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三年級第一冊《Hello》教案范文
準備導入：
1．在黑板上寫(xiě)出下列句型
A： Hello，… B： Hi，…
A： Goodbye，…B： Bye-bye，…
2．復習問(wèn)候與道別的方式。
3．告訴同學(xué)師讀A他們讀B。師要向他們問(wèn)好或道別，他們要說(shuō)出相應的問(wèn)好或道別的方式。
舉例：
老師：Hi，class。
同學(xué)：Hello，Mr Jones。
4．和一個(gè)同學(xué)做例子。讓同學(xué)和身邊的人說(shuō)“Hello”和“Goodbye”。每人必需至少和四個(gè)人做練習。
活動(dòng)1：聽(tīng)音，指圖，說(shuō)話(huà)
1．讓同學(xué)看前兩幅圖。用中文提問(wèn)。圖中角色叫什么？（在第一單元已經(jīng)介紹了他，同學(xué)應該記住了他的姓名）這是一天中的什么時(shí)候？他在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)？
2．放錄音，要求同學(xué)在聽(tīng)錄音時(shí)指出相應的圖。再聽(tīng)錄音，每句話(huà)后暫停，讓同學(xué)跟讀。
3．告訴同學(xué)師將讀出話(huà)泡中的句子，他們要指出正確的圖。不要按順序讀對話(huà)。
舉例：
老師：I’m fine，thank you.
同學(xué)：（指著(zhù)第二幅圖）
活動(dòng)2：指圖說(shuō)話(huà)
1．舉起書(shū)指著(zhù)不同的角色，讓同學(xué)說(shuō)出他們的姓名。
2．讓同學(xué)合上書(shū)。擋住師書(shū)上的話(huà)泡，讓同學(xué)猜誰(shuí)說(shuō)的話(huà)。
3．讓同學(xué)進(jìn)行兩人小組活動(dòng)，一個(gè)人指著(zhù)圖擋住書(shū)上的話(huà)泡，另一個(gè)人猜誰(shuí)說(shuō)的話(huà)。
4．在黑板上寫(xiě)出下列句型：How are you…? I’m fine，thank you.
5．向全班說(shuō)：“How are you？”他們要回答“1’m fine，thank you.”
6．和一個(gè)同學(xué)做例子。假如可能，讓同學(xué)向師提問(wèn)。
7．讓同學(xué)向他們的同學(xué)提問(wèn)。他們要和四個(gè)或五個(gè)同學(xué)進(jìn)行練習。同學(xué)在回答后，還要提問(wèn)。
活動(dòng)3：扮演
1． 對話(huà)或放錄音。每句后停頓，讓同學(xué)跟讀。
2．邀請一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)和師一起讀對話(huà)。向同學(xué)解釋在問(wèn)候時(shí)師會(huì )和他握手，道別時(shí)師會(huì )揮手。
3．和別的同學(xué)做更多的練習。
4．讓同學(xué)兩人一組讀對話(huà)，做相應的扮演。
5．完成對話(huà)后，兩人交換角色。
補充活動(dòng)1：
1．讓同學(xué)在班上選一個(gè)同學(xué)，但是不能告訴他人他是誰(shuí)。向同學(xué)解釋師會(huì )點(diǎn)出一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要向另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“Good morning．”被選定的同學(xué)必需要回答。
舉例：
老師：（指著(zhù)Tom）
Tom：Good morning，Li.
Li： Good moming，Tom.
2．選更多的同學(xué)做練習。
補充活動(dòng)2：
1. 復習下列句型：
Hello,I’m…
How are you？
Goodbye，…
2．告訴同學(xué)老師要在教室內走動(dòng)，向金班說(shuō)這些句子，同學(xué)必需回答。
3．和一個(gè)同學(xué)做這個(gè)練習。
舉例：
T：Goodbye，class.
S：Goodbye，Mr Jones.
4．繼續和一個(gè)同學(xué)做練習，每次用不同的句子。
舉例：
老師： How are you？
同學(xué)l：I’m fine，thank you.
老師：Goodbye, Kin.
同學(xué)2：Goodbye，Mr Jones.
5．讓同學(xué)進(jìn)行小組活動(dòng)。一個(gè)同學(xué)向同組的其他同學(xué)說(shuō)不同的句子，其他組員回答。四次后，組員交換角色。
課堂活動(dòng)用書(shū)：
1．游戲：玩和說(shuō)
讓同學(xué)看游戲。讓他們和另一個(gè)人一起讀例子中的對話(huà)。
向同學(xué)解釋他們要兩人一組做游戲。給同學(xué)演示怎么做六面的旋轉物。注意為了節省時(shí)間，這項活動(dòng)可以在課后進(jìn)行。
讓每個(gè)同學(xué)準備一個(gè)標志物，可以是橡皮、鉛筆刀或一張紙。
同學(xué)A旋轉六面體旋轉物，最靠近桌子的數字就是他要移動(dòng)的格子數目。他要相應地移動(dòng)標志物。
同學(xué)A看著(zhù)相應的圖，說(shuō)出句子。同學(xué)日回答。
例：
A：（標志物落在Daming的圖上）I’m Daming.How are you？
B：I’m fine，thank you.
同學(xué)B轉旋轉物，游戲繼續進(jìn)行。先到達Finish的同學(xué)獲勝。
2．聽(tīng)音配對
讓同學(xué)看著(zhù)八幅圖，讀出每幅圖下的句子。
向同學(xué)解釋他們要聽(tīng)錄音。他們要把左邊的問(wèn)句和右邊相應的答案配對。
解釋第一個(gè)題已經(jīng)做好了。
讓同學(xué)聽(tīng)一次錄音。再放一次錄音，讓他們完成練習。第三次放錄音，讓同學(xué)檢查練習答案。
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