2022防溺水教案（精選8篇）

　　踐行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)是當年延安整風(fēng)運動(dòng)在新時(shí)期的發(fā)揚和光大。延安整風(fēng)運動(dòng)奠定了抗日戰爭勝利的思想基礎，為新中國的成立找到了理論上的制勝法寶。今天在全黨開(kāi)展踐行黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是廣大人民群眾深?lèi)和唇^，反映最強烈的問(wèn)題。教育系統也不例外，主要表現在以下幾個(gè)方面。

　　一是機構龐雜，人浮于事、浪費人才。近年來(lái)，受計劃生育國策制約，農村中小學(xué)學(xué)生入學(xué)處于低谷期，往往一所小學(xué)只有一二百學(xué)生，教職工二三十人，一所中學(xué)五六百學(xué)生，五六十名教職工，而校級領(lǐng)導竟達9--11人之多，而這些領(lǐng)導中，校長(cháng)早在上世紀九十年代就脫離教學(xué)成為“招商引資”的“錢(qián)校長(cháng)”了，其他校級干部因職務(wù)工作量均在06.--0.9之間，即使上幾節地方教材課程也屬超工作量。他們大量的時(shí)間和精力都耗費在“迎檢”工作中，而放棄了業(yè)務(wù)的學(xué)習和提高，迎來(lái)送往使他們疲于奔命，哪有精力從事教學(xué)工作和業(yè)務(wù)能力的提升呢?這豈不是浪費人才?

　　二是群團組織名存實(shí)亡。什么學(xué)校“黨支部”、“教代會(huì )”、“職代會(huì )”、“婦代會(huì )”、“團支部”有機構卻因經(jīng)費、教學(xué)時(shí)間緊張而極少開(kāi)展什么活動(dòng)，黨員只在收黨費時(shí)才知道自己是黨員。連上級文件要求每年至少為單位職工進(jìn)行一次身體體檢也未落到實(shí)處。什么“民主生活會(huì )”、“教工之家”等過(guò)節常開(kāi)展的有益活動(dòng)也銷(xiāo)聲匿跡了。教職工有困難很難找到“家”的幫助，體會(huì )不到社會(huì )主義大家庭的溫暖。真正的民主遭到了褻瀆。

　　三是樹(shù)先評優(yōu)，味道大變。近年來(lái)創(chuàng )什么什么“師范學(xué)校”不是學(xué)校先創(chuàng )再評，而是上級先樹(shù)后創(chuàng )。上級指定某學(xué)校創(chuàng )“素質(zhì)教育示范學(xué)校”，這個(gè)學(xué)校就是“素質(zhì)教育示范學(xué)校”，你不“示范”、不“先進(jìn)”都不行。真應了社會(huì )上流行的那句話(huà)：領(lǐng)導說(shuō)你行你就行，不行也行;領(lǐng)導說(shuō)你不行，你就不行，行也不行。一旦某學(xué)校被上級指定創(chuàng )某示范學(xué)校，那這個(gè)學(xué)校就要不惜耗費人力物力，草木皆兵，非創(chuàng )上不可!這能不說(shuō)是形式主義嗎?

　　由此可見(jiàn)，教育系統踐行黨的群眾路線(xiàn)不是無(wú)風(fēng)可整，我們人民的教師是教書(shū)育人的，我們要緊跟黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的步伐，整改教育系統中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，及時(shí)有序地解決教職工中的實(shí)際問(wèn)題，為教書(shū)育人的百年大計鋪好路架好橋。

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