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《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》教案及教學(xué)反思
教學(xué)目標：
1．通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)唱《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》，體會(huì )感受其活潑歡快的情緒。
2．通過(guò)創(chuàng )編歌詞等音樂(lè )活動(dòng)，體會(huì )參與的樂(lè )趣，培養學(xué)生團結意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生認識、讀準附點(diǎn)八分音符的節奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入：
老師：“同學(xué)們，你們認識黑板上的這兩個(gè)字嗎？你們知道它的意思嗎？”（學(xué)生答）
老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說(shuō)一說(shuō)�！保▽W(xué)生自由說(shuō)）
老師：“同學(xué)們，當你感到幸福的時(shí)候，你會(huì )用什么樣的方式表達”？（學(xué)生回答）
老師：“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完告訴老師，這首歌里是怎么樣表達幸福的”？（肢體）
二、寓教于樂(lè )
1、初聽(tīng)音樂(lè )，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）
2、這些都是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示的，對嗎？
3、揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍手歌》�！保ò鍟�(shū)課題）
4、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)20頁(yè)，看著(zhù)書(shū)完整的聽(tīng)一遍這首歌。要求：（可跟著(zhù)歌曲的節拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問(wèn)：這首歌的節奏怎樣？
5、出示節奏譜，解釋并學(xué)習×�！�。
6、老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細聽(tīng)，并且接讀后三段歌詞。要求：學(xué)生仔細看歌詞。
7、老師：“同學(xué)們能不能按照節奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來(lái)，大家一起解決。
8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×�！�。
9、老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。
要求：
�。�1）學(xué)生聽(tīng)好前奏，聽(tīng)老師喊拍起唱。
�。�2）解釋弱起，開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節線(xiàn)的后面。
�。�3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。
10、完整演唱歌曲
三、創(chuàng )造表現
1、“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當一回小小作詞家�。ㄒ欢危�
2、自由討論
3、學(xué)生上來(lái)唱，下面的同學(xué)配合他做動(dòng)作。
4、用串鈴、三角鐵等打擊樂(lè )器伴奏
四、完美結課
快樂(lè )的四十分鐘又要過(guò)去了，最后老師想在歌聲中結束我們的音樂(lè )課好嗎？記得，要配合我哦：
假如幸福的話(huà)你就點(diǎn)點(diǎn)頭。
假如幸福的話(huà)你就跟我走。
假如幸福的話(huà)一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。
課后反思
這是一首日本兒童歌曲，速度稍快，情緒活潑，節奏緊湊。歌曲采用了兒童生活中的動(dòng)作，邊唱邊做，使得歌曲生動(dòng)有趣，游戲性強，深受低年級學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。
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