入迷的巴爾扎克教案

　　教學(xué)目標

　　1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識10個(gè)生字，讀寫(xiě)“創(chuàng )作、幻覺(jué)、關(guān)注、津津有味”等詞語(yǔ)。

　　3、讀懂課文內容，感受巴爾扎克寫(xiě)作入迷的程度，領(lǐng)悟寫(xiě)作的道理。

　　能力培養：

　　感受巴爾扎克寫(xiě)作入迷的程度，領(lǐng)悟寫(xiě)作的道理。

　　重點(diǎn)

　　從巴爾所克寫(xiě)作入迷的故事中感悟寫(xiě)作的道理。

　　難點(diǎn)

　　從巴爾所克寫(xiě)作入迷的故事中感悟寫(xiě)作的道理。

　　教法

　　讀中感悟

　　教具

　　教學(xué)內容

　　一、導入

　　有這樣一位作家，他幾乎不停地寫(xiě)了15年，每年寫(xiě)上六七部作品，以96部作品，近2000個(gè)人物構筑了一個(gè)宏偉的文學(xué)大廈，這個(gè)人就是巴爾扎克，本文就講述了巴爾扎克寫(xiě)作入迷的幾個(gè)故事。

　　板書(shū)課題。

　　二、讀中學(xué)

　　1、自由讀課文

　　要求：讀準字音，把課文讀通順，讀流利。

　　2、小組合作，再讀課文

　　按閱讀提示，把握課文的主要內容，想想作者圍繞寫(xiě)作入迷，寫(xiě)了巴爾扎克的哪幾件事，給每件事加上小標題。

　　3、感悟內容

　　學(xué)生瀏覽全文。

　　討論：從巴爾扎克寫(xiě)作入迷的故事中，獲得了哪些習作的啟示？

　　要求學(xué)生先把感受最深的部分多讀幾遍，做一些批注，再同小組的同學(xué)交流體會(huì )。

　　全班交流：明確寫(xiě)作的方法。

　　學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談體會(huì )。

　　4、拓展練習

　　推薦類(lèi)似作家的故事，讓學(xué)生閱讀。

　　三、詞語(yǔ)積累

　　摘錄好詞佳句。

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