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《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 1
主題目標：
1、愿意與伙伴共同游戲、活動(dòng)并友好相處，愿意交朋友。
2、善于與人交往，懂得問(wèn)候、交談、與人合作及參與活動(dòng)的技巧，掌握幾種交往策略，學(xué)會(huì )交朋友。
3、能主動(dòng)幫助弱小同伴，樂(lè )于幫助有困難的小朋友，經(jīng)常自愿的與伙伴分享玩具、食物等物品，結下友誼。
4、能主動(dòng)的.關(guān)注朋友，了解朋友，關(guān)心朋友，向朋友介紹朋友，增加友誼。
活動(dòng)策略：
1、創(chuàng )設環(huán)境，讓幼兒在與伙伴的交往中產(chǎn)生友誼。
幼兒有了朋友，一起游戲，共同歡樂(lè )，互相依戀，密切了關(guān)系，也就架起了友誼的橋梁。
2、規范孩子的行為，使伙伴喜歡與其交往、友好相處、保持友誼。
告訴孩子在交往中應該怎樣做，不應該怎樣做，并加以訓練和指導，使其養成良好的行為習慣和活潑開(kāi)朗的性格，讓孩子受到伙伴的歡迎。
3、引導教育孩子珍惜友誼和發(fā)展友誼。
教育孩子多關(guān)心幫助伙伴，尊重和體諒伙伴，如伙伴間發(fā)生矛盾，鼓勵孩子與伙伴和好。
4、關(guān)注孩子之間的友誼，并鼓勵孩子鞏固友誼。
5、家園合作，與家庭一起配合，幫助幼兒交到好朋友，與同伴結下友誼。
活動(dòng)內容：
小班：“跟好朋友一起玩；
中班：交一個(gè)好朋友；
大班：我最好的朋友；
活動(dòng)形式：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，可以采用兒歌、故事、情景表演、調查、合影、主題墻展示、區域活動(dòng)等多種形式，同年齡段或跨年齡段可以進(jìn)行跨班活動(dòng)，活動(dòng)內容資源可以共享，有教研組召集分班挖掘教育資源。讓孩子在游戲中做做、玩玩、演演、說(shuō)說(shuō)，交到好朋友，和好朋友一起快樂(lè )地學(xué)習生活。
活動(dòng)時(shí)間：
可延伸到假期。
活動(dòng)負責：
各年級組教研組長(cháng)、各班級正、副班主任、保育員。
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受有朋友是很快樂(lè )的事情。
2、引導幼兒發(fā)現，怎樣做是好朋友。
二、活動(dòng)準備
1、老師和家長(cháng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對幼兒進(jìn)行教育。體現了大班幼兒的社會(huì )性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。
3、套圈、翻繩、棋類(lèi)"層層疊"等游戲材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└惺墉h(huán)節：
幼兒按照自己的.意愿到各游戲區域游戲。
游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。
游戲二：翻繩（二人翻繩）。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類(lèi)玩具。
游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。
�。ǘ┌l(fā)現環(huán)節：
1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？
請小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。
2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開(kāi)心的事情？
請幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。
3、出示展板：教師和家長(cháng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
�。ㄈ┬〗Y教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè )。
�。ㄋ模┙處熖釂�(wèn)：
如果沒(méi)有朋友會(huì )怎么樣？
我們怎樣做才能和別人成為好朋友？
先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。
�。ㄎ澹┏鍪�"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問(wèn)題，及家長(cháng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà)，請幼兒添畫(huà)上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫(huà)，自己發(fā)現。
如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現的成為好朋友的事情。
�。┳匀唤Y束 將幼兒的添畫(huà)作品當天展覽出來(lái)，請家長(cháng)觀(guān)看，并建議家長(cháng)回家后繼續延續幼兒園的教育。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自愿結成小組（5-6組）并選出一名組長(cháng)，每組一個(gè)繪畫(huà)本，制成"朋友書(shū)"。請小朋友記錄自己發(fā)現的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書(shū)"掛在走廊，便于幼兒、家長(cháng)、教師隨時(shí)翻看。
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標
一、 在幼兒懂得用自己的長(cháng)處去幫助別人的基礎上，進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
二、 培養幼兒從小養成關(guān)心別人、團結友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì )與同伴互相配合的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
一、 小雞、小鴨木偶。
二、 錄音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、 進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè )的小動(dòng)物
教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，去參加快樂(lè )音樂(lè )會(huì )，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。
二、 練聲：小動(dòng)物的歌聲
教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙�。�1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、 舞蹈《早上好》
教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè )的集體舞吧�。ㄒ笥變何璧笗r(shí)，注意感情的交流）。
四、 創(chuàng )編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動(dòng)物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛(ài)、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。
1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、 根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
�、� 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團結友愛(ài)的'歌。
�、� 提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？
教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。
提問(wèn)：當小鴨子不會(huì )啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)？當小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？
教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。
�、� 它們兩個(gè)好朋友呀，團結友愛(ài)，真快樂(lè )，我們都是好朋友！
3、 教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）
教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。
4、 幼兒體表演歌曲一次。
五、 結束：快樂(lè )的小雞、小鴨舞
天黑了，我們的音樂(lè )會(huì )也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè )的舞蹈吧！
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內容，學(xué)會(huì )跟唱歌曲。
通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛(ài)相處。
活動(dòng)準備：
《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。
《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶
幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
音游：小兔躲雨（音樂(lè )及材料）
活動(dòng)過(guò)程
一、 入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、 引入游戲《舉你的右手擺一擺》
讓幼兒感受在一起玩的'歡樂(lè )。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？
出示幻燈片（或圖片）問(wèn)：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動(dòng)作。
學(xué)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)扣紐扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用 “你幫我來(lái)……我幫你來(lái)……”說(shuō)一句話(huà)。
小結：大家都怎樣？（引出團結友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作表示團結友愛(ài)？（手拉手），讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問(wèn)：團結友愛(ài)手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛(ài)相處。
四、 學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、 欣賞一次，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。
2、 欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。
3、 集體跟唱（在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作）。
4、 集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）。
五、音游：
小兔躲雨今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂(lè )開(kāi)始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽(tīng)音樂(lè )戴好頭飾，準備游戲。
小兔音樂(lè )：（小兔跳）兔媽媽?zhuān)航裉�，天氣真好，我們去游玩吧�。ㄞZ 轟轟……）雷聲兔媽媽?zhuān)合掠炅�，小兔子快躲進(jìn)山洞吧�。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
小兔：讓我來(lái)幫助你，小兔子快快來(lái)。小兔媽媽?zhuān)禾?yáng)公公出來(lái)了，天晴了，小兔子，我們回家吧�。ㄐ⊥锰魳�(lè )）。小兔子說(shuō)我們都是好朋友，團結友愛(ài)手拉手。小兔跳音樂(lè )離場(chǎng)。
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 5
設計意圖：
“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系
一、創(chuàng )新和繼承的關(guān)系
調整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。
二、豐富性和單一性的關(guān)系
調整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過(guò)去的聽(tīng)信號搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現在的著(zhù)眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養幼兒的感知能力和團隊精神。
三、整體和個(gè)體的'關(guān)系
調整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過(guò)程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩的困難。因此，調整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
另外，調整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開(kāi)動(dòng)腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。
2、想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等的椅子，在場(chǎng)地上畫(huà)一條線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：搶位子
1、幼兒面對椅子在線(xiàn)上站成一列橫隊，當聽(tīng)到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應快。當再次聽(tīng)到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢時(shí)，幼兒快速從椅子上站起來(lái)，跑回相距4米遠的線(xiàn)上，還原成一列橫隊
2、教師反復使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據信號交換位子。
指導要點(diǎn)：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復數次)。
3、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號和無(wú)效信號。
指導要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。
(1)教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如“123”“預備跑”“開(kāi)始”等無(wú)效口令。
(2)教師用不確定的擊掌次數來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽(tīng)辨力，增強游戲的趣味性。
4、用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號和無(wú)效信號。
指導要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號。
(1)教師用一只手快速交替出現手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。
(2)教師用兩只手共同快速出現三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號。
5、用多種感官有效辨別各種信號。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽(tīng)，并迅速反應。
(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊“3”的數字時(shí)，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。
(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。
二、游戲：我們都是好朋友
1、每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。
師：現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著(zhù)，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)
師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?
師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。
(教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)
師：現在還可擠下嗎?實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢?有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(cháng)一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。)
師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2、嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(lái)?(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)
師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯。還有其他辦法嗎?
師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，有什么辦法呢?
(教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)
3、嘗試6個(gè)人坐一張椅子。
4、嘗試數個(gè)十名幼兒坐一張椅子。
三、放松活動(dòng)
繞場(chǎng)慢跑
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽地表達自己快樂(lè )的情感。
2、在游戲中體驗與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗同伴間團結友愛(ài)、互相幫助快樂(lè )情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè )。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥(niǎo)的頭飾
師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著(zhù)手，唱著(zhù)歌，我們都是好朋友。
�。�2） 讓幼兒在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )編。
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)和我們做好朋友呢？
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的`動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
�。�1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2） 教師小結：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì )穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
�。�3）數朋友
師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
�。ㄕ�，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到幾個(gè)好朋友。）
幼兒拉著(zhù)圓圈邊念兒歌，邊走，當說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂(lè )和情趣。
2、初步學(xué)會(huì )與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具，導入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè )的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
三、引導幼兒觀(guān)察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上的`小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰(shuí)？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會(huì )一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會(huì )教案：開(kāi)飯了
目標：
1、積極參加活動(dòng)，體驗為家人準備“開(kāi)飯”的快樂(lè )情緒。
2、能初步根據經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3、嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。
準備：
1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。
3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過(guò)程：
1、萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。
開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)
2、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。
(1) 觀(guān)察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?
(2) 觀(guān)察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以?xún)蓛杀容^的方法區分大小。)
3、自由選餐具，體驗一一對應。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>
(教師觀(guān)察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4、自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀(guān)察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說(shuō)：“某某，我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動(dòng)。
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 8
活動(dòng)意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段，隨著(zhù)認知水平的發(fā)展以及自我意識的不斷增強，同伴之間的交往也越來(lái)越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì )xx往的發(fā)展，是幼兒社會(huì )化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達，少一分孤獨，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂(lè )，健康幸福的成長(cháng)!
活動(dòng)目標：
1、 大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、 愿與同伴互相關(guān)心，體驗有朋友真好的快樂(lè )。
3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據生活經(jīng)驗把物品進(jìn)行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料(自大樹(shù)一棵、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花、小朋友、雨滴、蘋(píng)果)、
2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚(yú));
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：我的好朋友(價(jià)值取向：介紹自己的好朋友，體會(huì )我的朋友真正多的快樂(lè ))
你們有好朋友嗎?你的`朋友是誰(shuí)，你們?yōu)槭裁磿?huì )成為好朋友的?
小結：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。
二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)
1、 導入：你們真棒，為大樹(shù)找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友，我們一起來(lái)找一找。
2、幼兒操作。
3、交流講評：哪兩張圖片是好朋友，并說(shuō)明原因。
三、游戲(尋找多重關(guān)系)
1、 引入：你們知道嗎，大樹(shù)也有好朋友，你們猜猜看，誰(shuí)和大樹(shù)好?我們來(lái)玩個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲。
2、 游戲規則： 說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好，為什么他和大樹(shù)好?說(shuō)對了樹(shù)上會(huì )長(cháng)出一個(gè)大蘋(píng)果。
3、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規則)(火車(chē)、火車(chē)嗚嗚開(kāi)，誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?為什么……)
4、 提升：我們給大樹(shù)找了很多朋友，雨水和大樹(shù)好，雨水說(shuō)：“我給大樹(shù)把水澆，大樹(shù)喝得真夠飽”;小鳥(niǎo)和大樹(shù)好，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我給大樹(shù)唱首歌，大樹(shù)樂(lè )得仰臉笑”;太陽(yáng)和大樹(shù)好，太陽(yáng)說(shuō)：“我給大樹(shù)送陽(yáng)光，大樹(shù)長(cháng)得粗又壯”;花兒和大樹(shù)好，花兒說(shuō)：“我和大樹(shù)手拉手，相親相愛(ài)不吵鬧”;小朋友和大樹(shù)好，小朋友說(shuō)： “我們和大樹(shù)是朋友，一起唱歌做游戲”。
四、活動(dòng)延伸
激發(fā)幼兒繼續尋找有關(guān)聯(lián)的事物
今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們再去找一找。
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來(lái)表達對大自然的熱愛(ài)，呼喚人們關(guān)心愛(ài)護大自然。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
1.圖片(小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復以后的樣子)
2.音樂(lè )磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)活動(dòng)。
師：聽(tīng)，森林里快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，小動(dòng)物們讓我們隨著(zhù)音樂(lè )一起快樂(lè )地舞動(dòng)吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來(lái)，小動(dòng)物們回到家，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
2.復習兒歌《夢(mèng)》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的，小鳥(niǎo)的夢(mèng)是藍藍的，小魚(yú)的夢(mèng)是青青的，大家的夢(mèng)是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來(lái)小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢(mèng)都是很不開(kāi)心的。
(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子。
(2)教師提問(wèn)：小朋友，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周?chē)沫h(huán)境變成這樣，平時(shí)我們用什么方法來(lái)保護我們的環(huán)境呢?
(3)教師小結：小朋友們說(shuō)得真好，是啊，我們應該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥(niǎo)，留一片清泉給小魚(yú)，留一片森林給熊貓。
(4)教師針對小結提問(wèn)：剛才你們有什么不懂的嗎?
(5)朗誦歌詞師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了，讓我謝謝你們，他們說(shuō)："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說(shuō)的和小動(dòng)物們說(shuō)的和在一起就是一首好聽(tīng)的.兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著(zhù)圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好?
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：最后兩句小動(dòng)物們說(shuō)得時(shí)候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?
(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。
�、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
�、诮處煄в變阂黄鹧莩�。
�、坩槍τ變焊璩那闆r教師提出問(wèn)題：你們發(fā)現什么地方?jīng)]有和音樂(lè )很好地配合?
�、苤攸c(diǎn)：清泉，(節奏的變化)森林(低音)⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.總結歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫(huà)，如果我們平時(shí)能很好的保護環(huán)境，這幅圖畫(huà)就能變成現實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧!
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現出來(lái)了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著(zhù)旋律試著(zhù)唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì )完整演唱歌曲后，也能聽(tīng)旋律自主演唱其他圖譜。
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 10
教學(xué)目標：
1.樂(lè )于和同學(xué)交往，團結他人，初步了解人際交往的基本知識與技能。
2.在學(xué)習、生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。
活動(dòng)時(shí)間：
2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內容：不讓一個(gè)伙伴掉隊
教學(xué)重難點(diǎn)：感受同學(xué)之間的團結友愛(ài)，培養對朋友、對同學(xué)樂(lè )于助人、積極向上的良好品德。
活動(dòng)準備：學(xué)生準備制作感謝卡的工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導學(xué)生參照教科書(shū)第54頁(yè)的畫(huà)面，結合平時(shí)集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。
�。�1）當我生病的時(shí)候……
�。�2）當我遇到難題的時(shí)候……
2.學(xué)生可以自由上臺講故事，也可以邀請幫助過(guò)自己的小伙伴上臺演一演，再現故事的'真情實(shí)景。
教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì )故事中蘊含的友誼與深情，引導學(xué)生感受集體中的愛(ài)。
3.小組交流：
講一講一年來(lái)值得感謝的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。
4.設計感謝卡：
做什么樣式的感謝卡呢？寫(xiě)一句什么話(huà)表達自己的感謝之情？
5.分組制作感謝卡。
活動(dòng)拓展：
課后，找適當的機會(huì )將制作好的感謝卡贈送給自己要感謝的人，并表示誠摯的謝意。
第二課時(shí)
活動(dòng)內容：解開(kāi)“小疙瘩”
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問(wèn)題的辦法或思路。
活動(dòng)準備：
1.教師課前準備“知心姐姐”信箱。
2.學(xué)生課前準備《我的“小疙瘩”》信箋一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師啟發(fā)：
在學(xué)習生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì )產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開(kāi)心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應該怎樣解開(kāi)呢？今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“知心座談會(huì )”。
2.同學(xué)們將心中解不開(kāi)的“小疙瘩”寫(xiě)在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進(jìn)“知心姐姐”信箱。
3.小組選代表抽取信箋，針對信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。
4.以《我解開(kāi)了……》為題，將解開(kāi)“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。
活動(dòng)拓展：
開(kāi)辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設在班級固定位置，同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫(xiě)在紙條上，投入信箱，教師定期打開(kāi)信箱，了解情況，做心理疏導。
《我們都是好朋友》友誼主題活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗唱歌表演的快樂(lè )。
2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。
3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準備
歌曲CD(MP3格式)、課件等。
活動(dòng)過(guò)程
一、入室：聽(tīng)二拍子的音樂(lè )，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室
二、學(xué)習新歌。
——師：你的好朋友是誰(shuí)？你會(huì )幫他做什么？他會(huì )幫你做什么？
——師：這有一首《好朋友》的音樂(lè )，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì )怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？
——幼兒欣賞音樂(lè )。
——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）
——教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )唱歌。
——教師引導幼兒按樂(lè )句為歌曲配動(dòng)作。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
三、游戲《友誼之圈》。
——請幼兒站成兩個(gè)人數相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走（兩個(gè)圓按照不同方向旋轉），停下來(lái)后，兩個(gè)圓對應著(zhù)的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續。
四、創(chuàng )編歌詞。
——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。
活動(dòng)應變
游戲也可以在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
在日常環(huán)節進(jìn)行游戲《友誼之圈》。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng )編。
2、表演區：投放《好朋友》音樂(lè )，鼓勵幼兒進(jìn)行歌曲表演。
環(huán)境創(chuàng )設
收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì )關(guān)心朋友”。
家園同步
1、家長(cháng)幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。
2、家長(cháng)跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng )編“幸福家庭之歌”，體現家庭里的'互幫互助，團結互愛(ài)。
隨機教育
當幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會(huì )好朋友互幫互助的樂(lè )趣。
相關(guān)鏈接
可以和幼兒一起觀(guān)看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛(ài)。
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