《植物發(fā)生了什么變化》的課堂教案設計

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。

　　植物的變化表現在各個(gè)方面，主要表現在發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花、結果等方面。

　　植物的變化是生命體的特征之一。

　　過(guò)程與方法：

　　能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　能夠關(guān)注周?chē)�植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表�?/p>

　　【教學(xué)重點(diǎn)】觀(guān)察記錄描述植物的變化。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

　　【教學(xué)準備】

　　分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。

　　教師準備：一些樹(shù)木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、怎樣觀(guān)察植物的變化

　　我們知道，春暖花開(kāi)的季節，許多植物很快地進(jìn)入生長(cháng)期，發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花結果。秋天里，從開(kāi)學(xué)到現在，好幾個(gè)星期過(guò)去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（可結合第2課的課外作業(yè)及學(xué)生的精彩發(fā)現激發(fā)學(xué)生的探究欲。）

　　討論：我們可以觀(guān)察植物的哪些變化？我們怎樣觀(guān)察？

　　首先得測量樹(shù)干是否變粗了，我們得在樹(shù)干的同一高度連續測量三次，取接近值（三年級孩子尚未接觸過(guò)平均值的數學(xué)解法）；過(guò)一個(gè)階段再同樣測量進(jìn)行記錄。能不能看出樹(shù)干的變化呢？

　　數數每天有多少落葉。菊花的花苞長(cháng)得怎么樣了？

　　狗尾草會(huì )枯死嗎？樟樹(shù)的果實(shí)又是怎樣變化的呢？

　　二、觀(guān)察葉的生長(cháng)變化

　　可以測量一條樹(shù)枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長(cháng)度或寬度，并做好記錄，看一個(gè)階段后它們分別有什么變化？還可以觀(guān)察樹(shù)葉的其他變化。

　　從一棵樹(shù)的樹(shù)葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？

　　從一片樹(shù)葉的顏色變化過(guò)程中，我們又知道了什么？

　　三、實(shí)地觀(guān)察記錄植物的莖、葉

　　1、活動(dòng)：根據討論的結果，我們分小組按計劃到校園內進(jìn)行觀(guān)察，記錄下第一手資料。（活動(dòng)時(shí)間約15分鐘）

　　2、交流：匯報我們的觀(guān)察數據，思考這些數據能說(shuō)明什么問(wèn)題？

　　落葉的數量說(shuō)明什么問(wèn)題？一條樹(shù)枝上有大小不同的樹(shù)葉，說(shuō)明什么問(wèn)題？如果以后測量得到的數據變化很大，說(shuō)明什么？如果變化不大，又怎樣理解？

　　四、記錄一種植物的變化情況

　　我們還可以同時(shí)觀(guān)察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化？

　　就這樣一直觀(guān)察你所選擇的那棵樹(shù)或草，觀(guān)察它們在秋冬季的變化，一個(gè)月觀(guān)察一次，把觀(guān)察的結果記錄在表中，你能做到嗎？

　　我的____________變化記錄表

　　這樣堅持下去，我還可以知道大樹(shù)一年四季中的變化。

　　教學(xué)后記：

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