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英語(yǔ)教案綜合運用
教學(xué)重點(diǎn)：Unit1－3單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞，英語(yǔ)教案－上學(xué)期Recycle 1第三課時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：Let’s play的內容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個(gè)練習過(guò)程，然后過(guò)渡到綜合運用。
教具準備：
1．Teacher, student, boy, girl, friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫(xiě)字母卡。
2．第42、43頁(yè)放大的圖片
3．教材相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision）
1．看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復習1－3單元要求四會(huì )的單詞。
2．做“拼讀單詞列隊比賽”
將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，
或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。
3．復習表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。
教師先準備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車(chē)，黑色的書(shū)包，綠色的上衣
等。游戲開(kāi)始，請一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red (black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續猜。
�。ǘ┏尸F新課 （Presentation）
1．教師出示第42頁(yè)放大的圖片并貼到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的單詞和詞組。
2．教師放錄音展示Let’s find out 的內容，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、找找。
3．讓學(xué)生根據圖中所給的單詞和詞組，對班中的同學(xué)進(jìn)行描述。
4．教師問(wèn)學(xué)生在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的知識？給學(xué)生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個(gè)話(huà)題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話(huà)題擬定幾個(gè)問(wèn)題。
5．教師在黑板上歸納各組擬定的問(wèn)題，并進(jìn)行修改。
6．給時(shí)間讓學(xué)生根據黑板上的問(wèn)題進(jìn)行對話(huà)練習。
7．教師把第43頁(yè)放大的圖片貼到黑板上，組織學(xué)生進(jìn)行競賽�？赡猩c女生比，小組之間，小隊之間比等等。
8．評出各組比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
1．看圖寫(xiě)單詞
這是讓學(xué)生們復習學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復習的11個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板
上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。
2．找對子
教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著(zhù)放在講臺上，然后
讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。
�。ㄋ模⿺U展性活動(dòng)（Add-activities）
猜袋中物品數量
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著(zhù)班級。教師拿一個(gè)袋子，并向學(xué)生們
借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分，小學(xué)英語(yǔ)教案《英語(yǔ)教案－上學(xué)期Recycle 1第三課時(shí)》。
板書(shū)設計： Recycle 1
What’s in your classroom?
Who’s your math teacher?
How many story-books do you have?
What’s in your pencil-case?
What’s in your schoolbag?
Do you like sports?
Who’s your best friend?
What colour is your schoolbag?
What colour is your English book?
教案點(diǎn)評：
Lets find out部分讓學(xué)生在“找朋友”的過(guò)程中，復習和鞏固第三單元的句型和詞匯。Lets play部分則通過(guò)“爬山奪紅旗的形式復習和鞏固前三個(gè)單元的主要句型和詞匯。由于教材的設計就是以活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行復習教學(xué)，所以教師除了把握好Lets find out和Lets play兩部分的教學(xué)活動(dòng)之外，還精心設計了一些活動(dòng)和游戲，學(xué)生在喜歡的活動(dòng)和游戲中不自覺(jué)的自主完成了復習的任務(wù)，取得了很好的復習效果。使得學(xué)生在復習過(guò)程中不至感到枯燥和厭倦，還進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
關(guān)于復習句型的探究活動(dòng)
探究活動(dòng)：十個(gè)和前三單元所學(xué)知識相關(guān)的問(wèn)題。
探究?jì)热荩?－3單元句型。
活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，熟練掌握1－3單元句型。
活動(dòng)形式：可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩
個(gè)組，在兩組中間比賽。
活動(dòng)過(guò)程：
1） 出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一
個(gè)人等，把它寫(xiě)在紙上，并將紙扣放在講臺上。
2） 猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句，如：“Is he a boy?” “ Has he big eyes?”等。
3) 出題的人只回答：“ Yes”或“No”。
4） 如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。
5) 如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，出題的組每人輪流答。
字母滾雪球探究活動(dòng)
探究?jì)热荩鹤帜笣L雪球
活動(dòng)目的：訓練學(xué)生記憶字母的能力
活動(dòng)形式：學(xué)生分成若干組或男女生兩大組
活動(dòng)過(guò)程：
1）游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如：B)
2）第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)
3）然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說(shuō)錯了就被淘汰，說(shuō)得多而準確的小組為勝。
英語(yǔ)教案－上學(xué)期Recycle 1第三課時(shí)
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