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西師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊《納米新星》教案
教學(xué)目標：
1.整體感知課文內容,理清文章思路.
2.培養學(xué)生篩選信息能力,了解納米的有關(guān)知識和應用前景.
3.激發(fā)科學(xué)興趣,培養學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神.
教學(xué)重難點(diǎn):
1.培養篩選信息能力.
2.激發(fā)大膽想象的精神.
教學(xué)準備:
1.收集有關(guān)納米知識的課外閱讀材料.
2.多媒體課件.
教學(xué)流程:
一.圖片導入,激發(fā)興趣.
[納米和納米技術(shù)都很微觀(guān),對學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀(guān)感,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.]
1.導語(yǔ):大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話(huà)世界里,孫悟空的七十二變嗎?現在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話(huà)里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代！那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識?
2.展示圖片:
圖1.納米機器人（描述的是一個(gè)納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由的游動(dòng)，對于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險的開(kāi)顱、開(kāi)胸手術(shù)。）
圖2.納米技術(shù)制作的中國地圖.（這是中國科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過(guò)搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見(jiàn)方的中國地圖大小的尺寸，就相當于把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。）
3.板書(shū)課題:簡(jiǎn)述:這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準確地介紹了納米,納米技術(shù)等科學(xué)知識,展示了納米技術(shù)美妙的前景.
4.出示目標.
二.聽(tīng)讀課文,整體感知.
[本文通俗生動(dòng)，層次分明。在指導閱讀時(shí)可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路,把握說(shuō)明內容.通過(guò)討論交流，體會(huì )深入淺出,生動(dòng)有趣的說(shuō)明方法.本環(huán)節旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內容,并鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語(yǔ)言概括能力,并培養圈點(diǎn)批注的自學(xué)能力.]
1.聽(tīng)范讀,教師出示“自學(xué)指導”.(大屏幕顯示“自學(xué)指導”內容)
A.用筆勾畫(huà)關(guān)鍵詞句(領(lǐng)起句,關(guān)鍵句,總結句)
B.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內容,理清思路.
C.探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因.
2.小組討論.（圍繞“自學(xué)指導”中涉及的問(wèn)題，交流意見(jiàn)，討論解決。）
3.師小結.
明確:
A.關(guān)鍵詞句:切除腦垂體瘤，該如何進(jìn)行呢？腦垂體小手術(shù)刀大，那該怎么辦呢？醫生是如何完成不流血的外科手術(shù)呢？什么是納米機器人，什么又叫納米？不僅僅是外科手術(shù)，總有一天，你會(huì )發(fā)現……當這一天到來(lái)時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，在某一方面最小的的確是最好的。
B.思路:傳統的外科手術(shù)——無(wú)血外科手術(shù)——納米機器人工作——納米及納米技術(shù)——應用前景——改變人類(lèi)生活思想的科技.(層層設疑,結構精巧)
C.因為這些細致的描寫(xiě),頗有點(diǎn)科幻小說(shuō)的味道,增強了本文的生動(dòng)性和趣味性.
三.研讀課文,篩選信息.
[科技說(shuō)明文的閱讀要突出培養學(xué)生篩選信息的能力,重點(diǎn)圍繞具體問(wèn)題進(jìn)行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )從文本中找尋信息點(diǎn),學(xué)會(huì )提取和概括,力求準確、全面.把相關(guān)信息制作成讀書(shū)卡。]
1.教師導學(xué),展示讀書(shū)卡的制作要求：卡片體例要一致；出處時(shí)間要清楚；規格大小要適當；抄寫(xiě)剪貼可靈活。
2.根據下列提示，學(xué)生篩選信息,制作讀書(shū)卡.
A.什么是納米?B.什么是納米技術(shù)?C.什么是納米機器人?D.納米神奇在哪些方面?E.納米技術(shù)對于人類(lèi)的發(fā)展前景如何?
3.展示讀書(shū)卡.
4、師小結。本文的信息量相當大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀(guān)和精確，納米技術(shù)未來(lái)應用前景廣闊——徹底改變人類(lèi)生活和思想。在某一方面，最小的的確是最好的。
四.借助網(wǎng)絡(luò ),想象探究.
[對于納米技術(shù)的應用問(wèn)題，除了引導學(xué)生熟悉課文內容外,可以讓學(xué)生展開(kāi)想象,然后討論交流.老師要積極給予評價(jià),提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據相符,也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料.文中納米技術(shù)應用創(chuàng )造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結果,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養他們探究的精神.]
1.結合課文有關(guān)內容,想象納米時(shí)代的產(chǎn)品。
�、偬崾�，課文中說(shuō)納米材料制作的紗窗會(huì )根據你的需要自動(dòng)送入新鮮空氣，自動(dòng)調節室內的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會(huì )蹦。想象一下，納米材料還會(huì )給你帶來(lái)哪些變化？
�、谟懻摻涣�，學(xué)生互評。
2.利用網(wǎng)絡(luò ),收集資料.
�、俳處煂W(xué)：資料的積累和使用一般有這樣的過(guò)程，收集——篩選——貯存——編序——提取。
�、谡故臼占男畔�。（用“我了解到……，我查到了……”的句式說(shuō)話(huà)。）
3.擬定課題,篩選信息.（根據教師提供的課題，篩選相關(guān)信息）
參考課題:A.納米技術(shù)的前景.B.納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn).C.納米技術(shù)發(fā)展的報道.
參考資料：
�、儆眉{米材料制成的自行車(chē)，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會(huì )沾油污，玻璃也會(huì )永遠透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導彈型藥物，循著(zhù)導引的方面直達病灶部位，療效大大提高。
�、谑怯商技{米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見(jiàn)。最異想天開(kāi)的用途莫過(guò)于將碳納米管做成太空升降機的纜繩。由于碳納米管的強度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長(cháng)度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候，人類(lèi)到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。
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