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大班數學(xué)教案《種花》含反思
【設計意圖】
最近區域活動(dòng)中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過(guò)孩子的談話(huà)交流，我了解孩子對排列規律的濃烈興趣，但缺乏對排列規律的正確感知、認知。因此，我就根據我們班近期發(fā)現的問(wèn)題設計了這次活動(dòng)。想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對有規律的排序有一個(gè)正確的認知，讓孩子能根據花朵的排列進(jìn)行排序。
【活動(dòng)目標】
1、能在活動(dòng)中找出花的規律，并能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進(jìn)行排序。
2、對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
蝴蝶姐姐小花園的場(chǎng)景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、發(fā)現蝴蝶姐姐小花園里花的排列規律
“蜜蜂媽媽帶著(zhù)蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長(cháng)得整整齊齊的還是亂亂的?”
師幼：很整齊，像排著(zhù)隊。
第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)
第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊)
第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊)
小結：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規律來(lái)排隊的。
2、引導幼兒根據已種的花的排列規律接著(zhù)種花。
“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著(zhù)往后排，你們愿意嗎?”
�、倏盏�1：黃花黃花黃花黃花……
�、诳盏�2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……
�、劭盏�3：小花大花小花大花小花……
操作活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著(zhù)種花(給花兒排序)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
老師展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的?
表?yè)P做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長(cháng)得好不好(檢查并糾正)。
帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
【教學(xué)反思】
本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規律并按簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線(xiàn)。分兩大環(huán)節完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節讓幼兒觀(guān)察去發(fā)現花的排隊是有規律的，通過(guò)花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個(gè)環(huán)節引導幼兒根據已種的花的排列規律接著(zhù)種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進(jìn)行排序的樂(lè )趣，也培養了幼兒的觀(guān)察力、思維的敏捷性。
小百科：花卉，具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。
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