大班美術(shù)公開(kāi)課教案《愛(ài)跳舞的芭比》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案《愛(ài)跳舞的芭比》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　【活動(dòng)目標】

　　伴隨故事情節的展開(kāi)，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè )，初步體驗音樂(lè )的變化和所表達的情感，產(chǎn)生對音樂(lè )欣賞的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過(guò)《天鵝湖》的動(dòng)畫(huà)片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入部分。

　　“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（芭比娃娃）“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛(ài)的玩具，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事？下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“天鵝湖”的故事，邊聽(tīng)邊欣賞故事里好聽(tīng)的音樂(lè )。

　　二、欣賞故事和音樂(lè )。

　　在一個(gè)村莊里住著(zhù)一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽(tīng)她又在家里跳起歡快的舞蹈。（欣賞曲一）一天，一只獨角獸把他帶進(jìn)了魔法森林，奧德緹無(wú)意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語(yǔ)把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵下她決心戰勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。（欣賞曲二）奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語(yǔ)，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì )，王子和奧德緹跳起了快樂(lè )的舞蹈。（欣賞曲三）

　　三、逐段感受體驗。

　　1、第一段音樂(lè )。

　　A、“聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )在故事什么時(shí)候出現的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂(lè )表現的內容）“聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的？”（理解音樂(lè )情緒）

　　幼兒說(shuō)出師小結：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時(shí)常開(kāi)心地跳舞，所以這段音樂(lè )給我們的感覺(jué)是活潑歡快的。

　　B、邊看錄象邊欣賞。

　　C、看圖譜感受音樂(lè )的速度和高低起伏的歡快情緒。

　　D、隨音樂(lè )用動(dòng)作自由表現。

　　2、第二段音樂(lè )。

　　A、“這段音樂(lè )好象講故事里發(fā)生了什么事？聽(tīng)上去的感覺(jué)怎樣？”

　　幼師小結：音樂(lè )開(kāi)始讓人聽(tīng)了很傷心，好象說(shuō)奧德緹變成了天鵝，他無(wú)法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來(lái)音樂(lè )變的很響很重，讓人感覺(jué)很恐怖，好象在說(shuō)奧德緹與巫師做斗爭。

　　B、邊看錄象邊欣賞。

　　C、看圖譜感受音樂(lè )的力度和情緒變化（與第三段音樂(lè )的圖譜比較，幼兒找出并分析）

　　D、隨音樂(lè )用動(dòng)作自由表現（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥(niǎo)）

　　3、第三段音樂(lè )。

　　A、“最后一段音樂(lè )講的是什么？聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？”

　　幼師小結：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì )，王子和心愛(ài)的奧德緹跳起了快樂(lè )的舞蹈。所以音樂(lè )聽(tīng)上去給人幸福和快樂(lè )的感覺(jué)。

　　B、邊看錄象邊欣賞。

　　C、看圖譜感受音樂(lè )優(yōu)美歡快情緒。

　　D、隨音樂(lè )用動(dòng)作自由表現（自由結對模仿公主和王子舞蹈）。

　　4、完整欣賞并體驗。

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