端午節繪畫(huà)教案（通用11篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的端午節繪畫(huà)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè )曲，了解端午節與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛(ài)國精神與不屈的性格。

　　2、讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作，讓學(xué)生感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。

　　教具準備：

　　1．有關(guān)屈原的故事或圖片資料。

　　2．龍舟的圖片資料。

　　3．剪刀、彩色紙等手工工具。

　　學(xué)具準備：

　　剪刀、彩色紙等手工工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)復備學(xué)生活動(dòng)復備

　　1、織紀律，檢查學(xué)具。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)：

　　師：講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

　　3、讀一讀：

　　朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的.形象，同時(shí)也加深對端午節的深刻理解。

　　4、提出作業(yè)要求：

　　讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。

　　5、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法。

　　6、放背景音樂(lè )，學(xué)生制作大龍船部件，老師巡回指導。

　　7、集體完成大龍船拼接。

　　8、教師小結：展示學(xué)生完成的大龍船作品。

　　1、靜息。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)：

　　講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

　　3、讀一讀：

　　朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

　　4、學(xué)生認真聽(tīng)老師布置作業(yè)要求。

　　5、跟老師學(xué)習折大龍船部件。

　　6、學(xué)生制作大龍船部件。

　　7、集體完成大龍船拼接。

　　8、展示作品。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現賽龍舟的激烈景象。

　　2.能夠自主運用線(xiàn)條、色彩、構圖等繪畫(huà)技能，大膽表現龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細節。

　　3.大膽想象，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：和家長(cháng)一起搜集、觀(guān)看賽龍舟競賽活動(dòng)。

　　物質(zhì)準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。

　　活動(dòng)建議

　　1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)端午節賽龍舟比賽的場(chǎng)景。

　　提問(wèn)：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？

　　小結：人們在劃船的時(shí)候，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。

　　2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習表現賽龍舟的場(chǎng)景。

　�。�1）觀(guān)察龍舟外形特征，引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫(huà)法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

　　側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的'）——身體（只畫(huà)一側的手）——手部動(dòng)作畫(huà)出劃槳的姿勢。

　�。�2）啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

　　提問(wèn)：龍舟上用了哪些線(xiàn)條和圖案？你想用在龍舟上設計什么圖案？

　　3.幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。

　　鼓勵幼兒利用夸張的線(xiàn)條、多彩的顏色在想像的基礎上創(chuàng )作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀(guān)察并支持幼兒大膽表現。

　　4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價(jià)、學(xué)習，感受創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標

　　1、引導幼兒了解端午節的由來(lái)，理解有關(guān)端午節的一些風(fēng)俗習慣、吃粽子和劃龍舟。

　　2、引導幼兒用流暢的語(yǔ)言，說(shuō)出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來(lái)，表達自己的見(jiàn)解。

　　3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂(lè )，感受端午節的節日的氛圍。

　　二、教學(xué)準備

　　1、活動(dòng)前要求家長(cháng)與幼兒一起了解端午節

　　2、賽龍舟的錄像

　　3、幾個(gè)不同大小的香包；幾個(gè)粽子

　　4、端午節《屈原的故事》

　　5、端午節課件PPT圖片資料。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節的來(lái)歷。

　�。�1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

　�。�2）教師總結端午節也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

　　2、教師繼續播放端午節課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節，引導幼兒了解端午節的.相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。

　�。�1）教師出示香包（粽子），引導幼兒觀(guān)看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。

　�。�2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀(guān)看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節傳統活動(dòng)，賽龍舟的游戲。

　�。�1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

　�。�2）聽(tīng)到口令后，大家一起蹲著(zhù)向前走，龍舟不能斷開(kāi)。

　�。�3）教師組織幼兒在室內外開(kāi)展端午節賽龍舟的游戲，也可以幾個(gè)小組之間互相PK比賽。

　　4、教學(xué)延伸

　　教師總結以上關(guān)于端午節香包、端午節的粽子、端午節賽龍舟等都是風(fēng)俗的傳統紀念儀式！

　　教師出示端午節粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節活動(dòng)的快樂(lè )。感受端午節的傳統紀念意義。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇4

　　設計意圖：

　　農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。過(guò)端午節是我國兩千多年來(lái)的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富生活經(jīng)驗，今年端午節我們即將開(kāi)展“粽子飄香”的活動(dòng)，讓小朋友們在活動(dòng)中進(jìn)一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單地包粽子（折紙），并進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。

　　3、培養幼兒創(chuàng )新意識及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長(cháng)條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話(huà)題。

　　師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　　小結：粽子的.形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長(cháng)條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

　　二、故事欣賞。

　　師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事，聽(tīng)完你就知道為什么了。

　　1、幼兒欣賞故事內容。

　　2、提問(wèn)。

　�、俪贼兆邮菫榱思o念誰(shuí)？

　�、诙宋绻澾@一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)��？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線(xiàn)等等）

　　三、教師示范講解：

　　師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來(lái)學(xué)包粽子好不好？

　　——教師示范講解：

　　1、先將紙條一端折成一個(gè)三角形；

　　2、順著(zhù)三角形的一邊正反來(lái)回折，將整張紙條折成連續的多個(gè)三角形；

　　3、打開(kāi)三角形；

　　4、在紙條的起端，順著(zhù)折縫攏成一個(gè)立體的形狀，似錐形；

　　5、順著(zhù)紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；

　　6、用油性筆進(jìn)行線(xiàn)描裝飾；

　　7、用彩帶捆綁裝飾。

　　四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇5

　　目標

　　1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）

　　2、學(xué)習用包紙粽的方式來(lái)慶祝端午節。（技能）

　　3、在活動(dòng)中運用自己的方法創(chuàng )造性的包紙粽。（創(chuàng )造性）

　　重點(diǎn)

　　了解中國傳統節日—端午節的各項習俗

　　難點(diǎn)

　　想辦法把“米”包進(jìn)“竹葉”里面不漏出來(lái)

　　準備

　　物質(zhì)準備：彩色紙條、線(xiàn)若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

　　經(jīng)驗準備：活動(dòng)前學(xué)會(huì )唐詩(shī)《端午》，幼兒活動(dòng)前和家長(cháng)一起了解端午的來(lái)歷，習俗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)引入活動(dòng)

　　1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（幼兒：端午節）為什么要過(guò)端午節��？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩(shī)歌為證、大家一起念兒歌）。

　　2、端午節人們會(huì )做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）

　　3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來(lái)看一下人們還有哪些方法來(lái)慶祝端午節。

　�。ㄓ變汉图议L(cháng)一起觀(guān)看視頻，了解端午節的.一些基本習俗。）

　　二、我們慶祝端午——包紙粽。

　　1、我們這兒最常見(jiàn)的習俗就是吃粽子，你吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)什么味道的粽子呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）

　　2、出示包的一串紙粽。

　　這是什么？請幼兒觀(guān)察粽子是什么形狀的？你會(huì )包粽子嗎？（請個(gè)別幼兒拿著(zhù)彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然后家長(cháng)和幼兒跟著(zhù)做粽子的圖片一起練習一遍）。

　　我們桌子上有米，有彩紙，有線(xiàn)，有雙面膠，我們一起來(lái)做五彩粽吧！

　　請家長(cháng)和孩子們一起包紙棕，我們來(lái)比賽一下，看哪一組的家長(cháng)和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）

　　3、家長(cháng)和孩子一起制作紙粽（背景音樂(lè )：古箏、琵琶等古典音樂(lè )）。

　　教師解說(shuō)詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風(fēng)民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)家長(cháng)和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動(dòng)：包紙棕，呆會(huì )還有劃龍舟活動(dòng)，感受和體驗傳統節日的快樂(lè )，同時(shí)把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、幫助學(xué)生了解端午節的來(lái)歷，培養優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國熱情，并在解說(shuō)當地過(guò)端午節的習俗中增長(cháng)歷史知識。

　　2、學(xué)生自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”，在活動(dòng)過(guò)程中體驗生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生合理利用廢舊物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　師：農歷五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱(chēng)作端午節、午日節、夏節。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會(huì )進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng)。

　　板書(shū)課題。

　　二、 授課

　　1、討論端午節的來(lái)歷

　　“端午節的來(lái)歷據說(shuō)是為了紀念歷史上的`民族詩(shī)人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見(jiàn)蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái)紀念屈原�！�

　　提問(wèn)：同學(xué)們知道端午節還有什么習俗嗎？

　　“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線(xiàn)扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目�！�

　　2、讀兒歌

　　“五月五，過(guò)端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶(hù)戶(hù)扎粽忙�！�

　　3、老師示范

　　1）將紙杯剪開(kāi)；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。

　　4、學(xué)生討論，嘗試做。

　　5、示范做粽子

　　1）把紙裁成長(cháng)方形；2）連續折成三角形。

　　3）按折印來(lái)做粽子，再用繩子綁好。

　　6、小組制作

　　1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線(xiàn)或毛線(xiàn)，做個(gè)紙粽香囊。

　　2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。

　　7、老師指導

　　點(diǎn)評作業(yè)

　　8、展示作品 填寫(xiě)意見(jiàn)卡，填寫(xiě)出自己對作品的評價(jià)以及他人對作品的建議。

　　9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。

　　三、小結：

　　紙粽可作為禮物過(guò)節時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1、了解龍舟的外形特征。

　　2、運用一正一反反復折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有欣賞龍舟的相關(guān)經(jīng)驗。具備一正一反反復折疊的基本技能。

　　課件：龍舟實(shí)拍圖、龍舟底圖、扇形魚(yú)鱗折法示意圖。

　　材料準備：彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫(huà)棒、龍舟底圖（教師可參考龍舟圖畫(huà)一只大龍舟，幼兒一起合作完成裝飾；也可A4紙打印與幼兒數量相同的龍舟底圖，幼兒個(gè)人完成裝飾。）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　兒歌導入，請幼兒說(shuō)一說(shuō)龍舟的特征。

　　1、兒歌：五月五，是端午，小朋友們來(lái)跳舞。吃粽子，賽龍舟，高高興興過(guò)端午。

　　2、討論：龍舟是什么樣子的？（播放龍舟圖）

　　出示龍舟舟身底圖及操作材料，與幼兒討論裝飾龍舟的'方法。

　　——我們可以怎么裝飾龍舟長(cháng)長(cháng)的舟身呢？

　　——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫(huà)面更豐富呢？

　　小結：可以使用彩色紙張折成扇形魚(yú)鱗粘貼在舟身上來(lái)裝飾舟身，再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫(huà)，使整體畫(huà)而更加豐富、美觀(guān)。

　　幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　　1、播放扇形魚(yú)鱗折法示意圖，引導幼兒折疊時(shí)要正反等寬，反復折疊，使折痕均活動(dòng)勻，嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進(jìn)行折疊，并將折疊好的扇形魚(yú)依次粘點(diǎn)在龍舟舟身上。

　　2、引導幼兒關(guān)注整體構圖，注意龍舟與添畫(huà)的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配，使整體畫(huà)面生動(dòng)有趣。

　　幼兒相互交流自己的作品。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　在美工區開(kāi)展“端午粽子香”活動(dòng)，引導幼兒運用多種方法制作和裝飾粽子，體驗過(guò)端午節的快樂(lè )心情。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　1.復習端午節的一些習俗。

　　2.學(xué)習用紙質(zhì)材料做香囊。

　　3.對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習用紙質(zhì)材料制作香囊。

　　難點(diǎn)：對香囊進(jìn)行有創(chuàng )意的裝飾。

　　課前準備：

　　(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線(xiàn)、流蘇)。

　　(教師)課件、自制香囊、制作材料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。

　　師：同學(xué)們，小手舉起來(lái)，跟著(zhù)老師拍起來(lái)——五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿(mǎn)堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門(mén)框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!

　　歌謠說(shuō)的是我國的哪一個(gè)傳統節日?——生：端午節

　　師：對!端午節到了，家家戶(hù)戶(hù)忙起來(lái)，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。

　　師：端午節的各種習俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節的其中一個(gè)傳統習俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫(huà)面)漂亮吧?——漂亮!

　　香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時(shí)香氣撲鼻。

　　端午節人們?yōu)槭裁匆�佩戴香囊�?

　　端午節佩帶香囊不僅能避邪驅害，還是漂亮的裝飾呢。

　　二、觀(guān)察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。

　　師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!

　　師：想啊，這節課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來(lái)的端午節(出示課題)。小身板直起來(lái)，腦子動(dòng)起來(lái)�？�，

　　問(wèn)題一：做這樣的香囊需要哪些材料?

　　折紙、剪刀、膠棒、毛線(xiàn)、水彩筆、流蘇(課件出示)

　　師：材料有了，就可以動(dòng)手了，(出示問(wèn)題二：)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)

　　拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的`香囊呢?老師喜歡愛(ài)心就畫(huà)愛(ài)心形吧!(畫(huà)愛(ài)心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開(kāi)始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛(ài)心，現在這兩顆愛(ài)心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛(ài)心上畫(huà)圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫(huà)好的亮相一下)

　　接下來(lái)，用膠棒把兩顆愛(ài)心粘起來(lái)，膠棒要涂在沒(méi)有圖案的那面，注意了，膠棒沿著(zhù)愛(ài)心涂，如果整圈都涂滿(mǎn)了，行嗎?

　　生：不行。

　　師：對啦，愛(ài)心上方不要全部粘起來(lái)，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛(ài)心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。最后把毛線(xiàn)粘在愛(ài)心上方，瞧，一只香囊完成了，可以?huà)煸诓弊由?

　　師：制作香囊一點(diǎn)都不難�，F在，我要考考大家，制作香囊需要幾個(gè)步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫(huà)圖案;第三步往香囊里面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線(xiàn)。

　　師：我還有個(gè)疑問(wèn)，是不是所有的香囊都是愛(ài)心形的呢?

　　生：不是

　　師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問(wèn)題三)

　　老師給大家一些例子，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫(huà)自己喜歡的。

　　師：拉長(cháng)耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?

　　師：1、香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。

　　2、使用剪刀時(shí)要注意安全。

　　3、把剩下的報紙片等材料裝入盤(pán)子里。

　　三、在音樂(lè )聲中，嘗試自制香囊。

　　接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了，比一比，看誰(shuí)的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作，教師隨機指導)

　　四、互相觀(guān)賞，體驗自制香囊的快樂(lè )。

　　佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著(zhù)平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。

　　(播放輕松歡快的音樂(lè ))把你的香囊掛在同桌的脖子上，說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧!掛著(zhù)同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿(mǎn)堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門(mén)框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!

　　五、升華情感

　　小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，我們對端午這個(gè)中華民族的傳統節日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會(huì )過(guò)得特別有意思。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇9

　　目標：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節。

　　2、養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。 準備：課件、磁帶、 錄音機。

　　重點(diǎn)：養成仔細傾聽(tīng)的'習慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。 難點(diǎn)：看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節。

　　過(guò)程：

　　一、導入

　　1、小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?

　　2、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！你能猜猜故事里會(huì )講些什么嗎？

　　小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢？我們來(lái)看看。

　　二、欣賞故事

　　1、聽(tīng)故事，觀(guān)看PPT1、2、3

　�。ㄔ诿苊艿臉�(shù)林里――也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。怎么辦呢？）

　　――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀？

　　――可奶奶不能說(shuō)話(huà)了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）

　　――看看老奶奶是怎么做的。

　　2、聽(tīng)故事，觀(guān)看PPT4

　�。ɡ夏棠虥Q定把一個(gè)個(gè)故事――誰(shuí)就會(huì )講故事了。）

　　――奶奶是怎么做的呢？

　　小結;原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。

　　――粽子是做好了，可是要有人來(lái)吃，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢?讓我們繼續聽(tīng)下去。

　　3、出示松鼠卡片，觀(guān)看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）

　　――誰(shuí)來(lái)了？小松鼠來(lái)干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？

　　小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來(lái) ――接下來(lái)來(lái)還會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢?讓我們繼續聽(tīng)下去。

　　4、出示狐貍卡片，觀(guān)看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，來(lái)了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫：“哩哩哩……”

　　――誰(shuí)來(lái)了？小狐貍來(lái)干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？

　　小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來(lái)。

　　5、觀(guān)看PPT11

　�。ń又�(zhù)，又來(lái)了百靈鳥(niǎo)、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有

　　了故事可是也不會(huì )說(shuō),怎么辦呢?）

　　――小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì )講話(huà)，講不出故事，怎么辦呢？真著(zhù)急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）

　　6、觀(guān)看PPT12、13

　�。ㄐ∷墒�，小狐貍――扔下竹籃拼命逃。）

　　――動(dòng)物們找到了誰(shuí)？

　　――小姑娘為什么要逃跑��？（因為小動(dòng)物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了）

　　7、觀(guān)看PPT14、15、16

　�。ㄔ愀�！――一直采到小房子跟前）

　　――小姑娘嚇跑了，動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái)？（動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘）

　　8、觀(guān)看PPT17、18、19、20

　　(美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦）

　　――小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，發(fā)生了什么事？ ――小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說(shuō)的呢？

　　三、結合PPT，引導幼兒完整講述。

　　四、活動(dòng)延伸：配對游戲《它愛(ài)吃什么》

　　很多幼師經(jīng)常抱怨上課難，幼兒不容易理解。

　　不管是新手，還是有經(jīng)驗的幼師們都多少有過(guò)同感！

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　　端午節繪畫(huà)教案 篇10

　　設計意圖：現在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛(ài)，習慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛(ài)他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，運用有趣的語(yǔ)言游戲―聽(tīng)、說(shuō)、接龍、悄悄話(huà)等，培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣，鼓勵孩子大膽的表現表達、樹(shù)立自信、體驗快樂(lè )、學(xué)會(huì )分享并獲得更多的情感。 活動(dòng)目標

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節。

　　2、養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。

　　3、傳遞敬愛(ài)老人的情感，培養助人為樂(lè )的美德及分享意識(好聽(tīng)的、好吃的、

　　好玩的要與大家分享)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)將圖片內容能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。 活動(dòng)準備;PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入課題《粽子里的故事》

　　1、觀(guān)看PPT，鼓勵孩子們大膽猜測故事內容及名字。

　　2、結合孩子們的生活常識，切入有關(guān)粽子的話(huà)題進(jìn)行討論。――你們吃過(guò)粽子嗎？什么時(shí)候吃的？喜歡吃什么味道的？

　　小結：每一年的五月初五就是端午節，端午節是我們中國人的節日，這一天人們就會(huì )吃各種美味的粽子。

　　二、觀(guān)看PPT，欣賞故事前半部分

　　――老奶奶會(huì )請誰(shuí)吃粽子講故事呢？孩子們，你想請誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事？――小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì )講話(huà)，講不出故事，怎么辦呀？你們有什么好辦法嗎？

　　小結：因為動(dòng)物不會(huì )講話(huà)，講不出故事，只有我們人才可以講故事。

　　三、以“吃粽子講故事”的形式，開(kāi)展語(yǔ)言游戲

　　奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來(lái)吃吃蔣老師 的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事？

　　1、出示粽子(一)：聽(tīng)（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

　　――聽(tīng)“小鳥(niǎo)”講的故事。

　　2、出示粽子(二)：說(shuō)（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

　　――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

　　3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語(yǔ)接龍

　　4、出示粽子(四)：悄悄話(huà)（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話(huà)怎么講？（輕輕講，用心聽(tīng)）

　　如果我講的悄悄話(huà)要讓最后一個(gè)小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說(shuō)的是什么？）

　　四、繼續觀(guān)看大家分享PPT，欣賞故事后半部分

　　師：到底是誰(shuí)去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看......

　　五、活動(dòng)延伸：包粽子

　　孩子們，你們會(huì )包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思

　　現在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的`關(guān)愛(ài)，習慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛(ài)他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過(guò)程，讓孩子在看看，說(shuō)說(shuō)，猜猜中理解故事，通過(guò)有趣的語(yǔ)言游戲：“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“接龍”、 “悄悄話(huà)”。幫助孩子養成仔細傾聽(tīng)的習慣，鼓勵孩子大膽表達并獲得更多的情感。

　　活動(dòng)中，我始終堅持把問(wèn)題拋給孩子，啟發(fā)他們去尋找答案，如：“悄悄話(huà)”游戲，我沒(méi)有直接告訴孩子怎么玩，而是說(shuō)：“如果我對他講了悄悄話(huà)，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過(guò)想、說(shuō)，獲得游戲規則。整個(gè)活動(dòng)，內容豐富，采用了繪本的情景來(lái)開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)”訓練，傳遞了敬愛(ài)老人的情感，培養了助人為樂(lè )的美德，體驗了共同分享的快樂(lè )。

　　總之，孩子在活動(dòng)中體驗了快樂(lè )，收獲了知識，活動(dòng)目標得以有效的達成。但是，活動(dòng)中孩子的表現有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì )努力提高自己的“教育機智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。

　　端午節繪畫(huà)教案 篇11

　　活動(dòng)背景：

　　提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具，手工藝品等來(lái)美化自己的生活和開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。因此我設計了廣告《粽子》活動(dòng)，因為正值端午時(shí)節，孩子們都品嘗過(guò)粽子，對粽子有了一個(gè)初步的認識，廣告具有讓幼兒展示自己的機會(huì )，廣告的設計是千變萬(wàn)化的，沒(méi)有統一模式的，我為幼兒提供了各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料，引導幼兒用多種材料，充分想象，運用剪、貼、撕、畫(huà)等多種手段進(jìn)行廣告設計，激發(fā)幼兒對廣告設計的興趣，培養幼兒的合作能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習運用各種不同的材料，不同的制作方法為粽子設計廣告，鞏固對粽子的認識。

　　2、能大膽創(chuàng )意設計廣告，增強美感的體驗。

　　3、在設計粽子廣告的`過(guò)程中，激發(fā)對廣告設計的興趣，培養同伴間的合作能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幾張有代表性的廣告設計

　　2、各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 導題

　　1） 端午節馬上要到了，超市里進(jìn)了一批新鮮的粽子，可是沒(méi)人買(mǎi)，怎么辦？

　　2） 我們可以怎樣幫助他們？（引出設計廣告）

　　2、 入題

　　1） 你看過(guò)廣告嗎？看過(guò)什么廣告？

　　2） （師出示幾張廣告）老師這里有幾張廣告，請小朋友看一下是什么？你是如何看出來(lái)的？

　　3） （師小結廣告的特點(diǎn)）噢，廣告上面的東西就是要讓別人買(mǎi)的東西，廣告的顏色很鮮艷，廣告設計的方法也不一樣。

　　4） 那么你們準備如何來(lái)設計這張粽子的廣告，請小朋友與同桌的小朋友討論一下（幼兒分組進(jìn)行討論）討論好以后，就可以請小朋友動(dòng)手操作了。（幼兒自由選擇材料）

　　5） 幼兒進(jìn)行操作，教師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行分工。

　　3、 結束

　　幼兒大膽介紹自己的廣告。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中出現了很多的問(wèn)題：在導入部分時(shí)間過(guò)長(cháng)主線(xiàn)有點(diǎn)偏離，可以將廣告紙直接呈現讓孩子們能看到廣告的內容，直接在將廣告的類(lèi)型和作用引導出來(lái)，在廣告的類(lèi)型上老師應該給予一定的小結這樣可以讓幼兒更了解。在指導時(shí)沒(méi)有及時(shí)觀(guān)察到幼兒設計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時(shí)教師出現“教學(xué)冷藏”，老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說(shuō)，要及時(shí)給幼兒提供幫助、應巡視中教師引導幼兒畫(huà)面中的不足。

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