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《從問(wèn)題開(kāi)始-展開(kāi)想象的翅膀》教案設計
根據目標，教師提示學(xué)生課前搜集人類(lèi)發(fā)明飛機，蒸汽機，潛水艇等的相關(guān)資料或實(shí)物。并能夠簡(jiǎn)單了解與想象有關(guān)的相關(guān)內容。
�。ㄒ唬┮朐�(huà)題，喚醒生活
1、師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時(shí)空，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)……你有嗎？你想有嗎？
師：只要想，你就一定能有，那就是一對翅膀，一對想象的翅膀！
板書(shū)：想象的翅膀
師：下面，讓我們一起來(lái)感受想象帶給人類(lèi)的驚喜。請同學(xué)們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？
播放：《牛頓由蘋(píng)果落地發(fā)現萬(wàn)有引力》
2、交流資料
課前，同學(xué)們搜集了很多人類(lèi)由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項項重大發(fā)明，誰(shuí)能起來(lái)給大家講一講你搜集到的故事？
根據學(xué)生所講課件出示人類(lèi)發(fā)明潛水艇，發(fā)明飛機等。
3、小結：想象力是每個(gè)渴望創(chuàng )造的人成功的重要條件。如果牛頓對蘋(píng)果落地熟視無(wú)睹；如果愛(ài)迪生甘于在燭光中生活；如果萊特兄弟沒(méi)有飛翔的夢(mèng)想……那么，我們今天就不會(huì )知道萬(wàn)有引力，不會(huì )有電燈、飛機……這節課，就讓我們張開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行一次奇妙的想象之旅吧。
板書(shū)課題：展開(kāi)想象的翅膀
�。ǘ┖献鲗W(xué)習，體驗生活
1、想象探秘
師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？請同學(xué)們先自己想一想，然后小組內互相交流自己的看法。
全班交流，充分尊重學(xué)生的體驗。
�。ㄒ嗵帷凹偃纭瓕�(huì )……”的問(wèn)題，盡可能尋找不同的答案。
要多讀書(shū)，豐富知識，開(kāi)闊視野。
設想一切都是可能的，充滿(mǎn)幻想。
問(wèn)“如果……是不是……”的問(wèn)題，越離奇越好。
做白日夢(mèng)，讓你的思想自由飛翔。
……）
師：同學(xué)們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物—水，展開(kāi)想象吧！
2、想象接龍
�。�1）大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤生命，滋養歷史，點(diǎn)化自然，我與宇宙中的各種事物都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？師：請同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，邊聽(tīng)邊看邊想象。
�。�2）小組合作完成“水的分支圖”
師：聽(tīng)了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物，填在周?chē)膱A圈里。
�。�3）小結
師：平凡的水帶給了我們一個(gè)無(wú)窮的世界�？梢�(jiàn)想象給我們創(chuàng )造了一個(gè)多么大的空間啊。下面，就讓我們一起走進(jìn)中央電視臺的著(zhù)名節目《異想天開(kāi)》，領(lǐng)略想象的神奇與美妙。
�。ㄈ�)深化感悟，引導生活
1、異想天開(kāi)
�。�1）不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？下面讓我們一起走進(jìn)中央電視臺《奇思妙想》，掌聲有請主持人黃祺。大家歡迎。
�。�2）創(chuàng )設情境：親愛(ài)的觀(guān)眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺《異想天開(kāi)》欄目的直播現場(chǎng)，我是主持人吳夢(mèng)。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？掌聲有請。
2、小小設計師
�。�1）創(chuàng )設情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現在我們就離開(kāi)中央電視臺《異想天開(kāi)》欄目的直播現場(chǎng)，坐上時(shí)空穿梭機到“未來(lái)世界”走一遭�？�，未來(lái)世界真奇妙��！你們看到未來(lái)的生活是什么樣子的？
�。�2）展示創(chuàng )意，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設計？它的優(yōu)勢在哪？
�。�3）師生評價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng )意獎
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