- 小班數學(xué)教案 推薦度：
- 小班數學(xué)教案 推薦度：
- 幼兒園小班數學(xué)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【必備】小班數學(xué)教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
一、教材分析
《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探究的對象”。在生活中，孩子們也會(huì )常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現象模糊不清，不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設計了這節教育活動(dòng)。認識“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的`特點(diǎn)，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習區別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系）在整個(gè)教材中所涉及的內容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動(dòng)簡(jiǎn)單，過(guò)程比較形象直觀(guān)，滿(mǎn)足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數概念。
依據對教材的分析，我確定了本次活動(dòng)的設計指導：教學(xué)方法充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，活動(dòng)內容既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性。首先在教法上，讓幼兒通過(guò)老師所的豐富的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，其次在內容上，創(chuàng )設幫助農民伯伯摘果實(shí)的情境，貼近幼兒生活，本次活動(dòng)來(lái)源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)目標
依據教材內容與幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標：
�。�1）會(huì )區分“1”和“許多”個(gè)物體，能理解“1”和“許多”的關(guān)系。
�。�2）知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
�。�3）培養幼兒愛(ài)幫助別人的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )區分“1”和“許多”個(gè)物體，
活動(dòng)難點(diǎn)：知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的
四、活動(dòng)準備：
1、“許多”紅蘿卜（一個(gè)大蘿卜，“許多”小蘿卜），
2、蘑菇房子，有一扇門(mén)，門(mén)里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽?zhuān)?/p>
3、桔子“許多”，托盤(pán)，小碟，餐巾紙人手一份
4、小兔子乖乖音樂(lè )，輕音樂(lè )一曲
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鰡�(wèn)題
出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著(zhù)誰(shuí)？打開(kāi)門(mén)（小兔子，有多少只兔子？（許多）它們長(cháng)得一樣嗎？（不一樣）
�。ǘ┲笇в變河H自參加分合操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（“許多”物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為“許多”個(gè)物體。）
小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，（師把蘑菇門(mén)關(guān)好，請小兔子在家里別開(kāi)門(mén)。）
1、觀(guān)察蘿卜，感知“1”和“許多”
老師指著(zhù)菜園問(wèn)：“這里有多少蘿卜？（“許多”蘿卜）這些蘿卜都一樣嗎？（不一樣）有一個(gè)大的，許多小的。
2、拔蘿卜，體驗“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)。
蘿卜太多了，兔媽媽忙不過(guò)來(lái)，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個(gè)蘿卜，愿意嗎？
要求說(shuō)“我拔了一個(gè)蘿卜”拔完后再問(wèn)幼兒：“菜園里還有蘿卜嗎？”
兔媽媽?zhuān)盒∨笥褌�，剛才菜園里有“許多”蘿卜，小朋友一個(gè)一個(gè)。。。地拔走了，菜園里沒(méi)有了蘿卜，我們把“許多”分成一個(gè)一個(gè)。
3、送蘿卜，體驗一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”。
幼兒唱歌請小兔子開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)后幼兒把蘿卜一個(gè)一個(gè)地送給小兔子，要求說(shuō)；“我送你一個(gè)蘿卜”，小兔子們有了許多蘿卜，他們說(shuō)“謝謝小朋友”，小朋友說(shuō)“不用謝！”
兔媽媽?zhuān)盒∨笥褌儼烟}卜一個(gè)一個(gè)送給小兔子，我們就有了“許多”蘿卜，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”。
4、小兔請客
兔媽媽?zhuān)骸爸x謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個(gè)一個(gè)送給小朋友們，兔媽媽沒(méi)有桔子了，“小朋友們你們有幾個(gè)桔子？（“1”個(gè)）
你能想辦法把一個(gè)桔子變成“許多”嗎？
幼兒想出可以把桔子一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開(kāi)變成“許多”瓣桔子。
�。ㄈ�結束活動(dòng)
天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺(jué)了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)，明天見(jiàn)。悄悄走出教室。
小班數學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標：
1.能在與正方形的比較中認識長(cháng)方形。
2.初步理解長(cháng)方形和正方形之間的轉換關(guān)系。
教學(xué)準備：
1.神奇口袋一個(gè)，內裝長(cháng)方形，正方形，圓形，三角形若干。
2.每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(cháng)與長(cháng)方形的紙的寬度等長(cháng)。
3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知長(cháng)方形
1.出示神奇口袋，請幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱(chēng)。
2.讓幼兒了解長(cháng)方形和正方形長(cháng)得有點(diǎn)像，長(cháng)方形就像伸長(cháng)的正方形。
二、在操作中比較正方形和長(cháng)方形1.讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。
2.讓幼兒找出長(cháng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(cháng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現長(cháng)方形的特征。
三、導幼兒發(fā)現正方形和長(cháng)方形有哪些相同和不同的`地方。
1.引導幼兒總結出正方形和長(cháng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
2.運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長(cháng)方形(三角形除外)，長(cháng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(cháng)方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看
1.指導幼兒做畫(huà)冊上的練習，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。
教學(xué)建議：
1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長(cháng)方形。
2.引導幼兒發(fā)現周?chē)h(huán)境中有長(cháng)方形特征的某些物體，建議家長(cháng)幫助幼兒尋找。
日�；顒�(dòng)與教育
1.可在智力角區里玩《圖形接龍》的游戲。
2.在美工區中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
活動(dòng)反思：
這是一節數學(xué)活動(dòng)，結合我們班孩子對數學(xué)領(lǐng)域這方面有所欠缺。所以我結合我們班孩子對數學(xué)這方面的欠缺，從感知長(cháng)方形的外形特征來(lái)上這節課。我總覺(jué)得我們班孩子對數學(xué)感知這方面比較容易接受�？墒怯械暮⒆訛槭裁春茈y對數學(xué)活動(dòng)提高興趣呢?以下我對于本次活動(dòng)進(jìn)行了描述。
描述：我問(wèn)小朋友你們有沒(méi)有乘過(guò)火車(chē)?火車(chē)是怎么樣的?來(lái)引出我的課題。有的小朋友就會(huì )說(shuō)有，有的孩子就會(huì )說(shuō)沒(méi)有。然后我就出示教具“長(cháng)長(cháng)的火車(chē)”讓小朋友先來(lái)認識火車(chē)是怎么樣子的。
接著(zhù)我從小火車(chē)上拿下來(lái)一個(gè)卡片說(shuō)：“你們來(lái)看一看這個(gè)是什么圖形?小朋友就開(kāi)始討論了接著(zhù)我就問(wèn)”請你們來(lái)數數看這個(gè)長(cháng)方形有幾個(gè)角?(四個(gè)、二個(gè))那你們來(lái)摸一下這個(gè)長(cháng)方形有幾條邊?為什么我去問(wèn)有的小朋友長(cháng)方形有幾條邊幾個(gè)角時(shí)有的能回答上來(lái)有的去不能。我針對活動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
分析：為什么有的小朋友知道有有孩子去不知道呢?是因為他們的基礎不好呢?還是因為我講的不夠具體呢?我對此進(jìn)行了反思為什么有的孩子能理解有的孩子去不能呢?我聽(tīng)了各位老師對我的課的評價(jià)時(shí)，才知道原來(lái)每一小節上完后都要老師來(lái)一個(gè)小結。我上的課好像是為了完成任務(wù)一樣，帶帶過(guò)。分析之后我進(jìn)行了補救措施。
措施：在平時(shí)上數學(xué)活動(dòng)時(shí)應該多讓孩子操作，孩子操作之后才能理解教師上課的內容。如果你平時(shí)不讓孩子操作，等到上公開(kāi)課時(shí)孩子就會(huì )覺(jué)得很新穎就會(huì )不坐住了。那么你那節課就不會(huì )上的很成功。
小班數學(xué)教案 篇3
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設計的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊涵著(zhù)針對性較強的獨立知識點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現著(zhù)循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱(chēng)：我們去郊游
活動(dòng)目標：認識一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
活動(dòng)準備：
環(huán)境布置———
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚(yú)，許多條小魚(yú)。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹(shù)模型一個(gè)，樹(shù)上掛著(zhù)一只大鳥(niǎo)，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)與指導：
1、談話(huà)引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統計活動(dòng)的人數，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。）
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）
3、池塘里有什么？（鴨子、小魚(yú)、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。
4、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息，引導幼兒觀(guān)察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、許多只小鳥(niǎo)；一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉、許多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱(chēng)：小猴兒摘桃子
活動(dòng)目標：通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。
活動(dòng)準備：小猴頭飾、桃樹(shù)模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著(zhù)桃樹(shù)唱歌、跳舞。并引導他們說(shuō)出“樹(shù)上有許多桃子�！�
2、請每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)“我摘了1只桃子�！庇H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè)�！�
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱(chēng)：我把小熊送回家
活動(dòng)目標：通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。
活動(dòng)準備：教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題：“小朋友們，小熊樂(lè )園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂(lè )園的路了？讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：“我找到了1只小熊———”）
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂(lè )園”里。并請每名小朋友說(shuō)一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后，請小朋友觀(guān)察現在的“小熊樂(lè )園”，引導他們說(shuō)出“1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多”。
活動(dòng)反思：
《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣�！薄耙龑в變簩χ�?chē)h(huán)境中的數、量等現象產(chǎn)生興趣，建構初步數概念�！薄�1”是自然數中最小的數，是自然數的.基本單位。任何一個(gè)自然數都是由若干個(gè)“1”組成的�！霸S多”是一個(gè)籠統的詞匯，它表示集合中有兩個(gè)以上元素。區分1和許多，理解它們之間的關(guān)系，是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過(guò)程的關(guān)鍵所在�！额I(lǐng)域》中把這個(gè)活動(dòng)分為了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，課時(shí)一是感知區分1和許多，而課時(shí)二是理解“1”和“許多”的關(guān)系，今天我把兩個(gè)課時(shí)整合成一個(gè)課時(shí)完成。整個(gè)活動(dòng)設計以游戲為主，雖然時(shí)間稍長(cháng)一些，但孩子們玩得非常輕松。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將相同數量的實(shí)物卡片歸放在一起，并按數量的多少排序。
2.能為實(shí)物卡片制作并匹配相應的點(diǎn)卡。
活動(dòng)準備：
1.教具：課件。
2.學(xué)具：幼兒操作課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準確感知5以?xún)鹊臄怠?/p>
出示圖一，提問(wèn)：這里有許多卡片，看看卡片上都有什么？它們一樣多嗎？引導幼兒說(shuō)出xx有幾個(gè)（只）。
二、學(xué)習按量排序歸類(lèi)。
1.師：請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的？請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說(shuō)"幾個(gè)xx和幾個(gè)xx都是幾，放在一起。"
2.集體驗證。師：他放的'對嗎？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)放在一起，為什么放在一起？
3.出示標記圖，提問(wèn)：這個(gè)有什么用？那你們會(huì )按順序給這些卡片排排隊嗎？
4.請個(gè)別幼兒嘗試按序排序，提示幼兒把相同數量的卡片放在一起。
三、學(xué)習制作點(diǎn)卡。
1.師：小朋友們真棒！把一樣多的都放在了一起，還幫他們排好了隊�？�，這是誰(shuí)？是干什么的？
2.郵遞員是來(lái)送信的，但是沒(méi)有門(mén)牌號，不好送，你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎？
3.示范制作點(diǎn)卡，邊做邊說(shuō)"幾個(gè)xx和幾個(gè)xx的家可以用幾點(diǎn)表示"
四、幼兒操作。
1.提出要求：把數量一樣多的卡片放在一起，并幫他們從少到多的排排隊，還要幫他們做好門(mén)牌號。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
五、活動(dòng)評價(jià)。
展示個(gè)別幼兒練習，表?yè)P對的幼兒，指出錯誤的地方，并請糾正。
小班數學(xué)教案 篇5
比較大小
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，認識并區分物體的大小。
2、嘗試用一句話(huà)正確表述物體的大小。
3、能主動(dòng)參與，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的皮球、玩具汽車(chē)、杯子、分類(lèi)板、魚(yú)、碗）15份，大小分類(lèi)盒各一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬洞筘埿∝垺芬魳�(lè )入場(chǎng)，初步感知大小的變化。
老師：“今天，我們班來(lái)了兩只可愛(ài)的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧�！�
�。ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ識大小并初步學(xué)習同類(lèi)物品中區分物體的大�。�。
1、大小貓自我介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），
老師：“這兩只可愛(ài)的貓咪叫什么名字呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！� 分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也是大大的�！薄班�！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也是小小的�！�
2、幫助大大小小打扮。
�。�1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導幼兒說(shuō)出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老師：“老師給大大小小準備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的'衣服大？什么顏色的衣服��？”
“現在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服�！�
�。�2）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對概念。引導幼兒說(shuō)出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。
老師：“現在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子��？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”
�。ㄈ┯螒颍簬痛蟠笮⌒》謻|西。（初步認識大小標記，知道從一堆東西中先找到同類(lèi)的兩種物體再進(jìn)行大小的分類(lèi)。）
1、認識大小標記
老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門(mén)牌號，它的身體大大的，它叫大標記。小小的家也有一個(gè)門(mén)牌號，它的身體是小小的，叫小標記�！�
2、老師示范送玩具汽車(chē)，引導幼兒說(shuō)出：“大汽車(chē)送到大大家，小汽車(chē)送到小小家�！�
3、請個(gè)別幼兒上前送東西。（此環(huán)節要重點(diǎn)突破先找到同類(lèi)的兩種物體再進(jìn)行大小的分類(lèi)）
�。ㄋ模┩嬗螒颍骸八投Y物給大大小小”（通過(guò)幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)的干擾，認識大小并按照大小標記進(jìn)行分類(lèi)。）
1、老師示范根據大小標記分類(lèi)。
2、幼兒操作。
老師：“今天老師也準備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”
�。ㄎ澹┩嬗螒颉罢乙巫印�。（聽(tīng)老師的口令迅速地找到相應的大小椅，要求幼兒能快速區分大小，體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。）
老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲�！�
�。┙Y束活動(dòng)
老師：“這個(gè)游戲真好玩，現在我們回教室教其他小朋友玩吧�！�
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱(chēng)體重，在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備 體重儀（帶有量身高的儀器）一臺
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。
1、教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì )檢查哪些
項目呢？
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個(gè)方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1.出示體檢用的儀器
這是什么？它們是用來(lái)做什么的呢？誰(shuí)會(huì )用它呢？
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3.幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱(chēng)體重、量身高。
1.我們今天要稱(chēng)體重、量身高，請大家一起來(lái)幫忙，
我們應該怎么看測量的`結果呢？
2.幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。
教師：我們測身高時(shí)應該怎樣站呢？
3.大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結果，回家告訴爸爸媽媽。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒手、口一致點(diǎn)數數量為1至4的物品，在點(diǎn)數的基礎上說(shuō)出總數。
2、認讀數字1至4，做到數、物對應。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認識數字1、2、3、4，數、物對應。
難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)皮球、2本圖書(shū)、3盒彩筆、4個(gè)玩具。 2、1至4的數字卡片，教具小火車(chē)，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師幼互相問(wèn)好，組織教學(xué)
2、和幼兒談話(huà)：我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子，是幾個(gè)果 子？（撿到了香蕉、蘋(píng)果、梨，都是4個(gè)），非常正確，那我們今天就來(lái)學(xué)習1至4的數字。
二、基本部分：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開(kāi)著(zhù)的.小火車(chē)教具，老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)秘密，今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。 這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？
我們一起數數看，（一共有4節）。紅太狼開(kāi)著(zhù)火車(chē)在路上沒(méi)抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球，2本圖書(shū)，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具，心里也很高興，要求幼兒根據車(chē)廂里物品的數量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數一遍紅太狼車(chē)廂內的物品。
2、教師出示數字卡片及數字的圖示，引導幼兒說(shuō)出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習兒歌：1像小鉛筆細又長(cháng)，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數物對應的把數字卡片放到相應的車(chē)廂內：數字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車(chē)廂內，2放進(jìn)2本書(shū)的車(chē)廂內，3放進(jìn)3盒彩筆的車(chē)廂內，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車(chē)廂內，操作正確的及時(shí)表?yè)P。
4、老師這兒還有一列火車(chē)，出示教學(xué)掛圖一列載著(zhù)小動(dòng)物的火車(chē)，引導幼兒觀(guān)察一共有幾節車(chē)廂，每節車(chē)廂里有幾個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物叫什么名字，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數，一頭大象，2只長(cháng)頸鹿，3只叮當狗，4只乖乖兔，及時(shí)給與表?yè)P鼓勵。
5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
三、結束部分：游戲活動(dòng)：
1、一名幼兒開(kāi)火車(chē)，然后老師說(shuō)物體的個(gè)數，幼兒按要求裝火車(chē)。
2、老師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)走一走數一數室內有哪些物體的個(gè)數和我們今天學(xué)的數字一樣多。
3、活動(dòng)結束和老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀(guān)察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習梯形的興趣。
活動(dòng)準備：
課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入 情景導入：圖形王國要舉行聚會(huì )，我們一起去看一看吧。(出示課件)
二、展開(kāi)
1、簡(jiǎn)單復習學(xué)過(guò)的圖形。
2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。
3、請幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。 要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問(wèn)：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線(xiàn)并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線(xiàn)，進(jìn)行復習鞏固。
7、找周?chē)钪邢裉菪蔚奈锲�，讓幼兒知道梯形是較穩固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。
三、結束 延伸活動(dòng)：繼續尋找周?chē)钪械奶菪挝锲贰?/strong>
課后反思：
整節課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復習梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，這節課最重要的就是讓孩子通過(guò)剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來(lái)看，幼兒剪出不一樣的梯形，然后我根據一些能力強的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!這節課會(huì )有這樣好的效果，跟這節課的操作材料有很大的.關(guān)系，同時(shí)也和教師準備的多種教具有密切的關(guān)系。這讓我明白，其實(shí)任何一節優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會(huì )輕松的教，幼兒才能快樂(lè )的學(xué)習。
【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班關(guān)于數學(xué)教案05-14
小班數學(xué)教案08-16
小班數學(xué)教案08-07
小班數學(xué)教案：神奇的魔術(shù)師_小班數學(xué)教案07-02
小班蒙氏數學(xué)教案10-30
優(yōu)秀精選小班數學(xué)教案06-24
小班數學(xué)教案匯總09-30
小熊請客小班的數學(xué)教案08-26
【優(yōu)】小班數學(xué)教案07-08