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初三《灰姑娘的時(shí)鐘》教案
教學(xué)目標
1.學(xué)習并把握對議論文的語(yǔ)言的要求：準確、嚴密、生動(dòng)。所謂準確，就是用詞恰當，要合乎實(shí)際、合乎語(yǔ)法、合乎邏輯;所謂嚴密，即用詞語(yǔ)要周到，簡(jiǎn)潔明快，準確地表達自己的意圖;所謂生動(dòng)，即要注意語(yǔ)言的感情色彩，把道理說(shuō)得通俗易懂，活潑有趣，使人讀來(lái)有興味，而不枯燥乏味。
2.理解課文從熟知的有趣的故事中引發(fā)出的嚴密的邏輯思維的論述方法。
3.學(xué)習分析作者怎么樣從故事中提出問(wèn)題，逐步推論，進(jìn)而最后得出結論的寫(xiě)作特色。
教學(xué)建議
思路結構
如果對全文進(jìn)行分析，可以將課文分為兩部分，那么，上面選文就是第一部分，也是全文提出的兩個(gè)問(wèn)題中的第一個(gè)問(wèn)題。即從灰姑娘的失約而論證中途報時(shí)的時(shí)鐘的存在，這是第一部分的含義。
灰姑娘為了約定不得不離開(kāi)渴望已久的舞會(huì )，而且"連丟下一只水晶鞋都無(wú)暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡"。盡管如此，她還是受到了懲罰。為什么對她如此嚴厲呢?這為下文設下伏筆。
上文第三段的末句寫(xiě)到"不過(guò)仔細想一想，這故事似乎有幾點(diǎn)值得思考的地方。"無(wú)論是對童話(huà)故事也好，約定也好，時(shí)鐘也好，實(shí)質(zhì)上是對時(shí)間的思考，這是第一層含義。
第二層主要是寫(xiě)，由對中途報時(shí)的時(shí)鐘的有無(wú)展開(kāi)論證，并證實(shí)確有其鐘。它最早出現于公元1300年前后的歐洲各地修道院，14世紀中葉出現于歐洲的公眾場(chǎng)所。
第三層主要是寫(xiě)，由對有沒(méi)有15分鐘響一次的時(shí)鐘的質(zhì)疑，而論證灰姑娘確實(shí)在宮廷內聽(tīng)到，而且是室內座鐘的報時(shí)。
結構內容
課文根據提出的兩個(gè)問(wèn)題，可以分為兩個(gè)部分：
第一部分(1-12段)由灰姑娘失約的問(wèn)題而論證時(shí)鐘的存在。
第一層(1-3段)對約定的時(shí)間的思考。
第二層(4-6段)由對中途報時(shí)的時(shí)鐘有無(wú)的質(zhì)疑而論證時(shí)鐘的存在。
第三層(7-12段)由對有無(wú)每隔15分鐘項一次的時(shí)鐘的質(zhì)疑，而論證灰姑娘確實(shí)在宮廷內聽(tīng)到了這樣的鐘響。
第二部分(13-18段)由對童話(huà)的質(zhì)疑而論證時(shí)間的意義。
第一層(13段)對以約定的時(shí)間為主要情節的故事的時(shí)代和社會(huì )背景質(zhì)疑。
第二層(14-16段)論述時(shí)鐘對人的影響及其意義和作用。
第三層(17段)由對時(shí)鐘的論證，考證了童話(huà)"灰姑娘"產(chǎn)生的時(shí)代和社會(huì )背景。
第四層(18段)引證灰姑娘失約誤時(shí)的錯誤，歸結時(shí)間的重要意義，提出論點(diǎn)"時(shí)間等于金錢(qián)"。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.學(xué)習并把握議論文對語(yǔ)言的要求：準確、嚴密、生動(dòng)。
2.分析作者怎么樣從故事中提出問(wèn)題，逐步推論，進(jìn)而最后得出結論的寫(xiě)作特色。
3.學(xué)習通過(guò)分析、歸納提煉論點(diǎn)這一最基本、最常用、最可靠的方法。
教學(xué)設計示例
一、導入新課
"記住，半夜12點(diǎn)，決不能超過(guò)一秒鐘!要是過(guò)了12點(diǎn)你還在舞會(huì )上，哪怕只過(guò)一點(diǎn)兒，一切也都將會(huì )變回到老樣子：馬車(chē)變回到玩具，馬變回到鼷鼠，侍從變回到蜥蜴，身上穿的也將變回到原來(lái)的舊衣服!"文章用仙女的再三叮囑作為開(kāi)篇，向灰姑娘警示過(guò)時(shí)的后果。這說(shuō)明本文的論題是什么，先不要著(zhù)急回答。先讓我們一起研讀《》。
二、指導預習
�、偬崾绢A習的要點(diǎn)(可用投影或小黑板出示)
A、體會(huì )本文中童話(huà)語(yǔ)言和推理語(yǔ)言的特點(diǎn)。
B、分析作者怎么樣從故事中提出問(wèn)題，逐步推論，進(jìn)而最后得出結論的寫(xiě)作特色。
C、識記文中自己認為生疏的詞語(yǔ)和"自讀提示"中要求學(xué)生掌握的詞語(yǔ)。
�、趯W(xué)生各自默讀(朗讀)課文并完成作業(yè)(教師指導完成，并及時(shí)修正)
A、邊讀邊標示自然段和生疏的詞語(yǔ)。
B、認讀并理解下列詞語(yǔ)
a祈禱：一種宗教形式。"祈"就是向神求祈，"禱"義同于"祈"。
b無(wú)暇顧及：沒(méi)有空注意到。"暇"空閑;"顧"注意、照管;"及"達到。
c修道院：天主教和東正教等教徒出家修道的機構。也指天方教會(huì )中神甫的機構。
d倫理：指人與人之間相處的各種道德準則。
C、本文《》所記敘的"灰姑娘"的故事是屬
于哪一種主要情節的故事?請用一句話(huà)簡(jiǎn)明概括。("以約定時(shí)間為主要情節的故事"，這句話(huà)在第13段中。)
三、研讀課文
�、倮首x全文并思考怎樣劃分段落(分析文章的結構層次)。
(朗讀課文可以請若干個(gè)同學(xué)進(jìn)入角色，逐段連續讀完;也可以組為單位朗讀并分析文章的結構。)
�、趯W(xué)生回答如何劃分段落層次。(學(xué)生各學(xué)習小組回答問(wèn)題，教師引導并修正后概括板書(shū)。)
�、劢M織學(xué)生分析歸納本文的論點(diǎn)。(論點(diǎn)是"時(shí)間等于金錢(qián)"，這話(huà)在末段的首句中。)
四、研討問(wèn)題(問(wèn)題與答案分別用投影打出來(lái))
�、俦疚牡恼擃}是什么?(本文的論題是"遵守時(shí)間"的話(huà)題。標題""是一偏正短語(yǔ)，"時(shí)鐘"是中心語(yǔ)，"時(shí)鐘"就意味著(zhù)時(shí)間。)
�、诟鶕n文，比較理解"定時(shí)法則"和"不定時(shí)法則"。(答案見(jiàn)"能力訓練")
�、壅n文第13段中有這樣兩句話(huà)："還有一點(diǎn)引起我的注意的，是與仙女約定的嚴守時(shí)間問(wèn)題。這其中包含著(zhù)耽誤了約定時(shí)間魔法便會(huì )失效這一極為嚴厲的懲罰手段"。那么，怎樣理解灰姑娘因失約而受到的嚴厲懲罰這一問(wèn)題?(答案見(jiàn)"能力訓練")
五、課后作業(yè)
�、匍喿x課文，體會(huì )所涉及到的本文的重點(diǎn)難點(diǎn)。
�、趶土暡⑿拚n上"研討問(wèn)題"中的三個(gè)問(wèn)題。
�、蹥w納并概括出本文的結構層次。
探究活動(dòng)
改寫(xiě)練習
可以根據本文內容，改寫(xiě)出一個(gè)《灰姑娘》的故事，并以此為文本，編寫(xiě)出一個(gè)短話(huà)劇，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的寫(xiě)作和表述能力。
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