)教案，歡迎閱讀與收藏。
一、揭題。
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二、檢查。
�。�、師說(shuō)詞意思，生寫(xiě)詞語(yǔ)。
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�。�、誰(shuí)能用上上面的三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，概括課文主要內容。
三、學(xué)習課文第二自然段。
�。�、默讀第二自然段，在比賽前容國團有怎樣的心情？從哪些句子中體會(huì )到？
�。�、容國團難過(guò)時(shí)的表情怎樣？（低著(zhù)頭）朗讀指導
�。�、你還體會(huì )到什么？（悲憤）
�。�、中國蒙受過(guò)哪些屈辱？指名讀課文中的句子。
�。�、朗讀指導，這場(chǎng)比賽，難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？
�。�、這句話(huà)的意思是什么？
�。�、人生能有幾次搏此時(shí)容國團的心情怎樣？（振奮）
師：用振奮的語(yǔ)氣讀好這句話(huà)。
�。�、說(shuō)話(huà)練習。
決賽前，容國團的心情很不平靜，他想到（），心里難受，想到（）感到悲奮，想到（）心里振奮。
�。�、齊讀第二自然段。
四、學(xué)習課文第四自然段。
�。�、默志第四自然段，把描寫(xiě)西多的句子劃出來(lái)。
�。�、你決得西多是一位怎樣的對手？（強手）從哪些詞語(yǔ)看出？
�。�、在匈牙利人看來(lái)，這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰(shuí)？
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�。ǎ玻┯蒙峡隙ǖ脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)。
�。�、艱難的比賽開(kāi)始了，請聽(tīng)錄音。（三場(chǎng)比賽的實(shí)況錄音）
�。�、課文中哪句話(huà)是描寫(xiě)這段錄音內容的？
�。ò鍟�(shū)：拉打結合、左右開(kāi)弓、忽遠忽近、變幻莫測）
變幻莫測是什么意思？這句話(huà)中哪些詞語(yǔ)是說(shuō)明變幻莫測的？哪個(gè)詞又是說(shuō)明比賽的艱難？（終于）
�。�、朗讀指導。
五、學(xué)習最后一段。
�。�、自讀第一句話(huà)。
�。�、指名朗讀、評價(jià)。
�。�、熱淚盈眶是什么意思？這是怎樣的淚水？
�。�、注意句子后面的提示語(yǔ)，自讀第二句話(huà)。
�。�、指名朗讀，齊讀。
�。�、容國團想對祖國說(shuō)些什么呢？你想對容叔叔說(shuō)些什么？
�。�、齊讀最后一自然段。
六、總結談話(huà)。
容國團獲得了冠軍以后，祖國很多的選手獲得了冠軍，回去準備一個(gè)例子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
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