小班數學(xué)有幾只貓教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班數學(xué)有幾只貓教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標

　　1、聽(tīng)音樂(lè )做游戲，體驗游戲的快樂(lè )。

　　2、在游戲中觀(guān)察上下、里外、前后的方位詞。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒已有的經(jīng)驗準備：幼兒在生活中對方位有一定的認知;

　　2、物質(zhì)材料的準備：幼兒前期熟悉音樂(lè )和游戲規則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　通過(guò)情景游戲，吸引幼兒興趣。

　　今天貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲，今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。

　　二、基礎部分

　　1、聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲。

　　幼兒聽(tīng)到音樂(lè )后開(kāi)始玩捉迷藏的游戲，教師開(kāi)始找，問(wèn)：小貓小貓在哪里?

　　小貓答：“小貓小貓在這里”問(wèn)：小貓你藏在什么地方?

　　引導幼兒大聲說(shuō)出自己藏在××的前后里外上下

　　2、總結第一次玩游戲的問(wèn)題，第二次玩游戲。

　　在游戲中，引導幼兒不要都藏在一個(gè)地方，避免安全隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒(méi)有找到的時(shí)候不要出聲音。

　　3、第三次玩游戲，引導幼兒藏在不一樣的地方。

　　在游戲過(guò)程中，教師要有意識的引導孩子大聲說(shuō)出方位詞，鞏固孩子對方位詞的認識。表?yè)P幼兒在游戲過(guò)程中藏在了不同的位置。

　　三、結束部分

　　今天貓媽媽帶著(zhù)小貓們玩了捉迷藏的游戲，說(shuō)一說(shuō)我們都藏在了什么地方啊

　　小貓們玩游戲玩累了，去喝一點(diǎn)水，一會(huì )貓媽媽帶你們去玩其他好玩的游戲。

　　找小貓這一活動(dòng)我在給小班幼兒上的過(guò)程中發(fā)現他們都也別的喜歡，寓教育于游戲，使幼兒在做中玩，做中學(xué)。

　　活動(dòng)反思：

　　在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表?yè)P將操作材料收拾得整齊的幼兒。

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