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有趣的繩子大班教案（精選12篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的有趣的繩子大班教案，歡迎閱讀與收藏。
有趣的繩子大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng )造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協(xié)作精神。
3、 培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，靈活性。
4、 培養幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識。
5、 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
6、 體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè )帶，貼地彩紙。
場(chǎng)景設置：設置一條5米寬的河流。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒隨著(zhù)老師在音樂(lè )聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、 準備活動(dòng)：幼兒跟著(zhù)教師在音樂(lè )聲中輕松運動(dòng)。
3、 適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習。
5、 以接到電話(huà)，小動(dòng)物遇險，幼兒營(yíng)救為由引出游戲"營(yíng)救小動(dòng)物"。
6、 講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過(guò)小河到達河岸，救出小動(dòng)物。
7、 結束：教師以"送小動(dòng)物回家"為由，在音樂(lè )聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本節課設計思路是在課堂教學(xué)中轉變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。其次是體現“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過(guò)程中，既鍛煉了身體，增長(cháng)了技能，又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。
本節課的設計過(guò)程主要體現如下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又引導學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。
二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設計本節課最突出的成就。通過(guò)學(xué)生親身體驗---感悟---總結跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng )造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀(guān)臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉變成為一名發(fā)明家。
三、“為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間”是設計本節課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂(lè )雙豐收。
以上是對本節課的內容和教學(xué)設計的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認為以下是本節課較好的幾個(gè)方面:
1、本節課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的`主人，成為問(wèn)題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過(guò)練習體驗動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導學(xué)會(huì )各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編的興趣，讓他們人人都是發(fā)明家。
2、在一器材多用時(shí)由組長(cháng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng )編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性.學(xué)生通過(guò)嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調整游戲的規則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì )在創(chuàng )編時(shí)相互學(xué)習、合作.
3、本節課為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)自主的學(xué)習空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂(lè )雙豐收。
4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰(shuí)投得遠”進(jìn)行上肢的訓練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個(gè)全新的認識，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )編玩法的積極性。
5、其實(shí)，我個(gè)人認為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單運動(dòng)技術(shù)的基礎上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng )新，熱愛(ài)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì )“玩”，并且在“玩”的過(guò)程中鍛煉身體。所以，我在這節課上把學(xué)生創(chuàng )新的內容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見(jiàn)！
有趣的繩子大班教案 篇2
活動(dòng)背景：
幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當中去。
一、活動(dòng)目標：
1、培養孩子運用肢體語(yǔ)言表達物體變化的能力。
2、培養孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗游戲快樂(lè )。
3、培養孩子的'創(chuàng )造力，想象力。
二、活動(dòng)準備：
1、環(huán)境布置：在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(cháng)繩，高50厘米。
2、一些比較粗且柔軟的繩子。
3、準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4、課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：
——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著(zhù)你們呀？
——繩子好玩嗎？
2、分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
——繩子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。
3、集體活動(dòng)：
——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看。
——為什么說(shuō)它是神奇的繩子？（它是人變的）
——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）
4、游戲活動(dòng)：
——我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語(yǔ)言來(lái)表達繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。
5、粘貼活動(dòng)：
這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現出來(lái)。
——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6、活動(dòng)結束。
有趣的繩子大班教案 篇3
活動(dòng)設計背景
每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì )讓幼兒練習爬、滾、跳等動(dòng)作，這也是中班領(lǐng)域目標的基本動(dòng)作要求。但單獨練習一種動(dòng)作，有的幼兒動(dòng)了一會(huì )兒就不愛(ài)動(dòng)了。為了吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，我利用廢舊的毛線(xiàn)，棉線(xiàn)。綜合幼兒練習的基本動(dòng)作，設計了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過(guò)比較分析，理解長(cháng)短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點(diǎn)：理解長(cháng)短、粗細是相對的。
活動(dòng)準備
1活動(dòng)室里掛著(zhù)用長(cháng)短粗細不同的繩子拴著(zhù)的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來(lái)夠氣球。
討論：為什么有的氣球能夠著(zhù)，有的氣球夠不著(zhù)？（拴氣球的繩子有長(cháng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩......）。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
�。�1）出示幾種繩子的樣品（毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩......）引導幼兒觀(guān)察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見(jiàn)的繩子。
�。�2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的......）
�。�3）繩子種類(lèi)擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩......）
�。�4）討論繩子的.用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長(cháng)短、比粗細。
教師出示兩根長(cháng)短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。
問(wèn)：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長(cháng)短、粗細）
下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長(cháng)繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。
4、小結：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長(cháng)短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。
5、分組游戲
現在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲，老師這里有跳繩、毛線(xiàn)繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
教學(xué)反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會(huì )�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(cháng)短、粗細是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
有趣的繩子大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng )新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力。
2．引導幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1．不同材質(zhì)、顏色的繩子：毛線(xiàn)繩、麻繩、尼龍繩、棉線(xiàn)繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。
2．輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動(dòng)過(guò)程
1．“花操”導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧!
2．擴散思維，相互交流。
師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的?
幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的。
幼：我的花是用各種塑料繩做成的。
幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。
(幼兒互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。)
師：你認為用繩子還能做什么呢?
幼：我會(huì )用塑料繩跳繩。
幼：我會(huì )用毛線(xiàn)編小辮子。
幼：我能用絲線(xiàn)穿手鏈。
幼：我覺(jué)得可以用這樣的細線(xiàn)縫衣服。
(引導幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)
3．創(chuàng )新想象，合作體驗。
師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子�？纯凑l(shuí)能想出更好玩的玩法。
(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚(yú)、捆送貨物等。)
4．材料啟迪，升華經(jīng)驗。
師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動(dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法
(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的'花樣。)
師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!
幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結。
幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!
(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價(jià)。)
5．邏輯分類(lèi)，歸納整理。
師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開(kāi)眼界。 (引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)
6．概括總結，拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資料!
有趣的繩子大班教案 篇5
▲活動(dòng)目標:
1、用繩子設計不同的玩法，創(chuàng )造性地開(kāi)展繩子游戲。
2、嘗試靈活通過(guò)障礙，提高身體的協(xié)調性和靈敏性。
3.樂(lè )意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂(lè )趣。
▲活動(dòng)準備：
幼兒18名，繩子18根
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一、用繩子進(jìn)行熱身活動(dòng)：
1、引導語(yǔ)：今天我們要用繩子來(lái)玩游戲，先讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
2、前后兩隊排開(kāi)站在線(xiàn)上，手拿對折的繩子開(kāi)始熱身活動(dòng)。
教師總結：剛才我們用繩子開(kāi)小船，跳小河，接下來(lái)要請你動(dòng)一動(dòng)腦筋。
■二、自由探索繩子的新玩法
1、幼兒第一次自己探索
�。�1）師：繩子還可以怎么玩？請你來(lái)試一試，可以一個(gè)人玩也可以?xún)扇齻�(gè)人一起玩。動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！
�。�2）幼兒自由探索，教師巡回指導。
�。�3）個(gè)別幼兒示范交流（排成2隊，繩子對折放在前面）
師：剛才我看到小朋友們都開(kāi)動(dòng)腦筋了，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你剛才是怎么玩的？
教師總結：我們剛才玩的是闖關(guān)游戲，你們想不想玩？玩闖關(guān)游戲，有游戲規則：
�。�1）三個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人拿繩子，一個(gè)人闖關(guān)。
�。�2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡(jiǎn)單變難。
�。�3）闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的。
2.幼兒第二次探索
�。�1）幼兒自由探索，教師巡回觀(guān)察
�。�2）幼兒交流示范。重點(diǎn)引導會(huì )動(dòng)的關(guān)卡。（上下，開(kāi)關(guān)）
3.幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲
■三、嘗試穿過(guò)會(huì )動(dòng)的關(guān)卡
1.教師：剛才都是你們自己在玩會(huì )動(dòng)的關(guān)卡游戲，現在陳老師也帶來(lái)了一根繩子，我們一起來(lái)玩運水的游戲！請有繩子的.小朋友把繩子送回去。沒(méi)有繩子的小朋友過(guò)來(lái)站成兩排。
2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關(guān)卡開(kāi)始動(dòng)的時(shí)候男孩子先運水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著(zhù)女孩子再開(kāi)始運。你們要想辦法安全通過(guò)。不要被我的關(guān)卡關(guān)��！看清楚關(guān)卡是怎么動(dòng)的。（每次開(kāi)始前要示范一次關(guān)卡怎么運動(dòng)）
�。�1）兩位教師拿著(zhù)繩子平行過(guò)去。鉆
�。�2）兩位教師拿著(zhù)繩子彎著(zhù)過(guò)去�？�、跳
�。�3）兩位教師上下運動(dòng)。鉆、跨、跳
�。�4）兩位教師八字跳。沖
■四、放松活動(dòng)：
小朋友們，你們真勇敢，現在我們來(lái)休息一下吧！
★以上是本教案的全部?jì)热�，希望對你有所幫助�?/p>
有趣的繩子大班教案 篇6
游戲名稱(chēng)：
《有趣的繩子》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結繩子的多種玩法，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2 、通過(guò)玩繩的游戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準備：
4條若干長(cháng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1、幼兒列好對，聽(tīng)教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。
3、整理隊伍，幼兒進(jìn)行報數。
�。ǘ╆犃姓故�
1、變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重復兩遍。
2、幼兒做課前運動(dòng)。（四肢伸展運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運動(dòng)）
3、跨立：幼兒聽(tīng)口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。
4、蹲下：幼兒聽(tīng)口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、練習幼兒向左，向右轉法，幼兒認真完成。
6、幼兒整理隊伍，將四隊變?yōu)槎䦟Α?/p>
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)
1、游戲導入
a、教師講解游戲規則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。
b、分組：共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，游戲時(shí)兩隊同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊勝出，輸的'隊接受懲罰。
2、游戲進(jìn)行：
a、邀請一名幼兒做示范，教師講解游戲過(guò)程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過(guò)去。第二條繩子幼兒跨過(guò)去。第三條繩子幼兒爬過(guò)去。第四條繩子幼兒鉆過(guò)去。然后，繞著(zhù)凳子轉一圈，再走過(guò)獨木橋，完成游戲。
b、游戲開(kāi)始：幼兒聽(tīng)教師口令師：’開(kāi)始‘。兩隊幼兒同時(shí)開(kāi)始游戲第一名幼兒完成緊接著(zhù)第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c、在游戲中有違反游戲規則的幼兒要求重新開(kāi)始。
d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊，輸的隊接受懲罰。
游戲結束：
1、做全身放松活動(dòng)，游戲自然結束。
2、小結游戲：表?yè)P機智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒
活動(dòng)延伸：
幼兒交流創(chuàng )編繩子的多種新玩法。
有趣的繩子大班教案 篇7
教學(xué)活動(dòng)意圖及分析:
繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養幼兒探索精神和創(chuàng )造性思維能力。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調性。
2.能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。
3.在玩繩子的活動(dòng)中，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：與幼兒人數相等的布條繩（用廢舊布條編的長(cháng)50~60cm繩子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
創(chuàng )設小老鼠出來(lái)玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過(guò)活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體進(jìn)行熱身，為游戲的進(jìn)行做好充分準備。
二、玩繩子，引導幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1.通過(guò)“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。
2.老師：小老鼠太調皮了，小貓咪要抓住它長(cháng)長(cháng)的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？
小結：小老鼠的尾巴又細又長(cháng)，像一根長(cháng)長(cháng)的繩子。
3.老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑跳，請5個(gè)幼兒當小貓咪，過(guò)走、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子，誰(shuí)的繩子最多，誰(shuí)就獲勝。
4.幼兒自由玩繩子，老師觀(guān)察幼兒玩繩子時(shí)的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法。
師:如果你是小老鼠，你會(huì )用繩子一樣長(cháng)長(cháng)的尾巴玩什么游戲？怎么玩?可以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰(shuí)的玩法有趣。
小結:可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去；還可以將繩子打結纏繞成球形，進(jìn)行投球比賽等等。
三、進(jìn)行“小老鼠的'長(cháng)尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。
將幼兒分散開(kāi)3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲，在游戲過(guò)程中，根據幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導，體驗利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂(lè )趣，勇于挑戰自我。
師：現在小老鼠要和自己長(cháng)長(cháng)的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧。
四、創(chuàng )設“開(kāi)火車(chē)”的情境，引導幼兒放松身體，結束活動(dòng)，感受游戲樂(lè )趣。
播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )，引導幼兒用繩子做小火車(chē)，幼兒排成長(cháng)隊開(kāi)火車(chē)，隨音樂(lè )放松身體，進(jìn)教室結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進(jìn)親子感情；再探索創(chuàng )新繩子的其他有趣玩法。
活動(dòng)評析：游戲是孩子的最?lèi)?ài)，也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟，讓孩子在游戲中學(xué)習是《大綱》所倡導的教育理念。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無(wú)限樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開(kāi)拓幼兒思路，培養幼兒的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力�！耙晃锒嗤妗弊屵\動(dòng)無(wú)限精彩，讓游戲無(wú)限快樂(lè )！
有趣的繩子大班教案 篇8
游戲名稱(chēng)：
趕小車(chē) （小班）
游戲目的：
1、 引導幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調。
2、 培養幼兒的手、眼協(xié)調能力。
游戲準備：
跳繩若干
游戲玩法：
1、 幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。
2、 將跳繩雙起來(lái)，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著(zhù)繩子的幼兒即是趕車(chē)人，另一幼兒當小車(chē)。
3、 起來(lái)小車(chē)來(lái)，兩名幼兒自由跑動(dòng)，體驗合作的'樂(lè )趣。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。
4、 幼兒兩人相互拍打身體，放松一會(huì )。游戲結束。
有趣的繩子大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩過(guò)繩子的'經(jīng)驗。
2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。
2、基本部分：
�。�1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
�。�2）玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。（伴音樂(lè )）
師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�、劾蠋熆偨Y
繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
有趣的繩子大班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機能運動(dòng)帶來(lái)的愉快體驗。
2.能綜合運用各種動(dòng)作通過(guò)障礙物。
3.具有一定的身體協(xié)調能力。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：熟悉繩子的特性，知道繩子能夠變形。
2.材料準備：材料包、繩子、充氣錘若干。
3.環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地、尋寶情境的創(chuàng )設、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身。
1.入場(chǎng)，熟悉環(huán)境，與客人老師打招呼。
2.教師表演繩子小魔術(shù)，激發(fā)幼兒對繩子游戲的`興趣。
3.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。
二、基本部分。
1.幼兒自由選擇繩子在場(chǎng)地中探索鍛煉，教師巡回觀(guān)察指導。
2.請幼兒展示自己的鍛煉方法，如：投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。
3.教師引導幼兒復網(wǎng))。
5.游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網(wǎng)子下面，時(shí)不時(shí)向上探頭出來(lái)，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。
三、放松。
1.幼兒圍成一個(gè)大圓圈，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè )舞動(dòng)肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進(jìn)行放松。
2.評價(jià)，結束。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區提供多種繩子供幼兒擺弄，如：系鞋帶、制作工藝品等。
活動(dòng)反思：
生活中有許多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值�！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的事物開(kāi)始。意即選材生活化，我們發(fā)現幼兒對繩子有一種特殊的感情，他們會(huì )對衣服上的小線(xiàn)頭或書(shū)包的背帶脫線(xiàn)等感興趣。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力發(fā)展迅速，他們會(huì )用繩子把玩具做纏右纏來(lái)回的捆綁，這時(shí)孩子會(huì )把繩子當作一種工具來(lái)使用，想用繩子來(lái)做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會(huì )把繩子想象成各種東西，會(huì )利用繩子，想用繩子來(lái)做各種體育運動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿(mǎn)了吸引力。
在活動(dòng)前我充分考慮了中班幼兒年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展規律，選擇繩子作為活動(dòng)材料，充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用，創(chuàng )設豐富的游戲情境，讓幼兒通過(guò)繩子進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)中得到身體動(dòng)作的發(fā)展，具有一定的身體協(xié)調能力。其實(shí)在日常的游戲活動(dòng)中，孩子能玩出不少新花樣。本活動(dòng)倡導“活”體育，充分發(fā)揮孩子的自主能力，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩，學(xué)會(huì )合作，培養團隊合作意識，有集體榮譽(yù)感。教師科學(xué)引導，借助繩子這樣一個(gè)載體，使孩子的自主探索和創(chuàng )新能力明顯提高。在寓教于樂(lè )的游戲中學(xué)習新技能(雙腳跳)，同時(shí)鍛煉基本動(dòng)作和自身的靈活性、協(xié)調性。
“操作體驗系列”的材料豐富，通過(guò)材料的不同搭配、使用，可以實(shí)現材料價(jià)值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進(jìn)行變化、一根玩、多根玩、長(cháng)繩和短繩分開(kāi)玩、將繩子結網(wǎng)玩等，充分利用繩子的變化來(lái)發(fā)展幼兒動(dòng)作，達到運動(dòng)量，鍛煉幼兒身體。
有趣的繩子大班教案 篇11
設計意圖：大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
一、活動(dòng)目標：
�。�、體驗玩繩子的快樂(lè )，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
�。�、嘗試體驗繩子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新精神。
�。�、促進(jìn)孩子走、平衡、跳躍、躲閃等能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒愉快的參與活動(dòng)，體驗體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。難點(diǎn)：幼兒按照規則完成走、平衡、跳躍、躲閃等活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、熱身運動(dòng)：師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身活動(dòng)。
2、快樂(lè )玩繩，嘗試繩子的多種玩法。
�、�、幼兒自由或結伴創(chuàng )造、體驗繩子的不同玩法。（教師不斷鼓勵、表?yè)P有創(chuàng )新玩法的孩子。）
�、�、請部分幼兒上來(lái)演示新玩法，幼兒分別嘗試練習。
�。ǘ┗静糠�
1、走小路：
兩條繩拉成距離不等的“小路”讓幼兒用自己的方法走。（幼兒走小路中間，盡量不踩繩、出繩。）
2、走獨木橋：
把繩子拉成直線(xiàn)或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
3、拉繩跳躍：
孩子站成一縱隊，兩位教師將繩子兩端拉住，從縱隊最前一名幼兒開(kāi)始往后拉，幼兒要快速反應跳過(guò)繩子。
�。ㄓ螒蚍磸�3———4次、也可根據幼兒水平從后往前拉繩子增加趣味性。同時(shí)按照《指南》制定的大班幼兒跳躍高度不斷由低到高提高繩子的高度，以提高活動(dòng)對幼兒的挑戰性。）
4、過(guò)雷區：
出示繩網(wǎng)，請幼兒探索、體驗如何過(guò)網(wǎng)子。
�。ń處熤攸c(diǎn)強調幼兒不能觸網(wǎng)）
5、游戲活動(dòng)———《過(guò)網(wǎng)尋寶》
教師準備兩組不同難度的繩網(wǎng)，請幼兒自己選擇可以接受的難度用最快的`方法過(guò)網(wǎng)拿到寶藏。（要求：不能碰到網(wǎng)子）
�。ㄈ�、結束部分
1、放松運動(dòng)小游戲《打地鼠》
請幼兒站在網(wǎng)子下面，一個(gè)幼兒對一個(gè)網(wǎng)格扮演地鼠，教師扮演獵人拿大錘子打地鼠，地鼠們要快速反應不讓自己被打到。
五、活動(dòng)反思
幼兒在學(xué)習的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，問(wèn)題的出現也正是孩子認知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機，使幼兒能發(fā)現問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內在愿望，明確幼兒學(xué)習新經(jīng)驗的需求動(dòng)機，同時(shí)對孩子進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和引導，抓住問(wèn)題的要害，一語(yǔ)道破天機，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。但是不足之處是在活動(dòng)環(huán)節中我引導的不是很緊湊，有些凌亂，我將吸取聽(tīng)課教師們的寶貴意見(jiàn)及時(shí)整改，在今后的活動(dòng)中不再出現這些問(wèn)題。
有趣的繩子大班教案 篇12
班級：
執教：
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
好玩的繩子
二、活動(dòng)領(lǐng)域：
科學(xué)、藝術(shù)
三、《綱要》摘要：
1、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
2、提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
四、設計思路：
我班為豐富戶(hù)外活動(dòng)材料，發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著(zhù)自己帶來(lái)的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結實(shí)，是麻繩！”“我帶來(lái)的繩子最長(cháng)，可以拔河！”……繩子的外觀(guān)、材質(zhì)等特點(diǎn)和用途一時(shí)間成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象。在這個(gè)基礎上，教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗來(lái)學(xué)習，使他們充分感覺(jué)到學(xué)習、探索以及與人合作、交流的`樂(lè )趣�；顒�(dòng)的特色是強調用直接經(jīng)驗學(xué)習，讓幼兒在做中學(xué)，課程游戲化。
五、活動(dòng)目標：
1、幼兒在玩繩過(guò)程中，初步了解繩子的用途和特點(diǎn)。
2、使幼兒樂(lè )意和同伴一起開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)。
六、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)探索繩的各種玩法，使幼兒了解繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
七、活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；禮品盒。
2、教具：一個(gè)悠悠球、視頻展示儀和電視機。
3、環(huán)境布置：用彩繩和中國結裝飾“快樂(lè )城堡”的大門(mén)和活動(dòng)室窗戶(hù)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
老師帶幼兒到“快樂(lè )城堡”去玩，和幼兒一起欣賞“快樂(lè )城堡”大門(mén)、窗戶(hù)上的圖案，引起幼兒興趣。
�。ǘ┗静糠�
1、 幼兒探索繩子玩法，獲得直接經(jīng)驗。
引導幼兒觀(guān)察各種各樣的繩子，對繩子的外觀(guān)、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀(guān)察指導。
2、幼兒從外觀(guān)、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。
�、倮蠋熗嬗朴魄�，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過(guò)的繩子，它們在外觀(guān)、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。
�、谟變汉屯榻涣髯约旱耐娣�。
�、塾變河懻摾K子的其他用途。
3、引導幼兒感知繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
�、倮蠋熓褂靡曨l儀，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察感知繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
�、趩l(fā)幼兒對變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。
4、幼兒用繩子擺出簡(jiǎn)單圖形，體驗繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
5、引導幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望。
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