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《信息與信息處理》優(yōu)秀說(shuō)課教案
一、說(shuō)教材：
1、教學(xué)內容：《信息技術(shù)》初中一冊，《信息與信息處理》說(shuō)課教案。
2、教材簡(jiǎn)析：《信息技術(shù)基礎》本節教學(xué)以感性認識為主，增強學(xué)生對信息的認識，通過(guò)用觀(guān)察、模仿、感受及大量的舉例，讓同學(xué)生認識到２１世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，也是信息高速發(fā)展的時(shí)代。計算機做為信息處理的主要工具之一，已越來(lái)越多地深入到我們的社會(huì )，深入到我們的生活。
3、教學(xué)目標：
知識目標：
�。�1） 了解信息的含義
�。�2） 了解人與計算機處理信息的區別。
�。�3） 計算機作為一種信息處理的重要工具，已被廣泛的使用，并將改變人類(lèi)的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方法和思想方式。
能力目標：培養學(xué)生探索、探究學(xué)習能力。
關(guān)于本課重點(diǎn)，我認為十分明顯，那就是讓學(xué)生認識到，計算機作為處理信息的重要工具，在今后的人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中，將會(huì )越來(lái)越多的深入到我們的社會(huì )和生活之中，教育論文《《信息與信息處理》說(shuō)課教案》。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
我主要采用啟發(fā)式教學(xué)法，為了充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、愉快的學(xué)習，提高上課效率。教學(xué)從日常生活為例，例舉出信息在日常生活中的重要性，更好的讓學(xué)生了解“信息”這一抽象的概念。
在教學(xué)中采用啟發(fā)、誘導貫穿于始終。采用表演、圖畫(huà)、圖像等手段提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
為培養學(xué)生的自學(xué)能力、探究學(xué)習能力，這節課主要采用教師適當引導，學(xué)生主動(dòng)探究，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、什么是信息
首先運用“幸運52”里的游戲，“你來(lái)比劃，我來(lái)猜的”這一方法，讓一位學(xué)生上臺，通過(guò)聲音、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)向學(xué)生們傳達一種信息，臺下同學(xué)通過(guò)觀(guān)察來(lái)猜出臺上同學(xué)所表達出的意思。根據逐步誘導深入的原則，臺上學(xué)生在表演的過(guò)程中請臺下的同學(xué)注意他的動(dòng)作，語(yǔ)言、聲音，以幫助學(xué)生細心觀(guān)察的探究學(xué)習的習慣，同時(shí)為下面的“人與計算處理信息的區別”做鋪墊。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察所得出正確結果，這時(shí)導入人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)信息。并舉例，如，老師上課時(shí)向學(xué)生傳授的知識是信息、每天電視臺播出的節目是信息，學(xué)生的成績(jì)是信息……信息無(wú)處不在。這時(shí)導入信息的定義。
2、信息與人類(lèi)社會(huì )
經(jīng)過(guò)前面的講解學(xué)生對“信息”又有了新的認識，了解了信息的定義。明白了什么是信息，這時(shí)把信息與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系再向同學(xué)們做一介紹；人類(lèi)社會(huì )的生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段是農業(yè)革命階段。第二個(gè)階段是工業(yè)革命階段。第三個(gè)階段就是信息革命階段。簡(jiǎn)單講前二個(gè)階段，最后著(zhù)重講信息革命階段。信息資源成為全球經(jīng)濟
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