小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課安全教育課教案范文（精選11篇）
《少有人走的路》是心理醫生斯科特·派克所著(zhù)的一本通俗心理學(xué)著(zhù)作，也是一本偉大的心理學(xué)著(zhù)作。“人生苦難重重。”這是開(kāi)篇的一句話(huà)，如果你能領(lǐng)悟這句話(huà)并有自己的感受的話(huà)，你的人生必定已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一次又一次的超越。當我們了解人生艱難背后的意義，我們也就會(huì )體味到更多的幸福和快樂(lè )。
開(kāi)篇第一部分講的是自律，人生是一個(gè)面對問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。自律可以解決人生的種種問(wèn)題，消除人生的痛苦，即以積極而主動(dòng)的態(tài)度，去解決人生痛苦。自律主要包括4個(gè)方面：推遲滿(mǎn)足感、承擔責任、尊重事實(shí)、保持平衡。
在自律部分，有講到父母的過(guò)錯，父母的關(guān)注與重視，將給予孩子自尊自愛(ài)，也就是建立良好的價(jià)值感。一個(gè)有強烈價(jià)值感的人才會(huì )去更好的約束自我，實(shí)現自律。
忽視問(wèn)題的存在，反映出人們不愿推遲滿(mǎn)足感的心理。直面問(wèn)題會(huì )使人感覺(jué)痛苦。問(wèn)題通常不可能自行消失，若不解決，就會(huì )永遠存在，阻礙心智的成熟。
很多人都有輕微神經(jīng)宮能癥和人格失調，所謂神經(jīng)宮能癥就是把問(wèn)題都歸結于自身，而人格失調者則把問(wèn)題都推到別人或者其他環(huán)境等等上面。這里面還提到了，缺少關(guān)愛(ài)的孩子自慚形愧，認為自己不夠可愛(ài)、缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)，他們從來(lái)不會(huì )想到，這是根源于父母缺乏愛(ài)和照顧。人人都需要多年的經(jīng)驗，讓心智不斷成熟，才能正確認識自己，客觀(guān)評定自己和他人應該承擔的責任。
“神經(jīng)宮能癥患者讓自己活得痛苦，人格失調者卻讓別人活得痛苦。”
我們越是了解事實(shí)，處理問(wèn)題就越是得心應手;對現實(shí)了解得越少，思維就越是混亂。我們對現實(shí)的觀(guān)念就像一張地圖，而我們需要不斷修正自己的地圖，才能循地圖找到自己的位置。自我反省和自我審視，對于我們的生存至關(guān)重要。反省內心世界的痛苦，往往大于觀(guān)察外在世界的痛苦，所以，很多人逃避前者而選擇后者。
人不僅對別人撒謊，也對自己說(shuō)謊。但很多時(shí)候我們又需要限制性地表達個(gè)人意見(jiàn)。
自律本身也需要平衡。一味的自律，其實(shí)也就成了壓抑，所謂自律其實(shí)是一種彈性的應對方式，正如對孩子的教育，懲罰性引導和關(guān)注同樣重要，這樣才可以建立正確的規則。萬(wàn)物無(wú)不是一種柔性平衡。也許《道德經(jīng)》中的無(wú)為才是一種最高境界，沒(méi)有控制與被控制，不強加個(gè)人的偏見(jiàn)，這才是最好的方式。
為了放棄，首先必須擁有某種事物。
正如很多人一直宣揚要過(guò)簡(jiǎn)單的生活，但是，你體味過(guò)什么是復雜，什么是簡(jiǎn)單么?這種無(wú)思考的吃飯、睡覺(jué)、上班的生活，是不是一種無(wú)知呢?你無(wú)知，又怎知這種簡(jiǎn)單生活是最快樂(lè )的呢?這種選擇僅僅表明你沒(méi)有選擇吧了。
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