小班戶(hù)外活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小班戶(hù)外活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班戶(hù)外活動(dòng)教案1
教案目的：
1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì )與朋友相處
2、幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
教案準備：
報紙、音樂(lè )
教案過(guò)程：
1、教師向幼兒介紹海龜長(cháng)得什么樣子？有什么本事？并教幼兒學(xué)會(huì )有關(guān)小海龜的兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打磕睡。
2、教師播放音樂(lè )，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
3、教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內隨意游泳。當大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí)，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚(yú)設法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。
4、教師拿一張報紙，兩個(gè)幼兒自由組合成一對海龜朋友
5、教師將報紙比作大海里的.快樂(lè )島，音樂(lè )響起，海龜圍著(zhù)快樂(lè )島游泳。音樂(lè )停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè )島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
6、將報紙不斷對折，使報紙面積越來(lái)越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
7、幼兒坐在報紙上，聽(tīng)音樂(lè )想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
8、活動(dòng)結束，幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報紙
小班戶(hù)外活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、會(huì )兩手兩膝著(zhù)地爬，四散爬，向指定方向爬
2、認識烏龜的外形特征，培養幼兒對烏龜的喜愛(ài)
3、能體驗爬行活動(dòng)的樂(lè )趣，并能大膽勇敢地參加活動(dòng)游戲
活動(dòng)準備：
1、烏龜一只
2、烏龜"貝殼"若干，大樹(shù)，猴子、大象等頭飾各一個(gè)，音樂(lè )磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)（活動(dòng)的時(shí)候注意膝蓋，手的運動(dòng)）
教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動(dòng)好不好？"
二、基本活動(dòng)
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣觀(guān)察烏龜，了解外形特征及運動(dòng)方式
1）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩，它是誰(shuí)？"（出示烏龜，引導幼兒觀(guān)察起外形和運動(dòng)方式）
2）你發(fā)現小烏龜身上有那些秘密？
3）小烏龜在地上是怎樣走路的？
�。ǘ┯變壕毩晝墒謨上ブ�(zhù)地爬
1、教師：那誰(shuí)愿意上來(lái)爬一爬呢？。（請幾個(gè)幼兒上來(lái)爬）小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的？
2、對那幾個(gè)小朋友的'爬行小結，并示范講解爬的要領(lǐng)
教師：這幾個(gè)小朋友爬得真棒，我要問(wèn)問(wèn)你們剛才他們爬的時(shí)候膝蓋在什么地方，小手在什么地方？
對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點(diǎn)，眼睛向前看，準備好了開(kāi)始爬（教師邊見(jiàn)解邊示范）小朋友也來(lái)試一試吧！
3、幼兒自由練習四散爬，教師巡回指導
教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹(shù)下去玩好不好？跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)去吧！
媽媽爬不動(dòng)了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會(huì )兒媽媽來(lái)叫你們、
小烏龜比一比看誰(shuí)先爬到媽媽這里來(lái)
�。ㄈ┯螒颉獣�(huì )爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬
教師：
1）媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會(huì )變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎？咱們快行動(dòng)起來(lái)變漂亮吧�。ㄖ笇в變罕成媳巢爝呍u價(jià)）
2）漂亮的烏龜要爬過(guò)草地到猴子家去玩————（邊練習邊觀(guān)察邊評價(jià)）
三、結束部分，做放松運動(dòng)
教師：今天我們不僅學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng)，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂(lè )跳起來(lái)吧！
活動(dòng)反思：
這節課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂(lè )趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習，調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習中體驗到很多快樂(lè )。
小班戶(hù)外活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協(xié)調性。
2、培養幼兒合作意識。
活動(dòng)準備：
小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個(gè)、小魚(yú)模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
放《走路》音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)，引導幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，學(xué)一學(xué)小鴨叫。
二、基礎部分
1、場(chǎng)地布置
場(chǎng)地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫(huà)兩條相距約25厘米的平行線(xiàn)表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚(yú)。
2、玩喂小鴨的游戲
�。�1）介紹游戲玩法及規則游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的`家，將手中的小魚(yú)喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。所有的小朋友都喂過(guò)小動(dòng)物后，游戲結束。
游戲規則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶?zhuān)粋�(gè)一個(gè)的按排隊順序來(lái)，不遵守規則的幼兒就會(huì )被逐出局，最后看哪一隊獲勝。
�。�2）教師示范游戲，讓幼兒觀(guān)看，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�3）小組pk活動(dòng)幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進(jìn)行小組pk活動(dòng)。前一個(gè)小朋友喂小鴨時(shí)，后面的小朋友為他鼓掌加油。
3、活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)過(guò)程中，對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時(shí)表?yè)P，對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵，增強其自信心，提高活動(dòng)興趣。
三、放松活動(dòng)
播放《母鴨帶小鴨》音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )旋律做自由放松運動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)手臂，放松腿部肌肉。
小班戶(hù)外活動(dòng)教案4
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動(dòng)目標
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
知識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。
難點(diǎn)：教會(huì )幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
1、創(chuàng )設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來(lái)收到了一封信，信上說(shuō)好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著(zhù)孩子們去看望小馬�？墒�，通過(guò)小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著(zhù)小兔子們去看小馬，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走（走紙制作的小路），邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(cháng)，花兒開(kāi)在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢(xún)問(wèn)它的病情，并說(shuō)一句祝福的話(huà)，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。
3、過(guò)“小橋”。小兔子從小馬家回來(lái)后，特別高興。兔媽媽說(shuō)：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧�！卑翁}卜要到河的對岸，需要過(guò)一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過(guò)“小橋”。
教師演示怎樣過(guò)“小橋”。
和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：
小兔小兔要過(guò)橋，
張開(kāi)雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，一步一步走過(guò)橋。
請3到4個(gè)幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀(guān)看。
出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來(lái)，把蘿卜放到筐里，再接著(zhù)去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）
4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表?yè)P了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂(lè )�！按禾斓�，天氣好，小兔出來(lái)伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧�！边@時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（四散追逐跑）。
三、結束部分
1、為了戰勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著(zhù)小兔子模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng )作。
2、太陽(yáng)落山了，聽(tīng)音樂(lè )《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結束。
自評、反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的`平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì )更好的，因為小朋友聽(tīng)到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，拔蘿卜”等環(huán)節，我準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制效果很好。
小班戶(hù)外活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數學(xué)知識。
3、培養幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？”
“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？”
“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”
“我來(lái)當媽媽?zhuān)銈冏鑫业男殞�！�?/p>
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎么走？”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì )怎么走？”
“對了！還會(huì )跳著(zhù)走，我們一起來(lái)試一試！”
�。▽W(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）（幼兒跟教師一起做動(dòng)作。）
“小小企鵝不怕冷，跟著(zhù)媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè )樂(lè )洗個(gè)澡！”
二、基本部分：設計游戲情節。
游戲一：企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的'房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”
“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著(zhù)走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)�！�
“誰(shuí)愿意來(lái)試試？”
1、個(gè)別幼兒示范練習，教師講解并小結。
2、幼兒集體練習。
“每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！�
“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì )來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì )叫‘狐貍來(lái)了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現的話(huà)他就會(huì )來(lái)偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著(zhù)送蛋寶寶回家�！�
“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？”
游戲二：運磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀(guān)雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”
幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè )做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”
“動(dòng)動(dòng)你的'小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補得最好！”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運磚塊，一會(huì )兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。
“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車(chē)！用小車(chē)來(lái)運磚的話(huà)應該會(huì )輕松許多吧！”
“每人找一輛小車(chē)，把磚塊裝到小車(chē)上，把磚塊送到雞媽媽家�！�
�。ㄖ笇в變喊葱螤畈煌�，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。）
三、結束部分：放松活動(dòng)。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開(kāi)心呀！那么開(kāi)心的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現高興，以達到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了，我們拿上自己的小車(chē)，和雞媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動(dòng)作）
小班戶(hù)外活動(dòng)教案6
【活動(dòng)目標】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自?huà)佔越�、拍球、傳球等玩球的方法和技能�?/p>
2、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。
【活動(dòng)準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：練習自?huà)佔越忧�；按顏色進(jìn)行分類(lèi)
【活動(dòng)過(guò)程】
情景：皮球廠(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰(shuí)辦法最多？
一、開(kāi)始部分
導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的`養殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話(huà)給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè )，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊，想各種辦法把小豬趕回家。
�。�1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。
�。�2）個(gè)別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結束部分
播放音樂(lè )做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）多元價(jià)值分析：
1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養了幼兒的想象力。
2、通過(guò)游戲培養了幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂(lè )趣。
小班戶(hù)外活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、探索紙袋的多種玩法，增強創(chuàng )造思維能力和表現力。
2、練習手腳著(zhù)地爬，掌握其要領(lǐng)。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)樂(lè )趣，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
活動(dòng)準備：
紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料
1、出示紙袋，介紹紙袋。
2、幼兒每人拿一個(gè)紙袋。
二、自由探索，玩紙袋。
1、引導幼兒用紙袋游戲，看哪一個(gè)小朋友玩的方法多，而且跟別人不一樣。
2、幼兒玩紙袋，老師注意觀(guān)察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P玩得有新意的`幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1、請幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如當扇子、夾在腿中間跳等。
2、幼兒繼續探索。
提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當做扇子扇一扇。
四、介紹新玩法。
師：老師有個(gè)更好玩的玩法，像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。
幼兒跟老師一起爬一爬，指導幼兒手腳著(zhù)地。
游戲《螞蟻覓食》。
1、廚師螞蟻頭飾，介紹游戲規則。
師：現在老師是螞蟻媽媽?zhuān)∨笥咽俏浵亴殞�，對面的的草地上有很多的彩虹糖，寶寶們想不想吃呀？我們一起爬過(guò)去吧�？纯茨闹恍∥浵伵赖淖羁�。
2、幼兒聽(tīng)口令游戲。
3、師小結
五、放松活動(dòng)。
幼兒跟老師一起捏捏手臂，捏捏小腿。
活動(dòng)反思：
本次教研活動(dòng)我收獲很多，在活動(dòng)中真真切切的體會(huì )到了“體育活動(dòng)”和“體育游戲活動(dòng)”的區別。本次活動(dòng)，活動(dòng)材料比較簡(jiǎn)單，但是玩法很多，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。因為天氣比較熱，所以我縮短了整個(gè)游戲活動(dòng)的時(shí)間。幼兒自主探索紙袋的玩法時(shí)，由于時(shí)間較短，幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習手腳著(zhù)地爬的時(shí)候，我沒(méi)有過(guò)多的指導，導致游戲環(huán)節時(shí)仍然有幾個(gè)小朋友是手膝著(zhù)地爬。
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