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一年級下冊《獅子、猴子和房子》的優(yōu)秀教學(xué)教案設計
教學(xué)目標：
1、能按順序大致說(shuō)清楚故事內容。
2、把故事中的角色想、說(shuō)、做的內容盡可能說(shuō)具體。
3、進(jìn)一步養成良好的聽(tīng)、說(shuō)習慣。
教學(xué)準備：
頭飾、圖片、錄音、媒體
課前準備：
游戲“拷貝不走樣”；
明確聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的要求：仔細聽(tīng)、用心記、說(shuō)清楚
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示故事題目
1、師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)、說(shuō)一個(gè)故事，故事的名字叫《獅子、猴子和房子》（出示圖片），
2、師生合作寫(xiě)題目
3、讀好故事的題目
二、初步了解故事內容
1、師： 獅子、猴子和房子之間到底發(fā)生了一件什么事呢？
2、初聽(tīng)故事錄音。
3、再聽(tīng)故事錄音: 填空，說(shuō)說(shuō)故事內容。
出示：獅子看見(jiàn)猴子住在漂亮的房子里，獅子想用_________的方法 猴子的房子。結果___________。
�。ò鍟�(shū)：搶、比力氣、輸了、贏(yíng)了）
4、教師隨機點(diǎn)撥與引導說(shuō)清楚。
三、按順序仔細聽(tīng)、用心記、說(shuō)清楚
說(shuō)清楚故事起因
1、師：猴子在漂亮的房子里快樂(lè )地生活著(zhù)，獅子為什么要搶他的房子呢？（聽(tīng)錄音）
出示：獅子心想_________________。
2、指導說(shuō)清楚獅子的想法。
說(shuō)清楚故事經(jīng)過(guò)
1、師：獅子為了能住進(jìn)這漂亮的房子里，他想到了一個(gè)辦法，它是怎樣對猴子說(shuō)的呢？
2、師：你們看，這就是大樹(shù)下的兩張石頭圓桌，馬上就要比賽啦，比賽規則是什么呢？（再聽(tīng)）（邊說(shuō)邊貼圖）
3、師：我們再聽(tīng)一次錄音，等會(huì )我們扮演獅子來(lái)宣布比賽規則。
�。ㄉ答仯�
�。�1） 說(shuō)清楚： 搬什么，怎么搬，搬到哪里
�。�2） 連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
�。�3） 角色扮演（（戴上頭飾，邊貼邊演）
�。�4） 師生合作
4、師：緊張的比賽開(kāi)始啦！他們是怎樣搬石頭圓桌的呢？故事中用了哪些動(dòng)詞來(lái)說(shuō)獅子和猴子搬石頭圓桌的。（聽(tīng)錄音）
出示：他們來(lái)到大樹(shù)下，獅子把石頭圓桌＿上肩。他＿著(zhù)頭，朝房子＿＿去。誰(shuí)知猴子＿倒石頭圓桌，就那么一＿，已經(jīng)把石桌圓桌＿＿到了房子門(mén)口。（生反饋）
�。�1） 交流：板書(shū)：扛、低、走、推、滾
�。�2） 重點(diǎn)指導：扛、推
�。�3） 練習說(shuō)話(huà)
�。�4） 加上動(dòng)作表演
說(shuō)清楚故事結果
1、師：緊張的比賽結束了，現在讓我們一起來(lái)宣布比賽結果，獲勝的是猴子。那故事中是怎么說(shuō)的呢？（聽(tīng)錄音）
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答板書(shū)：泄了氣、灰溜溜；用聰明才智戰勝）
2、小結： 獅子泄了氣，聰明伶俐的猴子用聰明才智戰勝了獅子！
四、把故事講完整
1、師：多有趣的童話(huà)故事啊，現在你們能借助提示和板書(shū)，四人小組分工合作來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事嗎？如果能說(shuō)得清楚，加上動(dòng)作，老師就獎勵你一個(gè)“金話(huà)筒”獎。
出示：猴子住在漂亮的房子里。
�。�1） 獅子想_______ ,于是他來(lái)到猴子家，對猴子說(shuō)_____ 。
�。�2） 猴子答應了獅子的挑戰，他倆來(lái)到大樹(shù)下，__________。
�。�3） 獅子_________ (怎么搬)。猴子____________(怎么搬)。
�。�4） （結果）_____________________。
�。ㄔu價(jià)，獎勵）
五、布置口頭作業(yè)
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