- 相關(guān)推薦
幼兒園《我就是喜歡我》教案（通用11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園《我就是喜歡我》教案（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 1
內容與要求：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中，理解故事內容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過(guò)程。
2、在同伴面前說(shuō)說(shuō)喜歡自己的地方，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
青蛙圖示、小朋友圖示；故事《我就是喜歡我》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、小朋友們，你們喜歡你們自己?jiǎn)�？你們喜歡自己什么呢？
2、出示青蛙圖示�？磥�(lái)，每個(gè)人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會(huì )喜歡自己什么呢？
小結：弗洛格喜歡自己的顏色，會(huì )游泳、會(huì )跳躍、還會(huì )捉蟲(chóng)，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認識書(shū)名《我就是喜歡我》。
二、故事講述
1、教師敘述故事。
提問(wèn)：
一天，弗洛格在路上遇見(jiàn)了一位朋友，他是誰(shuí)��？他們在干什么？
小鴨飛起來(lái)了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來(lái)了呢？
師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。
2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì )在想什么呢？幼兒猜測。
3、教師繼續講述。
提問(wèn)：弗洛格很傷心，他現在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰(shuí)能給他出個(gè)主意嗎？怎樣他才能飛起來(lái)呢？幼兒為青蛙提供主意。
4、你們的點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子？出示PPT。他成功了嗎？
5、繼續講述。老鼠對弗洛格說(shuō)了些什么？之后弗洛格就開(kāi)始行動(dòng)了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀(guān)看圖片。你是怎么看出來(lái)的？
6、繼續講述。他跑去找野兔�！ヂ甯窬趩实匕褧�(shū)還給野兔。
提問(wèn)：看來(lái)弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了！作為朋友，我們該勸勸他，誰(shuí)來(lái)勸說(shuō)勸說(shuō)弗洛格？
幼兒自由回答。
7、教師講述故事結局。
提問(wèn)：弗洛格最后有沒(méi)有重拾信心呢？你們從哪里看出來(lái)？
8、再次欣賞故事。
小結：弗洛格重新認識了自己，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
三、聯(lián)系自身
1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？
2、幼兒講述，教師將幼兒說(shuō)到的內容展現在黑板上。
小結：看來(lái)每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛(ài)你。
【活動(dòng)反思】
教師之所以選擇該繪本是因為開(kāi)學(xué)初看到了班級中的一個(gè)現象，就是孩子們在課堂中的表現，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事�；顒�(dòng)前我根據故事情節設計教案、PPT課件、錄音以及圖示等，材料準備充分。
在課后，我對自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的`表現分析，總結了今天活動(dòng)不足的地方：
1、對幼兒的回應不夠豐富、飽滿(mǎn)。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒(méi)有根據她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)現出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。
2、在PPT演示環(huán)節，孩子對故事情節較為陌生，教師需要用適當的肢體動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。
3、情緒上，教師的肢體動(dòng)作還應更加夸張點(diǎn)。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 2
活動(dòng)目標
1.能專(zhuān)注的傾聽(tīng)故事，初步理解故事中的角色和情節。
2.知道自己是獨一無(wú)二的'，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。
活動(dòng)準備
掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊、頭飾（青蛙、野鴨、山羊、小豬）
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候—游戲《小青蛙你唱吧》幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由的創(chuàng )編動(dòng)作
教師發(fā)書(shū)
二、感知理解活動(dòng)
1、謎語(yǔ)
大眼睛，闊嘴巴
說(shuō)起話(huà)來(lái)呱呱呱
游泳捉蟲(chóng)人人夸
請幼兒猜，隨即出示掛圖，告訴幼兒今天咱們要學(xué)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事
2.教師提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎？為什么？鼓勵幼兒說(shuō)出理由加深對青蛙的理解
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們喜歡自己?jiǎn)�？有這樣一直青蛙原來(lái)也特別喜歡自己后來(lái)發(fā)生了一些事情讓青蛙改變了自己的看法，可是究竟是什么事情呢，我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧
3.幼兒看書(shū)
教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的收獲
教師帶領(lǐng)幼兒看看書(shū)并按頁(yè)講述故事內容
三、自主閱讀
1.幼兒翻到故事，引導幼兒自主閱讀故事，再次感受青蛙從自我欣賞到灰心、傷心、一直到恢復自信的變化
2.在閱讀過(guò)程中，教師要提醒幼兒注意閱讀姿勢和習慣
四、遷移活動(dòng)
教師：故事里的青蛙又重新找到了快樂(lè )是因為他認識了自己，知道自己是最棒的。小朋友你喜歡自己?jiǎn)�，說(shuō)說(shuō)你自己會(huì )做那些事情？教師啟發(fā)幼兒自己講述自己的本領(lǐng)，用我就是喜歡我，因為我……這樣的句式說(shuō)一說(shuō)
1.我有什么愛(ài)好特長(cháng)（會(huì )唱歌、會(huì )跳舞、會(huì )畫(huà)畫(huà)）等
2.我會(huì )為自己作什么？（自己穿衣服、自己洗臉、刷牙、自己吃飯等）
3.我會(huì )為別人做什么？比如我就是喜歡我因為我會(huì )幫助媽媽端飯，擺筷子
鼓勵幼兒大膽講述，教師也可以參與進(jìn)來(lái)，講述自己的本領(lǐng)
五、結束活動(dòng)
交流小結及整理
幼兒園《我就是喜歡我》教案 3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意圍繞“我就是喜歡我”這一話(huà)題參與談話(huà)，學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)�、描述自己�?/p>
2、學(xué)會(huì )正確區分名字中的姓與名。
3、知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有信心，喜愛(ài)自己。
活動(dòng)準備：
1、向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。
2、《我就是喜歡我》故事的`音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事
師：你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？
2、介紹自己的名字
師：你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰(shuí)能介紹一下自己的名字是什么意思？哪部分是姓，哪部分是名呢？爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？
3、說(shuō)一說(shuō)愛(ài)好
師：你喜歡什么？（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋(píng)果等）
4、講一講缺點(diǎn)
師：你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方？（脾氣不好，舞蹈不好等）小朋友們喜歡自己?jiǎn)幔?/p>
5、講一講會(huì )做的事
師：你會(huì )做什么事情？你會(huì )為別人做什么？（幫爸爸媽媽端碗、擺筷子等）。
6.結束環(huán)節
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們每天都在不斷地進(jìn)步和成長(cháng)，如果有人問(wèn)你喜歡自己?jiǎn)�？你�?huì )說(shuō)什么呢？（我喜歡我自己）。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 4
活動(dòng)目標：喜歡閱讀圖書(shū)，樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言表述自己對圖畫(huà)的理解。
知道自己是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處。
能專(zhuān)注的.傾聽(tīng)故事，初步理解故事中的角色與情節。
活動(dòng)準備：掛圖，音帶，錄音機，故事讀本人手一冊，頭飾（青蛙，野鴨，小豬，山羊）
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候。
2、幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。
二、感知活動(dòng)：
1、教師可以謎語(yǔ)導入，教師隨后出示故事掛圖，并告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于青蛙的故事，
2、教師提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎？為什么？鼓勵幼兒說(shuō)出理由，加深對青蛙的了解。
3、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，你們喜歡你們自己?jiǎn)�？為什么��？有這么一只小青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了這樣一件事情讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
4、教師播放音帶，幼兒仔細傾聽(tīng)，感知故事內容。
三、自主閱讀
引導幼兒翻開(kāi)故事，自由閱讀故事。
幼兒可以自由看圖，自由說(shuō)出圖上有什么，也可以與同伴交流，教師注意傾聽(tīng)幼兒與幼兒之間的自由交流，了解幼兒對故事的理解。
四、共同閱讀
1、看第一附圖，看圖講述
2、指導看第二幅圖和第三幅圖。
3、指導看第四幅圖和第六幅圖。
4、交流小結：盡管青蛙沒(méi)有野鴨，小豬，山羊，那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì )游泳，會(huì )跳遠，會(huì )捉蟲(chóng)，這些都是特別值得自豪的本領(lǐng)。
五、完整欣賞
幼兒理解故事后，教師再次有感情的朗讀故事，加深幼兒的理解，幼兒可以用手指劃讀文字。
六、結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序收書(shū)，整理桌椅。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 5
活動(dòng)目標：
1.喜歡閱讀圖書(shū)，樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言表達自己對圖畫(huà)的理解。
2.知道自己是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處。
3.能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事，樂(lè )意表演故事。
4.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5.理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知活動(dòng)
師：小朋友們好!今天，老師想請小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)。大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)呱呱呱，游泳捉蟲(chóng)人人夸。
幼：青蛙。
師：對了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]
師：你們喜歡青蛙嗎?
幼：喜歡
師：為什么?
幼：因為青蛙可愛(ài)
幼：因為青蛙會(huì )游泳
幼：因為青蛙會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。 [評析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對這節課的興趣。
[放錄音，聽(tīng)故事]
二、自主閱讀
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請小朋友們把書(shū)打開(kāi)仔細的觀(guān)察書(shū)中的畫(huà)面，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么，它們在干什么?也可以與同伴交流。
師：請小朋友們把書(shū)合上。老師發(fā)現小朋友們在看書(shū)的時(shí)候都非常認真，都在相互交流自己所觀(guān)察到的。[評析]教師設計這一教學(xué)環(huán)節，主要的是引導孩子仔細觀(guān)察并理解畫(huà)面，能根據畫(huà)面運用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點(diǎn)擊第一幅圖]
師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己?jiǎn)?
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄](méi)
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會(huì )游泳。
幼：他喜歡自己會(huì )跳躍。
師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著(zhù)自己的倒影，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。[點(diǎn)擊課件]請小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話(huà)。
師：青蛙很喜歡自己，看見(jiàn)自己的倒影都在自我欣賞，他很高興。咦，誰(shuí)聽(tīng)到了青蛙的話(huà)了?[邊說(shuō)邊點(diǎn)擊第二幅圖]
幼：野鴨。
師：野鴨聽(tīng)到了說(shuō)[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開(kāi)了。
師：當野鴨離開(kāi)后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想學(xué)飛翔。
2、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著(zhù)手臂向前飛。
師：青蛙學(xué)會(huì )飛翔了嗎?
幼：沒(méi)有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?
幼：：因為青蛙沒(méi)有翅膀。
師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì )飛翔，他又會(huì )怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]
師：我想請小朋友發(fā)揮你的想象力說(shuō)一說(shuō)青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì )飛翔，他很傷心，他可能會(huì )怎么辦呢?[實(shí)錄](méi)
幼：青蛙很傷心，可能會(huì )去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì )去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì )到商店去買(mǎi)翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì )和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會(huì )怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖。[評析]引導孩子圍繞青蛙自我意識的發(fā)展為線(xiàn)索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法。
3、[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來(lái)找誰(shuí)了?
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問(wèn)小豬，小豬是怎么說(shuō)的呢?
幼：你要知道，青蛙是不會(huì )飛的。
師：當小豬說(shuō)我也不會(huì )飛時(shí)是什么表情?
幼：它在笑。
師：小豬不會(huì )飛，為什么還在笑呢?
幼：因為小豬會(huì )做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。
師：小豬很自信，小豬說(shuō)：[點(diǎn)擊課件]當青蛙聽(tīng)了小豬的話(huà)之后[放課件的第6幅圖]青蛙想：[點(diǎn)擊課件]青蛙傷心極了，它又會(huì )去找誰(shuí)呢?[放課件第7幅圖]
幼：山羊。
師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?
幼：它想去借書(shū)，讓你變的聰明些。
師：[放課件第8幅圖]它學(xué)得怎么樣?青蛙把書(shū)打開(kāi)，可是一個(gè)字也不認識，看了很久，他一點(diǎn)也沒(méi)變聰明。青蛙想：[點(diǎn)擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書(shū)還給山羊說(shuō)了些什么呢?
幼：我不會(huì )飛，不會(huì )烤蛋糕。
幼：不認識字，什么都不會(huì )。
師：小朋友說(shuō)的可真好。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心，山羊安慰它說(shuō)[點(diǎn)擊課件]
4、師：既然青蛙什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，那么他后來(lái)為什么又會(huì )那么高興呢?請你動(dòng)小腦筋想一想。[放課件11幅圖][實(shí)錄](méi)
幼：因為它聽(tīng)了山羊的話(huà)。
幼：因為它知道自己會(huì )游泳，會(huì )跳躍。
幼：因為它知道是一只可愛(ài)的綠青蛙。
幼：因為它知道自己會(huì )捉蟲(chóng)。[評析]故事中的山羊循循善誘，用愛(ài)的溫暖和欣賞的`目光幫助青蛙恢復了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗。
師：小朋友們說(shuō)的可真好。我們一起來(lái)看看青蛙在河邊干什么?
幼：欣賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發(fā)現了些什么呢?
幼：發(fā)現自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
師：對了，它很自信地說(shuō)[點(diǎn)擊課件]小朋友讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這句話(huà)。小朋友們學(xué)的可真好[點(diǎn)擊12幅圖]我們一起來(lái)看看這幅圖上的青蛙，從它表情中我們可以知道什么呢?
幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺(jué)自己就在飛。
師總結：盡管青蛙沒(méi)有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì )游泳，會(huì )跳躍，會(huì )捉蟲(chóng)，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂(lè )了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì )欣賞自己，要對自己有信心。[評析]從這一環(huán)節中，讓小朋友們根據小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷來(lái)認識我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有其特別之處。
四、完整欣賞：
師：現在請小朋友們把書(shū)取下來(lái)，請你左手扶書(shū)，右手翻書(shū)，把書(shū)翻到第二頁(yè)，我們一起來(lái)劃指朗讀故事。
[評析]教師設計這一環(huán)節，是讓小朋友們學(xué)習獨立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。
活動(dòng)反思：
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識的發(fā)展為線(xiàn)索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì )欣賞自己，對自己有信心。進(jìn)一步培養孩子們的情感發(fā)展�；顒�(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節開(kāi)始，我利用猜謎語(yǔ)的方式導入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節的設計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節。因此，孩子們在活動(dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節，我通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，真正培養孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節，共同理解故事內容，以青蛙自我意識的發(fā)展為線(xiàn)索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺(jué)中獲取對故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì )發(fā)現自己、肯定自己、對自己有信心。第四環(huán)節，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規范的朗讀。第五環(huán)節，指導孩子們正確運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，來(lái)進(jìn)行故事表演，同時(shí)也鼓勵孩子們在表演中大膽創(chuàng )新，合理想象。
孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個(gè)人的認識，這不僅提升了孩子們的語(yǔ)言表達能力，而且使孩子們感受到了愛(ài)的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛(ài)他人的情感。
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達到了教學(xué)目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現了活動(dòng)的主體性。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 6
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
2、發(fā)現自身長(cháng)處，大膽講述喜歡自己的理由。
3、提高與他人交流的自信心。
活動(dòng)準備：
故事課件、花環(huán)、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?
二、結合課件講故事。
1、講故事前半部。
(神秘狀)它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)
你喜歡青蛙嗎?為什么?
結合課件講故事。
青蛙為什么難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì )的本領(lǐng)呢?
2、講述故事后半部。
你們猜猜，現在青蛙會(huì )是什么表情呢?
講故事至最后，問(wèn)：現在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊對它說(shuō)了什么?
那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
最后青蛙是怎么對自己說(shuō)的?
三、大膽講述自己的本領(lǐng)。
1、相互交流
你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些本領(lǐng)?
2、輪流講述喜歡自己的理由
教師追問(wèn)幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì )為自己做什么?還能為別人做什么事情等�，F場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵。
四、召開(kāi)“贊美會(huì )”，感受贊美與被贊美的快樂(lè )。
你有沒(méi)有發(fā)現其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜歡誰(shuí)，因為他能……的句式說(shuō)出來(lái)。
�、�，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣?
五、隨音樂(lè )自信表演。
放音樂(lè )《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì )更加喜歡你。
教師小結：如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應該怎么告訴他?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)現自我，認識到自己的長(cháng)處，能大膽的說(shuō)出："我喜歡我自己"，讓幼兒感受自己的獨特性。在設計此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的"注意聽(tīng)"與"大膽說(shuō)"作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭在問(wèn)題的設計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現自己的欲望。同時(shí)，注重了語(yǔ)言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內容的整合。
活動(dòng)過(guò)程中，我注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng )設一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的創(chuàng )造力和表現欲望�；顒�(dòng)中還注重幼兒的個(gè)別差異，特別對性格內向的幾名幼兒采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)�；顒�(dòng)中，多數幼兒在老師的層層引導之下，在大家面前說(shuō)出了自己的本領(lǐng)、展現自己的特長(cháng)。但有三個(gè)小朋友臉上帶著(zhù)猶豫、不自信的表情，不敢說(shuō)出自己的本領(lǐng)，也可能沒(méi)有找到自己的長(cháng)處。于是在第三個(gè)環(huán)節中，我引導幼兒多多發(fā)現這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P她、贊美她。通過(guò)大家的贊美，讓這些小朋友開(kāi)心地笑了，增強了自信心。所以在結尾時(shí)孩子們都聲音洪亮的說(shuō)出："我喜歡我自己"！讓幼兒真切地感受到自己的獨特性�？吹胶⒆觽冏院赖臉幼�，我也非常高興，因為達到了我預設的'目標�；顒�(dòng)結束后，有一個(gè)女小朋友怯怯的說(shuō)："老師，你說(shuō)看宿舍的王老師喜歡我嗎？她說(shuō)我一直睡不著(zhù)就不喜歡我的，可是我一直睡不著(zhù)的"。幼兒很輕易的把問(wèn)題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺(jué)得，要想培養幼兒的自信心，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這節活動(dòng)沒(méi)有結束，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì )攜手其他的老師和小朋友，共同創(chuàng )造一個(gè)積極、活潑、欣賞、贊美的氛圍，培養并鞏固幼兒健康自信的心理。
在這次活動(dòng)后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗成功的快樂(lè )、發(fā)現別人的長(cháng)處，并學(xué)會(huì )贊美、幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當中，老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。
但在這次活動(dòng)中，老師的隨機教育能力和指導性語(yǔ)言的運用方面還存在許多的問(wèn)題，我會(huì )在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 7
活動(dòng)目標：
1、感受到周?chē)耐�、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話(huà)，努力做個(gè)好寶寶。
3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的`安全隱患。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜歡我"的展覽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰(shuí)？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛(ài)自己，給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等）
三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會(huì )喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在幼兒園要積極參與各項活動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
活動(dòng)反思：
"我愛(ài)你"的主題，側重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設計和實(shí)施按照幼兒傾聽(tīng)-說(shuō)-行動(dòng)的學(xué)習邏輯展開(kāi)。
1、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力，所配背景音樂(lè )很很合適。
2、老師講完故事，應著(zhù)重讓幼兒討論：小獾說(shuō)了什么，都是對誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì )說(shuō)"我愛(ài)你"?說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側重討論"是長(cháng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"?"為什么對身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你"，小獾還對他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛(ài)心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛(ài)心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì )""沒(méi)有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫(huà)筆材料供幼兒表達，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 8
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，學(xué)會(huì )看到自己的長(cháng)處。
2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學(xué)習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(cháng)處，樹(shù)立自我意識和信心。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
重難點(diǎn)：
欣賞故事，理解故事內容，學(xué)會(huì )看到自己的長(cháng)處。
通過(guò)與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學(xué)習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師：有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開(kāi)始……它忍不住哭了出來(lái))。
教師：青蛙為什么會(huì )難受?
教師：別人會(huì )的本領(lǐng)它不會(huì )，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì )的本領(lǐng)呢?
教師講述故事的結尾。
教師：朋友們對青蛙說(shuō)什么?后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎?
2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內容。
教師：青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
教師：故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么高興呢?
教師;最后，青蛙對自己說(shuō)什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導幼兒找找自己的長(cháng)處。
教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì )為別人做什么?你會(huì )為自己做什么?
引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(cháng)處。
教師小結：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì )做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越多。
4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己?jiǎn)?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長(cháng)處，然后，繼續聽(tīng)鼓聲傳花。
反思：
活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì )性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的，通過(guò)外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂(lè )，學(xué)會(huì )用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀(guān)的意識中來(lái)，有助于幼兒良好的自我意識和個(gè)性的'發(fā)育，而這種良好的自我意識和個(gè)性，又將反過(guò)來(lái)激勵他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵他們更加積極主動(dòng)和充滿(mǎn)信心地與外界交往。
社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤其應滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì )活動(dòng)，應與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當成一堂課去教授孩子，社會(huì )學(xué)習也是一個(gè)漫長(cháng)積累的過(guò)程，作為教師因很好的將生活與教育相結合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì )情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內心喜歡他人，喜歡自己。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 9
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
2、能發(fā)現自己的長(cháng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)現自己的長(cháng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。
活動(dòng)準備：
青蛙、小鳥(niǎo)、松鼠、山羊圖片、背景圖 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激起幼兒興趣
表?yè)P大班的小朋友上課好，即專(zhuān)心聽(tīng)講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。
教師：我帶來(lái)一位動(dòng)物朋友他是誰(shuí)？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過(guò)？到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)看看吧？
二、結合圖片講故事，理解故事內容。
1.教師講述故事提問(wèn)：
青蛙的心情怎樣？他能爬上樹(shù)嗎？他會(huì )問(wèn)山羊什么問(wèn)題？
講故事至他忍不住哭了出來(lái)問(wèn)：
�。�1）青蛙為什么難過(guò)的哭起來(lái)了？他真得很沒(méi)用嗎？
�。�2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來(lái)告訴它， 安慰安慰它。
2.教師繼續講述故事后半部分 。
山羊笑著(zhù)對青蛙說(shuō)：……我們大家都喜歡你 。
師：你們猜猜，現在青蛙會(huì )是什么表情呢？
講故事至最后，問(wèn)：現在青蛙為什么又喜歡自己了呢？
師小結：聽(tīng)了大家的話(huà)，青蛙明白了，我有自己的`本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》。
3.圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內容。教師提問(wèn)：
�。�1）故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)？小鳥(niǎo)、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)？
�。�2）你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)？
師小結：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)。
三、引導幼兒找找自己的長(cháng)處，講述喜歡自己的理由。
1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己?jiǎn)�？快�?lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧，引導幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。
2.請個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，或是在家里、在幼兒園，會(huì )為自己做什么？會(huì )為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
教師小結：
我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，會(huì )做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當別人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)�？”小朋友就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)，走出教室。
我執教的活動(dòng)是《大班社會(huì )活動(dòng)：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動(dòng)內容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過(guò)不自信，再到經(jīng)過(guò)朋友幫助，正確的認識自己的心理歷程，講述了一個(gè)如何正確認識自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強的時(shí)期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。 提高幼兒的自我價(jià)值感是開(kāi)啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門(mén)的一把鑰匙，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認識自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì )活動(dòng)。并對故事進(jìn)行改編。
本次活動(dòng)目標如下：
1、理解故事內容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。
2、能發(fā)現自己的長(cháng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
整個(gè)教育活動(dòng)我設計了三個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節，談話(huà)引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒認真聽(tīng)講，大膽回答問(wèn)題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習興趣，第二個(gè)環(huán)節借助圖片講故事，引導幼兒發(fā)現動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，逐漸感知、體會(huì )故事中所蘊含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現自己的本領(lǐng)，并引導幼兒發(fā)現自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，為幼兒提供表現自己的長(cháng)處的機會(huì )，增強自尊心和自信心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師和孩子們的評價(jià)直接影響著(zhù)幼兒的自我價(jià)值感，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè )。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)輕松、快樂(lè )的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。 更重要的是將自信培養教育滲透到幼兒生活當中，引導幼兒正確地認識自我，評價(jià)自我。
活動(dòng)中有不當之處，敬請各位評委和老師批評指正。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 10
活動(dòng)設計：
在幼兒園班集體中有少數或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的，他們缺乏與人正確交往、相處的方法，不會(huì )處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動(dòng)，難以控制，做出攻擊性的的舉動(dòng)。長(cháng)期這樣，其身心健康會(huì )受到影響。因此，以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點(diǎn)和不足，引導他們學(xué)會(huì )自我控制、自我調節，運用恰當的方式方法與他人交往，體驗愉快的情緒，讓自己成為一個(gè)受歡迎的小朋友。
輔導目的：
1、了解自己不恰當方式所帶來(lái)的后果，及他人對自己的。
2、能重新認識自己，樹(shù)立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。
輔導的形式：
1、看情景表演或錄像;
2、自由討論、小組討論;
3、區域游戲。
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：尋找并運用適宜的方式與同伴交往，學(xué)者調控自己的`情緒。
2、難點(diǎn)：引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來(lái)的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。
輔導前準備：
1、攝下生活當中相關(guān)情景錄像;
2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;
3、音樂(lè )磁帶：幸福拍手歌。
輔導時(shí)間：1課時(shí)
輔導過(guò)程：
1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論。
�、俨虏滤麄儼l(fā)生了什么事?
�、谀阆矚g什么表情，為什么?
�、勰悴幌矚g什么表情，為什么?
2、教師：笑很可愛(ài)，大家都喜歡;發(fā)怒很可怕，會(huì )給別人帶來(lái)很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀(guān)看錄像(一)：
大家正在玩游戲，豆豆突然搶過(guò)同伴的一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著(zhù)追，豆豆繼續跑著(zhù)，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書(shū)，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來(lái)。
4、啟發(fā)引導幼兒討論：
�、� 你喜歡豆豆嗎?為什么?
�、� 豆豆的表現給同伴們帶來(lái)了什么影響?
�、� 你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒(méi)有過(guò)影響別人，是什么時(shí)候?
�、� 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀(guān)看錄像(二)并討論：
錄像：豆豆贈送貼畫(huà)給小朋友們;與同伴友好的看書(shū)、玩玩具。
討論：豆豆做了些什么?他為什么會(huì )改變?
看了錄像后你知道了什么?
6、教師：我們要學(xué)會(huì )控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進(jìn)行區域游戲，教師觀(guān)察幼兒在游戲中的表現。
討論：剛才玩玩具時(shí)，小朋友愿意和你一起玩嗎?
當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時(shí)，你是怎么做的?心里感覺(jué)怎么樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》，進(jìn)一步體驗愉快的情緒。
幼兒園《我就是喜歡我》教案 11
目標：
1、 欣賞故事，進(jìn)一步認識自我、了解自我，并通過(guò)談話(huà)大膽的評價(jià)自我。
2、 努力展示自己的長(cháng)處，樹(shù)立自信心。
準備：掛圖第一號，玩具青蛙。
過(guò)程：
一、 聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事。
1、 教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？
2、 這只青蛙本來(lái)以為自己是最能干、最漂亮的，可是一有一天，他突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？
3、 傾聽(tīng)故事至“他忍不住哭了起來(lái)”。
4、 青蛙為什么會(huì )難受？（因為他不會(huì )爬樹(shù)、不會(huì )飛、不認字）
5、 別人會(huì )的本領(lǐng)他不會(huì )，所以他很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì )的本領(lǐng)呢？（會(huì )跳、會(huì )唱歌）
6、 原來(lái)他也有值得驕傲的`別人不會(huì )的本領(lǐng)！聽(tīng)聽(tīng)朋友們對他是怎么說(shuō)的。
7、 聽(tīng)故事后半段�，F在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢？
二、 看圖聽(tīng)故事。
1、 教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
2、 青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
3、 青蛙為什么不高興？山羊對他說(shuō)什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？
4、 最后青蛙是怎么對自己說(shuō)的？
三、 我，喜歡我自己。
1、 你有沒(méi)有值得驕傲的地方。
2、 這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己?jiǎn)�，為什么�?/p>
3、 引導幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說(shuō)“我，喜歡我自己”。
【幼兒園《我就是喜歡我》教案】相關(guān)文章：
《我就是喜歡我》大班語(yǔ)言教案02-24
《我喜歡我的小毯子》教案03-27
大家喜歡我的小班社會(huì )教案08-11
《草原就是我的家》課程教案07-26
《我就是我》的教學(xué)設計08-11
《我就是我》雙語(yǔ)美文閱讀04-19