松鼠和松果教學(xué)教案

　　【學(xué)習目標】

　�。�、認識聰、活等１１個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)更、以等６個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復述這個(gè)童話(huà)。

　�。�、感受文中美的因素，培養環(huán)保意識，使學(xué)生愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導入

　�。�、猜謎語(yǔ)

　　腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿(mǎn)身絨毛，尾巴像傘。

　�。�、板書(shū)課題，指導讀題

　　松 sōng 是平舌，鼠 shǔ 是翹舌。

　�。�、看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？想知道什么呢？

　　二、熟讀課文，初步感知

　�。�、聽(tīng)老師讀

　　同學(xué)們邊聽(tīng)邊想你知道了什么？

　�。�、學(xué)生自由朗讀課文

　　要求：讀通讀順。教師巡視，相機指導。

　�。�、朗讀反饋指導。

　　三、自讀感悟

　�。�、練讀自己最喜歡的部分。

　�。�、匯報交流：

　�、� 指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)讀這段時(shí)是什么心情，懷著(zhù)這種心情朗讀課文。

　�、� 誰(shuí)喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語(yǔ)氣。

　�、� 誰(shuí)喜歡第三自然段？說(shuō)說(shuō)讀第三自然段時(shí)是什么心情。用擔心的語(yǔ)氣朗讀課文。（生試讀──師指導──師范讀──生練習──指名讀──齊讀）

　�、� 指名讀第四、五、六自然段。指導學(xué)生觀(guān)察插圖想象，并讀出喜悅的語(yǔ)氣。

　�、� 其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書(shū)，從頭到尾有感情地讀一遍。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)──畫(huà)未來(lái)

　�。�、學(xué)了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？

　�。�、小松樹(shù)埋下的松果已經(jīng)長(cháng)出了一棵棵挺拔的小樹(shù)，請大家用畫(huà)筆讓小松樹(shù)章得更加高大吧。

　　第二課時(shí)

　　一、認字

　�。�、初步感知

　�、� 出示生字詞：

　　聰明 活潑 突然 眨眼睛 如果 主意 總有一天 以后

　�、� 自由認讀，不會(huì )的看拼音，也可問(wèn)同學(xué)。

　�、� 同桌之間檢查。

　�。�、鞏固練習

　�、� 給帶點(diǎn)字交個(gè)朋友，組成新的詞語(yǔ)

　�、� 認讀生字練習：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師或學(xué)生讀生字，全體同學(xué)趕快從卡片中找到生字并舉起來(lái)。

　�、� 游戲：

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