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六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒回憶兒童節的情境，并把兒童節時(shí)的歡樂(lè )氛圍表現出來(lái)。
2、合理安排畫(huà)面，體現活動(dòng)情境。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
教師范畫(huà)、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
1、引導孩子了解六一節日。
教師：你們知道你們自己的節日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節）
教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來(lái)，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng )造良好的家庭、社會(huì )和學(xué)習環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)，每年的“六一國際兒童節”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節嗎？為什么喜歡？六一兒童節這天你們都在干嘛呢？引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。
二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導幼兒合理安排畫(huà)面。
教師：在這一天，有的孩子跟著(zhù)爸爸媽媽去了游樂(lè )園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
教師：現在請小朋友想一想，準備畫(huà)什么呢？（教師請三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的'內容，并啟發(fā)幼兒積極思考）
教師小結：我們在繪畫(huà)的時(shí)候，首先要注意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些、低些，遠的物體要畫(huà)小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂(lè )的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿(mǎn)。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè )事情，今天我們來(lái)把這些快樂(lè )的事情畫(huà)下來(lái)。
三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規
1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置，引導幼兒豐富畫(huà)面。
教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景。
2、教師對畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！教師：今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng )意，很特別，看起來(lái)很漂亮、舒服！
3、請畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結束，整理桌面。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，讓幼兒在創(chuàng )作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè )趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng )造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標：
1、知道六一節是小朋友的節日。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì )自己畫(huà)好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過(guò)活動(dòng)體驗到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已有畫(huà)好朋友的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：
1、彩色卡紙若干。
2、各種貼貼紙若干。
3、勾線(xiàn)筆若干。
4、籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：你們知道我們將要過(guò)什么節日了嗎？那“六一”是誰(shuí)的節日呢？
今天我們要來(lái)制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導語(yǔ)：請每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對折，長(cháng)邊和長(cháng)邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然后打開(kāi)，里面有條線(xiàn)，在其中的一邊，畫(huà)上你的好朋友，不能超過(guò)這條線(xiàn)，剩下的一邊要貼上好看的`貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、賀卡的一邊畫(huà)上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫(huà)完請將勾線(xiàn)筆放回原位置；
重點(diǎn)指導：小朋友繪畫(huà)好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。
四、師幼分享交流，自然活動(dòng)結束
1、你畫(huà)的是誰(shuí)？你要送給誰(shuí)？你是怎么畫(huà)的？
2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。
活動(dòng)反思：
六一節是小朋友的節日，通過(guò)本次的活動(dòng)，既能讓小朋友知道六一節的到來(lái)，又能自己動(dòng)手制作禮物，體驗制作禮物的快樂(lè )，還能體驗收到禮物的開(kāi)心。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動(dòng)中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線(xiàn)筆可以讓小朋友畫(huà)出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會(huì )顯得單調。但是對于環(huán)節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫(huà)面進(jìn)行裝飾整個(gè)賀卡的效果會(huì )更贊，以及沒(méi)有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動(dòng)作和材料的不易操作性，，課堂上出現了很多小朋友撕不下來(lái)的情況，對此下次活動(dòng)需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節，如果能讓小朋友互相說(shuō)一下六一節的祝福，效果會(huì )更好。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 3
活動(dòng)目標：
1、嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2、學(xué)習根據自己的想法作畫(huà)，并能合理選色和布局。
3、感受到節日的快樂(lè )。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗，畫(huà)紙、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗喚醒。
提問(wèn)：六月一日到了，你想怎么過(guò)這個(gè)節日？你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？
請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂(lè )的六一畫(huà)下來(lái)吧。
二、交流畫(huà)法。
1、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，興的事畫(huà)下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間；選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。
2、個(gè)別嘗試：請個(gè)別幼兒上來(lái)示范，老師在邊上指導。
3、其他幼兒評價(jià)，并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì )這樣畫(huà)。
三、幼兒創(chuàng )作。
重點(diǎn)指導先想好畫(huà)什么高興的事情，再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導通過(guò)構圖布局和色彩來(lái)表現獲得的快樂(lè )氣氛。老師幫助能力弱的'幼兒構圖。
四、作品展示評價(jià)。
1、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。
2、幼兒評價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價(jià)的機會(huì )。
3、幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標：
1、嘗試按圖示制作小兔，樂(lè )于探索小兔站起來(lái)的秘密。
2、體驗與同伴一起制作、交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
“六一”活動(dòng)背景一幅；小兔制作步驟圖一份；橡皮泥人手一盒；裝有拖鞋、紅色油畫(huà)棒的小框人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入
——六月一號是什么節日呀？在森林里面將要舉辦一個(gè)慶祝六一的舞會(huì )，有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的舞會(huì )！
�。ㄔu析：用情境導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。）
——看看是什么小動(dòng)物？這個(gè)小兔有點(diǎn)特別，你們知道是用什么做的嗎？
——我們一起來(lái)看看小兔是怎么變出來(lái)的
眼睛嘴巴畫(huà)出來(lái)；
兔子耳朵撕出來(lái)；
雙面膠、揭開(kāi)來(lái)；
圓圓肚子黏起來(lái)。
�。ㄔu析：運用圖示的形式，引導幼兒自我探索，從圖片的觀(guān)察中發(fā)現制作的步驟。）
2、制作小兔
�。�1）教師示范制作過(guò)程
——現在我要來(lái)變一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞會(huì )上跳舞，請小朋友們和我一起來(lái)念兒歌。
�。�2）幼兒操作
——請小朋友們在小椅子上也給自己變一個(gè)小兔舞伴吧！完成了請你和小兔聊聊天。（邊放兒歌邊制作，個(gè)別指導）
�。ㄔu析：通過(guò)對兒歌內容的理解，用兒歌的形式，幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。）
3、小兔站起來(lái)
�。�1）自由探索，讓小兔站起來(lái)。
——我們的小兔舞伴都準備好了，那我先帶著(zhù)我的舞伴出發(fā)了，可是我的手一松，小兔怎么了？你們的`小兔能自己走嗎？
——這里有個(gè)小幫手“橡皮泥”，請你們用橡皮泥來(lái)幫助小兔，讓他能站在你的小椅子上。
�。�2）幼兒個(gè)別交流方法
——（請小朋友介紹讓小兔站起來(lái)的方法）你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來(lái)的。
——我的小兔舞伴也要和我一起去參加舞會(huì )，看看我是怎么讓他站起來(lái)的，而且都不會(huì )倒哦。
�。�3）幼兒再次嘗試
——請你們也幫助自己的小兔站站好，讓他可以走路又不會(huì )倒。
�。ㄔu析：活動(dòng)多次運用幼兒自我探索的方式，引導幼兒動(dòng)腦筋制作小兔。）
4、活動(dòng)結束：慶六一舞會(huì )
——請小朋友們把你們的小兔送到舞臺上，一起圍著(zhù)圈來(lái)跳舞吧。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標
1、知道“六一”是兒童節，感受“六一”兒童節的快樂(lè )氣氛。
2、嘗試與同伴合作集體組畫(huà)，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、幼兒有畫(huà)動(dòng)態(tài)人的經(jīng)驗。
2、長(cháng)卷紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)“六一”節快樂(lè )的事情，說(shuō)說(shuō)小朋友都是怎么度過(guò)“六一”兒童節的？都做了哪些開(kāi)心的事。
2、觀(guān)察了解動(dòng)態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫(huà)技巧。
�。�1）先請一名幼兒做拿起球跳舞的動(dòng)作，大家討論觀(guān)察：胳膊應該是怎么樣的？跳舞時(shí)胳膊和腿應該是怎么樣的？
�。�2）再請幼兒做其他各種動(dòng)態(tài)的造型動(dòng)作，同伴欣賞觀(guān)察身體、四肢等造型的不同。
3、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）講解長(cháng)卷作畫(huà)的組合及布局：今天我們在什么地方繪畫(huà)，和平時(shí)使用的材料有什么不同？
提醒幼兒在做長(cháng)卷畫(huà)時(shí)候，要提前想好在某處畫(huà)，畫(huà)多大。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒散開(kāi)，不要擠在一起對于繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人有困難的幼兒，教師可以做出動(dòng)作，讓幼兒觀(guān)察著(zhù)畫(huà)。
�。�3）幼兒根據自己的繪畫(huà)內容適當添畫(huà)背景，如房子、花壇、大樹(shù)等。
4、展示和欣賞作品。
教師和幼兒一起將長(cháng)卷在活動(dòng)室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的`內容。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 6
為加大民族團結進(jìn)步創(chuàng )建工作教育，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生繪畫(huà)興趣，發(fā)揮特長(cháng)，張揚個(gè)性，吐?tīng)柛l牧業(yè)中學(xué)美術(shù)組將進(jìn)行“民族團結一家親為主題”的中小學(xué)生繪畫(huà)比賽活動(dòng)，希望全體學(xué)生踴躍參加。
一、活動(dòng)指導思想
為豐富校園生活，為更好的迎接民族團結進(jìn)步創(chuàng )建工作，全體參賽學(xué)生以一種深情，以一種豪邁，以一種莊嚴，用自己手中的畫(huà)筆，共同慶祝新年，共同祝福我們親愛(ài)的祖國國泰民安，前程似錦。只有我們心心相連、手手相牽，五十六個(gè)民族才會(huì )融為一個(gè)直正的大家庭，如果我們各民族和睦相處、共創(chuàng )和諧，我們一定能建設好我們的祖國，因此他舉辦此次活動(dòng)，同時(shí)本活動(dòng)也是為了對學(xué)生進(jìn)行良好的德育的滲透，提高學(xué)生裝的技能素養，使自己的`藝術(shù)才能得一有效的發(fā)揮空間，提供發(fā)揮場(chǎng)所，特舉辦了本次的校園藝術(shù)書(shū)畫(huà)展。
二、活動(dòng)要求
以班級為單位，每班參賽選手和作品各限于3個(gè)。
1、作品要求：繪畫(huà)紙張4開(kāi)紙。
2、形式要求：體裁不限、只須具有民族與團結特色。
3、內容要求：具有藝術(shù)氣息的，體現設計理念的內容健康向上，民族團結即可。
4、星期一上午課間休息之前，各位班主任把參賽選手名單交到美術(shù)室的古麗努爾老師處；否則取消參賽資格同時(shí)班級工作評比時(shí)扣分。
三、比賽時(shí)間：
20xx年4月30日。
四、作品比賽地點(diǎn)：
多媒體教室，現場(chǎng)繪畫(huà)，繪畫(huà)材料參賽學(xué)生自己準備。
五、評選辦法
初中部，小學(xué)4—6年級，全校評出班級前兩名。個(gè)人獎初中、小學(xué)部評出特等獎兩名，一等獎各一名；二等獎各兩名；三等獎各三名，創(chuàng )意獎四名。
六、評委成員：
校領(lǐng)導、音體美全體成員。
七、展出地點(diǎn)：
學(xué)校辦公室墻面和美術(shù)專(zhuān)用教室。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 7
一、活動(dòng)目標
1、了解六一兒童節：讓兒童了解六一國際兒童節的來(lái)歷和意義，感受屬于自己的節日氛圍。
2、提高繪畫(huà)興趣：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，提高兒童的美術(shù)繪畫(huà)興趣，鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受。
3、培養觀(guān)察與想象能力：引導兒童觀(guān)察生活中的人物、事物，發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出具有個(gè)人特色的作品。
4、增強合作與交流：在繪畫(huà)過(guò)程中，鼓勵兒童互相學(xué)習、互相幫助，增強合作與交流的能力。
二、活動(dòng)準備
材料準備：
1、彩色鉛筆、油畫(huà)棒、水彩顏料等繪畫(huà)工具
2、紙張（大小適中，便于兒童操作）
3、繪畫(huà)參考圖片或實(shí)物（如玩具、動(dòng)植物等）
環(huán)境準備：
1、確保繪畫(huà)區域寬敞明亮，通風(fēng)良好
2、擺放好繪畫(huà)工具和材料，便于兒童取用
3、布置一些與六一兒童節相關(guān)的裝飾，營(yíng)造節日氛圍
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引入活動(dòng)（約5分鐘）：
教師向兒童介紹六一國際兒童節的來(lái)歷和意義，讓兒童了解這個(gè)節日的背景。
展示一些與六一兒童節相關(guān)的圖片或實(shí)物，激發(fā)兒童的繪畫(huà)興趣。
2、觀(guān)察與討論（約10分鐘）：
教師引導兒童觀(guān)察生活中的人物、事物，如家人、朋友、玩具、動(dòng)植物等。
讓兒童討論自己最喜歡的元素，并思考如何將這些元素融入到自己的繪畫(huà)作品中。
3、繪畫(huà)創(chuàng )作（約30分鐘）：
教師提供繪畫(huà)工具和材料，讓兒童開(kāi)始創(chuàng )作。
鼓勵兒童大膽表達自己的想法和感受，不拘泥于固定的繪畫(huà)風(fēng)格。
教師巡回指導，及時(shí)給予兒童幫助和鼓勵。
4、作品展示與交流（約10分鐘）：
繪畫(huà)完成后，教師組織兒童展示自己的作品。
讓兒童互相欣賞、互相評價(jià)，分享自己的`創(chuàng )作心得和感受。
教師對兒童的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵兒童繼續努力，提高繪畫(huà)技能。
四、活動(dòng)反思
1、兒童參與度：觀(guān)察兒童在活動(dòng)中的參與程度，是否積極投入繪畫(huà)創(chuàng )作。
2、繪畫(huà)技能提升：評估兒童在繪畫(huà)過(guò)程中的技能表現，是否有所進(jìn)步和提高。
3、合作精神：觀(guān)察兒童在繪畫(huà)過(guò)程中是否互相幫助、互相學(xué)習，是否體現了合作精神。
4、活動(dòng)效果：總結活動(dòng)的效果和收獲，分析成功和不足之處，為今后的活動(dòng)提供參考和借鑒。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標：
1. 激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想象力，通過(guò)繪畫(huà)表達自己對六一兒童節的期待和快樂(lè )。
2. 培養孩子們的色彩感知能力和手眼協(xié)調能力。
3. 通過(guò)團隊合作或個(gè)人創(chuàng )作，增強孩子們的自信心和表達能力。
4. 讓孩子們了解六一兒童節的意義，珍惜童年時(shí)光。
活動(dòng)準備：
1、繪畫(huà)材料：水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、顏料、畫(huà)紙、調色盤(pán)、畫(huà)筆等。
2、六一兒童節相關(guān)圖片或視頻，激發(fā)靈感。
3、準備一些兒童節元素的貼紙、亮片等裝飾材料（可選）。
4、清潔用品，如濕巾、抹布，保持環(huán)境整潔。
活動(dòng)流程：
1. 引入話(huà)題（5分鐘）
開(kāi)始前，老師可以通過(guò)簡(jiǎn)短的故事或視頻介紹六一兒童節的由來(lái)，讓孩子們了解這個(gè)節日的意義，并分享自己小時(shí)候是如何慶祝兒童節的，引起孩子們的興趣和共鳴。
2. 想象與討論（10分鐘）
鼓勵孩子們分享自己最想如何度過(guò)今年的六一兒童節，可以是一個(gè)夢(mèng)想中的派對、一次家庭旅行、或者收到的特別禮物等。
分組討論，每組確定一個(gè)共同的主題，比如“夢(mèng)幻游樂(lè )園”、“太空探險”、“海底世界”等，為接下來(lái)的繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。
3. 創(chuàng )意繪畫(huà)（30分鐘）
根據討論的結果，孩子們開(kāi)始在畫(huà)紙上自由創(chuàng )作。教師巡回指導，鼓勵孩子們大膽使用顏色，嘗試不同的繪畫(huà)技巧，如點(diǎn)彩、混色等。
對于年齡較小的孩子，可以提供模板或輪廓線(xiàn)，幫助他們更容易上手。
鼓勵孩子們在畫(huà)作中加入自己的小故事或想象中的細節，使作品更加個(gè)性化和富有創(chuàng )意。
4. 分享與展示（10分鐘）
完成后，每個(gè)孩子或小組有機會(huì )上臺展示自己的作品，講述畫(huà)中的'故事或創(chuàng )作想法。
教師和同學(xué)們給予積極的反饋和鼓勵，增強孩子們的成就感。
5. 評價(jià)與總結（5分鐘）
教師總結本次活動(dòng)，強調每個(gè)人的獨特創(chuàng )意和努力，鼓勵孩子們在生活中也要勇于表達自我，珍惜每一次創(chuàng )造的機會(huì )。
可以根據情況評選出“最佳創(chuàng )意獎”、“色彩大師獎”等，增加活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)延伸：
將孩子們的作品布置在教室或學(xué)校走廊，舉辦一個(gè)小型的“六一兒童節創(chuàng )意畫(huà)展”，讓全校師生共同欣賞。
鼓勵孩子們將畫(huà)作作為禮物，送給家人或朋友，傳遞節日的快樂(lè )和祝福。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 9
教學(xué)目標：
1. 激發(fā)學(xué)生對繪畫(huà)的興趣，鼓勵他們自由表達內心世界。
2. 培養學(xué)生的色彩感知能力與想象力。
3. 學(xué)習基礎的繪畫(huà)技巧，如色彩搭配、形狀組合等。
4. 通過(guò)團隊合作，增強學(xué)生的社交能力和協(xié)作精神。
教學(xué)準備：
1、彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆等繪畫(huà)工具。
2、大畫(huà)紙或畫(huà)板。
3、六一兒童節相關(guān)圖片素材（如游樂(lè )場(chǎng)、氣球、禮物盒等）。
4、音樂(lè )播放設備，準備一些歡快的兒童音樂(lè )作為背景音樂(lè )。
5、小獎品（如貼紙、小玩具）以鼓勵學(xué)生。
教學(xué)步驟：
1. 導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于六一兒童節的快樂(lè )故事，比如一個(gè)孩子在六一當天的奇妙冒險，激發(fā)學(xué)生的興趣。
展示圖片：展示事先準備好的六一兒童節相關(guān)圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并討論圖片中的`色彩、場(chǎng)景和人物，為后續創(chuàng )作做鋪墊。
2. 講解示范（10分鐘）
基礎技巧講解：簡(jiǎn)單介紹色彩搭配的基本原理（如對比色、鄰近色），以及如何通過(guò)簡(jiǎn)單的幾何形狀組合成復雜的圖案。
示范創(chuàng )作：教師現場(chǎng)示范繪制一幅簡(jiǎn)單的六一兒童節主題畫(huà)作，邊畫(huà)邊講解步驟，強調創(chuàng )意比技巧更重要。
3. 創(chuàng )作實(shí)踐（30分鐘）
個(gè)人創(chuàng )作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，圍繞“我的夢(mèng)想六一”這一主題進(jìn)行自由創(chuàng )作�？梢允撬麄儔�(mèng)想中的六一派對、最想收到的禮物或是與朋友一起的快樂(lè )時(shí)光。
團隊合作：學(xué)生可自愿組成小組，共同完成一幅大型畫(huà)作，如繪制一個(gè)巨大的六一游樂(lè )場(chǎng)，每個(gè)小組成員負責一部分，培養團隊協(xié)作能力。
4. 分享展示（10分鐘）
作品展示：邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，并簡(jiǎn)單分享創(chuàng )作想法或背后的小故事。
相互評價(jià)：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行正面的評價(jià)，指出對方作品中自己喜歡的部分，培養欣賞他人作品的習慣。
5. 總結與獎勵（5分鐘）
總結回顧：教師總結本次課程的學(xué)習要點(diǎn)，強調創(chuàng )意表達和團隊合作的重要性。
頒發(fā)獎勵：根據學(xué)生參與度、創(chuàng )意表現及團隊合作情況，發(fā)放小獎品以示鼓勵。
課后作業(yè)：
讓學(xué)生回家后，繼續完善或重新創(chuàng )作一幅與家人共度六一兒童節的畫(huà)作，下次課時(shí)分享給同學(xué)們聽(tīng)，以此加深家庭與節日情感的聯(lián)系。
六一兒童節繪畫(huà)美術(shù)教案 10
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解六一兒童節的含義，感受節日的快樂(lè )氛圍。
培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵他們將心中對節日的理解和感受通過(guò)繪畫(huà)表達出來(lái)。
提升學(xué)生的繪畫(huà)技能，如色彩搭配、線(xiàn)條運用等。
培養學(xué)生的合作精神和分享意識，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
二、教學(xué)準備
繪畫(huà)材料：彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、紙張等。
展示板或墻面，用于展示學(xué)生的繪畫(huà)作品。
多媒體設備，播放與六一兒童節相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（5分鐘）
教師播放與六一兒童節相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生了解節日的背景和意義。
引導學(xué)生分享自己過(guò)六一兒童節的`經(jīng)歷，感受節日的快樂(lè )氛圍。
2. 講解繪畫(huà)要求（5分鐘）
讓學(xué)生了解繪畫(huà)主題：以“快樂(lè )六一”為主題，創(chuàng )作一幅表現自己心中六一兒童節的畫(huà)面。
講解繪畫(huà)技巧：如何運用色彩、線(xiàn)條等元素來(lái)表達自己的情感和想法。
強調合作與分享：鼓勵學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，共同創(chuàng )作出一幅幅美麗的作品。
3. 學(xué)生創(chuàng )作（30分鐘）
學(xué)生自由發(fā)揮，根據自己的想法和感受創(chuàng )作繪畫(huà)作品。
教師巡回指導，及時(shí)給予學(xué)生幫助和建議。
鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪畫(huà)材料，展現不同的繪畫(huà)風(fēng)格。
4. 作品展示與評價(jià)（10分鐘）
學(xué)生將自己的作品展示在展示板或墻面上。
教師引導學(xué)生互相欣賞、互相評價(jià)，分享創(chuàng )作心得和感受。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生繼續努力，提高繪畫(huà)技能。
5. 總結與拓展（5分鐘）
總結本次繪畫(huà)活動(dòng)的收獲和體會(huì )，讓學(xué)生認識到繪畫(huà)是一種表達情感和想法的方式。
拓展其他與六一兒童節相關(guān)的藝術(shù)形式，如手工制作、舞蹈表演等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于節日的文化內涵。
四、教學(xué)反思
反思學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的表現，了解他們的繪畫(huà)水平和創(chuàng )作能力。
分析學(xué)生在作品展示中的表現，觀(guān)察他們的自信心和表達能力。
總結本次教學(xué)活動(dòng)的成功之處和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。
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