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端午節前教育教案（通用11篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的端午節前教育教案，希望能夠幫助到大家。
端午節前教育教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)和各種傳說(shuō)。
2、通過(guò)活動(dòng)了解端午節吃粽子的風(fēng)俗習慣。
3、在活動(dòng)中感受中國傳統節日的魅力。
活動(dòng)準備：
粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)序幕
女：今天真高興，爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校和我們一起活動(dòng)。
男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)
女：你知道我國有哪些傳統節日嗎?
男：這可難不倒我!我國的傳統節日有(邊說(shuō)邊扳手指頭)春節元宵節、清明節、立夏節、中秋節、重陽(yáng)節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動(dòng)。比如中秋節吃月餅賞月，立夏節吃雞蛋，清明節全家踏青掃墓，元宵節鬧花燈……
女：看來(lái)你知道的還不少嘛。
男：先別夸我。我也來(lái)考考你：你知道哪個(gè)傳統節日要吃粽子嗎?
女：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，讓小朋友回答你吧!大家說(shuō)什么節吃粽子?
(全班同學(xué)齊回答：端午節)
男：那么端午節為什么要吃粽子?在端午節里還有些什么習俗和活動(dòng)呢?今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。
女、男(齊說(shuō))：話(huà)說(shuō)“端午”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
女：每年的農歷五月初五，就是中國民間的傳統節日——端午節，也叫“端陽(yáng)”、“龍日”、“夏節”、“五月節”、“詩(shī)人節”“女兒節”、“小兒節”等等。
男：雖然名稱(chēng)不同，但總體上說(shuō)，各地人民過(guò)節的習俗還是大多相同的。
(二)端午故事
女：端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。端午節的由來(lái)與傳說(shuō)很多，下面就請大家聽(tīng)聽(tīng)故事大王趙員卉講講端午節的故事。
1、《屈原與端午節》
男：謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來(lái)端午節是為了紀念屈原。不過(guò)我還聽(tīng)說(shuō)一個(gè)與端午節有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請給大家講講這個(gè)故事。大家歡迎!(鼓掌)
2、《孝女曹娥舍身救父》
女：講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個(gè)與端午節有關(guān)的故事，就請李宗遠來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、《秋瑾舍身為革命》
男：看來(lái)與端午節有關(guān)的故事還真不少呢!
(三)端午習俗
1、懸艾葉、菖蒲
女：過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多的節名，而且各地也有著(zhù)不同的`習俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，
賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。
男：你剛才說(shuō)的菖蒲、艾草是什么東西?
女：別著(zhù)急，我馬上給你介紹一下這兩樣東西。
大家歡迎!(鼓掌)
男：原來(lái)菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過(guò)端午的時(shí)候，我一定要讓媽媽買(mǎi)一些掛在家門(mén)口。
2、端午詩(shī)會(huì )
女：端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。幾位同學(xué)給我們帶來(lái)了端午節的詩(shī)篇。
男：那就請上來(lái)念給大家聽(tīng)一聽(tīng)(鼓掌)
(1)節令門(mén).端陽(yáng)(清)李靜山
(2)競渡歌(唐)張建封
(3)七律.端午老舍
3、賽龍舟
女：你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?
男：這還用說(shuō)，就是賽龍舟嘛。
女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?
(播放《賽龍奪錦》)
女：說(shuō)了半天，我都有些心癢了，真想親身經(jīng)歷一下。
男：別急，今天就讓你過(guò)把癮。下面我們玩個(gè)游戲叫“賽龍舟”。
(游戲：賽龍舟))
4、品棕樂(lè )
女：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。
男：端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。由來(lái)已久，花樣繁多。
女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料�？梢�(jiàn)我國的粽子南北風(fēng)味有別。
男：吃粽子的風(fēng)俗，千百年來(lái)，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
女：說(shuō)了這么多，我肚子里的饞蟲(chóng)都快爬出來(lái)了。
男：別急，別急。我就知道你會(huì )這么說(shuō)。所以接下來(lái)就請大家一起品嘗美味的粽子吧。
女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來(lái)了。讓他們和我們一起分享吧。
(小朋友和家長(cháng)一起分享粽子)
男、女：(齊說(shuō))話(huà)說(shuō)“端午”主題班會(huì )到此結束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動(dòng)!(鼓掌)恭祝大家端午節快樂(lè )!
端午節前教育教案 篇2
【教學(xué)要求】
1、讀懂文中所給資料，并能作適當的補充。
2、初步學(xué)會(huì )歸納整理所給資料。
3、學(xué)會(huì )口頭向別人介紹端午節的由來(lái)以及相關(guān)風(fēng)俗。
4、在練說(shuō)的基礎上，按一定順序寫(xiě)下來(lái)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在練說(shuō)的基礎上，按一定的順序寫(xiě)下來(lái)。
難點(diǎn)：歸納整理所給資料。
【課前準備】
1、讓學(xué)生搜集我國傳統節日的相關(guān)資料。
2、準備相關(guān)實(shí)物資料或圖片資料。
3、寫(xiě)有關(guān)文中資料的幻燈片。
4、把相關(guān)資料做成小卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
小朋友們，中華民族養育了一代又一代勤勞善良的.人們，同時(shí)也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統節日。它們形式多樣，凝聚著(zhù)許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感。同學(xué)們，你們知道我國有哪些傳統節日呀？
二、說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統節日
學(xué)生介紹自己知道的節日以及相關(guān)內容，能把你所了解的節日以及這個(gè)節日的來(lái)歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
�。◣煱鍟�(shū)：名稱(chēng)、來(lái)歷、內容、特色）
三、說(shuō)說(shuō)端午節
1、閱讀有關(guān)端午節的資料（用投影打出來(lái)）。
小朋友，這里是一個(gè)同學(xué)找來(lái)的關(guān)于端午節的資料，請大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內容，把不理解的地方畫(huà)出來(lái)。
2、師生共同探討，解答學(xué)生提出的疑問(wèn)。
3、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。
�、僬埌涯惚容^感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒(méi)有補充。
�、谥该x。
4、把資料歸類(lèi)。
�、傧旅嫖覀儊�(lái)做一個(gè)“磨方”游戲，每個(gè)小組里都有八張卡片，請小朋友按照一定的順序，給它們排排隊。（師指板書(shū)）可以參照這個(gè)板書(shū)。
�、趯W(xué)生匯報排好的資料，指名讀讀。
5、選擇資料，說(shuō)說(shuō)“端午節”。
�、傧日f(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。
�、谥该f(shuō)。
四、練寫(xiě)——說(shuō)說(shuō)端午節
1、學(xué)生寫(xiě)草稿。
請小朋友把剛才介紹的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，留給更多的朋友看，好嗎？
2、點(diǎn)評。
�、倮首x給小組里的小朋友聽(tīng)，互相糾正，互相表?yè)P、肯定。
�、谕扑]好習作或自我推薦讀給大家聽(tīng)。
�、劢涣�、評議。
3、學(xué)生修改、謄寫(xiě)。
端午節前教育教案 篇3
教學(xué)目標
1.朗讀課文。
2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)，學(xué)習復述課文。
3.認識“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個(gè)字，掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生了解端午節的由來(lái)，復述課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
教學(xué)建議
1.課前布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)，了解端午節的一些習俗及屈原這個(gè)歷史人物。
2.要求認識的6個(gè)生字，可以讓學(xué)生在自讀課文時(shí)，借助拼音把字音讀準。然后同桌或小組同學(xué)間交流記憶字形的方法，并互相檢查是否會(huì )認這些字。最后教師有針對性地指導學(xué)生糾正讀音、識記字形。
要求會(huì )寫(xiě)的9個(gè)字中，“戴”“駕”2個(gè)字字形較復雜，要重點(diǎn)進(jìn)行指導。
3.學(xué)生初讀課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)讀后知道了什么，使學(xué)生對端午節的由來(lái)和愛(ài)國詩(shī)人屈原有一個(gè)大致的.了解。
4.教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生體會(huì )到屈原是一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人。他“忠誠愛(ài)國，很有才干”“在他的輔佐下，楚國實(shí)行了一系列的改革，國家漸漸強盛起來(lái)，人民的生活也得到改善”，所以百姓對他十分愛(ài)戴。即使他被流放，也“依然熱愛(ài)自己的祖國，關(guān)注人民的疾苦”，還寫(xiě)了很多愛(ài)國詩(shī)歌。當秦國占領(lǐng)了楚國的首都時(shí)，他十分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。正因為屈原具有強烈的愛(ài)國精神，所以在他投江自盡后，人們十分悲痛，想方設法祭奠他、懷念他。
5.屈原投江后，百姓是怎樣做的?為什么要這樣做?在學(xué)生交流討論時(shí)，要抓住課文第5、6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解，并適時(shí)指導學(xué)生朗讀，體會(huì )老百姓對屈原的愛(ài)戴和懷念。如“楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他”這一句，“像潮水一樣”說(shuō)明百姓都十分愛(ài)戴屈原，來(lái)救他的人很多。又如有人夢(mèng)見(jiàn)屈原很消瘦，以為是水中的蛟龍魚(yú)蝦吃了人們投下的食物，“那怎么辦呢?大家想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法”這一句，是說(shuō)人們懷著(zhù)美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物�！跋氚�，想啊”“終于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個(gè)好辦法。
6.學(xué)生熟讀課文、理解內容之后，再讓他們練習用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)。先可以在小組里說(shuō)一說(shuō)、評一評，然后再在全班交流。還可以布置學(xué)生回家后把端午節的由來(lái)說(shuō)給家長(cháng)、好伙伴聽(tīng)。
7.建議本課教學(xué)3課時(shí)。
教學(xué)資料
1.詞語(yǔ)解釋
輔佐：協(xié)助。
愛(ài)戴：衷心敬愛(ài)與擁護，多用于對長(cháng)輩。
誣陷：誣告陷害。
無(wú)中生有：指沒(méi)有事實(shí)依據而憑空捏造。
讒言：陷害人的壞話(huà)。
流放：將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。
汨羅江：發(fā)源于江西，流入洞庭湖。
祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。
祈禱：宗教儀式之一。以贊美、稟告、感謝、懇求等方式，向天、地、神等禱告，求福消災。課文中的“祈禱”包含有“懇求”的意思。
2.介紹屈原的生平及其作品。
3.課外拓展閱讀《語(yǔ)文同步讀本》(四年級下冊)中的《文成公主進(jìn)藏》和《獵人海力布》。
端午節前教育教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點(diǎn)內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。
3、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語(yǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
四、教學(xué)手段、方法：朗讀、討論
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、審題導入
同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節到底是怎么來(lái)的?)
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
(1)重點(diǎn)指導："愛(ài)戴"
(2)文中指誰(shuí)受到"愛(ài)戴"，結合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴?
(3)"悲憤"近義詞是什么?
3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事?
三、深入學(xué)習，理解感悟
過(guò)渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節的由來(lái)?
1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書(shū)中的語(yǔ)句概括。(他忠誠愛(ài)國、很有才干)
2、默讀3-6自然段，劃出體現屈原忠誠愛(ài)國的句子讀一讀，把感受批注在書(shū)的邊上。
3、指名讀，"在他的輔佐下……"一句。
(1)為什么強調"十分"這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人民對他的愛(ài)戴)
(2)播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛(ài)國……)
(3)讀出你對他的贊揚。
4、對比詞語(yǔ)讀，體會(huì )屈原的愛(ài)國。
(1)出示課件：
屈原萬(wàn)分悲憤，就在……
(悲痛悲傷)
(2)想想為什么填寫(xiě)悲憤?
(為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無(wú)門(mén)而悲)
5、引入資料讀，體會(huì )屈原的愛(ài)國
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么?
6、對比句子讀，感受人們對屈原的`愛(ài)戴。
讀讀哪句話(huà)好，為什么?
四、通讀全文，自己解疑
端午節的由來(lái)是什么?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
五、作業(yè)
1、抄詞。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、指導練習復述課文內容
1、回顧全文，主要寫(xiě)了一件什么事?
2、小組合作填寫(xiě)題詞。
(1)題詞：
端午節的習俗有( )( )( )( )。
端午節是為紀念：(1)屈原為楚國( )。
(2)屈原為百姓( )。
(3)屈原( )屈原投江后，百姓們( )、( )、( )現在的端午節( )。
3、自由的依據題詞的順序，試著(zhù)復述課文內容。
4、全班交流。
三、資料擴展
你還知道中國哪些傳統節日的由來(lái)，講給大家聽(tīng)。
四、布置作業(yè)
以"中華傳統節日"為主題制作一期手抄小報。
端午節前教育教案 篇5
教學(xué)目標
1、知道端午節的日期，知道端午節是中國的節日。
2、初步了解一些有關(guān)端午節的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng)，初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統文化，激發(fā)愛(ài)國情感。
教學(xué)準備
1、教師準備
�。�1）提前了解學(xué)生對端午節的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng)認知狀況。
�。�2）收集有關(guān)端午節的來(lái)歷、故事、活動(dòng)等相關(guān)資料和情境圖片。
�。�3）認真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學(xué)生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛(ài)國精神。
2、學(xué)生準備
�。�1）把自己了解到的有關(guān)端午節的來(lái)歷或特色活動(dòng)的情況，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
�。�2）有條件的話(huà)，可以參加一項端午節的特色活動(dòng)或者品嘗一下粽子。
�。�3）準備制作工藝小粽子的原材料和簡(jiǎn)單工具。教學(xué)重、難點(diǎn)引導學(xué)生初步了解民族文化，感受民俗民風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。在活動(dòng)中培養學(xué)生與他人交流合作的能力。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、端午節的故事
1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節里，還有一個(gè)傳統節日呢。你知道是什么節日嗎？（農歷的五月初五是中國的傳統節日——端午節。 端午亦稱(chēng)端五，是我國最大的傳統節日之一�！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤�，稱(chēng)“端五”也就如稱(chēng)“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，月、日都是五，故稱(chēng)重五，也稱(chēng)重午。此外，端午還有許多別稱(chēng)，如：夏節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩(shī)人節等等。）
2、你知道哪些關(guān)于端午節的故事嗎？請你和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。
3、在教師的引導下，師生共同講故事。
A出示屈原圖像介紹屈原屈原(約前340～約前278年)，戰國時(shí)楚國政治家，我國的大詩(shī)人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過(guò)左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著(zhù)名的文學(xué)家，他一生寫(xiě)下了許多詩(shī)，遺留下來(lái)的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問(wèn)》、《九章》、《九歌》最為著(zhù)名……
B出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫(huà)。
C講故事
公無(wú)前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著(zhù)又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽(tīng)，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì )，一到秦國就被囚禁起來(lái)，楚懷王悔恨交加，憂(yōu)郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，仰天長(cháng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡，都紛紛來(lái)到江上奮力打撈屈原的尸體，同時(shí)拿來(lái)了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來(lái)紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人，端午節的風(fēng)俗就這樣流傳下來(lái)。二、端午節的活動(dòng)
1你還了解端午節里的特色活動(dòng)嗎？趕快介紹給大家吧。
A播放賽龍舟的情景，若有學(xué)生了解有關(guān)內容可讓學(xué)生自己介紹。
西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著(zhù)劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著(zhù)大龍舟周?chē)蜣D，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢(qián)、鴨兩物最難搶得，因為錢(qián)幣入水即沈，鴨子則會(huì )四處游竄躲避.
B掛蒲草和艾葉。
民間古來(lái)有門(mén)前懸艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條，是傳統中醫針灸療法中必不可缺的.用品.燃點(diǎn)艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲(chóng)防治病蟲(chóng)害的農藥.端午期間，時(shí)近夏至，天氣轉熱，空氣潮濕，蚊蟲(chóng)滋生，疫病增多.古時(shí)，人們缺乏科學(xué)觀(guān)念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門(mén)前，用以祛鬼禳邪、保持健康.其實(shí)，真正起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟作用的，還是兩草的香氣.中國江南地區，有的習俗是在端午節飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接.通常是在節前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節日便可飲用.
C做香包
D掛彩線(xiàn)
中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色.因而，節日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線(xiàn).系線(xiàn)時(shí)，禁忌兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà).五色線(xiàn)不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場(chǎng)大雨或第一次洗澡時(shí)，拋到河里.據說(shuō)，戴五色線(xiàn)的兒童可以避開(kāi)蛇蝎類(lèi)毒蟲(chóng)的傷害；扔到河里，意味著(zhù)讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康.
E吃粽子 荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚(yú)吃掉，故用竹簡(jiǎn)盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。
F佩香囊 端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線(xiàn)弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。
G寫(xiě)符念咒
中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅“鬼”在民間非常盛行。驅“鬼”的方法有許多，常見(jiàn)的一種，是在節前五月初一晚上插桃樹(shù)枝。當時(shí)，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹(shù)枝，插在門(mén)前、窗上，以達驅邪的作用。另一種重要的方法，是在室內掛避邪驅“鬼”的符咒。
H掛鐘馗像 在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像，主要是為了消災避難。
I迎鬼船 江西南部的部分地方，流傳著(zhù)迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺，不能進(jìn)行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著(zhù)去登高、游街，謂之“迎鬼船”。
J滾雞蛋 在東北，端午節這天清晨，長(cháng)者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來(lái)回不斷滾動(dòng)，爾后去殼讓小孩吃下，據說(shuō)這樣可以免肚子痛。冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。
2如今社會(huì )進(jìn)步了，我們可以怎樣繼承這些傳統文化呢？
A還向江河里投食物嗎？為什么？
B你愿意參加龍舟賽嗎？
三、作業(yè)回家學(xué)包粽子，下節課將自己的作品帶來(lái)。
端午節前教育教案 篇6
一、主題
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂(lè )于了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè )于參與一些節日準備和慶�；顒�(dòng)。
2、對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、 科學(xué)區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區：放置制作長(cháng)命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區：張貼有關(guān)端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長(cháng)工作：
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節物品。
3、 和孩子一起觀(guān)看有關(guān)節日慶�；顒�(dòng)的報道。
4、 參加班級的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一 端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷
目標：
1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現：
當我在給孩子講《屈原》的`故事時(shí)，他們都聽(tīng)得非常的認真，睜著(zhù)大眼睛滿(mǎn)臉一副敬佩的樣子。當聽(tīng)到屈原投江的
情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著(zhù)要把自己從家長(cháng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節的來(lái)歷
和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)二 艾草和菖蒲
目標：
觀(guān)察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。
幼兒表現：
班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(cháng)去市場(chǎng)購買(mǎi)艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過(guò)，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱(chēng)和端午節用來(lái)辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱(chēng)，有一個(gè)幼兒?jiǎn)?wèn)我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒(méi)仔細去查過(guò)資料，于是我就請小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè )意地接受了任務(wù)，下午當大人來(lái)接孩子時(shí)，他們都急著(zhù)詢(xún)問(wèn)，但當時(shí)家長(cháng)們也都被問(wèn)住了。
活動(dòng)三 粽子香袋
目標：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習疊制錐體技能。
3、 養成做事細心的習慣。
幼兒表現：
幼：“瞧！我包的粽子大吧�！�
幼：“我包的粽子可結實(shí)了�！�
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口�！�
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了，好漂亮��！”
幼：“這個(gè)是我做的�！�
幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”
幼：“我們的教室真漂亮��！別的班級肯定沒(méi)這么漂亮�！�
家長(cháng)反映：
當家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說(shuō)很漂亮，很多家長(cháng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著(zhù)大人參觀(guān)自己的作品，一臉的自豪感。家長(cháng)們都說(shuō)班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。
端午節前教育教案 篇7
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標
年齡段
主要目標
小班
(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂(lè )
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
年齡段
序號
活動(dòng)內容
主要涉及領(lǐng)域
組織形式
小班
1參觀(guān)端午節的環(huán)境
社會(huì )
集體
2好吃的粽子
科學(xué)
分組
3綠豆糕
藝術(shù)
分組、區域
4劃龍船
健康
體育、游戲
5一起過(guò)端午
綜合
集體
7端午節親子活動(dòng)
綜合
年級組活動(dòng)
5熱鬧的賽龍舟
語(yǔ)言、社會(huì )
集體
6龍舟競賽
健康、社會(huì )
集體
7一起過(guò)端午
綜合
大帶小活動(dòng)
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及資源利用
環(huán)境創(chuàng )設
(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的'發(fā)現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現”等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對端午的傳說(shuō)與習俗方面的調查資料等;②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況;
(4)區域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書(shū)角：提供有關(guān)端午節的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;③動(dòng)手區：中、大班提供紙、線(xiàn)等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(cháng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等
資源利用
(1)請家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗;
(2)請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè );
(3)在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀(guān)并攝像
五、主要教育活動(dòng)方案
(一)小班
活動(dòng)一：參觀(guān)端午節的環(huán)境
主要涉及領(lǐng)域：社會(huì )
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)參觀(guān)園內環(huán)境，感受節日氛圍。
2.初步了解端午節的一些習俗。
活動(dòng)準備：
園內布置的端午節的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)，激發(fā)參觀(guān)興趣。
2.參觀(guān)園內環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。
3.集體交流，了解端午節的有關(guān)習俗。
★指導語(yǔ)：①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?
活動(dòng)二：好吃的粽子
主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)
活動(dòng)目標：
1.知道粽子是端午節的節日食品，通過(guò)觀(guān)察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子，通過(guò)品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節日的愉快。
活動(dòng)準備：
1.粽葉、糯米、棉線(xiàn)。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.進(jìn)一步觀(guān)察粽子的外形、氣味等特征。
★指導語(yǔ)：粽子是什么樣子的?聞起來(lái)有什么味道?
3.觀(guān)察包粽子的材料，了解粽子的制作過(guò)程。
(1)知道材料的名稱(chēng)，了解其用途。
★指導語(yǔ)：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀(guān)察老師包粽子、煮粽子的過(guò)程。
4.品嘗粽子，體驗快樂(lè )。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子，與同伴說(shuō)說(shuō)自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動(dòng)三：綠豆糕
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1.嘗試用油泥自制“綠豆糕”，感受做做、玩玩的快樂(lè )。
2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動(dòng)習慣。
活動(dòng)準備：
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。
★指導語(yǔ)：這是什么?它是什么樣子的?
2.討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導語(yǔ)：怎么做綠豆糕?(根據討論情況，請個(gè)別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導語(yǔ)：做綠豆糕時(shí)要注意什么?
3.制作綠豆糕。(鼓勵幼兒用輔助材料在綠豆糕上進(jìn)行裝飾，提醒幼兒保持桌面干凈。)
4.將制作的綠豆糕送入“娃娃超市”，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)四：劃龍船
主要涉及領(lǐng)域：健康
活動(dòng)目標：
1.在鼓點(diǎn)的伴奏下，有節奏地模仿劃龍船的動(dòng)作。
2.樂(lè )意邀請同伴與自己共同游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.鑼鼓、自制龍船若干。
2.幼兒具有劃龍船的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)鼓點(diǎn)做不同的身體動(dòng)作，感受節奏的快慢。
2.游戲：《劃龍船》。
(1)遷移已有經(jīng)驗，探索劃龍船的動(dòng)作。
★指導語(yǔ)：怎么劃龍船?(引導幼兒用動(dòng)作進(jìn)行模仿。)
(2)觀(guān)察自制龍船，討論合作劃龍船的方法。
★指導語(yǔ)：幾個(gè)人一起劃，該怎樣劃呢?(請幾名幼兒進(jìn)行示范。)
(3)幼兒自由結伴，嘗試合作劃龍船。
(4)在鼓點(diǎn)的伴奏下，有節奏整齊地劃龍船。(教師可視情況調整節奏快慢，讓幼兒隨著(zhù)節奏劃行。)
3.劃龍船比賽，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)五：一起過(guò)端午
主要涉及領(lǐng)域：綜合
活動(dòng)目標：
參加大班端午節主題會(huì )，與大班哥哥、姐姐一起品嘗端午美食，體驗和老師、小朋友一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.與大班年級組聯(lián)系，參加大班的端午節主題會(huì )活動(dòng)。
2.端午美食若干(粽子、綠豆糕、鴨蛋、黃魚(yú)、黃瓜、龍蝦等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)和大班哥哥、姐姐一起過(guò)節的興趣。
2.大班、小班端午聯(lián)誼活動(dòng)(詳見(jiàn)大班《一起過(guò)端午》活動(dòng)方案)。
(1)知識問(wèn)答活動(dòng)，了解端午節的主要習俗(吃粽子、吃鴨蛋、吃綠豆糕、賽龍舟等)。
(2)才藝展示活動(dòng)，表現自己的端午經(jīng)驗。
3.端午節美食活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)后，引導幼兒談?wù)�、說(shuō)說(shuō)自己和大班哥哥、姐姐一起過(guò)節時(shí)的活動(dòng)和心情。
端午節前教育教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2.通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗端午節特有的習俗。
3.感受中國民間節日特有的韻味。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
h故事《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》
2.編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)了解端午節的名稱(chēng)及時(shí)間。
1.出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節日的時(shí)候我們會(huì )吃粽子呢?
教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。
(二)引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。
1.觀(guān)看端午節的故事。
師：你們知道端午節的故事嗎?
2.提問(wèn)幫助理解。
師：剛才故事里說(shuō)了什么?
教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂(lè )。
師：端午節除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動(dòng)。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來(lái)快樂(lè )呢!
(四)自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節的其他一些習俗。
1.提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見(jiàn)習俗。
2.幼兒交流探索結果。
教師小結：這些活動(dòng)不僅是為了紀念屈原，還有著(zhù)人們希望一家團聚，生活美滿(mǎn)的心愿呢!
(五)結束活動(dòng)，兒歌總結。
1.教師念兒歌總結。
2.去教室里繼續尋找端午節的其他活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區：繼續學(xué)習包粽子，編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的`活動(dòng)。
語(yǔ)言區：講講端午節的一些風(fēng)俗習慣與傳統故事。
教案反思：
課前，我先給孩子課前延伸了一些關(guān)于端午節的由來(lái)，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會(huì )有端午節，端午節是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延伸活動(dòng)，所以孩子們都比較感興趣。
課上，我把重點(diǎn)放在了端午節的習俗上，如：端午節賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見(jiàn)，所以就沒(méi)有作為重點(diǎn)去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠，只需孩子了解，所以沒(méi)有講得太細，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問(wèn)上，應該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會(huì )有更好的課堂氣氛。
端午節前教育教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、知道愛(ài)護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩
二、活動(dòng)準備：
1、手受傷的小熊玩具
2、掛圖
三、活動(dòng)領(lǐng)域：
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
2、健康領(lǐng)域
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導入：
師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
2、教師組織幼兒討論：
師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì )出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì )把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
3、啟發(fā)幼兒回憶：
師：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
師：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。）
�。�2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）
�。�3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫生換藥等。）
五、活動(dòng)結束：
總結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務(wù)。
活動(dòng)反思：
幼兒剛入園時(shí)生活自理能力很差，不會(huì )用勺，進(jìn)餐過(guò)程中撒飯�，F象嚴重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說(shuō)：“我的.小手會(huì )穿衣�！薄拔业男∈謺�(huì )洗臉�！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領(lǐng)域，引導孩子保護自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛(ài)護自己的小手，保護自己的小手。
端午節前教育教案 篇10
設計依據
動(dòng)物對于幼兒來(lái)說(shuō)很有親切感，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動(dòng)物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗的影響，因此特別樂(lè )于扮演身邊的小動(dòng)物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識經(jīng)驗的拓展，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠但又很有特點(diǎn)的動(dòng)物，借助音樂(lè )游戲為工具，結合幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，將故事形象地用樂(lè )器展現。
活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單節奏，選擇樂(lè )器為故事
2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂(lè )器故事的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng )編簡(jiǎn)單節奏鋪墊。
3.對樂(lè )器有一定的`操作經(jīng)驗。
4.鼓、小鈴。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)故事《大象和小兔》
1.出示圖片，講述故事
T：春天來(lái)了，小動(dòng)物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來(lái)。大象和小兔約好了一起來(lái)找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見(jiàn)樹(shù)枝上冒出了嫩芽，草地上開(kāi)出了五顏六色的小花。大象也甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鼻子來(lái)到草地上，看見(jiàn)小溪的冰融化了，覺(jué)得春天的太陽(yáng)暖洋洋。春天真美呀，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽(yáng)做游戲，不知不覺(jué)太陽(yáng)落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來(lái)找春天。
2.理解故事
T：故事里有誰(shuí)?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?
(二)為故事配器
1.為小兔配器
T：今天請來(lái)了小樂(lè )器為故事配音，小兔怎么走路? (引導幼兒動(dòng)作表現，感受小兔的形象。)
T：什么小樂(lè )器代表小兔?為什么? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2.為大象配器
T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導幼兒用動(dòng)作和聲音表現。)，
T：什么樂(lè )器代表大象?為什么? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3.初步為故事配音
端午節前教育教案 篇11
一、教學(xué)目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。
3、培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區別。
三、教學(xué)準備
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
4、學(xué)習星（紅色）、安全星（黃色）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會(huì )給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
3、小結后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。
�。ǘ┛磩�(dòng)畫(huà)
——《學(xué)會(huì )走路》（出示課件）
剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內容呢？細心、愛(ài)觀(guān)察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著(zhù)的.提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走。
�。ㄈ┱J識交通安全標志
1、今天老師請來(lái)了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？
看，她來(lái)了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停） 綠燈（行）黃燈（等一等） 你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時(shí)應該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！
4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì )不會(huì )過(guò)馬路了。 （講規則，小組討論扮演角色，做游戲）
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——我會(huì )過(guò)馬路
1、設置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：
你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）
3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì )了認識交通標志，還會(huì )按規定行走，安全回家。
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