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中班不挑食的健康教案（精選9篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班不挑食的健康教案，歡迎大家分享。
中班不挑食的健康教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意傾聽(tīng)故事，大膽表達看法。
2、了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
3、知道多吃蔬菜身體好。
二、活動(dòng)準備：
1、準備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。
2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習包。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v故事引發(fā)興趣：
1、教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2、組織討論：為什么聰聰會(huì )生��？
�。ǘ┯懻撌卟耍�
1、出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。
2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
�。ㄈ⿲W(xué)習分類(lèi)：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
反思與推進(jìn)：
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過(guò)觀(guān)察圖能夠較為完整的`回答教師的問(wèn)題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
中班不挑食的健康教案 篇2
設計思路：
充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中強調幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動(dòng)能力的培養；同時(shí)，充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，開(kāi)展安全的，適宜的多種活動(dòng)。擴展幼兒生活和學(xué)習的空間，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習，改變以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式，大膽地讓孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀(guān)的新思路。開(kāi)展戶(hù)外健康《尋寶藏》活動(dòng)，讓幼兒在幽雅溫馨的小區環(huán)境中進(jìn)行直接的觀(guān)察探索，了解小區內各個(gè)配套設施，感受小區設施給人們的生活帶來(lái)的各種便利，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)目標：
1、喜歡在小區自然的'環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)，培養親近自然的情感。
2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試野外游戲，體驗野外活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
材料準備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂(lè )罐等。
3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。
4、錄音機一臺。
活動(dòng)流程：
熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)、
(利用小區中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)
(教師以游戲語(yǔ)言，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
教師引導幼兒走過(guò)獨木橋，跳過(guò)大石頭，來(lái)到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話(huà)：森林里發(fā)現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著(zhù)這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。
(說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動(dòng)中制作完成的)
3、引導幼兒做些活動(dòng)前的準備
活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)地帶，盡量遠離小湖)，初步學(xué)會(huì )保護自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師：“蘋(píng)果隊的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動(dòng)
(一)打怪獸(配合緊張的音樂(lè ))
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋(píng)果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)
5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，避免著(zhù)涼。
幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂(lè ))
鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動(dòng)
1、休閑活動(dòng)：交流分享找到的寶藏，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么?
2、幼兒根據自己的運動(dòng)情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
活動(dòng)反思：
選取的內容與幼兒生活密切聯(lián)系，符合幼兒的生活經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)，我始終以游戲“尋寶藏”來(lái)調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，從接到命令發(fā)現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)隆?/p>
幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力、相互合作以及學(xué)習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動(dòng)的快樂(lè )。
不足之處：
1、小區內的人力資源沒(méi)有充分選擇利用。幼兒在小區內的共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)，引得了小區居民住足觀(guān)看，對孩子們的活動(dòng)非常感興趣，有的小區居民還主動(dòng)與幼兒對話(huà)，但是孩子回應的積極性不高。我可以鼓勵幼兒主動(dòng)與小區內居民交流，鼓勵幼兒在“尋找藏寶”路線(xiàn)的過(guò)程中遇到不能解決的困難，可以請小區居民幫助；請物業(yè)管理人員向幼兒介紹對小區的概況等，邀請他們參與到幼兒的活動(dòng)中，這樣可讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習與他人交往的態(tài)度和方式，發(fā)展幼兒的社會(huì )性。
2、整個(gè)活動(dòng)較偏重小區內硬件設備的利用，忽視了“軟件”的開(kāi)發(fā)。在整個(gè)活動(dòng)中我比較偏重讓幼兒認識小區內的配套設施的種類(lèi)，忽視了配套設備與小區居民生活的關(guān)系，感受和體驗小區居民愉快休閑的社區生活。這兩點(diǎn)不足之處將會(huì )在下次延伸活動(dòng)中進(jìn)行改善。
中班不挑食的健康教案 篇3
活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、培養小朋友的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
3、引導幼兒認識蔬菜的名稱(chēng)，并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
準備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂(lè )、故事掛圖、錄象。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、難點(diǎn)：讓小朋友克服挑食的壞習慣。
2、重點(diǎn)：讓小朋友初步了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
活動(dòng)過(guò)程
〈一〉開(kāi)始部分：
教師導入：“今天天氣真好，小朋友我們一起到蔬菜王國做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蔬菜王國。
〈二〉基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方，教師引導幼兒觀(guān)察蔬菜并認識說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。
2、鼓勵小朋友拿起自己喜歡吃的.蔬菜，并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱(chēng)。
3、教師拿幼兒沒(méi)有選擇的蔬菜，提問(wèn)幼兒為什么沒(méi)有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜，提出幼兒挑食得不好習慣。
4、教師通過(guò)講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對身體有哪些不好，教育幼兒多吃蔬菜養成不挑食物的良好習慣。
5、放錄象，進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜營(yíng)養的認識，知道以后要多吃蔬菜，身體才能健康。
〈三〉結束部分：
教師請幼兒去品嘗蔬菜。
中班不挑食的健康教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養對身體健康的重要性。
2、教育幼兒養成不挑食的好習慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
【活動(dòng)準備】
事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類(lèi)的認識、四大類(lèi)的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙處熯\用導語(yǔ)引入，小朋友自由做調查活動(dòng)。
1、幼兒做"對各類(lèi)食物的喜好"的調查。
�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎？今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最?lèi)?ài)吃的.東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因�？凑l(shuí)調查得最認真、最仔細。
�、谟變赫{查。
2、幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調查。
�、賻煟盒∨笥淹ㄟ^(guò)剛才的調查發(fā)現了什么？
幼：發(fā)現有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi)，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi)；有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對食物有挑食的現象。
師：這樣做好不好呢？我先不說(shuō)，我們小朋友接著(zhù)去調查就知道了。
師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜，看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢？
�、谟變赫{查。
�。ǘ┳層變褐谰獾臓I(yíng)養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
�、賻煟盒∨笥�，你們通過(guò)這次調查食譜發(fā)現了什么？
幼：每天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的。
師：為什么要這樣搭配呢？我們去人體王國看看就知道了。
�、谟變簠⒂^(guān)人體王國
�、蹘煟耗銈兛�，這就是我們的人體王國。五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補充身體的能量；蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養和能量，才能健康茁壯的成長(cháng)。缺了其中一類(lèi)食物的營(yíng)養成分，人體王國都不能強大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯？
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎么辦？
幼：不挑食師：挑食好不好？
幼：不好。
師：對，每一類(lèi)食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì )棒棒的。
�。ㄈ┯變捍钆洳忘c(diǎn)――營(yíng)養均衡的自助餐
1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧！
2、幼兒搭配營(yíng)養均衡的自助餐。
3、師：請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng)，邀請客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔！
4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結束。
【延伸活動(dòng)】
1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫(huà)冊"，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監督員"，每天監督小朋友有沒(méi)有出現挑食的現象。另外可以請家長(cháng)配合我們進(jìn)行監督。
3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進(jìn)行播報表?yè)P。
4、幼兒自制食物調查表。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
中班不挑食的健康教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(cháng)發(fā)育。
3、養成不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備：
三只小熊的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì )有的胖，有的瘦嗎?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
◎白熊為什么會(huì )那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)
◎黃熊為什么會(huì )那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)
◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀(guān)的了解胖和瘦，同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的'教育，所以效果比預期的好。
活動(dòng)反思：
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P了他們，讓他們繼續發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
中班不挑食的健康教案 篇6
活動(dòng)背景
這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食，幼兒的一日三餐都應該是葷素搭配，粗細搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。
活動(dòng)目標
1、認知特征：通過(guò)認識每頓飯菜的營(yíng)養價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。
2、情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。
3、價(jià)值觀(guān)：使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養，營(yíng)養對人體的成長(cháng)是有幫助的。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識每頓飯菜的營(yíng)養搭配。
難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養成挑食的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養餐。
1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤(pán)中。
2.交流討論：看看誰(shuí)的配置有營(yíng)養？
二、“小配餐師”的建議。
1.教師通過(guò)活動(dòng)指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來(lái)，青幼兒說(shuō)說(shuō)不喜歡的'理由。
2.請個(gè)別“小配餐師”說(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養全面，身體才能長(cháng)得快，長(cháng)得壯）。
活動(dòng)延伸
1.午餐時(shí)，青幼兒相互監督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期開(kāi)展“快樂(lè )的自助餐”活動(dòng)，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養成吃什么那什么，樣樣東西都愛(ài)吃，不浪費的用餐習慣。
3.請加著(zhù)呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思：在上完這節課時(shí)，我對現教的知識對幼兒進(jìn)行現場(chǎng)的測試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內的，還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應該還認識不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(cháng)的百般滿(mǎn)足，對挑食的習慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節課也許就不那么費力了。
中班不挑食的健康教案 篇7
【設計背景】
現在的孩子越來(lái)越多因受到家里的寵愛(ài)，而變得越來(lái)越任性、喜歡發(fā)脾氣、不吃飯、挑食等現象。為了孩子的健康著(zhù)想，我特設計了《不挑食的寶寶》這一堂課來(lái)教導幼兒，培養幼兒對食物的認識和營(yíng)養的了解，教育他們從小養成不挑食的習慣，做健康寶寶。從中也引導幼兒不要浪費食物，珍惜勞動(dòng)成果，做個(gè)乖寶寶。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的內容。
2、認識各種平時(shí)吃的菜都有哪些。
3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有營(yíng)養，都應該吃。
4、懂得為自己選擇營(yíng)養豐富的菜。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解食物的營(yíng)養，各種食物都有豐富的營(yíng)養，都應該吃，做不挑食的寶寶。
教學(xué)難點(diǎn)：食物的`合理搭配，食物的營(yíng)養價(jià)值。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒用書(shū)《不挑食的寶寶》。
2、小盤(pán)子若干。
3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚(yú)、肉塊等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)念兒歌《不挑食的寶寶》。
首先讓幼兒翻開(kāi)幼兒教書(shū)，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌。
二、說(shuō)一說(shuō)：吃菜
師問(wèn)：小朋友們，你們最?lèi)?ài)吃什么菜呀？
小朋友Ａ：我最喜歡吃魚(yú)。
小朋友Ｂ：我最喜歡吃雞腿。
小朋友Ｃ：我最喜歡吃雞蛋。
小朋友Ｄ：我喜歡…………
師：能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜？為什么？
引導幼兒：如果只吃自己喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的誰(shuí)來(lái)吃呀？那不吃的是不是很浪費呢？所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會(huì )營(yíng)養不良，各種都有豐富的營(yíng)養，所以都應該該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長(cháng)，聰明伶俐人人愛(ài)。
三、做一做：豐盛的午餐
1、請幼兒自己做飯，挑選有營(yíng)養的食物放在小盤(pán)子里。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營(yíng)養。
3、請幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好？為什么？
四、活動(dòng)延伸
除了午餐要吃得營(yíng)養，早餐和晚餐也同樣要吃得營(yíng)養。
中班不挑食的健康教案 篇8
【活動(dòng)設計】
孩子們在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)，兩位小朋友在玩“釣魚(yú)”的游戲。其中一位小朋友發(fā)現帶有磁鐵的魚(yú)鉤容易釣到小雨。那么，小雨為什么喜歡磁鐵呢，磁鐵有什么特點(diǎn)呢?由此引發(fā)本節活動(dòng)。組織帶領(lǐng)小朋友操作探索磁鐵的特性。
【活動(dòng)目標】
1、體驗探索發(fā)現的樂(lè )趣，愿意參與活動(dòng)并主動(dòng)完成操作。
2、學(xué)習磁鐵的特性區分磁鐵能吸引的物體。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：“大嘴巴”手偶，各種味道的夾心餅干(塑料，木塊，金屬制品)盛有塑料，木塊鐵塊等充足材料的盒子，磁鐵若干。
精神準備：磁鐵內存在磁場(chǎng)可以吸引物體但不是所有的東西都能被吸引只有金屬制品可以被吸引。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導入，大嘴巴餓了。
律動(dòng)：這是我的……
這是我的眼睛(眼睛作出眨眨眨的動(dòng)作)
這是我的鼻子(哼哼哼的動(dòng)作)
這是我的嘴巴(嘴巴開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)合)
(大嘴巴)手偶出場(chǎng)說(shuō)：“誰(shuí)在叫我，我就是大嘴巴。大嘴巴餓了有沒(méi)有好吃的東西?(老師)：趙老師為大嘴巴準備了好吃的東西，(出示各種顏色的餅干)請哪位小朋友喂大嘴巴呢。
(二)喂大嘴巴吃餅干
餅干的夾心分別是塑料木頭鐵塊等制作的，而大嘴巴里面有一塊磁鐵。
1、分組請小朋友喂大嘴巴吃餅干。(大嘴巴說(shuō)：“我很挑剔的好吃的.我才吃，不好的就不吃)
2、端出盤(pán)子呈現出各種餅干，提問(wèn)小朋友老師準備的是什么。
3、分組請小朋友按自己的意愿選擇餅干，小朋友會(huì )發(fā)現有些餅干一下子就吞了進(jìn)去，有的大嘴巴就不吃。(吃掉的放到一個(gè)盤(pán)子不喜歡的放到另一個(gè)盤(pán)子)
(三)探索大嘴巴挑食的原因
1、問(wèn)小朋友是否挑食老師小時(shí)候挑食老師的媽媽就會(huì )說(shuō)是因為肚子里有蟲(chóng)子，那大嘴巴為什么挑食呢是不是嘴巴里也有蟲(chóng)子。(激發(fā)好奇)
2、先請小朋友觀(guān)看嘴巴老師再找很費勁的找出一個(gè)小東西。
3、原來(lái)真的有東西是什么呢請小朋友猜一猜，摸一摸看一看。
4、揭示名字磁鐵。
(四)討論講解磁鐵(簡(jiǎn)單說(shuō))
(五)探索餅干的夾心
1、原來(lái)大嘴巴里藏了塊磁鐵呀那么餅干是不是也有什么不對勁呀請小朋友看一看。
2、請小朋友每人取一塊餅干看一看夾心是什么。
3、老師再拿磁鐵去吸發(fā)現吸過(guò)來(lái)的都是金屬制品。
(六)試驗示范法講解磁鐵
老師用磁鐵分別去吸各種材料發(fā)現能吸過(guò)來(lái)的只有金屬制品同時(shí)展示吸的很牢固。
(七)動(dòng)手分類(lèi)
每組分別放置盛有多種材料的盒子，每人發(fā)一塊磁鐵自己動(dòng)手分類(lèi)把金屬制品和其他物品分開(kāi)。
活動(dòng)延伸：磁鐵的用途如細小的東西掉在地上可用磁鐵吸，夏天的紗門(mén)上按有磁鐵等等。
中班不挑食的健康教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意傾聽(tīng)故事，大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準備：
1.準備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事引發(fā)興趣
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會(huì )生��？
二、討論蔬菜
1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的`是蔬菜的哪一個(gè)部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
三、學(xué)習分類(lèi)
引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)反思：
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過(guò)觀(guān)察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
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