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一次成功的實(shí)驗教案及反思
一、導入
1、有一位教育家在外國做了一個(gè)實(shí)驗，都失敗了，卻在中國獲得了成功，當時(shí)，他是這么說(shuō)的（出示最后一段）
這位教育家激動(dòng)的抱起女孩，好久才放下。他對校長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗我做過(guò)很多次，每次孩子們都爭著(zhù)往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗終于獲得了成功�！�
2、這一段中有三個(gè)生字學(xué)習 “錘” “堵” “獲”
3、把這三個(gè)生字放回到這段話(huà)中，再去讀這一段（指名讀）
4、讀著(zhù)教育家的這段話(huà)，你覺(jué)得教育家的心情會(huì )怎么楊？（激動(dòng)，來(lái)之不易）
5、那就帶著(zhù)激動(dòng)的心情一起來(lái)讀這段話(huà)
6、是啊，今天這個(gè)實(shí)驗終于獲得了成功，多么來(lái)之不易啊，讀到這兒，你的腦海中出現了什么問(wèn)題？
例如：為什么會(huì )成功？實(shí)驗是怎么做的？
7、帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)今天的課文。讀題：一次成功的實(shí)驗
二、初讀
1、把書(shū)翻開(kāi)第120頁(yè)，自己去讀這篇課文，把句子讀流利，把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍。
2、老師叫3個(gè)孩子來(lái)讀這篇課文，(1-3，4-10，11),其他孩子可要豎其耳朵聽(tīng)，他們都讀正確了沒(méi)有。
3、讀著(zhù)讀著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，誰(shuí)給你留下的印象最深刻？（女孩）
4、那我們就跟著(zhù)女孩一起走進(jìn)今天的實(shí)驗現場(chǎng)。
三、細讀
1、既然是實(shí)驗，那么就會(huì )有實(shí)驗要用到的工具，和實(shí)驗規則。
2、自己邊看圖邊去讀第2自然段，這個(gè)實(shí)驗要用到哪些實(shí)驗工具，把它圈出來(lái)。（瓶子，系著(zhù)繩子的鉛錘）
�。ǔ鍪镜�3段）：他對三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現在井里沒(méi)有水。你們手里拿著(zhù)的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人�！�
3、這就是實(shí)驗規則，自己先去讀讀吧。
4、誰(shuí)能夠像教育家那樣來(lái)宣布這個(gè)實(shí)驗規則？指名讀
5、實(shí)驗規則里有些信息很重要，老師把它圈出來(lái)，那么讀的時(shí)候應該怎么讀呢？自己先去讀讀-指名讀（很窄，一次，一個(gè)人）
6、一起來(lái)像教育家那樣宣布實(shí)驗規則。
�。ǔ鍪�4、5段）：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來(lái)！一……二……”
一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后�！�
7、宣布完實(shí)驗規則，我們的實(shí)驗也要開(kāi)始了，自己先去讀讀這兩段話(huà)，應該怎么讀。（讀出危險的語(yǔ)氣）
8、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊（危險！快上來(lái)！一……二……）
水已經(jīng)滿(mǎn)到你的小腿了，喊________________
水已經(jīng)滿(mǎn)到你的打腿了，喊____________
水已經(jīng)滿(mǎn)到你的腰了，喊____________
9、就在這么危險的時(shí)候，一個(gè)女孩發(fā)出了指示，誰(shuí)來(lái)讀？應該怎么讀？（讀的輕，快一些）
為什么要讀的輕，快？
老師加動(dòng)作范讀
10、現在誰(shuí)能來(lái)當小女孩，加上動(dòng)作來(lái)讀。（學(xué)生讀完先站著(zhù)）
�。ǔ鍪镜�10段）：女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險，應該讓別人先出去�！�
11、現在老師就是教育家，來(lái)采訪(fǎng)一下你，“請問(wèn)，你為什么要這么做？”
12、同學(xué)們，像你們剛才那樣，想都沒(méi)想，就說(shuō)出來(lái)，書(shū)上有個(gè)詞叫“不假思索”，再一起來(lái)不假思索的說(shuō)一次。
13、分角色朗讀教育家和小女孩的對話(huà)。師生，生生
14、現在你有什么話(huà)想對小女孩說(shuō)嗎？寫(xiě)下來(lái)�！跋热撕蠹骸�
15、實(shí)驗的成功，也離步開(kāi)其他兩個(gè)小男孩的“團結合作”
16、總結：正是小女孩的“先人后己”，正是同伴的“團結合作”，才使實(shí)驗獲得了成功。
17、所以，教育家激動(dòng)的抱起女孩，說(shuō)____（再讀最后一段）
18、教育家的心情很激動(dòng)，老師得心情也很激動(dòng)，因為這個(gè)實(shí)驗只有在中國獲得了成功，這個(gè)實(shí)驗的成功，不僅僅是小女孩的成功，還是整個(gè)國家的成功。
四、寫(xiě)字
五、板書(shū)設計
30、一次成功的實(shí)驗
小女孩 先人后己
小男孩 團結合作
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