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《長(cháng)江三峽》優(yōu)秀教案
教學(xué)設想：
本文編排在蘇教版“祖國土”的板塊，編者的意圖是，借該篇培養學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的愛(ài)國情感，再借本篇繼續賞析散文的語(yǔ)言美、意境美。
本文的閱讀也沒(méi)有什么難度，教學(xué)時(shí)還是以朗讀體會(huì )為主，品味文中對三峽的描寫(xiě)，進(jìn)一步感受散文的取材和寫(xiě)法。
目標要求：
1、 了解祖國大好河山和歷史文化，激發(fā)愛(ài)國熱情。
2、 理會(huì )本文的取材和寫(xiě)法，進(jìn)一步了解“散文”這一文體的特點(diǎn)。
3、 朗讀品味語(yǔ)言，了解作者和作品風(fēng)格。
課時(shí)設置：2教時(shí)
第1教時(shí)
要點(diǎn)：了解作者和作品風(fēng)格，歸納分析，了解文章的取材。
過(guò)程：
一、導入
二、了解作者和作品風(fēng)格
劉白羽，現代作家。1916年生，北京人。1938年到延安從事文化工作，1944年到重慶《新華日報》副刊做編輯工作，1946年受黨的委派到東北解放區做隨軍記者，1950年參加編攝電影《中國人民的勝利》，該片榮獲斯大林文學(xué)獎。兩次赴朝鮮，寫(xiě)了許多通訊特寫(xiě)。曾任中國作家協(xié)會(huì )副主席，書(shū)記處書(shū)記，中國人民解放軍總政治部文化部部長(cháng)。他的作品以散文為主，有《五臺山下》、《火光在前》、《政治委員》、《劉白羽散文集》等。
劉白羽的散文詩(shī)意更多表現為壯美、明快，充滿(mǎn)哲理�！堕L(cháng)江三日》中，作者以游蹤為引線(xiàn)，淋漓盡致地描繪了波濤洶涌的長(cháng)江，奇偉壯麗的三峽。作者筆下的長(cháng)江一會(huì )兒激流澎湃，濤如雷鳴；一會(huì )兒安靜溫柔，像微微拂動(dòng)的絲綢；一會(huì )兒萬(wàn)瀑懸空，砰然萬(wàn)里；一會(huì )兒旋轉不前，一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)旋渦。仿佛長(cháng)江在高唱、在低吟、在咆哮、在深思。那云霧變幻、朝暉夕照、電閃雷鳴，更給這顯示大自然生命力的河流增添了無(wú)限的詩(shī)意。作者把我們帶到了那變化莫側的水上世界。作者還不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是把這種經(jīng)歷與我們的時(shí)代，我們的生活聯(lián)系起來(lái)了�！拔矣X(jué)得這是我們所經(jīng)歷的大時(shí)代突然一下集中地體現在這奔騰的長(cháng)江之上。是的，我們的全部生活不就是這樣戰斗、航行、穿過(guò)黑夜走向黎明的嗎？”由于這一思想的熔鑄，江輪便成為我們整個(gè)革命事業(yè)的詩(shī)意象征了。文章雖然落墨于山河畫(huà)卷，卻處處著(zhù)眼于哲理的詮釋?zhuān)虼�，氣勢壯闊，格調高昂。讀起來(lái)扣人心弦，使人精神振奮。
三、了解三峽
長(cháng)江三峽，西起四川省奉節縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長(cháng)193公里（其中狹谷段合長(cháng)90公里，寬谷段合長(cháng)103公里）。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的合稱(chēng)。三峽山陡、流急、灘險。灘峽相間，由地盤(pán)上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。
長(cháng)江三峽河段，是世界上最大的水資源寶庫之一。周恩來(lái)總理1957年12月3日就提出“為充分利用中國五億四千萬(wàn)瓦的水利資源和建設長(cháng)江三峽水利樞紐的遠大目標而奮斗”的口號。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)反復的論證研究，全國人民代表大會(huì )全體會(huì )議的討論，長(cháng)江三峽水利樞紐壩址已選定于西陵峽的三斗坪。這項具有防洪、發(fā)電、航運、養殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利工程，對我國的社會(huì )主義四個(gè)現代化建設必將起著(zhù)重大的推動(dòng)作用。
三峽工程建成后，它的本身就是世界奇觀(guān)。巍巍大壩，橫跨在峽江之上，像一道水上長(cháng)城，“截斷巫山云雨”；巨大的船閘能通過(guò)萬(wàn)噸級船隊；水晶宮般的電站發(fā)出的強大電流，通過(guò)鋼塔如林的變電站送到四面八方。這些現代化的建筑群體及壩下不遠處的黃陵廟勝地，必將成為吸引五洲四海游人踴躍游覽的勝境。
四、積累字詞：
朦朧 停泊 啟碇 瞿塘峽 夔州 滟滪 雷霆萬(wàn)鈞 漩渦 層巒疊嶂 繹紫色 翡翠 云蒸霞蔚 雋秀炯挪 巫峽 萬(wàn)仞 縹緲 綠茸茸草坂 崆嶺灘 袁崧 美髯白皙 馱 姊歸震顫 絳紫 峨冠博帶
五、整體理解
1、瀏覽課文，在下列文字中填空，再畫(huà)出作者在三峽的游覽圖并標明地點(diǎn)位置：
課文以激越奔放的感情，運用抒情的筆調，生動(dòng)地描繪了長(cháng)江三峽雄偉、瑰麗、險峻的山川景色，熱情地贊美了祖國的錦繡河山，表現了我國勞動(dòng)人民不畏艱險、奮勇直前的革命精神，并啟示人們：只要從洶涌浪濤中掌握一條前進(jìn)途徑，就能戰勝困難險阻的生活哲理。
2、歸納分析本文的寫(xiě)作思路：這篇課文描寫(xiě)了在三峽航行時(shí)所見(jiàn)到的
瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫(xiě)到哪一段？全文可分幾個(gè)部分？
�。ㄈ目煞炙膫�(gè)部分∶
第一部分（第1自然段），概括航行三峽總的感受。
第二部分（第2自然段），描寫(xiě)瞿塘峽的雄偉險峻。
第三部分（第3—5自然段），描繪巫峽神奇綺麗的動(dòng)人姿態(tài)。
第四部分（第6—9自然段），寫(xiě)西陵峽的兇險和作者的實(shí)際感受。）
3、本文在寫(xiě)三峽時(shí)，選用了哪些素材？
�。ㄈ龒{的風(fēng)景，一路所見(jiàn)；有關(guān)心理感受；和三峽有關(guān)的民歌、民謠及傳說(shuō)；感悟到的人生哲理）
4、朗讀課文，繼續預習思考
第2教時(shí)
要點(diǎn)：欣賞文章對三峽的描寫(xiě)，分析寫(xiě)法。
過(guò)程：
一、找出有關(guān)文字朗讀，再看看作者怎樣緊緊抓住三個(gè)峽各自的特點(diǎn)加以描繪的？
理出文本思路。
(先總括三峽景色——雄偉而瑰麗，
然后按照游蹤，分別描寫(xiě)出了三峽的特點(diǎn)：
瞿塘峽——雄偉，
巫峽——秀美，
西陵峽——險急。)
�。奶翇{像一道閘門(mén)，重點(diǎn)寫(xiě)其“雄”：
瞿塘峽口上，為三峽最險處，杜甫《夔州歌》云：白帝高為三峽鎮，瞿塘險過(guò)百牢關(guān)。古時(shí)歌謠說(shuō)：滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。這滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它對準峽口。萬(wàn)水奔騰一沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來(lái)。你可想象得到那真是雷霆萬(wàn)鈞，船如離弦之箭，稍差分厘，便撞得個(gè)粉碎�，F在，這巨礁，早已炸掉。不過(guò)，瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無(wú)數游渦，船從漩渦中沖過(guò)，只聽(tīng)得一片嘩啦啦的水聲。
巫峽像一條迂回曲折的畫(huà)廊，重點(diǎn)寫(xiě)其“秀”：
抬頭望處，已到巫山。上面陽(yáng)光垂照下來(lái)，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀(guān)。剛從遠處看到那個(gè)筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，雋秀炯挪，人們告訴我這就是巫山十二峰的第一峰，它仿佛在招呼上游來(lái)的客人說(shuō)：你看，這就是巫山巫峽了。江津號緊貼山腳，進(jìn)入峽口。紅通通的陽(yáng)光恰在此時(shí)射進(jìn)玻璃廳中，照在我的臉上。峽中，強烈的陽(yáng)光與乳白色云霧交織一處，數步之隔，這邊是陽(yáng)光，那邊是云霧，真是神妙莫測。幾只木船從下游上來(lái)，帆篷給陽(yáng)光照的象透明的白色羽翼，山峽卻越來(lái)越狹，前面兩山對峙，看去連一扇大門(mén)那么寬也沒(méi)有，而門(mén)外，完全是白霧。
如果說(shuō)瞿塘峽象一道閘門(mén)，那么巫峽簡(jiǎn)直象江上一條迂回曲折的畫(huà)廊。船隨山勢左一彎，右一轉，每一曲，每一折，都向你展開(kāi)一幅絕好的風(fēng)景畫(huà)。兩岸山勢奇絕，連綿不斷，巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)，人們給它們以很高的美的評價(jià)和命名，顯然使我們的江山增加了詩(shī)意，而詩(shī)意又是變化無(wú)窮的。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸草坂，象一支充滿(mǎn)幽情的樂(lè )曲；特別好看的是懸巖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡(jiǎn)直象是滿(mǎn)山杜鵑了，峽急江陡，江面布滿(mǎn)大大小小漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，象一個(gè)在叢山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠方來(lái)的人，有充裕時(shí)間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長(cháng)江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤(pán)旋，江濤追隨著(zhù)山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。
西陵峽處處急流，處處險灘，突出其“兇”。
西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險灘。船一下象流星隨著(zhù)怒濤沖去，一下又繞著(zhù)險灘迂回浮進(jìn)。最著(zhù)名的三個(gè)險灘是：泄灘、青灘和崆嶺灘。初下泄灘，你看著(zhù)那萬(wàn)馬奔騰的江水會(huì )突然感到江水簡(jiǎn)直是在旋轉不前，一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)漩渦，使得江津號劇烈震動(dòng)起來(lái)。
姊歸正面有一大片鐵青色礁石，森然聳立江面，經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段急流繞過(guò)泄灘。在最急峻的地方，江津號用盡全副精力，戰抖著(zhù)，震顫著(zhù)前進(jìn)�！覀冞b望了一下香溪，船便沿著(zhù)山峰進(jìn)入一道無(wú)比險峻的長(cháng)峽兵書(shū)寶劍峽。這兒完全是一條窄巷，我到船頭上，仰頭上望，只見(jiàn)黃石碧巖，高與天齊，再駛行一段就到了青灘。江面陡然下降，波濤洶涌，浪花四濺，當你還沒(méi)來(lái)得及仔細觀(guān)看，船已象箭一樣迅速飛下，巨浪為船頭劈開(kāi)，旋卷著(zhù)，合在一起，一下又激蕩開(kāi)去。江水象滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。船上的同志指著(zhù)巖上一片鄉鎮告我：長(cháng)江航船上很多領(lǐng)航人都出生在這兒……每只木船要想渡過(guò)青灘，都得請這兒的人引領(lǐng)過(guò)去。
中午，我們來(lái)到了崆嶺灘眼前，長(cháng)江上的人都知道：泄灘青灘不算灘，崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)�？梢�(jiàn)其兇險了。眼看一片灰色石礁布滿(mǎn)水面，江津號卻拋錨停泊了。原來(lái)崆嶺灘一條狹窄航道只能過(guò)一只船，這時(shí)有一只江輪正在上行，我們只好等下來(lái)。誰(shuí)知竟等了那么久，可見(jiàn)那上行的船只是如何小心翼翼了。當我們駛下崆嶺灘時(shí)，果然是一片亂石林立，我們簡(jiǎn)直不象在浩蕩的長(cháng)江上，而是在蒼莽的叢林中找尋小徑跋涉前進(jìn)了。
二、討論寫(xiě)法
1、寫(xiě)游記，作者本來(lái)只需要介紹一路看到的三峽風(fēng)光，但作者還嵌進(jìn)了民歌、民謠、古詩(shī)、傳說(shuō)以及人生感悟，問(wèn)：這樣做有什么好處？這對我們寫(xiě)文章有什么啟發(fā)？
�。ㄗ髡咭妹窀�、民謠、民間傳說(shuō)來(lái)擴展意境。這些引用不僅充實(shí)了文章內容，增加了歷史知識，而且把讀者帶進(jìn)了神妙奇幻的境界。尤應注意的是，作者在寫(xiě)景狀物的同時(shí)，托物言志，使文章寄寓了深刻的思想，給人以啟迪。使這篇散文達到詩(shī)情、畫(huà)意、哲理的完美結合。）
�。ㄎ覀儗�(xiě)文章時(shí)，材料不要單調，要擴展文章的內涵和意境。）
2、作者在敘寫(xiě)西陵峽時(shí)，在諸多的流傳中，為什么重點(diǎn)選擇了屈原和王昭君的材料？
�。ㄒ驗檫@里是屈原和王昭君的故鄉，這兩個(gè)人在歷史上有過(guò)貢獻，屈原是我國古代著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人，王昭君因促進(jìn)民族團結而為后人所懷念。這里作者所發(fā)的不是一般的思古之幽情，而是提示了這樣的一個(gè)生活哲理：凡是在歷史上有過(guò)功績(jì)的為人民作出過(guò)貢獻的人物，他們的形象將永該在世世代代人民的心中。）
3、作者善于抓住三峽的特點(diǎn)，采用多種表現手法，瀏覽課文，看看在修辭上和描寫(xiě)情景的角度上，怎樣進(jìn)行的？
�。ㄐ揶o的運用：
比喻的運用：如果說(shuō)瞿塘峽象一道閘門(mén)，那么巫峽簡(jiǎn)直象江上一條迂回曲折的畫(huà)廊
夸張的運用：站在巫峽口上，山如斧削，雋秀炯挪
擬人的運用：兩岸山峰連綿不斷，山勢奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài)
通感的運用：這一天在長(cháng)江三峽中航行的強烈而新奇的感受：“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè )中飛翔�！�
同景換角：這就是變換視覺(jué)角度描寫(xiě)景物的方法。作者的視角有時(shí)放眼望去寫(xiě)遠景，如“遠遠前方”、“你朝江流上望去”；有時(shí)收住視線(xiàn)寫(xiě)近景，如“近處山巒”、“船越馳越近”，有時(shí)仰視描寫(xiě)峽頂的藍天、白云；有時(shí)俯視描寫(xiě)激流澎湃的江水，作者左顧右盼，景物也就各不相同。
移步換景：作者乘船觀(guān)景，立足點(diǎn)雖然都在船上，但是船不斷行進(jìn)，立足點(diǎn)也就隨之而變了，作者所看到的景物也就各有特色了。古人云“船上看山如走馬，倏忽過(guò)去數萬(wàn)群�！本褪侵v的船上觀(guān)景變幻無(wú)窮的特點(diǎn)。作者對自己觀(guān)察景物的立足點(diǎn)交待是清楚的：如“‘江津號’停泊時(shí)”、“啟碇續行”、“瞿塘峽口”“瞿塘峽中”、“過(guò)了八里長(cháng)的瞿塘峽”、“船越駛越近”等等。
寫(xiě)形、寫(xiě)聲、寫(xiě)色的角度。
描述與引用古詩(shī)、傳說(shuō)的角度：文章在寫(xiě)到“船已進(jìn)入瞿塘峽了”以后，首先概括介紹瞿塘峽口的特點(diǎn)，然后引用杜甫《夔州歌》的詩(shī)句和古時(shí)歌謠，讓讀者去想象瞿塘峽口的險要氣勢。
4、通過(guò)學(xué)習本文，你對游記散文的寫(xiě)法，有怎樣的感受？
�。ㄓ斡浬⑽牡膶�(xiě)法：
�。�1）善于抓住事物的特征。做到這一點(diǎn)，首先要熟悉被記敘和描寫(xiě)的事物，還要準備大量的有關(guān)材料。
�。�2）描寫(xiě)景物要注意自己的立足點(diǎn)和視察角度。
�。�3）文章結構安排一般以游程或時(shí)間為序。
�。�4）根據表達需要安排詳略，可用“廣角鏡”描繪場(chǎng)面，也可用“長(cháng)焦鏡”展示“特寫(xiě)”，有遠有近，有面有點(diǎn)，使文章錯落有致。
�。�5）選取準確、鮮明的語(yǔ)言，善用各種修辭方法突出景物的特征，使讀者也如身臨其境。 ）
三、作業(yè)：看讀本有關(guān)課文，抄寫(xiě)字詞，完成練習
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