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一年數學(xué)下冊滬教版《我們的郊游》優(yōu)秀教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的一年數學(xué)下冊滬教版《我們的郊游》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
一年數學(xué)下冊滬教版《我們的郊游》優(yōu)秀教案 1
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)對“我”在星期天所碰到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出合理的解決辦法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及獨立解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《郊游》歌曲
主持人：歌聲真好聽(tīng)是，同學(xué)們走出家門(mén)去郊游。星期天，“我”也跟著(zhù)爸爸、媽媽到虎丘去游玩，你們也想去嗎？
生（齊）想。
主持人：那就讓我們一塊兒去游虎丘吧！
2、講故事：
“我”跟著(zhù)爸爸媽媽玩虎丘，玩著(zhù)玩著(zhù)，發(fā)現自己和爸爸媽媽走失了。
主持人：如果是你，遇到這種情況，你會(huì )怎么辦呢？
小組討論后回答。
主持人：同學(xué)們想的辦法真多，我們一起來(lái)看看“我”是怎么做的呢？
3、繼續講故事：
“我”急得躲在假山后哭泣，這時(shí)，一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，然后說(shuō)要送“我”回家。
主持人；碰到陌生人要送你回家，同學(xué)們，你們會(huì )怎么辦呢？
主持人：那么，“我”又會(huì )怎么做呢？我們一起來(lái)看。
4、繼續講故事：
“我”不理睬那人，走開(kāi)了，最后在工作人員的幫助下找到了自己的爸爸媽媽。
主持人：“我”和我們小朋友一樣聰明，沒(méi)有輕易信陌生人的話(huà)。最后在工作人員的幫助下找到了爸爸媽媽。
三、活動(dòng)結束
1、輔導員講話(huà)：
在現實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì )碰到此類(lèi)問(wèn)題，但通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們靠自己的.聰明才智想出了很多解決的好辦法，老師為你們感到驕傲。希望同學(xué)們能繼續努力，在生活中能多動(dòng)腦筋，多想辦法，靠自己的能力去解決實(shí)際問(wèn)題。
2、播放歌曲《自立歌》，在歌聲中結束活動(dòng)。
一年數學(xué)下冊滬教版《我們的郊游》優(yōu)秀教案 2
【設計意圖】
近期，本班開(kāi)展“汽車(chē)滴滴”的主題活動(dòng)。部分家長(cháng)反映---帶幼兒外出時(shí)，幼兒會(huì )在路上東張西望、追追打打；過(guò)馬路時(shí)很多幼兒駐足不定，不知所措；缺乏交通規則意識；為讓幼兒了解并遵守交通規則，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì )這個(gè)大家庭。同時(shí)結合《指南》中“應培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標志的興趣，讓幼兒掌握生活中常見(jiàn)的標志的內容含義。為此我選擇并設計了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、體驗做文明人的成功感。
2、認識常見(jiàn)的交通標志，并遵守交通規則。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：在生活中知道遵守交通規則。
活動(dòng)難點(diǎn)：認識三種不常見(jiàn)的交通標志（禁止停車(chē)、禁止通行、掉頭）。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：認識常見(jiàn)的交通標志（如：人行橫道、紅路燈、左轉彎、右轉彎、停車(chē)場(chǎng)）
物質(zhì)準備： 《去郊游》視頻、交通標志圖片、創(chuàng )設《我們一起去郊游》的活動(dòng)場(chǎng)景
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：
播放多媒體動(dòng)畫(huà)，引發(fā)幼兒認識交通標志的興趣。
師：今天裴老師給小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片，我們來(lái)一起看一看。
基本部分:
1.提問(wèn)：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況怎么做？
2.出示視頻中的交通標志
教師提問(wèn)：你認識圖中的'那些交通標志？
�。�1）教師出示PPT讓幼兒進(jìn)行操作，并說(shuō)出認識的交通標志。
�。�2）圖中還有一些交通標志，教師和幼兒一起進(jìn)行討論。
3.再次觀(guān)看視頻，讓幼兒進(jìn)行討論。
師：視頻中又出現了哪些交通標志？
�。�1）教師出示PPT，展示不常見(jiàn)的交通標志。
�。�2）教師和幼兒一起進(jìn)行討論。
4.情景體驗：《我們一起去郊游》
教師為幼兒創(chuàng )設郊游的情景，幼兒扮演司機，根據出現的交通標志作出相應的反應。
結束部分：
討論：看到認識的交通標志，我們應該怎么做？
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中，我運用了PPT的形式，給幼兒直觀(guān)的視覺(jué)體驗，并通過(guò)情景體驗，請幼兒扮演司機看到交通標識作出相應反應，幼兒的興趣很高。在本次活動(dòng)中有所不足的地方是交通標識和道具的準備不夠充分，如果每個(gè)孩子都能有機會(huì )進(jìn)行扮演，效果會(huì )更好�；顒�(dòng)后我會(huì )把相應教具放到相應區域，方便幼兒在日常的區域活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
一年數學(xué)下冊滬教版《我們的郊游》優(yōu)秀教案 3
教學(xué)目標：
1、鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事。
2、引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學(xué)習排列圖片。
3、培養幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
教學(xué)準備：
大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起幼兒的注意今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？
二、引導幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎上學(xué)習排圖
1、出示第一幅圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。
小結：一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
2、引導幼兒理解2～5幅圖片的.意思。
�、偎鼈冊诮纪馐窃趺赐娴�？這兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片，誰(shuí)能夠看懂？
�、谛∝堅诟墒裁�？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）
�、坌」吩诟墒裁�？（學(xué)習詞語(yǔ)：豎蜻蜓。）
3、引導幼兒給圖片排序。
�、佻F在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排，然后連起來(lái)講一段故事。
�、谟變簞�(dòng)手排圖片，教師巡回指導。
�、塾變焊鶕约号帕械膱D片講述故事，教師排出相應的大圖片。
三、引導幼兒為故事的后部分排圖
1、小動(dòng)物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2、幼兒排列圖片，教師巡回指導。
3、個(gè)別幼兒排圖片，請其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。教師根據幼兒回答及時(shí)作出正確引導。
4、這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服？誰(shuí)會(huì )用一段好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)？
5、教師小結。
6、現在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。
附：小動(dòng)物去郊游一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
小刺猬在地上打滾，小貓在撐竿跳，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。
嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。
不一會(huì )兒，雨停了。小刺猬說(shuō)：“我來(lái)幫你們晾衣服吧！”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。
衣服晾干了，小動(dòng)物們圍著(zhù)小刺猬說(shuō)：“謝謝你，小刺猬！”。
一年數學(xué)下冊滬教版《我們的郊游》優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標：
1、正確感知5以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
2、能根據自己的"車(chē)票"按照不同的圖示找到相應位置。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制汽車(chē)5輛，每輛車(chē)上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫(huà)有不同水果不同數量（1~~5）的"車(chē)票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂(lè )《我們去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、師：今天老師要帶小朋友乘車(chē)去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車(chē)在等著(zhù)我們拉，我們一起來(lái)數數一共有幾輛車(chē)�。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數）
2、請幼兒數數每輛車(chē)的座位數并說(shuō)出總數。
3師小結：原來(lái)每輛車(chē)都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位師：那你應該坐哪倆車(chē)呢？秘密就在你的車(chē)票里，趕快看看吧！
請幼兒觀(guān)察自己的車(chē)票，然后按照自己車(chē)票上畫(huà)的水果坐到貼有相應水果圖片的車(chē)上。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀(guān)察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據車(chē)票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來(lái)看看。
出示圖示一，請幼兒觀(guān)察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來(lái)坐座位，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果就坐這倆車(chē)的第幾個(gè)座位。
請幼兒數數自己車(chē)票上的水果數量，然后根據車(chē)票上的水果數量按照1~~5的'順序找到相應座位。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀(guān)察師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？
5、根據水果數量坐車(chē)師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來(lái)看一看。
出示圖示二， 請幼兒觀(guān)察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數量，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車(chē)，不管是什么水果都可以。
請幼兒數數自己車(chē)票上的水果數量，然后根據車(chē)票上的水果數量找到相應的車(chē)。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
三、結束語(yǔ)：
幼兒園到了，請小朋友一輛車(chē)接一輛車(chē)地下車(chē)！
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