托班健康寶寶講衛生教案（通用8篇）
本學(xué)期，非常榮幸能夠參加學(xué)校黨支部組織的展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)四次集中學(xué)習，有很深入的體會(huì )。
作為一名工作在教育戰線(xiàn)的一線(xiàn)教師，我們的教育離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)家長(cháng)，所以必須堅持走好群眾路線(xiàn)。我認為對我而言，，“群眾”，就是和我朝夕相處的學(xué)生，是我們的學(xué)生家長(cháng)。“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”。因此，家長(cháng)“望子成龍”，“望女成鳳”的心愿就是我教育教學(xué)的不竭動(dòng)力和歸宿。
而作為學(xué)校電教處的負責人，我的工作離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導，離不開(kāi)每位老師，更離不開(kāi)每一個(gè)學(xué)生，所以也必須堅持走好群眾路線(xiàn)。在這方面，對我而言，“群眾”就是我服務(wù)的對象——學(xué)校領(lǐng)導、每位老師，各位學(xué)生。“群眾路線(xiàn)”就是“一切為學(xué)校領(lǐng)導服務(wù)，一切為每位老師服務(wù)，一切為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”，在工作盡職盡責，為他們營(yíng)造良好的工作、學(xué)習環(huán)境。 在此，我對今后的工作莊嚴承諾：
一、教育教學(xué)方面：
1、自身態(tài)度：開(kāi)拓創(chuàng )新，工作爭先。課前認真備好每一節課，以生為本、分層教學(xué);課堂上盡職盡責，關(guān)注每個(gè)學(xué)生;經(jīng)常反思教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感、所惑，及時(shí)總結，發(fā)現問(wèn)題，提高工作效率;積極參與科研課改，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。
2、同事協(xié)調：加強同班上科任教師的協(xié)調、配合，及時(shí)吸取科任教師合理建議，共同協(xié)商班級管理方法，為打造一個(gè)“特色”的二中寄宿制班而努力。
3、家長(cháng)聯(lián)系：對學(xué)生的教育離不開(kāi)家長(cháng)強有力的支持。工作中，加強同家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系，家訪(fǎng)聯(lián)系，及時(shí)告知家長(cháng)學(xué)生在校一切，隨時(shí)了解學(xué)生在家情況，共同努力，使學(xué)生能健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。
二、電教處工作方面：
1、提高認識，發(fā)展“無(wú)私奉獻、不索何獲”的服務(wù)思想。 工作中，我一定會(huì )勇于吃苦，甘于奉獻。作為一名預備積極申請加入中國共產(chǎn)黨的普通教師，任何時(shí)刻都會(huì )做好電教處的本職工作，為領(lǐng)導省心，讓同事放心，學(xué)生安心。
2、心往一處想，力往一處使。 以后的工作中，我會(huì )和電教處全體人員一起，團結一心，形成合力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻我們的力量。工作中取得成績(jì)，不驕傲。存在失誤，將虛心接受來(lái)自領(lǐng)導、同事的批評、建議。
三、作為一名積極入黨分子方面：
1.實(shí)事求是，認真參加學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)。 我會(huì )以此為契機，進(jìn)一步增強自身的群眾觀(guān)念，改進(jìn)工作作風(fēng)。不倦怠，戒浮躁，走正路，求真知，恪守師德，以嚴謹的治學(xué)精神和正確的人生態(tài)度不斷進(jìn)取。
2.強化知識，積極上進(jìn)。 緊跟時(shí)代的步伐，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，更新知識素養和教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，以敢于負責的精神、銳意進(jìn)取的品格，趁著(zhù)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之際，提升自己，跨上一個(gè)新臺階。
我深知：我的學(xué)生也許不會(huì )成為一名偉大的科學(xué)家，不會(huì )成為一名出色的醫生，不會(huì )成為一名富有的商人。盡管這樣，我還是會(huì )繼續選擇陪伴在他們身邊，在他們身上播種，在他們身上灑下希望。今天我們站在三尺講臺，不是來(lái)自誰(shuí)的命令，也不是迫于生計。既然選擇了與名利無(wú)緣，與清貧為伍。就應該忠實(shí)于自己內心那份良知，忠實(shí)于內心當初那個(gè)單純的夢(mèng)想。
我想，只要我們每一位老師都實(shí)現了自己心中那個(gè)“教師夢(mèng)”，那“中國夢(mèng)”何愁遙遠?
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