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《男生女生》教案（通用10篇）
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的《男生女生》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《男生女生》教案 篇1
對應的課標內容
“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì )用適當的方式與異性交往�！�
教學(xué)目標
知識目標
1、知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。
2、懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。
3、掌握異性同學(xué)之間交往的幾項原則。
4、能正確區分早戀和異性友情。
能力目標
1、能夠運用友誼原則指導自己與同學(xué)的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇。
2、能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、能根據現實(shí)生活中發(fā)生的實(shí)際事例說(shuō)明在與異性相處時(shí)怎樣保護自己。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1、愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)。
2、正確認識并接受青春期開(kāi)始出現的對異性的愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題，培養學(xué)生責任感。
3、選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：異性同學(xué)之間交往的幾項原則。
教學(xué)難點(diǎn)：正確區分異性友情和“早戀”；青少年應該怎樣正確的對待“早戀”問(wèn)題。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí) 讓我們蕩起雙槳
課前準備
本框關(guān)于異性同學(xué)交往的內容，是中學(xué)生青春期中遇到的常見(jiàn)而敏感的話(huà)題，學(xué)生在課堂上共同探討容易造成比較尷尬的情景，甚至會(huì )冷場(chǎng)。為了避免這種情況的出現，教師在課前要與班主任聯(lián)系，適當開(kāi)展一些集體活動(dòng)，如秋游活動(dòng)，小組爬山比賽等（每組中既有男生又有女生），讓學(xué)生真切地感受到“異性交往的樂(lè )趣”。同時(shí)，教師要深入班級調查異性交往中出現的一些問(wèn)題，以便在課堂上有針對性地加以剖析。提高教學(xué)的力度和效度。
板書(shū)設計
一、讓我們蕩起雙槳
1、男生、女生各自有哪些優(yōu)勢
2、異性交往的積極意義
3、異性之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往
教學(xué)設計
教學(xué)環(huán)節教學(xué)活動(dòng)設計設計意圖
活動(dòng)一：Flash導入，創(chuàng )設情景播放和欣賞Flash《讓我們蕩起雙槳》通過(guò)播放和欣賞這首歌曲，創(chuàng )造了異性交往的良好氛圍。
活動(dòng)二：設計問(wèn)題，激發(fā)思維
班級值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、擦電風(fēng)扇、搬桌椅、拎水桶……假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？引導同學(xué)去觀(guān)察異性同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)現和了解異性的優(yōu)勢。
活動(dòng)三：
夸夸咱們男生：
夸夸咱們女生：
討論異性同學(xué)具有哪些優(yōu)點(diǎn)。
在開(kāi)展“把脈”活動(dòng)時(shí)，分組進(jìn)行，每小組4人（兩男兩女），在討論和交流過(guò)程中，男生找女生的優(yōu)點(diǎn)，并由女生記錄；之后，女生找男生的優(yōu)點(diǎn)，并由男生記錄。
然后各組以競賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上。異性同學(xué)之間的“把脈”活動(dòng)，本身就是異性交往的過(guò)程，通過(guò)這一活動(dòng)，使他們更加全面地了解性別差異，增強性別意識，增進(jìn)男女生間的溝通，培養與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。從而理解異性交往的積極意義。
活動(dòng)四：
辨一辨男生、女生各自的優(yōu)勢：張哲在班上學(xué)習成績(jì)不錯，他有個(gè)遠大的志向，將來(lái)做個(gè)聯(lián)合國軍事觀(guān)察員。因此，必須學(xué)好外語(yǔ)。但是無(wú)論如何努力，他的英語(yǔ)成績(jì)總趕不上班里的幾位女生，尤其是口語(yǔ)和聽(tīng)力總是力不從心，甚至在課上不敢開(kāi)口，怕女同學(xué)笑話(huà)。
劉晰的學(xué)習成績(jì)一直不錯，她想將來(lái)做個(gè)數學(xué)家，但是立體幾何學(xué)起來(lái)感到很困難；劉晰喜歡旅游，但經(jīng)常迷路或迷失方向，她很苦惱，甚至想放棄。
請你就張哲和劉晰的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)，男生和女生在智力有沒(méi)有存在差異？
男生、女生誰(shuí)更聰明？進(jìn)一步了解異性差異，理解異性合作的.優(yōu)勢，增強合作意識。
活動(dòng)五：哥德巴赫猜想假如這世界上沒(méi)有男孩……
假如這世界上沒(méi)有女孩……增強合作意識
活動(dòng)六：異性效應分析某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)韻。
這正是心理學(xué)所謂的異性效應。
對此，你有何看法？促使學(xué)生了解心理學(xué)中的異性效應，促進(jìn)異性交往。
活動(dòng)七：短劇表演，明辨是非請學(xué)生欣賞幾幕常發(fā)生在學(xué)生周?chē)亩虅�，短劇的情節是表現異性同學(xué)交往中的一些不恰當的情景或者是學(xué)生對異性交往的不正確的態(tài)度。
情景一：一位男生和女生關(guān)系特別好，常常在一起活動(dòng)，而很少參與集體活動(dòng)。
情景二：班級里有對男女生在討論學(xué)習問(wèn)題，但是幾個(gè)同學(xué)看到后說(shuō)他們在談戀愛(ài)，從此這兩位同學(xué)再也不敢和對方說(shuō)話(huà)了。
情景三：班級里有位女生特別膽怯，從來(lái)不和男生說(shuō)話(huà)，更不用說(shuō)是一起玩了。每次必須要男生幫助時(shí)總是先求助于班級其他女生，讓她們幫她當中間人。
欣賞完短劇后，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，談?wù)剟∏橹挟愋越煌氖桥c非，并討論出正確的交往方式；
通過(guò)劇情表演，再現了學(xué)生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面，所以創(chuàng )設這樣的情景讓學(xué)生會(huì )覺(jué)得很親切很熟悉，當然是有很多話(huà)可以說(shuō)，同時(shí)也很有感染力和說(shuō)服力，使學(xué)生在情境辨析中，懂得了如何進(jìn)行正常、健康的男女生交往。而且由于劇情是事先安排的，也避免了學(xué)生討論脫離主題。
活動(dòng)八：課堂討論、達成共識經(jīng)驗分享，讓學(xué)生介紹和討論在男女生交往中的成功經(jīng)驗；概括男女生交往中的基本原則、注意事項。這一活動(dòng)的設計主要是從經(jīng)驗分享入手，正面引導學(xué)生樹(shù)立正確的異性交往觀(guān)念，開(kāi)展正確的異性交往。
活動(dòng)九：歌詞改寫(xiě)與歌曲欣賞《對面的女孩看過(guò)來(lái)》《女孩 的心思你別猜》《對面的女孩看過(guò)來(lái)》女生改――對面的男孩看過(guò)來(lái)
《女孩的心思你別猜》男生改――男孩的心思你別猜渲染烘托氣氛，加深體會(huì )
《男生女生》教案 篇2
【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè )】
男孩女孩歌詞：踏著(zhù)藍色的地球，我們一起飛快地旋轉，月亮撫愛(ài)我們，送來(lái)了甜美的夢(mèng)幻。踏著(zhù)藍色的地球，我們一起飛快地旋轉，月亮撫愛(ài)我們，送來(lái)了甜美的夢(mèng)幻。啊，男孩，啊，女孩，全世界的孩子相親相愛(ài)。啊，男孩，啊，女孩，全世界的孩子心心相連。
【教案目的】
讓幼兒認識自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)展自我意識。
【教案準備】
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數相等）
【教案流程】
�。ㄒ唬┏鍪灸�、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”（一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子）
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”（教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子）
�。ǘ┱堄變哼x服裝，進(jìn)一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的'哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服�！保ń處熯M(jìn)一步幫助幼兒區分性別）
�。ㄈ┙M織幼兒結合性別，學(xué)會(huì )自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
【教案反思】
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì )用正確的方法上廁所。
以上是這篇教案的詳細內容，大致內容描述了托班社會(huì )教案、認識、辨別、男生女生，牽扯到的內容被，徐匯區蓓蕾幼稚園，作為每個(gè)班都開(kāi)展的課程，老師們可以根據實(shí)際情況變換下道具和場(chǎng)景，老師在實(shí)際操作的時(shí)候需要注意道具的安全，大家的工作經(jīng)驗可以在下方文章下方討論投稿，更多相關(guān)教案請直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專(zhuān)區。
《男生女生》教案 篇3
教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：體驗與分析男女生交往過(guò)程中的現象，學(xué)會(huì )從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹(shù)立健康的異性交往觀(guān)念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應當如何以恰當的方式正常交往。
教學(xué)方法
討論法、活動(dòng)法
--思路
�。ㄒ唬┡d趣導入
�。ǔ鍪緝山M照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）
師：兩組照片哪一組更容易區分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì )悄悄地發(fā)現無(wú)論自己還是周?chē)耐瑢W(xué)在生理上都在發(fā)生著(zhù)變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學(xué)們翻開(kāi)課本37頁(yè)第二單元第三課。
出示課題：男生，女生
�。ǘ┳灾魈骄�
�。úシ鸥枨段沂桥�，出示歌詞）
我是女生
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，奇怪的女生……
師：這首歌是女生自己對自己的評價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？
�。猩团謩e請3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當的記錄）
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）
小調查：小學(xué)是女子學(xué)�；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長(cháng)搜集并歸納本小組的意見(jiàn)，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄）
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過(guò)小品的方式表現出來(lái)，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）
�。ㄈ┬撵`導航
師：根據同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
A、自然大方，合作互助（板書(shū)或打出字幕）
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會(huì )有更多機會(huì )了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì )。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結構、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(cháng)，要做到取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
B、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書(shū)或打出字幕）
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )尊重對方，包括尊重對方的'人格，尊重對方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話(huà)能把人逗樂(lè )了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。
C、自尊自愛(ài)，把握尺度（板書(shū)或打出字幕）
每個(gè)人都很愛(ài)護自己的尊嚴和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏(yíng)得對方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )自愛(ài)。
師：判斷出38頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當的，哪些是不當的。
�。ㄋ模┱嫘母姘�
師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì )和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì )呢？請聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話(huà)。
你好，我的同桌！這是我第一次給你寫(xiě)信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現我的“快譯通”不見(jiàn)了，第一個(gè)懷疑對象就鎖定了平時(shí)表現不佳的你，果然在你的書(shū)桌里我發(fā)現了“贓物”，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴厲地批評了你，聽(tīng)說(shuō)你爸爸還打了你�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁胂蟮哪菢�，原來(lái)那天我的好朋友雨晴在我不在的時(shí)候把“快譯通”拿去用，還的時(shí)候卻陰差陽(yáng)錯地放進(jìn)了你的書(shū)桌，現在我才理解你被老師批評的時(shí)候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責呀，為自己的武斷和魯莽自責！我要去老師和家長(cháng)那里幫你洗刷不白之冤，否則我會(huì )良心不安一輩子！我想通過(guò)這種方式向你誠摯地說(shuō)一聲“對不起”，你能接受我的道歉嗎？
師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話(huà)。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當面說(shuō)出彼此的誤會(huì )、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）
�。ㄎ澹w納小結
師：請同學(xué)們用一句話(huà)總結本節課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
同學(xué)們課后要仔細閱讀39頁(yè)和40頁(yè)的“心靈導航”，從整體上把握本課內容，同時(shí)閱讀并思考“實(shí)踐與評價(jià)”中的個(gè)案。
《男生女生》教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、根據生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。
2、認識男女生標記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養幼兒初步的性別意識。
活動(dòng)準備：
1、男女標記。
2、“門(mén)“的`道具2個(gè)。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見(jiàn)幼兒用書(shū)）各1張
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）、教師：穿著(zhù)xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰(shuí)？xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)？（一位男孩）
�。�2）、教師：穿著(zhù)XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)？xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)？（一位女孩）
二、比較男女生的不同
�。�1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）
�。�2）打開(kāi)幼兒用書(shū)，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生和女生有什么不一樣呢？
�。�3）幼兒觀(guān)察并回答。
�。�4）教師小結：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點(diǎn)；男生站著(zhù)小便，女生蹲著(zhù)。
三、認識男女標記及用途
�。�1）分辨男、女生的標記。
教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？
�。�2）你們在什么地方見(jiàn)過(guò)這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經(jīng)驗。）
�。�3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛生間都能見(jiàn)到這兩種標記。
�。�4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開(kāi)房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
�。�5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛生間要分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個(gè)規定，看清楚男女生標記再進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯了。
四、情景練習。
情景一：教師引出公園內廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門(mén)上掛著(zhù)標記，你們看是什么（指給幼兒看場(chǎng)景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯了。
情景二：游泳池。
情景三：浴室。
五、結束活動(dòng)
《男生女生》教案 篇5
[活動(dòng)目的] 正確引導初中生異性交往，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。
[準備工作]
1、收集相關(guān)材料
2、設計問(wèn)卷調查
3、制作教學(xué)幻燈片
[活動(dòng)對象] 初一學(xué)生。
[活動(dòng)過(guò)程]
�。ㄒ唬┣腥胫黝}：造物主將人類(lèi)分成兩類(lèi)，即男人和女人。于是，世世代代，時(shí)時(shí)刻刻，關(guān)于兩性的話(huà)題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說(shuō)，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
�。ǘ┮l(fā)議論：你對異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結合問(wèn)卷調查引導學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過(guò)以下材料說(shuō)明：當你還是一個(gè)學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，你不知道對方是男還是女，因為你還沒(méi)有性別意識，因此，這一年齡階段叫做無(wú)性別意識期。當你成為一名幼兒園小朋友時(shí)，你朦朦朧朧地發(fā)現原來(lái)男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽?zhuān)屛覀円黄疬^(guò)家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當你成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，你會(huì )覺(jué)得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會(huì )有一條“八線(xiàn)”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當你升人初中以后，你發(fā)現，其實(shí)對方很可愛(ài)，于是，你們開(kāi)始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實(shí)異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀(guān)必然，我們完全不必大驚小怪。
請看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片杯盤(pán)狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)毥缆�，溫文爾雅。請說(shuō)說(shuō)這是為什么？（學(xué)生回答）
其實(shí)這叫做異性效應。那么異性間交往會(huì )使我們有哪些收獲呢？請同學(xué)們結合自己的交往經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會(huì )。（學(xué)生回答）
用幻燈片打出：有利于我們發(fā)揮自己的長(cháng)處，避免短處；可使我們時(shí)刻提醒自己，不斷完善自己；可使我們的生活變得豐富多彩。異性效應的力量是巨大的，只要我們能好好把握，就能體會(huì )到很多的樂(lè )趣和成功。如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請談?wù)勀阆矚g哪種類(lèi)型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交） 經(jīng)常接觸型（共同活動(dòng)） 重視功利型（互惠互利） 真摯玩樂(lè )型（興趣一致） 學(xué)習交心型（共勉共進(jìn)） 真正知己型（患難與共）
�。ㄈ┻M(jìn)一步探究：
�。�、如果你的老師和家長(cháng)發(fā)現你與某異性來(lái)往密切，他們會(huì )反對嗎？
�。�、他們的反對有道理嗎？
�。�、你認為如何才能避免他人的反對？
根據討論引發(fā)：有這樣一段話(huà)，男孩說(shuō)“我們純真的友情為什么被別人說(shuō)成戀情？”女孩說(shuō)“其實(shí)他們不懂我們的心�！蹦泻⒄f(shuō)“我們真的只能做朋友，說(shuō)到戀愛(ài)，其實(shí)我們也不懂�！庇谑桥δ泻⒄f(shuō)“再過(guò)十年，當我們都長(cháng)大時(shí)，我們仍然覺(jué)得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著(zhù)心靈的成熟一起去等待吧！”
引導：其實(shí)友情并不等于愛(ài)情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛(ài)情界定為五個(gè)不同，請看：
�。�、支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛(ài)情的支柱是“感情”。
�。�、地位不同：友情的地位“平等”，愛(ài)情卻要“一體化”。
�。�、體系不同：友情是“開(kāi)放的”，愛(ài)情則是“關(guān)閉的”。
�。�、基礎不同：友情的基礎是“信賴(lài)”，愛(ài)情則糾纏著(zhù)“不安”。
�。�、心境不同：友情充滿(mǎn)“充足感”，愛(ài)情則是充滿(mǎn)“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會(huì )產(chǎn)生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著(zhù)心頭。面對這種難以捉摸的感情，心中會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛(ài)情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會(huì )冷卻下來(lái)，心態(tài)就會(huì )平和起來(lái)。為了讓同學(xué)們對異性交往藝術(shù)有更加深入的.了解，我們來(lái)看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過(guò)程中隨機展示。并讓同學(xué)體會(huì )其中的收獲。）
同學(xué)談?wù)勈斋@。
�。ㄋ模┛偨Y升華：
教師結合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來(lái)，總是圍著(zhù)王開(kāi)轉來(lái)轉去。宋麗說(shuō)：“王開(kāi)，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫�！巴蹰_(kāi)，怎么樣？”宋麗問(wèn)。王開(kāi)漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“什么怎么樣？”宋麗說(shuō)：“你也太木了。我再問(wèn)你，你哪天過(guò)生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開(kāi)不耐煩地說(shuō)：“你有完沒(méi)完，怎么老問(wèn)這些，我壓根沒(méi)想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習，二是踢球，別無(wú)他想�！�
對宋麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）
教師引導：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛(ài)慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類(lèi)型：
�。�、炫耀型
這種人以男生居多，他們愛(ài)在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現得花錢(qián)大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會(huì )喜歡自己。這種人愿意給女生花錢(qián)，愿意顯示自己財富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現做作。
�。�、多情型
即像宋麗那樣的人，男女無(wú)顯著(zhù)差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對方是否喜歡自己時(shí)，就“大膽”地表達感情。他們缺少自我意識和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達感情時(shí)也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻殷勤，明天又向另一人獻殷勤，常常成為別人嘲笑的對象。
�。�、緊張型
這種人內心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認、壓抑它，覺(jué)得這種想法是下流的，不應該的。面對異性時(shí)，尤其面對自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，或無(wú)地自容，因而無(wú)法與異性進(jìn)行正常的交往。
其實(shí)，我們在異性面前所表現出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法，我們的行為也會(huì )有所改變。
首先，我們不妨多與異性進(jìn)行正常的交往，了解他們的內心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習問(wèn)題，與之交流對事物的看法，這樣，你就會(huì )發(fā)現，你與異性之間存在著(zhù)許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠面對異性。與異性交往時(shí)，要跟與其他人交往一樣，都要真誠，如實(shí)地表達自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對方留好印象。如化錢(qián)、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實(shí)表現出自己的真實(shí)心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時(shí)，要本著(zhù)以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時(shí)，就一味地追求某個(gè)人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動(dòng)為前提，共同參與活動(dòng)，才能分享人與人之間的美好情感。
請一男生和一女生朗誦配樂(lè )小詩(shī)《男孩、女孩》結束活動(dòng)。
《男生女生》教案 篇6
此班會(huì )在xx年錦州市首屆班主任基本功競賽中獲獎并在總結表彰會(huì )上觀(guān)摩。 班級展示（屏幕上班級照片回顧）
預鈴響：男生唱“對面的女孩看過(guò)來(lái)”；女生打節拍
歌聲畢，屏幕上顯示男女生一座時(shí)候的照片�！澳猩�、女生”
老師的話(huà)：
同學(xué)們，大家好。從你們的歌聲中，我可以看出來(lái)，你們對我們今天的話(huà)題一定是非常的感興趣。是啊，在我們美麗的校園中，男生和女生是兩大永恒的主題。男女同學(xué)的相互交往構成了校園內一道亮麗的風(fēng)景。如今，早已不再是“男女授授不親”的年代了。不論是老師還是家長(cháng)對男女同學(xué)的交往也有了一些新的認識。然而，同學(xué)之間，特別是異性同學(xué)之間應該怎樣相處，怎樣把握好男女同學(xué)正常交往的尺度，這仍然是老師擔心，家長(cháng)防備的問(wèn)題。面對外界的種種傳聞，想一想我們初來(lái)二高中時(shí)的困惑，在我們男女同學(xué)已經(jīng)相處了一年多的今天，讓我們坐在這里，敞開(kāi)心扉，講述我們班的故事。
先請看我們同學(xué)演的現場(chǎng)劇“同桌的你”（上半場(chǎng)）
《同桌的你》
男1：“大家安靜一下，我有重大新聞發(fā)表！”（神秘興奮地）
女1：嚷什么呀！都快上課了，真煩人�。ㄐ÷曔豆�，不高興）
男2：（拍男的肩）“啥事快說(shuō)吧！別賣(mài)關(guān)子了！”
�。ù蠹叶纪Ω信d趣的圍過(guò)來(lái)，除了一兩個(gè)女生在看書(shū)）
男1：（神秘地）靠近點(diǎn)兒！我剛才聽(tīng)說(shuō)咱班要換座了！
女2：（不屑一顧地）誰(shuí)不知道！這還用你說(shuō)，哪個(gè)學(xué)期不換座？
男1：（驕傲地）不知道了吧——，這學(xué)期男生跟女生一座
大家：“不會(huì )吧，怎么可能？！”
“你聽(tīng)錯了吧”
“這也太離譜了，別瞎說(shuō)！”
�。ㄆ咦彀松嗟臅r(shí)候，老師抱書(shū)，拿單走進(jìn)）
�。ù蠹疑�，回座）
老師：（把單放在桌上）“大家來(lái)看一下，這是本學(xué)期的座次表，收拾東西，把座換了！一會(huì )兒照常上課，第一節數學(xué)”
�。ɡ蠋熛�，同學(xué)圍上，看座次表，議論紛紛，亂）
女3：��？真的呀�。@奇轉失望），那怎么坐呀？！多不方便呀�。ú桓吲d，回座）
男3:真新鮮！上高中還跟女生一座！
�。ㄒ豢�，我的媽呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一�。�
�。ù蠹也磺樵傅厥帐皷|西，跟同桌依依不舍的告別）
�。負Q座；各種狀態(tài)）
女2：立“楚河漢界”
老師的話(huà)：
小翮同學(xué)，請暫停。你們演的是咱們班的故事么？在高一的時(shí)候。我是實(shí)行了男女生一桌。這在班級起了不小的風(fēng)波。記得當時(shí)我說(shuō)：任何同學(xué)，任何家長(cháng)，不得以任何理由向我提出任何要求，不過(guò)現在，我到真想聽(tīng)聽(tīng)你們當時(shí)是怎么討論的。
同學(xué)1：
其實(shí)剛開(kāi)始我認為這是對我們男生的不信任，怕我們說(shuō)話(huà)太厲害。后來(lái)成績(jì)上去了才覺(jué)得是為了我們好！
同學(xué)2：
我一開(kāi)始就認為挺好的，因為我自控能力很差。以前和男生一座時(shí)�？偨o班級帶來(lái)不少麻煩。尤其是對校長(cháng)一呼即來(lái)的本領(lǐng)更使老師刮目相看，和男生一座唯一讓我感到欣慰的是老師對我挺信任的。每當她遇見(jiàn)不解問(wèn)題，就會(huì )找我為她耐心講解，當然了作為學(xué)生的我，每次就她提出的“我為什么說(shuō)話(huà)”的問(wèn)題作詳細講解，換了和女生一座就沒(méi)那么隨意了，因為要注意點(diǎn)男子漢形象么？
同學(xué)3：
覺(jué)得挺別扭，有什么秘密或不開(kāi)心的事也不能和同桌說(shuō)了，而且還得在適當的時(shí)候“淑女”點(diǎn)，但已經(jīng)分完座了。也就將就著(zhù)作唄。
同學(xué)4：
其實(shí)，我不愿意跟女生一座，因為女生都挺嬌氣。挺小心眼兒的，什么事斤斤計較，在一起也沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，行動(dòng)有點(diǎn)不自由。
同學(xué)5：
我覺(jué)得跟男生一座也不是什么壞事。男生大大咧咧的。不拘小節，不會(huì )因為一點(diǎn)小事生氣。而且基本上他們都很幽默，跟他們一座不會(huì )無(wú)聊。
老師的話(huà)：
看來(lái)你們的想法還真的'不少呢。其實(shí)當初分座。確實(shí)象有的男生所說(shuō)對你們男生有點(diǎn)不信任。還有就是從心理學(xué)的角度來(lái)看。你們這個(gè)年齡容易產(chǎn)生�！爱愋韵辔钡默F象。人們常說(shuō)“距離產(chǎn)生美”如果我讓你們沒(méi)有距離。那么美不就沒(méi)有了么？從我們班的具體情況看。女生特別的文靜。男生特別的活躍。所以男女生一座。有點(diǎn)想法。也很自然。那么在你們同桌的過(guò)程中產(chǎn)生過(guò)矛盾么？是如何解決的？
同學(xué)1：
我覺(jué)得我和同桌主要的矛盾就是由于我可愛(ài)的球鞋和我那讓人回味的男人味，因為我每次踢完球回到座位，她就說(shuō)：“這味兒�！敝劣诿艿慕鉀Q，因為我們之間的矛盾從沒(méi)激化過(guò)，那么也就談不上解決。其實(shí)我覺(jué)得她挺關(guān)心我的。
同學(xué)2：
我和同桌之間也有矛盾，因為男生性格都是挺不拘小節的，比如說(shuō)他總把書(shū)放在我桌子上，或者把踢完的球鞋放在我們中間，雖然說(shuō)是無(wú)意的，但女生有時(shí)是很計較這些的。至于解決的辦法只有一個(gè)字：忍，在一再提醒卻毫無(wú)作用的前提下，只好忍了，就當鍛煉胸襟了吧！
同學(xué)3：
有矛盾�？床粦T的話(huà)她就激孬看小說(shuō)，一個(gè)星期誰(shuí)也不向誰(shuí)說(shuō)話(huà)。找一幫女生批我，談和我，一致叫我向她賠禮道歉。（后來(lái)呢？）“濤聲依舊”了！
同學(xué)4：
我們之間沒(méi)有什么矛盾。因為我的同桌好像是一個(gè)淑女中的淑女。就別說(shuō)吵架了，平時(shí)連大聲說(shuō)話(huà)的時(shí)候都沒(méi)有。就算是吵起架來(lái)，我想她也會(huì )很謙讓的，因為她是個(gè)淑女嘛！
同學(xué)5：
我們之間產(chǎn)生過(guò)矛盾還不少呢！他成天來(lái)回折騰，一天不帶老實(shí)的。后來(lái)，慢慢的，才發(fā)現他也有不少優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)樂(lè )于助人，充滿(mǎn)活力，也挺好的。至于如何解決矛盾，時(shí)間長(cháng)了也就習慣了。
同學(xué)6:
我們之間存在著(zhù)矛盾。但是過(guò)了一段時(shí)間、我們彼此都不那么斤斤計較了，而是把話(huà)都說(shuō)出來(lái)、聽(tīng)聽(tīng)想法、說(shuō)實(shí)在的，我有時(shí)候是很看不慣她，但是過(guò)后仔細想想，人家能看慣你嗎？所以我認為最好的解決方法就是大家都能夠互相體諒體諒。至于解決矛盾，這事兒還挺逗的。她先把我所犯的錯誤都寫(xiě)在一張紙上。然后拿來(lái)讓我看，讓我簽個(gè)字，讓我保證以后不再犯以上的錯誤。但我還真聽(tīng)話(huà)，只要她說(shuō)我犯了錯誤，我就乖乖地停止了一切活動(dòng)。
老師的話(huà):
看來(lái)，你們解決問(wèn)題的辦法，還真千奇百怪。還是先看看我們的現場(chǎng)劇是怎樣結尾的吧。
《男生女生》教案 篇7
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿴椭鷮W(xué)生認識男女的生理、心理和行為的差異。
�。ǘ┮龑W(xué)生正確認識和接納自己的性別角色，并準確地扮演性別角色。 二、教學(xué)要點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生正確認識和接受自己的性別角色。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何幫助學(xué)生分析社會(huì )對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個(gè)性之間的關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)：
1、男女對抗賽
�。�1）掰手腕
�。�2）繞口令
�。ǘ┐蠹艺�
大家談：男女生分組討論，男生說(shuō)出心目中理想的女生應具備什么特質(zhì)；女生說(shuō)出心目中理想的男生應具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達到正確認識自己的性別角色。
陽(yáng)光男孩
如果能讓你身邊的人因為你的笑容而感到舒心，因為你的行為而快樂(lè )，那你就可以算是個(gè)陽(yáng)光男孩了！
凡事總能樂(lè )觀(guān)處之,對待他人能經(jīng)常微笑,瀟灑,風(fēng)趣幽默,給人的第一印象就像和煦的陽(yáng)光照在身上
熱愛(ài)運動(dòng)、朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，愛(ài)好豐富。
陽(yáng)光男孩十大標準： 衣著(zhù)整潔 體魄強健 舉止穩重 堅強執著(zhù) 寬容豁達 幽默風(fēng)趣 樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗 禮貌教養 有責任感 照顧弱小
魅力女生體現在自然的美、心靈的美。
在個(gè)個(gè)生活上，穿著(zhù)干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。 魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風(fēng)貌——充滿(mǎn)朝氣和活力。
�。ㄈ┌咐治�
附錄：
案例一 小云是一名初一的女生，自從上初中后，她就陷入煩惱之中。小學(xué)的時(shí)候，她特別喜歡打球，喜歡在操場(chǎng)上盡情玩耍，快速的跑動(dòng)�？墒乾F在每當這么做的時(shí)候，都會(huì )招來(lái)別人的議論紛紛，同學(xué)都勸她不能跟男生一樣，要學(xué)會(huì )穩重一些。父母也多次批評她舉止不像女孩的樣子，她無(wú)法適應這種變化，她很想和男生一樣在操場(chǎng)上自由自在，她希望可以想做就做，沒(méi)有很多的束縛，所以她想如果她是男生就好了，一切問(wèn)題都沒(méi)有了。你覺(jué)得她這個(gè)想法對嗎？
案例二 小維最近很苦惱，上課也沒(méi)有辦法集中精神。原因是他們班的男生都不喜歡和他一起玩，嫌他膽小，愛(ài)哭。不久前，學(xué)校打預防針，就只有他和另一個(gè)女生嚇哭了，他被譏笑說(shuō)是一個(gè)小娘們。每次和同學(xué)玩游戲，輸了他都要耍賴(lài)，為自己找借口，不愿意接受懲罰，所以男同學(xué)就漸漸的不理他了。他很苦惱，他想能夠和其他男生做好朋友，參加他們的活動(dòng)，你可以幫幫他嗎？你覺(jué)得他應該怎么做呢？
�。ㄋ模┯^(guān)看視頻
通過(guò)視頻觀(guān)看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著(zhù)裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會(huì )帶來(lái)的好處。
�。ㄎ澹┬〗Y：
通過(guò)班會(huì )學(xué)生有意識的進(jìn)行自我探索，深刻認識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時(shí)對于自身的性別產(chǎn)生客觀(guān)的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認同感的積極體驗。在此次班會(huì )中同學(xué)能夠各抒己見(jiàn)，表明自己的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行思想的.交流，促進(jìn)不同觀(guān)點(diǎn)之間的相互理解融合，促進(jìn)學(xué)生認知上的發(fā)展，達到辨證的看待自身的優(yōu)勢與不足。 通過(guò)班會(huì )大家深刻認識自己性別角色的特點(diǎn)和優(yōu)勢、劣勢。同學(xué)們認識到男女同樣有自己的厲害之處，體會(huì )自身性別帶來(lái)的積極體驗，在情感上認同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過(guò)陽(yáng)光的男生，優(yōu)雅的女生。
《男生女生》教案 篇8
活動(dòng)設計背景
初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都不夠成熟。但是，對異性的渴望和關(guān)注，越來(lái)越強烈。據調查，我校談戀愛(ài)的現象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責無(wú)旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問(wèn)題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應該積極的疏導、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。
活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生認識怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達到修正中學(xué)生對異性交往的錯誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會(huì )影響學(xué)習，只有建立純潔的友誼才會(huì )互相幫助，共同進(jìn)步。
活動(dòng)準備
1、搜集與異性交往的資料，確定節目名單，由主持人編寫(xiě)串聯(lián)詞。
2、部分學(xué)生排練節目，全班籌謀劃策。
3、邀請部分領(lǐng)導、老師、學(xué)生參加班會(huì )。
活動(dòng)設計
1、相聲
2、獨唱
3、情景對話(huà)
4、辯論會(huì )
5、舞蹈
6、演講
7、合唱
活動(dòng)過(guò)程
一、指導老師簡(jiǎn)要說(shuō)明此次班會(huì )的目的，然后請主持人出場(chǎng)。
二、主持人宣布“ 中學(xué)生如何與異性交往”主題班會(huì )開(kāi)始并主持節目。
主持人〈女〉：各位老師!
主持人〈男〉：各位同學(xué)!
主持（合）：下午好！
主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻一場(chǎng)精彩的主題班會(huì )。
主持4：我們所表演的內容有：
主持1：相聲、獨唱
主持2：情景對話(huà)、辯論會(huì )、舞蹈
主持3：演講、班級展示、合唱，敬請大家欣賞！
主持4：下邊有請 、 為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》??
主持1：感謝同學(xué)的`精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。
主持2：當然，更熟悉他那熱情揚溢的歌聲，下邊有請華鍵的《朋友》，請大家歡迎。
輕聲獨唱
演唱者：《朋友》
主持3：有句話(huà)說(shuō)得好，在家靠父母。
主持4：出門(mén)靠朋友。
主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。
主持4：有了朋友 ，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？
主持3：尤其是與異性交往，下邊請看情景對話(huà)，有請1號上臺。
主持3: 友誼是人間最寶貴的財富，它偷不走，它化不掉，古往今來(lái)，有多少仁人志士歌頌過(guò)它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個(gè)問(wèn)題，卻橫在那里，你們說(shuō)男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來(lái)觀(guān)看一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
主持2: 聽(tīng)了正反兩方面的激烈辯論，看來(lái)青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣 。下邊有請舞蹈隊表演《波斯貓》或者校園集體舞。
舞蹈表演
表演者：
主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請 同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗。
主持4：她演說(shuō)的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請大家認真聽(tīng)聽(tīng)。
主持1：謝謝同學(xué)為我們指點(diǎn)了迷津，我們應該以此為起點(diǎn)，珍惜我們的友誼。
主持2：對！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團結互助，友誼第一。為了我們的友誼，請大家一起來(lái)合唱一首《友誼地久天長(cháng)》，一起來(lái)！
主持1：今天的節目表演完畢，下邊請老師為我們總結一下。
班主任：……
主持2：聽(tīng)了王老師親切的教悔，同時(shí)也感謝老師為我們這次主題班會(huì )的精心設計，通過(guò)這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習、生活指明了方向。
主持1：今天的主題班會(huì )到此結束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話(huà)題，我班參與該活動(dòng)的學(xué)生有60名，占班級總人數的100%，其中上臺參與辯論和表演的31人, 占班級總人數的52%。由于時(shí)間有限,其他學(xué)生分組自由表現。
通過(guò)活動(dòng)我認為：本次活動(dòng)對學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強了彼此之間內心世界的了解和同學(xué)之間的團結。雖然有些學(xué)生成績(jì)不好，在表演中很穩重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng )造展示自己的機會(huì )，他們的學(xué)習積極性會(huì )提高的，他們的生活同樣會(huì )因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動(dòng)由于時(shí)間太匆忙，主持人訓練不夠，體態(tài)不自然，普通話(huà)不標準，聲音太小等問(wèn)題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺和表現機會(huì )，要加強學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及心理健康教育，引導他們正確認識早戀的危害，有準備的步入青春黃金時(shí)期。
《男生女生》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、根據生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。
2、認識男生女生標記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養幼兒初步的性別意識。
活動(dòng)準備：
1、男女生標記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書(shū))各1張。3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。(提醒小朋友仔細聽(tīng)清楚)
師：穿著(zhù)XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)?XX頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)誰(shuí)猜到了的，請舉手說(shuō)出他的名字。
師：穿著(zhù)XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)?XX頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰(shuí)?
師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)
二、比較男女生的不同。
師：現在老師給小朋友每人發(fā)一本書(shū)，請小朋友打開(kāi)書(shū)，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀(guān)察。
師：你們在書(shū)上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著(zhù)短衣服)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在書(shū)上看到的女生是怎么樣的?會(huì )穿怎么樣的衣服?(有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)、穿著(zhù)漂亮的'裙子)
師：小結：剛小朋友說(shuō)的都很對，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡(jiǎn)短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細一點(diǎn)，男生站著(zhù)小便，女生蹲著(zhù)。
三、認識男女標記及用途。
師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么?(表示是女生)
師：那這張呢?(表示男生)
師?剛剛小朋友說(shuō)的都對 ，那你們在什么地方見(jiàn)過(guò)這兩種標記?(衛生間里面、商場(chǎng)里面)
師生共同小結：這些標記啊，我們在衛生間、浴室、商場(chǎng)里面賣(mài)衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。
師：你們知道為什么這些地方，男女要分開(kāi)房間呢?(因為男生女生不一樣)
師生共同小結：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛生間時(shí)分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個(gè)規定。我們都要遵守這種規定，看清男女生標記在進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯了。
四、情景練習
師：情景創(chuàng )設，“商場(chǎng)試衣間”分別把男女標記貼在教室的門(mén)上。
師：現在請小朋友根據自己的性別選擇對應的試衣間，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯了。
五、活動(dòng)結束。
《男生女生》教案 篇10
教學(xué)分析
【教學(xué)目標】
知識與能力 認識到男生女生生理特征及性別角色的認識；了解男生女生的各有優(yōu)勢及互補。
過(guò)程與方法 利用現代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng )設情境，通過(guò)參與討論、爭論、辯論，學(xué)會(huì )理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】 通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì )給雙方帶來(lái)樂(lè )趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習與異性和諧相處。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：男生女生的各自?xún)?yōu)勢的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：男生女生的優(yōu)勢互補
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導入新課
�。ǘ嗝襟w播放）羅大佑《童年》
池塘邊的榕樹(shù)上
知了在聲聲叫著(zhù)夏天
操場(chǎng)邊的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停
等待著(zhù)下課
等待著(zhù)放學(xué)
等待游戲的童年
想一想：聽(tīng)歌曲讓你想到了什么？
提示：朝氣、熱情、對未來(lái)的渴望，童年趣事
教師講述：我每次聽(tīng)到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(cháng)大中，無(wú)憂(yōu)的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(cháng)大的臉”，就像花兒，我們沐浴著(zhù)青春的朝陽(yáng)，和著(zhù)友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。
我們一同探討成長(cháng)中的話(huà)題——男生女生。
二、新課講授
目標導學(xué)一：他和她
�。ǘ嗝襟w顯示）
欣賞一首小詩(shī)——《男孩、女孩》
男孩是本巨著(zhù)，記著(zhù)一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩(shī)，載著(zhù)無(wú)比的溫文爾雅。
男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存；
女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。
男孩愛(ài)穿一身牛仔外出兜風(fēng)，
女孩愛(ài)撐一把花傘雨中散步
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè )，
女孩小心翼翼把錯題訂正
男孩愛(ài)騎快車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)，
女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀(guān)花看鬧市
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天
活動(dòng)一：心目中男生女生
�。ǘ嗝襟w展示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：學(xué)生按照性別分成兩組，說(shuō)出你最欣賞的異性同學(xué)，他的性格、態(tài)度、舉止、相貌。
討論：男生與女生的.性別差異有哪些？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì )更加明顯。在社會(huì )文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等發(fā)明，越來(lái)越多表現出自己的特點(diǎn)。
分析：如何正確認識男生女生的性別差異？
�、倌猩纳硇詣e特征是與生俱來(lái)的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
教師強調：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響。因為在某種程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發(fā)揮。
目標導學(xué)二：優(yōu)勢互補
活動(dòng)二：男生PK女生
�。ǘ嗝襟w顯示活動(dòng)要求）說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢
提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；
女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。
教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢。男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。
活動(dòng)三：請你分配
�。ǘ嗝襟w顯示活動(dòng)要求）
活動(dòng)要求：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運新書(shū)、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
問(wèn)題：你會(huì )讓男女生各承擔什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？
男生承擔的任務(wù)：
理由：
女生承擔的任務(wù)：
理由：
男女合作的任務(wù)：
理由：
提示：男生力量、大膽……
女生細心、愛(ài)干凈
討論：
如何正確認識男女生的性別優(yōu)勢？
男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現對方的優(yōu)勢，相互取長(cháng)補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
活動(dòng)三:好男孩好女孩形象設計賽
�。ǘ嗝襟w出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結合自己的特點(diǎn)，自行設計一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象
教師總結：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
三、課堂總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢相互理解，相互幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
板書(shū)設計
他和她
男生女生
優(yōu)勢互補
教學(xué)反思
根據學(xué)生自身的特點(diǎn)設置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)好奇心從而學(xué)習知識，培養能力。
課題的比較敏感，涉及男生女生之間關(guān)系。但是課堂中，學(xué)生又不能認識到異性間的差異和優(yōu)勢，不能正確對異性的優(yōu)勢
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