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大班數學(xué)活動(dòng)6的加減教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班數學(xué)活動(dòng)6的加減教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)活動(dòng)6的加減教案1
活動(dòng)目標
1.學(xué)習6的加減，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數的位置，得數不變的規律。
2.復習6的組成，練習用數的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運算。
3.培養幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的`興趣。
活動(dòng)準備
投影機、投影片、算式卡片。
幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習機、磁性學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備練習復習6的組成。
1.游戲“拼6”。
(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習機)
老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數合起來(lái)是6次。
(2)拍手對數：老師拍手和幼兒拍手數合起來(lái)是6下。
2.填數活動(dòng)。
(1)將6的組成填上合適的數。
(2)引導幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習
1.出嘗試問(wèn)題。
啟發(fā)幼兒根據組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。
師：今天，我們根據6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據所擺的圖，列出算式來(lái)，能列出幾個(gè)算式，越多越好。
2.幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。
3.相互交流、討論。
你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?
三、教師講解
加法以“小兔拔蘿卜”應用題出現。(出現投影)列出算式：4+2=62+4=6比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。
教師小結：在加法算式里，加號前面和后面兩數可以交換位置，得數不變。
減法以“小兔送蘿卜”應用題出現。(出現投影)列出算式：6―2=46―4=2
教師小結：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。
讀算式兩遍。
四、鞏固練習(第二次嘗試活動(dòng))
“娃娃游戲”(采用電腦學(xué)習機)
游戲規則：由兩名幼兒合作進(jìn)行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習機上插得數，題目都做完了，另?yè)Q一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高)
五、游戲活動(dòng)
1.看算式報得數：4+2=6;6―2=4等。
2.游戲“送蘋(píng)果”。
小朋友每人有一只“蘋(píng)果”，反面有算式，算出得數是幾就送給幾號運動(dòng)員。
大班數學(xué)活動(dòng)6的加減教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察幾何圖形拼圖會(huì )編出相關(guān)的題目，在列式中復習6以?xún)鹊募訙p法。
2、提高幼兒的觀(guān)察能力及運算能力。
活動(dòng)準備：課件，幼兒操作練習紙，鉛筆等
活動(dòng)指導：
1、幼兒一起觀(guān)看課件，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了哪些小動(dòng)物？
這些小動(dòng)物有什么不同？
2、幼兒一一觀(guān)看每種小動(dòng)物的幻燈片，說(shuō)一說(shuō)它有那些圖形組成的。
數一數每種圖形各有幾個(gè)。請幼兒根據圖形的個(gè)數編出相關(guān)的4道題目。（鞏固三數四題法）。
3、幼兒繼續觀(guān)看課件，根據幻燈片的'圖片編出合適的應用題，并請幼兒根據應用題列出式題回答題目。
4、做游戲，讓孩子自編應用題，并列式計算。
5、老師請幼兒根據課件列出相關(guān)的算術(shù)題，進(jìn)一步鞏固6以?xún)燃訙p法。
6、幼兒完成練習，做6的相關(guān)的加減法。
大班數學(xué)活動(dòng)6的加減教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6的加減，能正確進(jìn)行6以?xún)雀鲾档募訙p運算。
2、鞏固對三幅圖的理解，能根據三幅圖列出相應的算式。
3、會(huì )用語(yǔ)言正確表述三幅圖的想法。
活動(dòng)準備：
1、教師自制四幅圖，兩幅圖是加法運算，兩幅圖是減法運算。
2、數字卡片5、6，開(kāi)火車(chē)的算式卡制作成掛歷的形式。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)，每組準備鉛筆和橡皮。
活動(dòng)過(guò)程：
一：碰球游戲，鞏固數的分成。
1、教師出示數字6，提問(wèn)：這是數字幾？我們來(lái)碰球，你的球和我的球合起來(lái)是6。教師問(wèn)，幼兒答。
2、出示數字5，男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)回答。
二：開(kāi)火車(chē)游戲，鞏固5以?xún)葦档乃闶健?/p>
教師：我們來(lái)開(kāi)火車(chē)，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。
教師出示掛歷上的算式：“嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？”
幼兒答：“嘿嘿，你的火車(chē)ｘ點(diǎn)開(kāi)”。依次進(jìn)行游戲。
三：創(chuàng )設游戲情境，引導幼兒看圖片進(jìn)行過(guò)關(guān)游戲。
1、教師：米奇妙妙屋的米老鼠打來(lái)電話(huà)，它想請我們小朋友去妙妙屋玩，你們想去嗎？可是它要先考考我們，看看我們能不能順利過(guò)關(guān)，你們愿意接受挑戰嗎？
2、教師出示第一幅圖，引導幼兒觀(guān)察。
教師：你先看看圖上發(fā)生了什么事，然后用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師分別請兩名幼兒起來(lái)回答，其余幼兒聽(tīng)聽(tīng)是否正確。
鼓勵幼兒看圖列加法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字和符號表示的意思。
3、教師出示第二幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？
4、教師出示減法的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
教師：現在，這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了，請你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，一會(huì )告訴老師。（幼兒自由討論）
教師：你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生的事情嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
鼓勵幼兒看圖列減法算式，并說(shuō)一說(shuō)符號和數字的意思。
5、出示最后一幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的`事情？
教師小結：小朋友恭喜你們順利過(guò)關(guān)了！唐老鴨他們在元宵節的時(shí)候掛了許多花燈，可是花燈上的數字被大風(fēng)吹走了，我們一起去幫助他們吧。
四：幼兒操作活動(dòng)，教師交代操作要求。
1、看圖列加減法算式。請幼兒觀(guān)察圖片上實(shí)物數量的變化，并列出加減算式。
2、填空格。欣賞燈籠，根據數字排列的順序，在空格中填寫(xiě)數字。
五：活動(dòng)評價(jià)。
展示幼兒操作，針對容易錯的部分集體進(jìn)行分析，糾正。
收拾幼兒操作材料并歸放整齊。
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